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一堂特殊的課作文15篇[優(yōu)秀]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的一堂特殊的課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂特殊的課作文1
前幾天,聽到有消息說我們五年級(jí)將會(huì)去廣鴻禮品公司廠區(qū)參觀,剛開始,我還不太相信,沒想到這是真的!
今天下午,音樂課剛上完,我們就發(fā)現(xiàn)四班已經(jīng)在樓下排隊(duì)了,我們也拿著隊(duì)旗跟了上去,大隊(duì)委和大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師做了簡(jiǎn)單的發(fā)言,我們便出發(fā)了!我們是步行,來到校外,我們看到了很多坐在教室里看不到的東西,感到非常興奮,春風(fēng)輕輕拂過我的臉龐,桃樹的枝頭上掛滿了粉紅色的花苞,它們已經(jīng)在傳送春天的信息!
不一會(huì)兒,我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了幾個(gè)大字廣鴻禮品廠,有些同學(xué)興奮地跳起來,因?yàn),我們的目?地到了!我們來到廠內(nèi),在國旗的前面排成隊(duì)列,先由廠領(lǐng)導(dǎo)給我們分配導(dǎo)游,帶我們的是一位非常美麗的阿姨。
導(dǎo)游阿姨先帶我們?nèi)サ牡谝粋(gè)車間,是三樓的包裝車間,我們發(fā)現(xiàn)里面有幾位工人阿姨正在干活,我發(fā)現(xiàn)她們一直不停地干,都沒有停下來休息一會(huì)兒,我非常的好奇,難道這樣她們都不累嗎?于是,我當(dāng)起了小記者,大膽地問阿姨:阿姨,您整天這樣不停地干,不累嗎?阿姨笑咪咪地回答我:不累,我們大家一起干,都在比賽呢,比誰掙的錢多,這樣就不覺得累了。阿姨還讓我親手學(xué)著做包裝,我干了很久才做好,而且也沒有阿姨她們做得好,于是我想到了一個(gè)詞:熟能生巧。
參觀完包裝車間,導(dǎo)游阿姨又帶我們來到裁剪車間,我看見車間里有一個(gè)工人叔叔在擺弄很多布料,經(jīng)過工人叔叔的介紹,原來,這項(xiàng)工作是要把圖案在布上畫出來再裁剪下來,拿去做成成品。接著,我們又到了旁邊的縫紉車間,一來到里面,就聽見很響的聲音,原來是縫紉機(jī)發(fā)出來來的,這就是成品車間,里面有我們喜歡的海綿寶寶,小鳥形狀的帽子,還有美麗的短裙,我現(xiàn)在才知道,我們玩的用的,都是工人叔叔阿姨們辛辛苦苦一道道工序干出來的,是很多人智慧和辛勤的結(jié)晶。
在回來的路上,我一直在想,我們平時(shí)用的玩的,都是工人們一針一線做出來的,我們一定要珍惜。
這真是這一堂特殊的課!
一堂特殊的課作文2
有沒有聽說過“快速傳球”這個(gè)游戲?一定聽說過。你肯定會(huì)說,這個(gè)游戲太老套,就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄,有什么好玩的!不,正是這個(gè)“老套”的游戲,使我們的課堂充滿了歡聲笑語。
我們分好組,老師開始講解游戲規(guī)則,天吶,這規(guī)則也太嚴(yán)了吧!我們要把自己當(dāng)作殘疾人,只能用右手夾球,而左手要插進(jìn)口袋,只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣,心情一下子跌落谷底,失去了成功的信心。當(dāng)老師說:“贏了的小組可以獎(jiǎng)5朵花!”時(shí),我們一下子又斗志昂揚(yáng)。
比賽開始了,我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了,夾起了,沒等我笑,球不聽話地掉下來。再一次,另氣餒,我又一次信心滿滿地去夾球,又一次成功地被我夾了起來,我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭(zhēng)分奪秒,快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外,她也迅急抽出筷子,向我們的獵物進(jìn)軍,可是無論怎么夾,這球還是調(diào)皮地滾來滾去,終于,球成功地傳遞給了下一個(gè)。
第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”,小球一咕嚕滾下了桌子,時(shí)而鉆到椅子下,時(shí)而又躲到桌腿旁,像是兩人在玩捉迷藏,又像是年輕而沒有經(jīng)驗(yàn)的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚:“左邊!右邊!在前面!又到了右邊……夾中間,夾中間!”“慢慢夾,慢點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)兒!”有句成語說得好,欲速則不達(dá),要想快速達(dá)到目的.,就得慢慢來,穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學(xué)聽到了我們的話,她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球,又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。
陳嘯和最后一位同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò),我們小組獲得了第一句。一次又一次,一輪又一輪,我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高!
這所謂“老套”的游戲,只要我們用心,“老套”的游戲也會(huì)變得有創(chuàng)意!
一堂特殊的課作文3
一天作文課,老師剛進(jìn)教室,就拿出一些紙和畫畫的水筆。我很驚訝,這節(jié)明明是作文課,怎么變成繪畫課了?老師葫課了?老師葫蘆里到底賣的是什么藥?這使我疑惑不解。
老師說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來進(jìn)行一次畫臉比賽!”畫臉?老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去,其中也包括我,用白紙蒙在我們的臉上,再給每人一支筆。說:“摸摸自己的五官,靠感覺把自己的臉畫上去!
“比賽開始!聽我的口令。”老師說,“先畫一張又大又圓的臉,再畫一雙眼睛和一對(duì)眉毛,接下來畫上一個(gè)高高的鼻子和一張小嘴,然后畫上一雙耳朵,最后畫上三根頭發(fā)!蔽覀儙讉(gè)參賽的同學(xué)按照老師的`吩咐一一畫出。
你看我們畫的臉多有趣啊!小計(jì)畫的臉又大又圓就像一個(gè)大西瓜,他的鼻子是一個(gè)站著的“1”,嘴巴是一個(gè)躺著的“7”。小孫長的是一張蕃茄臉,連嘴巴也沒有,耳朵也只長了一只,仔細(xì)一看,還有一只長在臉上。小陳呢,腦門上長著的頭發(fā)就像一堆亂草,大鼻子就好像是一只襪子。而我,給自己畫了一張土豆臉,畫的頭發(fā)和小計(jì)的一樣,都是騰空而飛的。
欣賞了我們的“杰作”,頓時(shí),大家都笑了。有的同學(xué)捂著嘴咯咯直笑;有的同學(xué)拍著手哈哈大笑;還有的同學(xué)捧著肚子笑得前俯后仰……
原來老師讓我們畫畫,也是為了讓我們寫好作文啊,這真是一堂特殊的作文課!
一堂特殊的課作文4
20xx年3月4日星期五天氣晴
今天的第三節(jié)課是語文課了吧,而卻是這節(jié)課成為了最讓我難忘的課。一堂很特殊的課。
老師一進(jìn)門就讓我感到了一股無形的力量向我直面壓來,難道這就是傳說中的殺氣?
田老師站上講臺(tái)便打開了她的超大型廣播器,怒目圓睜,歇斯底里的指責(zé)我們浪費(fèi)生命。
一節(jié)特殊的課開始了——“浪費(fèi)生命課”聽著這個(gè)名字讓我心里毛毛的,怪別扭的。安靜包圍了全班同學(xué)。我四下悄悄的掃了一圈,就屬后面那幾個(gè)得意了。“哼,弄到這個(gè)地步,多半是被你們幾個(gè)給連累了”我腹誹著自己的強(qiáng)烈不滿,心里泛起陣陣不爽。
這怕是我上過的'最長的課了,我呆坐在那里無所事事,游手好閑。時(shí)間在我這里只能用“度秒如年”形容。
五分的時(shí)間還沒有過,我已經(jīng)安奈不住了。趁著老師不留神給自己“開小灶”我覺得自己多可笑,這是我第一次背著老師偷著學(xué)的。我又四下看了看,大半同學(xué)和我一樣,不安、憤怒,一定難受極了。
我突然明白人的一生本就短,有多少可供我們浪費(fèi)的。
如果按一生100年來算,一共是36500天,也就是876000個(gè)小時(shí)。一天浪費(fèi)1小時(shí),100年就會(huì)浪費(fèi)掉36500個(gè)小時(shí),也就是1521天。算到這里我真的感嘆,如此短暫的人生,又豈容一分一秒的浪費(fèi)呢?
一堂特殊的課作文5
那是一節(jié)特殊的課,我們?cè)谡n上并沒有上書本上的內(nèi)容,而是玩了一個(gè)“信任游戲”。
那是一節(jié)品社課。我們的品社老師走進(jìn)來之后,并沒有直接上課,而是跟我們說“同學(xué)們,今天我們不上課,我們來玩一個(gè)小游戲!”同學(xué)們都說齊聲叫好。老師又說:“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,考驗(yàn)?zāi)銈冎g的信任度。游戲規(guī)則是一個(gè)人在前面張開手臂,后面的人托住他,不讓他摔倒!
聽了游戲規(guī)則,同學(xué)們開始討論,這個(gè)游戲我們之前私底下就已經(jīng)玩過了,前面一個(gè)同學(xué)很信任后面的同學(xué),但后面的同學(xué)并沒有托穩(wěn)他。于是,那位同學(xué)徑直地摔倒在地。打這以后,我們就很少玩這個(gè)游戲了。就算玩,也只是敷衍了事。
游戲開始了,同學(xué)兩兩組隊(duì),都找了自己最好的朋友,但在進(jìn)行游戲時(shí),前面的同學(xué)都控制著重心,不會(huì)真的倒下去。后面的同學(xué)也知道前面的同學(xué)不會(huì)真的倒下去,就只是隨性地?cái)[擺手?jǐn)[擺樣式而已,碰到前面的.同學(xué)即可。
這時(shí),坐在我學(xué)邊的同學(xué)開始進(jìn)行游戲。但令人感到不可思議的是,那個(gè)男生竟徑直地倒了下去!后面接住他的人,是一個(gè)體形比這個(gè)男生小很多的男孩子。后面的人見前面這個(gè)男生徑直地倒下,先是一愣,又馬上伸出雙手,使勁地頂住了這個(gè)男生。
游戲結(jié)束后,老師說:“這次游戲,那個(gè)原本要倒地的男生進(jìn)行得最好。他信任別人,把自己的重心完全交給了后面的這位同學(xué)。而后面的這位同學(xué)也表現(xiàn)的十分出色。雖然體型遠(yuǎn)不如前面那位同學(xué),但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學(xué),這就是值得信任的最佳表現(xiàn)!”
是呀,若是我們班的所有同學(xué)都像那兩個(gè)男生一樣,班級(jí)將會(huì)是多么和諧完美呀!這節(jié)課,真是特別的一堂課,讓我見證了什么是信任!
一堂特殊的課作文6
那堂課,講臺(tái)上沒有老師,只有一部紀(jì)錄片講述,卻讓每一個(gè)在座的人把這堂課的內(nèi)容銘記在心。
課上,老師有事要離開便給我們放了一部紀(jì)錄片——《海豚灣》,我們一開始非常激動(dòng),但隨后這部紀(jì)錄片的內(nèi)容澆滅了我們激動(dòng)的心。
《海豚灣》是一部講述過去在日本太地町發(fā)生的海豚大屠殺。一群身懷絕技的人靠著超越常人的毅力完成了這部紀(jì)錄片的拍攝并將當(dāng)?shù)貪O民的“傳統(tǒng)”公布于世。
這部紀(jì)錄片在班級(jí)開始播放時(shí)有些人還在說說笑笑,但很快就被影片所影響。每個(gè)人無一例外都被吸引,并不是因?yàn)檫@部影片有趣而是因?yàn)樗某林亍?/p>
紀(jì)錄片一開始是主人公里克在太地町被追蹤的畫面,當(dāng)?shù)貪O民因?yàn)楹ε卤慌臄z、被曝光,于是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。里克也遭遇了阻止,但他沒有和其他人一樣選擇放棄。他寧愿冒著生命危險(xiǎn)也不會(huì)放棄的.。因?yàn)樗饶切o辜的海豚也是為了成全自己的心愿——為保護(hù)海豚出一份力。在拍攝途中里克和伙伴受到了數(shù)不勝數(shù)的阻攔,甚至產(chǎn)生肢體沖突。但是,功夫不負(fù)有心人,里克和伙伴們?cè)诤k酁吵晒Π卜帕嗣孛軘z像頭和水下測(cè)音儀險(xiǎn)些被漁民發(fā)現(xiàn)。
第二天漁民進(jìn)行的慘無人寰的海豚大屠殺被拍攝下來,那里的海域被海豚的鮮血染紅,久久不能消散。水下測(cè)音儀記錄下了當(dāng)時(shí)海豚們絕望的叫聲。聲音隨著海水的愈來愈紅變得越來越小,直至完全消失。
海豚在叫,漁民在笑;天是灰的,海是紅的,人心是黑的。
里克曾向當(dāng)?shù)貪O民提出條件:只要你們停止捕殺海豚,就可以提供和捕殺海豚所得相當(dāng)?shù)腻X。但是漁民們拒絕了。原來他們所要的不僅是海豚,還是有屠殺的快感,F(xiàn)在他們依舊沒有停止捕殺海豚。
海豚是有靈性的動(dòng)物,他們屬于大海、自然。我們應(yīng)該去保護(hù)、熱愛他們,而不是捕殺。
保護(hù)、熱愛動(dòng)物、大自然是我從這節(jié)課中學(xué)到的。這堂課是讓我把保護(hù)動(dòng)物、大自然這件事放在心上,并永遠(yuǎn)不會(huì)從我的心上滑落。
這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。
一堂特殊的課作文7
“鈴鈴鈴”隨著上課的鈴聲,我們走進(jìn)了教室。這節(jié)是作文課,我們?cè)缭绲哪贸鲎魑谋竞驼Z文書等待著老師。
不一會(huì)兒,老師走進(jìn)了教室。我們進(jìn)入了上課時(shí)間。但是還是有些同學(xué)在小聲的說話。
老師微笑的環(huán)視了一下我們,隨即出乎意料地向我們提出了一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們?cè)谄綍r(shí)寫作文時(shí),感到最難的是什么?”話音剛落,同學(xué)們的手紛紛舉了起來。有的.說開頭不知寫什么;有的說結(jié)尾不會(huì)寫;還有的說看了題目后不知該如何下筆……聽完這些問題,老師并沒有回答,接著又問了一個(gè)問題;“你們說說這些問題該怎么解決?”頓時(shí)臺(tái)下一片安靜:有的同學(xué)眼望著天花板仿佛在思索;有的同學(xué)翻著手中的書似乎在尋找答案;有的同學(xué)呆呆的望著老師好像期待著老師公布答案;還有的同學(xué)卻在那兒剝種子,剝完了又把種子扔掉,真不知她在干什么……
終于,一位同學(xué)站起來說:“我們應(yīng)該在課外多看些作文書來增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備!痹谒膸(dòng)下,不少同學(xué)都發(fā)表了自己的看法。不過都大同小異,關(guān)于作文,我還是有些“怵”。
“同學(xué)們,其實(shí)寫作文并不是那么難。你留心觀察生活,把發(fā)生在你身邊的人或事用自己的語言寫下來,它就是作文。不信,咱們?cè)囋!崩蠋熢诼犕晖瑢W(xué)們的發(fā)言后說!艾F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將這節(jié)課鈴聲響起一直到我說話的這段時(shí)間中發(fā)生的事寫下來,好嗎?”“你想寫什么就寫什么,字?jǐn)?shù)不限。”老師補(bǔ)充到。
真奇怪,這次同學(xué)們不想以往那樣,呆坐在凳子上,而是紛紛“揮筆潑墨”。就連剛剛剝種子的同學(xué)也拿起了筆。
教室里真靜。]有了竊竊私語的聲音,沒有了“地下工作”。只聽見筆劃在紙上“沙沙”的聲響。
“鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起,我們的作文也初步完成了。
一堂特殊的作文課就這樣上完了。多好的作文課!可惜過得太快了,要是能多有幾次,那該有多好呀!
一堂特殊的課作文8
“五點(diǎn)半,這課怎么那么早!”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表,他不禁心急如焚。終于,他五點(diǎn)半時(shí)推開了教室的門,上課鈴剛好響了起來,他望著滿是人的教室,連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學(xué)生都端坐好,靜等老師到來。過了一分鐘,沒來,二分鐘,沒來,三分鐘,還是沒來……整整一刻鐘時(shí)間,老師依舊沒來。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐,互相討論這新來的老師到底是個(gè)什么人物,既然讓他們這些人等這么久。
忽然,門被打開,發(fā)出“嘎吱”一聲響,所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開的門上,想象著那會(huì)走出一個(gè)什么樣的人,或男或女?再者或高或矮?正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí),絕對(duì)不會(huì)想到,他們的猜想全部正確!
從門中走出二位年輕人,是的,兩位,一位男的',一位女的。男的高,女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻,威武不凡,天樹臨風(fēng),嘴角一直微微上揚(yáng),帶著屬于自己特別的自信,又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般,被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師,更是風(fēng)華絕代,沉魚落雁,閉月羞花,舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì),美艷得不可方物。
所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷,稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝,而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺(tái)邊上,對(duì)這幾十位年僅十歲的,來自各處的天才們,說了一句:“下課!”
一堂特殊的課作文9
記得13歲那年,我剛上初一的時(shí)候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進(jìn)了我的學(xué)校,在那里空氣清新,鳥語花香。
在我人生中第二次軍訓(xùn)結(jié)束后,我來到了學(xué)校,第二天清晨的第一課便是語文課,我從桌子底下拿出課本坐的筆直的'等候老師的到來,過了一會(huì)兒,一個(gè)水瘦瘦的青年走進(jìn)了教室,見他手臂下夾了一本語文書我們就知道他的語文老師,到的教室他二話沒說就開始介紹自己:“我是你們的語文老師,我姓陳,以后可以叫我陳老師,我上課不會(huì)很死板肯定會(huì)讓你們喜歡上語文這門學(xué)科的,好,這節(jié)課我會(huì)帶你們下去觀賞風(fēng)景,學(xué)習(xí)不僅局限于書本上的知識(shí)還要與實(shí)踐相結(jié)合!
是我們邁著整齊的步伐在樓下排隊(duì),一起走到了操場(chǎng)。老師說:“我先給你們一點(diǎn)時(shí)間觀賞風(fēng)景”然后我們就解散了,過了一會(huì)老師又把我們叫到了一操場(chǎng)上一起盤坐在一起,老實(shí)說:“你們這樣效率太差了,我本想這節(jié)課上你們?cè)诮淌依飳懽魑,檢驗(yàn)一下你們的功底,可是想了想讓你們看看風(fēng)景這樣寫會(huì)更好一點(diǎn),以后如果有寫景的文章我都會(huì)帶你們到樓下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀賞觀賞吧!”
這時(shí)我們才認(rèn)真起來看風(fēng)景,我和我的好朋友一起走到了一條小徑里,那里兩旁都栽滿了樹,忽然一陣微風(fēng)吹過,樹枝那婆娑的姿態(tài)在微風(fēng)中起舞,那飄落下的樹葉拍打著我的臉頰,我走過的那條小路后,葉倩眼前一片開闊。
那是一個(gè)栽滿了花的花園,那里的花爭(zhēng)奇斗艷,百花齊放,姹紫嫣紅!那里的花兒迎風(fēng)綻放,一點(diǎn)兒都不懼怕風(fēng),最引人注目的是那小草在花園里有被人們踩出來的一條小道,而有一些小草就頑強(qiáng)的長在那小道上,一次次被踩壞一只是又長出來。
聽到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方,上了樓。
這真是一堂特殊的課啊!
一堂特殊的課作文10
同學(xué)們,我們每天都要經(jīng)過很多個(gè)路口,看到很多處的紅綠燈。當(dāng)你們看到閃爍的紅綠燈時(shí),是否意識(shí)到,就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著交警叔叔們的智慧和汗水呢?
10月7日,周老師帶領(lǐng)我們五(3)班的同學(xué)去參觀了杭州市交警指揮中心的監(jiān)控中心。這次參觀讓我大開眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著高科技!我們都知道“紅燈停、綠燈行”,原來紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來的,它們都是交警叔叔們對(duì)這條道路的車流量、行車速度等作了仔細(xì)的研究后才定下來的。交警叔叔們還從國外引進(jìn)了一臺(tái)先進(jìn)的儀器,它可以根據(jù)道路上具體的車輛量、車速等情況自動(dòng)調(diào)整紅綠燈的時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過最多的車輛,保證城市交通的暢通。
在監(jiān)控中心有一面大屏幕電視墻,這是用來顯示監(jiān)控畫面的。原來在城市的道路上還安裝了無數(shù)的監(jiān)控?cái)z像頭,它們?cè)诓煌5?工作著,把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來,并通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)連接到監(jiān)控中心。過去交警叔叔要開著警車沿著路線一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏,但巡邏完的路段是否有新情況,就無法知道了,F(xiàn)在有了監(jiān)控,交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監(jiān)控中心的叔叔們通過對(duì)攝像機(jī)、鏡頭的操作,可以非常方便的對(duì)監(jiān)控目標(biāo)進(jìn)行近距離監(jiān)控和跟蹤。不但速度非常快,也特別全面。大大提高了工作效率。
另外,視頻監(jiān)控系統(tǒng)在對(duì)車輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控時(shí),不僅可以監(jiān)控車輛是否按照規(guī)定車道行駛、車輛有無超速等,還可以幫助交警叔叔們查處各類違章情況。叔叔們介紹說,一旦車子違章超過了5次沒有接受處理的,這輛車的牌照就會(huì)被輸入監(jiān)控系統(tǒng)。一旦監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)這輛車后,就會(huì)及時(shí)提醒,交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車子,進(jìn)行處理了。監(jiān)控系統(tǒng)讓有毛病的車子沒有地方逃。
聽了我的介紹,你們是否也對(duì)道路監(jiān)控的現(xiàn)代化水平有了更多的了解呢?高科技對(duì)于提高交警的工作效率,維護(hù)交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。
一堂特殊的課作文11
今天下午,我們上了一堂特殊的科學(xué)課。
上課了,王老師一邊讓我們翻開科學(xué)書,一邊慢慢地說:“今天我們學(xué)習(xí)第一單元——《我在成長》!蓖趵蠋煹脑掃沒說完,陳垠序就用十分夸張的語氣說:“這內(nèi)容可羞了!”同學(xué)們都若有所悟地笑了起來。我懷著好奇的心情翻開課本,眼睛瞟到了身體發(fā)育表。我的臉一下就紅到了脖子根,還微微地發(fā)熱,心里揣了一只小兔似的“咚咚咚”直跳。再看看其他同學(xué),有的在竊竊私語,有的發(fā)出怪叫。王老師見狀,嚴(yán)肅地說:“是我講呢,還是你們自己討論呢?”全班同學(xué)這才安靜下來。
當(dāng)王老師講“男生身體變化”這個(gè)內(nèi)容時(shí),男生們都在偷笑,女生們都紅著臉,低著頭,恨不得馬上從教室里蒸發(fā)出去。王老師講到“女生身體變化”的內(nèi)容時(shí),男生們都不約而同地把耳朵捂了起來。我心里直發(fā)虛,可又想裝出無所謂的樣子,便假惺惺地轉(zhuǎn)過身找葛承龍聊天。王老師見我們這副樣子,生氣地說:“現(xiàn)在捂耳朵的同學(xué)都是心理有問題的.,這些都是我們應(yīng)該了解的科學(xué)知識(shí),身體發(fā)育是每個(gè)人都要經(jīng)歷的,為什么不敢聽?”同學(xué)們一聽,都趕緊將捂住耳朵的手放了下來。
我一邊認(rèn)真地聽課,一邊想著最近同學(xué)們的變化:女生們經(jīng)常愛聚在一起說悄悄話,時(shí)不時(shí)還會(huì)害羞、臉紅;而我們男生的聲音開始變得嘶啞了,像鴨子的叫聲一般,個(gè)子明顯長高了,摸摸喉嚨,還有一塊突出的地方隨著說話而上下蠕動(dòng);我們確實(shí)進(jìn)入青春期了。最后,王老師又語重心長地向我們講解了一些關(guān)于青春期的注意事項(xiàng)。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽講,再也沒有人起哄、害羞了。
通過這堂特殊的科學(xué)課,同學(xué)們都意識(shí)到自己已經(jīng)步入了青春期,這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的,我們都應(yīng)該以平常的心態(tài)、健康的心理來面對(duì)青春期。
一堂特殊的課作文12
抱著一個(gè)箱子走進(jìn)教室的張老師,有些神神秘秘的。“哎呀,張老師是怎么了呀,抱著個(gè)箱子來想要干嘛呀?”我疑惑不解。
老師似乎像一個(gè)頑皮又淘氣的小孩子,賣著關(guān)子:“猜猜里面是什么東西啊!”頓時(shí),全班都炸開了鍋。“可能是書吧,不對(duì),不對(duì),里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的.一個(gè)動(dòng)作引起了我們的注意:輕拿輕放。全班又開始議論紛紛,“這里面肯定是水晶球,老師輕拿輕放的動(dòng)作就是暗示……”大家七嘴八舌地說個(gè)不停。
幾個(gè)同學(xué)有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了,“啊”第一聲尖叫,使我嚇了一大跳,他們驚訝的樣子,使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個(gè)有幸看禮物,我也是幸運(yùn)人之一。我們幾個(gè)人圍在一起,老師竊竊私語:“無論看到什么都要裝出驚訝的樣子,我偷偷一笑。盒子一開,我的頭頂一下子蹦出了三個(gè)問號(hào),“鏡子,這算是什么禮物?”雖然我滿心的疑問,但是師命難違呀!滿臉驚訝的樣子回到座位,故弄玄虛。
現(xiàn)在是揭開神秘禮物的時(shí)候,大家都把眼睛睜得大大的,我知道待會(huì)兒他們看到禮物一定會(huì)失望的!昂撸R子那哪是個(gè)禮物嗎?”我心里一邊笑一邊想。禮物出來啦,鏡子!頓時(shí)教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒,落地心碎的聲音。
過了不久,教室里的嘈雜聲漸漸消失,老師在黑板寫了李世民的一段話:
以銅為鏡,可以正衣冠,
以史為鏡,可以知興替,
以人為鏡,可以咱得失。
這堂語文課不僅有趣,而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),忽略他人的缺點(diǎn),才能超越他人,超越自己,取得成功。
一堂特殊的課作文13
今天剛一出門,一股寒風(fēng)向我襲來,我和媽媽來到了奧沃斯學(xué)校,霎時(shí)間,我感覺到教室里溫暖如春,因?yàn)樵谶@里我們要舉行這學(xué)期的升級(jí)典禮。
老師笑容滿面地說:“今天,我們要和咱們的家長玩?zhèn)小游戲!币?yàn)榭梢院蛬寢屚嬗螒,我們聽了都高興地歡呼雀躍起來!耙(guī)則是不能觸摸衣服,家長只能戴著眼罩用手撫摸孩子的手,來分辨自己的孩子。”老師說完游戲規(guī)則,我們都非常擔(dān)心,生怕把自己的媽媽找錯(cuò)了。
首先,老師給我們發(fā)了眼罩,然后給家長戴上。我把眼罩撐得寬寬的,小心翼翼地幫媽媽戴上,生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著,我們打亂順序,站到邊上。游戲拉開序幕,我首當(dāng)其沖來到了臺(tái)前,第一位上場(chǎng)的奶奶用她那布滿“蜘蛛絲”的手,劃了一下我的手背,看著老奶奶的手背粗糙得像老松樹皮,我立刻感覺到非常心疼,奶奶輕輕撫摸著我的小手,一股暖流順著我的.指尖流到了心田。一會(huì)兒,奶奶毫不猶豫地回答:“不是”。下一個(gè)是我的媽媽,媽媽用她那雙修長柔軟的雙手,輕輕地?fù)崦遗峙值男∈。此時(shí)我內(nèi)心特別地忐忑,生怕媽媽感覺不出這是我,突然媽媽堅(jiān)定地說:“確定!這就是我兒子的手”。
第二輪的游戲,我們和家長們都戴上眼罩,一瞬間我覺得自己陷入了黑暗的世界很孤獨(dú),這回我媽媽在第一個(gè),我在第三個(gè),前面同學(xué)的手我媽媽都摸過,都說:“不是”。終于到我了,媽媽一下子就說:“確定”。這時(shí),一股暖流涌上心頭,似乎一下子找到了安全港灣,我立刻沖到穿著羽絨服的媽媽面前,緊緊抱住她生怕與她再次錯(cuò)過,小聲地哭了起來。
媽媽的愛,讓我沉浸在溫暖的世界;媽媽的愛,像一座燈塔指引著我向前;媽媽的愛,像陽光雨露滋潤著我,媽媽的愛,像一位天使把我擁抱在懷里;媽媽的愛,讓我感覺到她平常是多么辛苦。
今天這節(jié)課,讓我深刻體驗(yàn)到我與媽媽之間的情感,也讓我和媽媽變的更加親密。
一堂特殊的課作文14
秋風(fēng)送爽,流年似水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入初二的分水嶺,初一的淘氣也該收回去啦,也該好好認(rèn)真一把了。
“上課”、“起立”隨著整齊的聲音映入耳簾,。今天是開學(xué)第一課,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿,洋溢著青春的熱情,又回歸到了那個(gè)熟悉的課堂,葛老師臉上洋溢著花一樣的笑容,是。蓚(gè)月不見真是甚是想念,!巴瑢W(xué)們,需要把玩的心思收回來回歸課堂了,歡迎回來。!”我們都若有所思。當(dāng)葛老師要查作業(yè)時(shí),寫完的放右邊,沒寫完的放左邊,很多同學(xué)都露出不堪的臉色(膽戰(zhàn)心驚),肯定又是暑假玩嗨了,作業(yè)都沒寫完。葛老師一眼就可以看出我們的.小心思,哈哈哈……不愧是“自家人”。
步入初二,不能再像初一一樣了,一定要認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)橐徊恍⌒模ㄎ覀兊某煽儯┛赡芫蜁?huì)掉(下滑得)的特別嚴(yán)重,也相當(dāng)于是一個(gè)重新的開始吧,忘掉之前的不好,從頭來過。也是(我們總是)感慨到時(shí)間過得很快,好像一轉(zhuǎn)眼就過去了,是啊,!人們總以為得過且過,可想而知未來又會(huì)是怎樣,?忙碌的人們奔波在各行各業(yè),現(xiàn)在的努力也是為了以后更好的生活,;擁抱彩虹,才能更好勇敢的向前沖,坎坎坷坷一路雖不容易,(但終會(huì)苦盡甘來的。┛啾M甘來一定會(huì)的吧!,
在學(xué)校,不僅是在知識(shí)的海洋,也是學(xué)習(xí)處理人際交往和相處的過程(地方),。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣,青春是一點(diǎn)點(diǎn)變化的過程,也是羞澀美好的,誰都會(huì)在天真的年紀(jì)而泛濫悸動(dòng)叭,等到長大以后會(huì)發(fā)現(xiàn)那將會(huì)是永遠(yuǎn)也回不去的一種感覺叭,。大人的世界,小孩子永遠(yuǎn)捉摸不透,可能是因?yàn)樾『⒆幽侵赡鄣哪橗嬕膊粫?huì)顧慮重重,何嘗而不天天開心呢?
時(shí)間錯(cuò)過不會(huì)再來,想要擁抱你卻不在,枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。
一堂特殊的課作文15
上星期三,我們?nèi)幉ㄖ参飯@上了一堂與以往不同的特殊的“課”——冬季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們通過“看”和“玩”去感受四季的美,去領(lǐng)悟四季的變。一大早我們就坐著大巴車前往植物園,一路上我們嘰嘰喳喳,興奮極了!不知不覺中,我們就到達(dá)了目的地。
一進(jìn)入植物園,我就看到了植物園里五顏六色的花,有月季,有菊花,這些花身穿彩衣,風(fēng)一吹,花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像在和我們打招呼熱烈歡迎我們的到來呢!緊接著往里走,我們來到了南瓜和蛇瓜的種植地,我們來的很不湊巧,瓜已經(jīng)沒有了,只剩下枯萎的藤蔓在寒風(fēng)中啜泣。接著我們又跟著老師一起往前走,我看到了一列?吭阼F軌上的`火車,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)這列火車真是奇怪,只有頭沒有身體,不過,我看到有好些人端著相機(jī)臥在鐵軌上拍照,原來這是一處游人取景的好地方呀!正當(dāng)我走的有些累的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們來到了水上餐廳。
水上餐廳里的食物豐盛極了!有爆米花、烤香腸、各色烘焙食物等,饞的我直吞口水,我只是看了看,卻沒有停下腳步。我們聽從老師的指揮,去了二樓餐廳里做手工——用魔幻泥做筆筒。我們每四個(gè)人分坐在一桌,老師給我們每人發(fā)了一個(gè)筆筒和一袋魔幻泥,我們要用魔幻泥把筆筒裝扮成自己喜歡的樣子。當(dāng)我拿到筆筒和魔幻泥后,我立刻開始在筆筒上“作畫”,可是我最終捏的亂七八糟,因?yàn)槲颐磕玫揭环N顏色的魔幻泥就往筆筒上捏,連筆筒里面也涂滿了五顏六色的魔幻泥。老師看了我的作品后直說:“你的筆筒藝術(shù)感強(qiáng)極了!”我聽了后害羞地低下了頭。
后來我們到草地上吃了各種各樣的零食。我吃的零食有:核桃、豆腐干、糖……吃飽喝足后,我們拍了集體照,還欣賞了各種美麗的玫瑰。不知不覺已經(jīng)到下午了,老師帶領(lǐng)著我們走到大巴車停放的地方,于是我們坐著大巴車依依不舍地回了學(xué)校。今天的“課”太好玩了!
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