(集合)難忘的一堂課作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文1

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一名小學(xué)生，變成了一個(gè)初中生。在不知不覺(jué)中又快到期末了，我們又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，在這新的半年來(lái)又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說(shuō)這最難忘的一節(jié)課吧！

　　最令我難忘的一節(jié)課盡然是我不太喜歡的美術(shù)課，在班中眾人皆知，我的美術(shù)永遠(yuǎn)得不到老師的關(guān)注，老師永遠(yuǎn)都在好作品與壞作品之間徘徊，永遠(yuǎn)也不來(lái)理睬我們這些“普通人”。升到初中后情況還是沒(méi)有改變，但作品主要以素描為主，但我還是不太擅長(zhǎng)。但最令我難忘的一節(jié)課還是這美術(shù)課。

　　那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節(jié)課，就在現(xiàn)在我們要到校園中去寫生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而上，門顯得有些狹小，馬可憑借他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的`空氣，心中的喜悅也在也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來(lái)，唱的是我的祖國(guó)，可這必竟是在校園吶！其他班的學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)到了戶外，他們的思路跟著我們一起來(lái)到了戶外，直到被美術(shù)老師無(wú)情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來(lái)開始寫生了，但還是有幾只小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當(dāng)然也在這其中了，也不知他們從哪里找來(lái)了一根樹枝，玩起了標(biāo)槍，當(dāng)然怎么也扔不遠(yuǎn)，特別是何羽鑫他不僅沒(méi)扔遠(yuǎn)，還扔在了身后，逗得大家開懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話呢？有些人還把他們玩耍的畫面畫了下來(lái)得到了老師的好評(píng)。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)這節(jié)課才是真正的一節(jié)課，大家在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍，這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文2

　　今天第四節(jié)課是家校教研課，我懷著激動(dòng)的心情迎接它的到來(lái)。

　　上課了，同學(xué)們都用好奇的目光盯著教室門口。我想：這次是哪位家長(zhǎng)來(lái)上課?課的內(nèi)容是什么?這時(shí)，從門口走進(jìn)來(lái)一位家長(zhǎng)，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“我是汪子謙的媽媽，今天由我來(lái)教大家包餃子�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們都拍手叫好。我還看見有許多家長(zhǎng)來(lái)了，她們手里拿著不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應(yīng)有盡有。

　　我們洗完手準(zhǔn)備包了。汪子謙的媽媽簡(jiǎn)單的向我們介紹了包法，便把接下來(lái)的`時(shí)間留給我們自己動(dòng)手。各位阿姨忙著為我們準(zhǔn)備：有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的忙著給我們分肉餡，有的忙著分筷子、碗，忙得不亦樂(lè)乎，真辛苦啊!我準(zhǔn)備包一個(gè)彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺(jué)冰冰的，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來(lái)香噴噴的。再用手指蘸一點(diǎn)水涂在皮的半邊，把餃子皮對(duì)折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見我做好了，走過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照�！闭f(shuō)著，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂(lè)滋滋的。同學(xué)們包的餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的像可愛(ài)的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進(jìn)嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說(shuō)好吃呢!

　　在這次活動(dòng)中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂。”

難忘的一堂課作文3

　　星期四的早上,馬上就要去做早操的時(shí)候,朱老師進(jìn)來(lái)了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒(méi)來(lái)?大家開始竊竊私語(yǔ),尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學(xué)們說(shuō),尹老師是去醫(yī)院了,說(shuō)著我們就去做早操了。

　　一直到下午的第一節(jié)課上課，尹老師才走進(jìn)了教室，今天尹老師真奇怪，雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫，明顯跟右半邊臉不對(duì)稱，而且眉毛皺著，看上去很不舒服。

　　尹老師沒(méi)有像以前一樣拿起話筒，也沒(méi)有喊“起立”，而是打開鍵盤，大屏幕慢慢降了下來(lái)，我們大家的'目光齊刷刷地看著大屏幕上的字：同學(xué)們，有一顆牙折騰了老師很久了，今天讓醫(yī)生給拔了，還不能說(shuō)話。大家先做課堂作業(yè)本第一題，再校對(duì)答案。

　　教室里一片靜寂，只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí)，上面已寫出了答案，接著同學(xué)們開始對(duì)答案。

　　要開始講回文聯(lián)了，尹老師不得不開口說(shuō)話了，先是讓我們讀回文聯(lián)，我們整齊地讀著，書聲朗朗。讀完了，老師讓我們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備一些再寫在黑板上，大家一個(gè)個(gè)搶著舉手。

　　就這樣打打說(shuō)說(shuō)寫寫，不知不覺(jué)下課了。

　　我想：這堂課我一定忘不了！

難忘的一堂課作文4

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè)課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。

　　那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。

　　有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的.城市就不會(huì)如此美麗，并號(hào)召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

　　是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(zhǎng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？

　　這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。

　　這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心！

難忘的一堂課作文5

　　我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，最令我難忘的是那一次在多媒體教室里上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。

　　那節(jié)課讓我意識(shí)到了越是在人多、隆重的情況下越要積極舉手，不要緊張；這節(jié)課更讓我意識(shí)到了我們要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

　　那一天早上，李老師就說(shuō)我們下午要到多媒體教室去，上優(yōu)質(zhì)課，并且聽課的老師很多。其實(shí)，在這之前，李老師已經(jīng)在別的班試講過(guò)好多次了。

　　下午，我們?cè)缭绲仄鹆舜�，�?lái)到教室，安安靜靜的坐在了椅子上，回頭一看，坐著聽課的老師有五六行呢。這可真是讓我膽戰(zhàn)心驚啊。這時(shí)，我就會(huì)想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話，到時(shí)候一定不要緊張，我的.心慢慢平靜了下來(lái)。

　　上課了，老師提出的問(wèn)題很多。為了把我們班的風(fēng)采顯示出來(lái)，我們都積極舉手，認(rèn)真回答問(wèn)題，結(jié)束以后，李老師還表?yè)P(yáng)了我呢。

　　重要的是這次的課。這節(jié)課老師講的是周期問(wèn)題，老師分享了《五年級(jí)馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書中的兩個(gè)關(guān)于周期的小故事，完全把題運(yùn)用到了生活當(dāng)中去，最后，我們還幫李老師解決了一個(gè)生活之中的周期問(wèn)題。這節(jié)課時(shí)時(shí)刻刻的告訴我們：學(xué)數(shù)學(xué)不是為了應(yīng)付考試，而是要把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，和大家在生活中一起分享數(shù)學(xué)。

　　待到第八大周的校報(bào)發(fā)在我們的手上時(shí)，我們翻了翻報(bào)紙，竟然看到了我們這一節(jié)課上報(bào)了，說(shuō)明，我們這節(jié)課很精彩。但是，這節(jié)課真的令我很難忘！

難忘的一堂課作文6

　　今天的數(shù)學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現(xiàn)了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。

　　下課鈴一響，老師要講的內(nèi)容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了。“為什么？”瞬間，安靜的教室里出現(xiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的.猜測(cè)聲，什么支教啊、請(qǐng)假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數(shù)學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習(xí)了，這次時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的擔(dān)憂全都拋在了腦后。接著，老師又補(bǔ)了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢�道大家怎么想，反正我感覺(jué)只要?jiǎng)偛畔氲臎](méi)有發(fā)生，什么事都依老師。

　　經(jīng)過(guò)恐怖的開端、奇妙的猜想、美好的結(jié)局，最后才得知老師去學(xué)習(xí)了。

難忘的一堂課作文7

　　人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有沒(méi)有回想我們過(guò)去的那些的時(shí)光呢？最令我難忘的是那一堂其樂(lè)無(wú)窮的語(yǔ)文課。

　　五年級(jí)上學(xué)期，那是班主任肖老師剛教我們這個(gè)班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的時(shí)間當(dāng)然不是自習(xí)，是分角色朗讀課文。

　　當(dāng)然這次表演少不了我們的超級(jí)“小演員”吳炫進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

　　開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的對(duì)話了�！按髮④�！”

　　吳炫進(jìn)說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了！”因?yàn)榧��?dòng)，有點(diǎn)跑調(diào)，我們哈哈大笑。老師本來(lái)是一副嚴(yán)肅的表情，這時(shí)也笑了起來(lái)。

　　接下來(lái)是“使者”鐘松斌的片段，他說(shuō)：“我大唐皇帝為你們安息國(guó)國(guó)王贈(zèng)送一些絲綢珠寶，表示兩國(guó)之間的友誼�！彼�讀完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。

　　吳炫進(jìn)又說(shuō)：“搬上來(lái)，這是我國(guó)的駝鳥蛋，也是我國(guó)國(guó)王與你們大唐皇帝之間的情誼�！彼�又拍了手，讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場(chǎng)表演。

　　梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來(lái)。

　　就這樣這一場(chǎng)有趣的表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的.掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。

　　這是難忘的一堂課，問(wèn)我此課為何難忘，我會(huì)說(shuō)：“因?yàn)樗�給我們帶來(lái)了快樂(lè)，給我們帶來(lái)了友誼�！�

難忘的一堂課作文8

　　題記：那一堂課，將敲碎每個(gè)同學(xué)的心靈，那一堂課，讓同學(xué)們永生難忘，那一堂課，使同學(xué)們滿目淚光……

　　這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。��！親愛(ài)的譚老師，您使我學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

　　那一天，我們興致勃勃地來(lái)到了教室，心里想著您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來(lái)，終于，您來(lái)了，可是，我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣，因?yàn)椋�您的身邊多了兩個(gè)人——校長(zhǎng)、年輕的一位老師。這時(shí)，班里的議論再次響起，校長(zhǎng)和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，由于學(xué)校的某種原因?qū)е铝俗T老師不能擔(dān)當(dāng)你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學(xué)們?cè)僖猜牪幌氯チ�，眼淚調(diào)皮地從眼里流了出來(lái)，無(wú)論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當(dāng)您看到了這樣的情景時(shí)，您就要求和同學(xué)們一一握手，當(dāng)輪到您和我握手時(shí)，我輕生地說(shuō)：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學(xué)校的安排，我不得不……”我心中的.淚水再一次涌出來(lái)了，我是多么的希望您能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)我們的班主任啊，可為了學(xué)校著想，我們也只能忍痛割愛(ài)了。時(shí)間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結(jié)束了！

　　這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠(yuǎn)記住這一堂課！

難忘的一堂課作文9

　　我遇到過(guò)許多事情，大多數(shù)都記不起來(lái)了。可是，有一件事雖然過(guò)去了一年，直到今天我還刻骨銘心，仿佛是昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣。

　　那是一個(gè)星期天的下午，我來(lái)到文具店里買橡皮擦。走進(jìn)文具店，只見一個(gè)中年的男子正在吵鬧。知情的人告訴我，那個(gè)中年男子在店里買了一副橡棋，打開一看，覺(jué)得橡棋不算太漂亮，便回到店里嚷著要求換一副。那名男子一邊罵一邊要求換，售貨員賠著笑臉說(shuō)：“先生，對(duì)不起，您已經(jīng)拆開包裝了，是不可以換的。”那男子說(shuō)：“我才出了店門，你們就不認(rèn)人了，這是什么店呀！”說(shuō)完，便破口大罵。這時(shí)，我心想：這位先生怎么這么蠻橫，這么不講道理呢？如果是我，早就把他狠狠地臭罵一頓了！

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的吵鬧，那名男子見沒(méi)有用，只好怏怏地走了。這時(shí)，售貨員實(shí)然叫了一聲，“先生，請(qǐng)別走，”我想，那售貨員一定是生氣了，把他叫住來(lái)臭罵一頓。而出人意料的`是，她不僅沒(méi)有罵，反倒說(shuō)：“先生，您的錢包掉了！”剎時(shí)間，那男子滿臉羞紅，接過(guò)錢包，匆匆地走了。在場(chǎng)的人無(wú)不拍手稱贊。

　　這件事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新。她給我上了一堂非常生動(dòng)的生活課，使我受益不淺。

難忘的一堂課作文10

　　我從小到大，上過(guò)許許多多的課，有語(yǔ)文課，有數(shù)學(xué)課，有音樂(lè)課，有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語(yǔ)文課。

　　那是三年級(jí)的`一堂語(yǔ)文課。我們語(yǔ)文老師來(lái)了，老師說(shuō)：“要想寫好作文，就要留心觀察，多動(dòng)筆�！崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說(shuō)出為什么會(huì)這樣。

　　開始，沒(méi)有同學(xué)敢舉手。到后來(lái)有一個(gè)同學(xué)提出了：如果把筆在頭發(fā)上磨一小會(huì)，讓筆變熱起來(lái)，就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不相信，老師讓我們自己動(dòng)手一下。我也動(dòng)手。我先用筆在頭上磨了幾下，因?yàn)槲沂莻�(gè)急性子，不到一會(huì)我感到有一些微熱，就開始吸，可吸不上來(lái)。我問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你磨得不夠熱。”我不想磨了，等著分享別人的“研究成果”。后來(lái)，有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說(shuō)為什么會(huì)這樣。我急忙舉手，怕別的同學(xué)先舉手，搶先發(fā)言。我說(shuō)：“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電，然后才可以吸紙片的”我們開始議論起來(lái)。老師見我們正在興頭，于是說(shuō)：“同學(xué)們，你們能不能通過(guò)這件事寫一篇作文呀！”同學(xué)們馬上奮筆疾書起來(lái)。不到一會(huì)兒，同學(xué)們紛紛把寫好的作文交給老師。

　　一個(gè)人，做好一件事，不光要有好的基礎(chǔ)和提高，還要有好的訓(xùn)練方法，才能成為成功的人！

難忘的一堂課作文11

　　在無(wú)限的記憶中，你曾經(jīng)有過(guò)難忘的東西吧！我最難忘的就是一堂有趣、意外的語(yǔ)文課了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，今天老師的.心情好像十分的好，就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽(yáng)一樣，使人感受到一種舒心的感覺(jué)。

　　老師親切地叫我們拿出她下課時(shí)發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來(lái)，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥��？正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候老師為我們解答了：“同學(xué)們，讓我們來(lái)分類型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎？”我們洪亮的回答了老師的話，老師叫我們用前慢后快的方法來(lái)朗讀一下。

　　頓時(shí)，教室里就響起了一陣有力的讀書聲……

　　讀完之后，老師又叫我們用其他方法來(lái)朗讀一下。夏庭情是第一個(gè)舉手的人。瞧！他那逗人的模樣：他左手在背后，右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋，嘴里還念著：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)……”看著他的模樣，我們不禁大笑，笑聲飛出了教室，飛出了走廊，傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

　　更讓我意想不到的是，老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌，那歌聲多么動(dòng)聽��！我還注意到了，平時(shí)不茍笑的老師，今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽不清楚，但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在飛逝，下課鈴聲響了起來(lái)。我還真舍不得這么快就下課��！

　　這真的一堂令我難忘的課啊！

難忘的一堂課作文12

　　歲月的流逝，生活工作的忙碌，學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。

　　那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李}，讓我們自己在練習(xí)本上做，做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后，我有點(diǎn)膽怯地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是，那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興，從前到后翻了一遍我的本子，舉起來(lái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“看看侯旭娜的練習(xí)本，把我們以前做過(guò)的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，不同的題型還進(jìn)行了分類，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽了，心里甭提多美了。從那以后我就開始努力的學(xué)，到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名，這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。

　　現(xiàn)在想來(lái)，每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)認(rèn)可的`眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子，尤其是那些成績(jī)不是很好的孩子，用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)給他們信心，他們就可以做的更好。

難忘的一堂課作文13

　　“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語(yǔ)文課本。

　　當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來(lái)給我們開班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說(shuō)的內(nèi)容。

　　首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開始開班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹沛同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演講”，我們的'班長(zhǎng)就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長(zhǎng)演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事：

　　相傳，清代詩(shī)人何紹基，曾以一詩(shī)化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來(lái)一封家書，說(shuō)家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩(shī)一首回復(fù)："萬(wàn)里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬(wàn)里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，別再計(jì)較那“三尺地”吧！

難忘的一堂課作文14

　　在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來(lái)，那是一堂語(yǔ)文課，我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

　　“上課的時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說(shuō)這節(jié)課要講新課。“這可怎么辦啊，我什么也沒(méi)看，要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí)，我什么都不會(huì)怎么辦？”

　　我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問(wèn)題。

　　忽然一陣腳步聲走來(lái)，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺(tái)上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來(lái)，我心想：“他們?cè)趺炊紩?huì)�！碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。

　　我用書擋住自己的眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我�！闭l(shuí)知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說(shuō)，我哆哆嗦嗦的一句話也說(shuō)不出來(lái)，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷龋�同學(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來(lái)，田老師卻說(shuō)：“放下手，就讓胡博皓說(shuō)，他一定能說(shuō)出來(lái)的`�！蔽衣犕赀@句話后，就下定決心一定要說(shuō)出來(lái)，我會(huì)想起來(lái)是昨天講的方法，于是就說(shuō)了出來(lái)，誰(shuí)知一說(shuō)就對(duì)了。田老師說(shuō)：“你不是能答出來(lái)嗎？為什么不答了。”

　　從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文15

　　小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。

　　情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩�收著風(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的.最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。

　　體育老師就接過(guò)線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。

　　這次的體育課真時(shí)我難忘。

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