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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-09-29 21:31:49 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文精華(15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文精華(15篇)

難忘的一堂課作文1

  每天都有令我最難忘的一堂課,當(dāng)然今天也不意外。

  今天令我最難忘的一堂課就是今天的課外活動(dòng)。

  在課外活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,我們先去了集合的`地方集合,集合完了以后我們就開(kāi)始做準(zhǔn)備活動(dòng),做完之后我們便開(kāi)始了跳繩。跳繩的時(shí)候是令我最難忘的時(shí)候,我和小張、小王為一組開(kāi)始跳跳繩。

  最開(kāi)始的時(shí)候是我跳他們兩個(gè)甩繩,我跳的正開(kāi)心的時(shí)候小張故意找了一下事,是我中斷了跳跳繩,然后就是小張開(kāi)始跳了,我這一次本來(lái)想教訓(xùn)教訓(xùn)他可是沒(méi)有想到,我甩繩的時(shí)候他居然雙手抱頭站在那里不動(dòng),因?yàn)樗缇椭懒宋視?huì)給他找事所以他干脆就不跳了,真是把我和小王笑壞了,他跳完了以后就該小王跳了,但是他與小張不同,他雖然跳了但是他跳的時(shí)候居然發(fā)出了一些搞笑的聲音笑的我和小張沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就不甩了。

  就這樣來(lái)回循環(huán)到了下課,我就回味著跳跳繩的樂(lè)趣。

難忘的一堂課作文2

  從三年級(jí)開(kāi)始我們就多了幾門(mén)課程,其中一門(mén)就是科學(xué)課,從第一節(jié)課后我就喜歡上了科學(xué)課。

  一開(kāi)學(xué)書(shū)本一發(fā)下來(lái)我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)科學(xué)書(shū),書(shū)里的內(nèi)容很精彩,里面的實(shí)驗(yàn)更是讓我著迷。它吸引我?guī)也煌5腵探索。好奇心是我愛(ài)上科學(xué)課的一個(gè)原因,課上老師會(huì)問(wèn)許多我們不懂的科學(xué)問(wèn)題,這些問(wèn)題讓我們百思不得其解,老師也總是賣關(guān)子讓我們猜,直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣,才又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

  到了六年級(jí),宇宙這個(gè)單元更讓我的好奇心邊大,剛開(kāi)始老師講衛(wèi)星,我不知道這是什么,所以我總是不停地問(wèn)。講到銀河系的時(shí)候我知道了,和太陽(yáng)一樣的恒星太陽(yáng)系有20億個(gè),這讓我心中的疑團(tuán)慢慢解開(kāi)。然而我又在想,會(huì)不會(huì)還有新的生命存在呢?會(huì)不會(huì)將來(lái)生命將不再是現(xiàn)在的人類?

  我愛(ài)科學(xué)課,它帶我不停地探索,不停地驅(qū)使我去質(zhì)疑,解疑,我好愛(ài)科學(xué)課。

難忘的一堂課作文3

  星期六,我來(lái)到了小桔燈的課堂。老師說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲吧。這個(gè)游戲的名字叫左手畫(huà)圓圈,右手畫(huà)方格。”

  剛開(kāi)始,老師叫我們用右手畫(huà)出圓圈和方格。我立刻拿起筆“唰唰唰”地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì)兒圓圈和方格都畫(huà)好了。看著自己的作品,心里美滋滋的。這時(shí),老師又說(shuō):“接下來(lái),我們來(lái)一個(gè)更刺激的畫(huà)法吧。用左手畫(huà)圓圈,右手畫(huà)方格!

  大家都異口同聲地回答:“沒(méi)問(wèn)題!庇谑,我又迫不及待地拿起筆畫(huà)了起來(lái)。啊,真是難于上青天啊,我的.雙手一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的使喚。最后一看,圓圈變成了蘋(píng)果,蘋(píng)果上還添了一個(gè)柄呢,方格呢卻被我畫(huà)成了一個(gè)凹凸不平的小土豆。逗得老師哈哈大笑起來(lái),我也忍不住笑出了聲。

  這真是一堂難忘的作文課啊,通過(guò)這件事,我也明白了:一心可不有二用。

難忘的一堂課作文4

  數(shù)學(xué)林老師提問(wèn):“你們猜,今天我們要學(xué)什么內(nèi)容?”

  大家紛紛舉起手來(lái),就連一個(gè)學(xué)期都沒(méi)舉手的同學(xué)都舉手了。老師請(qǐng)了谷亭瑤,林老師說(shuō):“谷亭瑤,是什么內(nèi)容?”谷亭瑤響亮地回答:“統(tǒng)計(jì)!绷掷蠋煋u了搖頭。

  林老師又請(qǐng)了我。林老師問(wèn):“潘亦汝,是什么內(nèi)容?”我愣了一愣,我們班就一個(gè)姓潘的,老師喊的又是“潘什么汝”,肯定是指我,我便站了起來(lái)。這時(shí)候,全班同學(xué)異口同聲地糾正:“是潘宣汝!”我回答:“年、月、日!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。她好像沒(méi)有意識(shí)到把我的`名字叫錯(cuò)了。

  難道我的名字這么難記?有一次,三(3)班的同學(xué)到我們班,我發(fā)現(xiàn)三(3)班的數(shù)學(xué)課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。

  下課了,一些調(diào)皮的小男生又會(huì)管我叫“潘亦汝”了,我真有些難為情。哎,都三年級(jí)了,林老師還把我的名字叫錯(cuò),記性真差。

難忘的一堂課作文5

  那天 ,我步入了中學(xué)的殿堂 ,何其有幸 。我的語(yǔ)文老師竟是問(wèn)老師。

  第一堂課是語(yǔ)文課,只見(jiàn)有個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們,濃密的眉毛呈一字形,顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語(yǔ)言。也很幽默,所以我們打心底喜歡這個(gè)老師。

  我記得那節(jié)語(yǔ)文課講的是散步,因?yàn)樗慕庹f(shuō),使文中的田野與母愛(ài)更多里一層韻味美。大家不都是認(rèn)真的聽(tīng)講。忽然老師叫到了我的同桌,朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯(cuò)字,老師皺著眉頭聽(tīng)著。我們聽(tīng)著,有些不好意思了。接著他讓我們挨個(gè)的讀。

  他的.眉頭越皺越,深笑容沒(méi)有了。我的心里直打鼓,他把幾個(gè)男生叫到前面批評(píng)了一頓。接著又看了看我,我只覺(jué)得難堪極了。當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠:一定要學(xué)好!作為老師的他,可能沒(méi)想到這里。而我,確當(dāng)時(shí)時(shí)鞭策自己的良文:凡事都要學(xué)好。

  啊!這就是我步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課,讓我更加奮進(jìn),讓我更有信心。

難忘的一堂課作文6

  在大家上過(guò)的課里面,大家都會(huì)有自己最難忘的一堂課,我也不例外。

  我最難忘的一節(jié)課就是特色班課。

  我的特色班是播音主持,記得有一堂課,上課了老師還沒(méi)有來(lái),我們只好在此等候,忽然進(jìn)來(lái)了一個(gè)我們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)的老師,她一進(jìn)來(lái),就特別的嚴(yán)肅,我們正在大聲的說(shuō)話,忽然只聽(tīng)一聲山崩地裂的聲音,我們誰(shuí)也不敢說(shuō)話,好像她會(huì)獅吼功似的,她喊完之后又露出了親切的笑容,她自我介紹了一下她叫:張彬彬,她讀了一篇稿,她的聲音是那么洪亮,那么的'尖銳,好似一匹狼的聲音,我們都沉浸在了她的聲音之中,他交著我們讀稿,我們也很配合,這一節(jié)課下來(lái)我覺(jué)得我進(jìn)步了,所以我稱他為難忘的一節(jié)課。

  這是一節(jié)多么難忘的課!真讓我流連忘返。

難忘的一堂課作文7

  想起那天下午上《唯一的聽(tīng)眾》的場(chǎng)景,我就禁不住笑出聲來(lái),但笑過(guò)之后又會(huì)陷入沉思。

  那天下午,我們學(xué)習(xí)第11課《唯一的聽(tīng)眾》。老師講完之后,大家都說(shuō):“只要有付出,就會(huì)有回報(bào)!崩蠋熉(tīng)了就說(shuō):“清華北大的門(mén)為你們敞開(kāi)著,就是看看你們的.腳能不能邁進(jìn)去。唉,就像你們這樣,一布置作業(yè)你們就討價(jià)還價(jià),抓住機(jī)會(huì)就想偷懶!你們啊……”聽(tīng)了,大家異口同聲地說(shuō):“失敗是成功之母——”說(shuō)罷,教室里一片歡笑聲,呵呵……

  老師帶著幾分生氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你們?cè)趺催是這樣?學(xué)習(xí)好比蓋房子,知識(shí)好比根基,根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢?你們可叫我怎么說(shuō)呀!”老師眼神里分明帶著一層憂慮,略帶傷感……

  這時(shí),下課鈴響了,老師不得不帶著未講完的話走出了教室……

  這真是一個(gè)難忘的下午,一堂難忘的語(yǔ)文課。

難忘的一堂課作文8

  下午的第一節(jié)課上了一節(jié)讓我終身難忘,受益匪淺的課。

  下午第一節(jié)應(yīng)該是一節(jié)語(yǔ)文課,可是楊老師把萬(wàn)老師留在班里,教我們要學(xué)會(huì)感恩。楊老師和萬(wàn)老師給我們講了許多動(dòng)人的小故事,而且同學(xué)們講的也感人。她們講完了,淚水不住的.在我的眼里打轉(zhuǎn)。

  幾年前,有一次一個(gè)好吃的東西,可是很少,你把你的那份給我們分了一個(gè)讓我們吃,您卻一個(gè)都沒(méi)吃。

  有一次平安節(jié),同學(xué)們送了許多的平安果,您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了,而且我們吃得很開(kāi)心。

  老師您為我們付出太多了,我們都不知如何來(lái)回報(bào)您了。

難忘的一堂課作文9

  今天我們開(kāi)學(xué)了要檢查作業(yè),我認(rèn)為這是難忘的一堂課。

  組長(zhǎng)檢查作業(yè),因?yàn)槲业淖鳂I(yè)做完了作業(yè)我一點(diǎn)兒也不緊張,組長(zhǎng)先給張耀城檢查作業(yè),然后給孟恒陽(yáng)檢查作業(yè),再給劉燁林檢查作業(yè),現(xiàn)在該給我檢查作業(yè)了,“預(yù)習(xí)不完整沒(méi)有概括內(nèi)容,微日記完成,思維導(dǎo)圖完成,微課做完沒(méi)!苯M長(zhǎng)說(shuō),我毫不猶豫的'說(shuō):“完成了!

  現(xiàn)在該給小組長(zhǎng)該給老師匯報(bào)完成作業(yè)情況了,老師說(shuō):“誰(shuí)沒(méi)有完成微課的站起來(lái)!敝挥腥齻(gè)人沒(méi)有完成,我這里顯示只有35個(gè)人完成了,不一會(huì)兒老師開(kāi)始把全部完成微課念了一遍,老師念完以后我整個(gè)人都像蒙了一樣,我心想:我不是做完微課了嗎。沒(méi)有念到名字的同學(xué)站起來(lái),我?guī)е苫笳酒饋?lái)了,老師讓我們一個(gè)一個(gè)的解釋,哦!原來(lái)我沒(méi)有全做完有4個(gè)沒(méi)做。

  通過(guò)這節(jié)課我知道了以后要聽(tīng)清老師的要求在做。

難忘的一堂課作文10

  這個(gè)星期六,是我最難忘的一天,因?yàn)檫@是一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日。

  那天早上,我?guī)еo張的心情到學(xué)校去。我總覺(jué)得很擔(dān)心,因?yàn)檫@么多的家長(zhǎng)坐在后面,如果我開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)小差,就會(huì)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。

  開(kāi)始上語(yǔ)文課了,羅老師笑容滿面地給我們上課?粗蠋熜Φ眠@么燦爛,我的心情就慢慢地平靜了下來(lái)。

  慢慢的,我覺(jué)得羅老師的問(wèn)題越來(lái)越有趣,我也越聽(tīng)越認(rèn)真,舉手也越來(lái)越積極了。在自由讀課文的'時(shí)候,我偷偷地朝媽媽看了看,她正朝我豎起大拇指呢!我知道這是媽媽在鼓勵(lì)我,連忙轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真地讀起課文來(lái)。

  就這樣,大家正聽(tīng)得很認(rèn)真的時(shí)候,“叮呤呤,叮呤呤……”,下課了!

  這節(jié)課過(guò)得真快!

難忘的一堂課作文11

  有一堂課,讓我難以忘懷,在那節(jié)課上收獲的知識(shí)比別的課都要多。老師在這節(jié)課上,為我們講了道理,讓我們明白了許多。

  老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成,老師讓那些沒(méi)有做微課的.站了起來(lái),老師說(shuō):“同學(xué)們,如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的話,那么初中你就接受不了了,同學(xué)們我們要快速的學(xué)習(xí),和寫(xiě)作業(yè),不然就落后了!

  老師還問(wèn)有多少人轉(zhuǎn)了錢(qián),就只有一半的人轉(zhuǎn)了,我們都很不好意思因?yàn)樵谧叩哪且惶煳覀兌即饝?yīng)一定能轉(zhuǎn)錢(qián)結(jié)果有的人連提都沒(méi)有提。

  我們從這節(jié)課里學(xué)到了很多的道理,讓我們懂得了好好學(xué)習(xí)和誠(chéng)實(shí)守信。

難忘的一堂課作文12

  這學(xué)期星期二第三節(jié)有位教練來(lái)到班上教我們?nèi)绾尉幙棟O網(wǎng),那位教練名叫楊門(mén)圈,我們都叫他楊教練。編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境,因?yàn)槲覀兪菨O村特色小學(xué)。

  教練上的第一堂是打雙結(jié),一開(kāi)始我打雙結(jié)時(shí),覺(jué)得滿簡(jiǎn)單的,但是后來(lái)覺(jué)得需要教練慢慢得解釋給我聽(tīng)才懂。第二到六堂課就開(kāi)始編于網(wǎng)了,起頭要兩人一組,教練還說(shuō)要讓網(wǎng)目平行做出來(lái)的'才好看。最后一堂課,教練帶了兩位助手幫我們把所有的網(wǎng)合起來(lái),做到中午我們吃飯時(shí)才做好,要教練看著我們吃真不好意思。

  在這過(guò)程里發(fā)生了一件事,我跟同學(xué)在編時(shí)他一直打結(jié),我一直幫她把結(jié)解開(kāi),所以她叫我“解結(jié)專家”,我叫她“打結(jié)專家”。而且,我不只協(xié)助過(guò)自己這一組,還幫過(guò)別組喔!

  我覺(jué)得教練很用心,因?yàn)樗罄线h(yuǎn)從很遠(yuǎn)的地方買(mǎi)線給我們用,還讓我們學(xué)會(huì)怎么編漁網(wǎng),讓我們體會(huì)到漁民的辛苦,謝謝教練!

難忘的一堂課作文13

  又是一節(jié)作文課。一來(lái)到教室,我就琢磨上了,今天寫(xiě)啥呢?是命題作文呢,還是半命題作文呢??jī)?nèi)容很簡(jiǎn)單,還是內(nèi)容很難呢?

  終于到了上課時(shí)間。老師大步走進(jìn)教室,拿起一支藍(lán)色粉筆,在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大大的字——“傷心”。傷心?寫(xiě)被爸爸打?不行,太丟臉了;寫(xiě)被同學(xué)嘲笑?不行,太難寫(xiě)了;寫(xiě)一年級(jí)時(shí)不會(huì)跳繩?也不行,那場(chǎng)面早就記不清了……

  一件件傷心的事從我腦海里閃過(guò),但都被我否定了。這半節(jié)課,我半個(gè)腦子在聽(tīng)老師講課,半個(gè)腦子在想傷心的事。這時(shí),我心里除了想老師講的`內(nèi)容,就只有苦惱了,因?yàn)槲覜](méi)靈感。

  突然,老師說(shuō):“有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有靈感,這不是也很傷心嗎?”我想:是啊,剛才我確實(shí)很傷心,傷心到差點(diǎn)哭出聲來(lái),傷心到想沖到黑板前,把“傷心”二字給擦掉。我怎么沒(méi)感覺(jué)到這也算傷心呢?

  寫(xiě)好了開(kāi)頭,我自言自語(yǔ)道:“沒(méi)靈感也是一件傷心的事!

難忘的一堂課作文14

  周末,爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學(xué)會(huì)館參加活動(dòng)。我是第一次去那里,到那里后我大開(kāi)了眼界。那里的環(huán)境很好,有書(shū)架、有教室、有玩具、有展示臺(tái),還有供家長(zhǎng)休息的沙發(fā)等等……

  首先,我們被芒果老師和草莓老師帶進(jìn)了教室,那個(gè)教室很寬敞,墻上畫(huà)著侏羅紀(jì)時(shí)代的火山爆發(fā),非常的逼真。然后我看到了大大的科學(xué)桌上擺滿了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上,聽(tīng)老師 給我們變科學(xué)魔術(shù)。第一個(gè)變的是冒煙的火山,第二個(gè)是會(huì)噴巖漿的火山,第三個(gè)是我們小朋友分組合作的.冰淇淋火山。從這些魔術(shù)中我學(xué)到了什么叫化學(xué)反應(yīng),什么叫液體,還認(rèn)識(shí)了愛(ài)臭美的鎂元素 。

  其次,老師又帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室親手制作了水晶橡皮泥。把三種化學(xué)物品放到一起產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),然后用攪拌棒反復(fù)的攪拌,累的我手都麻了,最后佳佳老師幫了我,終于做成了水晶橡皮泥。

  最后我依依不舍的離開(kāi)了活動(dòng)小組。今天的一課真的很難忘!

難忘的一堂課作文15

  我記得那是我一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,是一節(jié)難忘的音樂(lè)課。

  我們的音樂(lè)老師是一個(gè)美麗的小姑娘。她對(duì)我們都很好,同學(xué)們也特別喜歡上她的音樂(lè)課。

  音樂(lè)課開(kāi)始了,首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味兒的時(shí)候。老師說(shuō):“現(xiàn)在,我要請(qǐng)同學(xué)上來(lái)唱一首兒歌”。我就害怕老師請(qǐng)到我,但是老師還是請(qǐng)到了我。我心里特別緊張,老師也看出來(lái)了,溫柔地對(duì)我說(shuō):“不要怕,我相信你一定行!”在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的掌聲中,我鼓足勇氣來(lái)到了臺(tái)上。

  我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過(guò)程中,早就把緊張和害怕都忘記了,等我唱完了,老師和同學(xué)們?cè)俅谓o了我熱烈的`掌聲。老師還對(duì)我說(shuō):“你唱得真棒呀!”我聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)后,高興極了,自從那以后我就愛(ài)上了音樂(lè),喜歡唱歌了。上其他課時(shí)我也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了,不再像以前那樣緊張害怕。學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。

  這是一堂多么難忘的音樂(lè)課!

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