爭上游作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的爭上游作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爭上游作文1

　　其實，廣播操比賽得第二也是不錯的了，總結(jié)教訓(xùn)，力爭上游。這并不怪我們?nèi)魏稳�，不怪我們笨，不怪我們沒有做好，只是怪我們的心理素質(zhì)太差。孫老師也批評了我們，這使我們得到了很大的教訓(xùn)。

　　還記得我們剛做完操，一回到教室就哀聲連連，抱怨這，抱怨那�？墒�，我們只顧抱怨別人了，根本沒有想到自己的過錯，自己的`無能。 做操時，我們班本來是懷著必勝的信心，可是，當(dāng)操做了一半，就看見二班、三班、四班……學(xué)生在樓上吼，在前面叫。以為沒有做好的我們一下就慌了，驚慌失措，不知該怎么辦，一個個都成了熱鍋上的螞蟻……急得團團轉(zhuǎn)。特別是我們的班長吳居然做反了好幾項操。哎！這也不怪他，也不怪其他做錯的同學(xué)，要怪也只能怪我們的心理素質(zhì)太差，一聽到別人吼，就亂了陣腳。要是我們的思維能開闊一點兒，想：我們做好了他們是在為我們感到慶幸，做雜了是他們在嘲笑我們，但我們必須盡量往好的地方想，望好的方面看…… 為什么會輸？這個問題一直困繞著我。到今天，才得以解答，“心理素質(zhì)”，要是我們的心理素質(zhì)象四班的人一樣好，也不會亂了陣腳。就是這小小的０.１分，就能體現(xiàn)出四班比我們好，并不是操做得好，是心理素質(zhì)好。

　　我們也不能責(zé)怪對方，要知道，能在一個班讀書，這就是緣分，我們是個大家庭，要團結(jié)，決不能因為一點小事而吵鬧，不能因為一點挫折就感到無比失敗。 我們要總結(jié)這次教訓(xùn)，象喊我們的口號一樣，力爭上游。

爭上游作文2

　　緊張的學(xué)業(yè)已開始加快了節(jié)奏，明顯聽見，自己開始出現(xiàn)沉重的喘息。同學(xué)們亦是知道了初二的重要性，過往那些嬉戲玩鬧的猴兒們，也沉穩(wěn)地坐在座位上——奮筆疾書。

　　一年之計在于春，萬物蘇醒，大地生機勃勃，每個生命都在努力地生長著、拼搏著，因為——春天到了！溫和的春風(fēng)拂面，舒服又清爽，但心中躍躍欲試的急切是安撫不了的。

　　俗話都說“陽春三月”，但在我看來，早已進入了高壓鍋內(nèi)，不時的，心里涌現(xiàn)出想透透氣的.跡象。老師在課上講得熱血沸騰，我們呢？亦是聽得相當(dāng)激動。然而，鈴一打響，再涼拌上老師的一句“下課”，頭便先如鉛一般沉重，趴在桌子上“不省人事”。

　　我從桌下板拉出作業(yè)，使了很大的勁，似乎倔強的它不愿出來似的。望望周邊，一條條脫水之魚，隱約地卻也發(fā)現(xiàn)有幾只大貓。我自是疲憊，但卻不甘心當(dāng)一條魚——奄奄一息的魚。于是，拿起筆桿子，抿了抿嘴，埋頭苦干。

　　做一個力爭上游的人，奮勇向前，不停步，哪怕只是一泓涓涓細流，只要奔流不息，也能匯成波濤洶涌的大海。再苦再累，皮肉上的疲憊怎能影響到精神熱血的沸騰呢？生長的動力，又怎么會被抑制呢？“對待工作要像夏天一樣火熱。”堅定的誓言應(yīng)響在這個清風(fēng)三月。

爭上游作文3

　　這學(xué)期，我們家安排了“游戲時間”，晚上寫完作業(yè)（這得根據(jù)我完成作業(yè)的情況），爸爸媽媽就會陪我玩游戲，時間長的話我們會去樓下小游園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或玩玩健身器材，時間短的話，我們就在家下五子棋或者玩撲克牌。

　　我最喜歡“爭上游”，因為打牌時我們?nèi)齻�人一起參與，而且三個人有輸有贏，輸贏也不固定在某個人身上。

　　一開始，贏了，我超級高興；輸了，我會很生氣，覺得自己很倒霉總拿不上好牌就不想再玩了。 爸爸媽媽教育我說：“失敗是成功之母，任何事情都是在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)而一步步邁向成功的�！边�告訴我“輸?shù)闷鹨彩且环N優(yōu)秀品質(zhì)�！甭�慢的'我適應(yīng)了輸贏，就算輸了我還是盼著再玩一次，我一定會贏。

　　為了照顧我手小拿不下太多的牌，我們每人每局只打7張牌。爸爸有時會“耍賴皮”，媽媽也會教育他“玩兒也要守規(guī)矩，給孩子做個好榜樣�！�

　　爸爸媽媽的話：玩物并不一定喪志，在玩的過程中，孩子輕松的學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識。

爭上游作文4

　　20xx年7月29日 星期二 陰轉(zhuǎn)多云 今天，我做完作業(yè)，姥姥正好也有空，我便對姥姥說：“姥姥，咱們玩撲克牌吧！”

　　姥姥很高興地說：“好吧。不過咱們說好了，到做飯的時間就不玩了�！薄皼]問題”我爽快地答應(yīng)了。 我拿出事先準備好的（其實是我做過手腳的）牌，準備和姥姥玩爭上游。第一局，我胸有成竹地對姥姥說：“您先抓牌，咱倆爭上游，OK?” “Yes。”姥姥也回答了句洋文。我狡猾地笑了笑，幸好沒被姥姥看見。

　　我們抓起牌來。由于我是按順序“洗”的牌，所以黑桃3、大王、小王都理所當(dāng)然地在我手里，第一局我贏了。 第二局就沒這么順利了。姥姥好像看出了上一局的問題，這局打得很警惕，猛烈進攻，打得我是落花流水。輸牌的當(dāng)然是我了。 第三局我把我唯一的大王“進供”給了姥姥，得到了出牌權(quán)，我先出了一大把順子，然后再出一大把對子，哈哈，贏了。?

　　我吸取了第二局的'教訓(xùn)。掌握了技巧，往后的幾局牌我總是占上風(fēng)。這時，“姥姥要去做飯了！”姥姥說（其實是想當(dāng)逃兵了）。我說：“只要您連贏我五局，我就放您走。” 沒辦法姥姥只能留了下來，接下來的“戰(zhàn)斗”當(dāng)然是我贏多輸少，姥姥只有甘拜下風(fēng)。

爭上游作文5

　　周四晚上，我和爸爸媽媽玩爭上游。

　　第一局，黑桃3在媽媽的，所以媽媽先出牌。她首先按出牌規(guī)則先打出含黑桃3的雙張3，按順時針的打牌順序，下一個輪到我，我也只能跟著出雙張的，6比3大，所以我就打雙張6，下一個是爸爸打，他手上沒有雙張，最后媽媽壓了雙張J而取勝這輪，這樣媽媽又贏得了先出牌的機會。

　　這次媽媽出單張的5，爸爸就在一旁跟我解釋說：“媽媽手上肯定沒雙張的了，有的話也只能是比我剛才雙6小的”。大家沒想到的是，這次我直接壓了2，因我手上沒其它牌了。我還以為這下我最大，沒曾想爸爸擎出了大王，這輪他贏了。然后爸爸一下子打出8張相連的牌，按規(guī)則單張的要5張以上相連的'才能出牌，所以這次爸爸出的牌相當(dāng)好，但是我有4張9，俗稱“炸彈”，直接把爸爸的這副好牌給炸了，得意的我手舞足蹈！

　　就這樣，大家你來我往，最后以我的最先出完牌而取得了這盤的勝利。

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