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科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時間:2023-09-07 17:39:45 好文 我要投稿

科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(通用14篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(通用14篇)

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  昨天上午,科學(xué)老師帶領(lǐng)我們到七樓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,做了一次驚天動地、振奮人心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——讓碎冰里的試管里的水結(jié)冰。

  準(zhǔn)備材料有:一桶碎冰,一根小溫度計(jì),一根裝了十毫升的自來水的試管,一塊干布和一包鹽。要開始時,老師先讓一號去領(lǐng)一桶冰冰涼涼的碎冰,摸一下仿佛進(jìn)入了冰雪世界;讓二號去拿一根又長又細(xì)的水溫計(jì),像一根小木棍一樣;然后讓三號去取裝了水的'試管;最后讓4號記錄每時每刻、每分每秒試管內(nèi)水的溫度情況。

  實(shí)驗(yàn)開始了,科學(xué)老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫,好似恐龍滅絕時地面上出現(xiàn)的巨大涯縫,方便試管放進(jìn)去觀察。我們先將試管放進(jìn)冰縫里,再將碎冰蓋在周圍,像蓋房子一樣小心翼翼;然后把鹽撒上去,像天女散花一樣又像下雪般;最后將水溫計(jì)放入試管中,就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的眼神中看出了激動和興奮,等待的時間漫長,可組員們?nèi)匀粓?jiān)持著,因?yàn)樗麄兌际窍嘈乓幻挘簣?jiān)持就是勝利!

  我說得沒錯,功夫不負(fù)有心人,試管里的水開始生出了一些小小的冰花,之后又開始結(jié)冰,又一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜,最后都?xì)g呼雀躍了!

  我明白了,堅(jiān)持就會有收獲,就會迎來快樂!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  俗話說:實(shí)踐出真知,只有通過自己動手后得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此,動手實(shí)驗(yàn)還更能鞏固知識。今天我就動手做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我做的實(shí)驗(yàn)是:雞蛋在水中浮起來了。我準(zhǔn)備的材料有:一個透明杯、一個雞蛋、一根筷子,一袋營養(yǎng)鹽。

  開始實(shí)驗(yàn)了,我先盛了一大杯水,把雞蛋輕輕地放進(jìn)杯里,只見沉入杯底的雞蛋慢慢靜止下來。我加了一大勺營養(yǎng)鹽,并用筷子攪動一下,雞蛋并沒有任何變化,它像一條不愿離開海底的魚,貼著杯底絲毫也沒有要動的意思。我立刻去問原因,讀高中的`哥哥回答道:“等到鹽完全溶解的時候,看看雞蛋會不會上升,要不你再加點(diǎn)鹽進(jìn)去,再攪拌,再看情況吧!蔽艺崭绺缯f的加了第二勺鹽,果然如哥哥所料,過了一會兒,雞蛋升上了一點(diǎn),我喜出望外地叫道:“哥哥,哥哥,浮起來一點(diǎn)了?墒撬會不會浮上水面呢?”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛,那你再多加點(diǎn)鹽試試看,會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)呢?我又往杯子里放入一勺營養(yǎng)鹽,攪拌了一會,等營養(yǎng)鹽完全溶解之后,雞蛋慢慢上升,雞蛋浮在離杯子口還有一小點(diǎn)距離的位置了;我接著又往杯子里加鹽,一邊加鹽一邊攪動,雞蛋最終浮上了水面。

  我高興地大喊:“哥哥,雞蛋完全浮上來了,這是為什么呀?”哥哥不動聲色地示意我上網(wǎng)查查資料,我急忙打開電腦一搜索:如果雞蛋的密度大于鹽水的密度,雞蛋就會下沉;如果雞蛋的密度等于鹽水的密度,雞蛋就會浮在中間;如果雞蛋的密度小于鹽水的密度,雞蛋就會浮出水面。原來這是科學(xué)道理呀。

  通過這次實(shí)驗(yàn)我懂得了:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。只有當(dāng)自己親自去驗(yàn)證,懂得的才會更多,記憶才會更深!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  今天,天氣晴朗,天空中一片蔚藍(lán)。我一蹦一跳地從學(xué);氐郊抑小;氐郊液,我對媽媽和弟弟說:“媽,老弟,今天我和你們玩?zhèn)科學(xué)小游戲吧!我如果贏了,今天的電視歸我看,如果我輸了,今天的家務(wù)歸我做行么?”媽媽和弟弟考慮了一下,異口同聲地說:“ok,沒問題,快開始吧!”

  我回到房間,拿了一枚一元錢的硬幣,又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上,然后說:“這個游戲很簡單,就做‘水的張力’,游戲規(guī)則就是:每個人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上,加水時如果水流出來了,那他就輸了,明白了嗎?”“知道了。”媽媽和弟弟異口同聲地說。

  “比賽開始!”隨著我一聲令下,大家都變得十分激動,眼神好像在告訴對方:我贏定了!媽媽先開始,她拿起吸管,放入水中,一只手按住吸管的一頭,松開,按住,一滴水就倒入了吸管。接著,媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了,我用吸管吸了幾滴水,慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了,他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水,過了很久,終于加到了119滴水了,水面上不知什么時候出現(xiàn)了一層銀白色的.膜,F(xiàn)在是到我加水了,我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水,慢慢地滴在水上,當(dāng)大家都認(rèn)為我要輸了時,奇跡發(fā)生了,我居然成功了!我不由在心中感嘆:這么小的硬幣居然可以裝這么多水,真是太不可思議了!輪到媽媽了,由于媽媽在滴水時不小心把水灑出來了,所以打成了平手。

  比賽結(jié)束后,我又對媽媽和弟弟說:“其實(shí)一枚硬幣之所以可以裝這么多水,是因?yàn)樗谝欢ǖ膲毫ο聲a(chǎn)生一種張力,這樣的張力可以讓水凝在一個地方,而不會四處流,但如果壓力過大,這樣的張力也會失效哦!”

  這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  “哎喲!”我關(guān)了電腦,走了出來,發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說:“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)!”我看了看海棉和那幾個盒子,問:“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實(shí)驗(yàn),能成嗎?”“管它成不成,你先做就行了,盡量不讓雞蛋碎!”媽媽回答。

  我心想,用這么點(diǎn)東西,怎么辦呢?難道用海棉把雞蛋包住扔下去?還是把雞蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去?這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著,用心在頭里思想著,忽然,我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉,再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里,然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉,接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去,再在頂上墊一塊海棉,最后把盒子放進(jìn)一個塑料袋里,這樣就可以了。

  想好了辦法,我馬上開始行動,完成之后,我心里美滋滋的想:這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置,然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下,然后又在綠籬上彈了一下,就掉了下去。我急忙跑到樓下,撿起塑料袋,想:這次肯定不會爛。于是往樓上跑,問媽媽:“你覺得它爛了嗎?”媽媽回答:“我覺得它應(yīng)該完好無損!”“原來你也這么認(rèn)為!”我緊接著說。

  我回到家,迫不及待地打開盒子,發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓溜溜的小球,摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來,來到廚房,一邊喘氣一邊問:“雞蛋怎么樣了,是碎了還是沒碎?”我欣喜若狂的`告訴她:“完好無損!”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。

  從這次實(shí)驗(yàn),我懂得要專心做一件事才能成功。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一,屬于燈籠的一種,常見于除夕、元宵、中秋等節(jié)日。今天,咱們幸運(yùn)星的小記者就做了一次別開生面的實(shí)驗(yàn)——制作走馬燈。

  老師提來了一大袋走馬燈零件,依次發(fā)給我們,并給我們講解走馬燈的安裝步驟。

  制作走馬燈的材料有:頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的主體,立柱、套管,還有一塊底板,一小盒蠟燭。

  首先按照頂棚的壓痕折疊側(cè)邊和頂棚的葉輪,再扣上頂扣,別看前面兩步步驟簡單,難點(diǎn)就在第三步!第三步是在頂棚的側(cè)邊貼雙面膠,看似簡單,可要消耗不少體力,這可把我們難倒了。我費(fèi)了好大的氣力才把它貼上去,可貼得皺皺巴巴的。

  這時,老師來到了我的身旁,耐心地給我講解,還告訴我訣竅:把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡單了。我照做了,貼上去的雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡單不過了。繞上黏貼好的走馬燈主體,在木板上插立桿,套套管,最后對應(yīng)好位置放上主體,一個精致可愛的走馬燈就做好了。

  點(diǎn)燃蠟燭,放在做好的走馬燈的底板上,見證奇跡的時刻到了!走馬燈轉(zhuǎn)起來了!且由慢到快,主體上的'馬匹一匹匹從眼前晃過,就好在你追我趕一樣,也許這就是“走馬燈”名字的來由吧!

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師還給我們講解了走馬燈轉(zhuǎn)動的原理:當(dāng)燈罩下的蠟燭點(diǎn)燃后,空氣變熱膨脹,密度變小,熱空氣上升,形成的氣流推著葉輪旋轉(zhuǎn),于是燈罩隨輪軸轉(zhuǎn)動,燈罩上的騎馬人的動畫也轉(zhuǎn)動起來了。

  !多么神奇的走馬燈啊,小實(shí)驗(yàn)大道理,今天真是收獲滿滿。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  這天上午,科學(xué)老師帶我們舉行了一場有趣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“諾亞方舟”。

  老師先簡單地說了一下要求:“我們來做一個實(shí)驗(yàn),以組為單位看哪一組先全部上舟,站在上面堅(jiān)持3秒鐘。我們用報(bào)紙代替方舟,每一組派一個人上來領(lǐng)報(bào)紙!

  我們一組來到最后一排,先討論該怎么站。這時,一位同學(xué)說:“讓最瘦的兩位同學(xué)站在里面其余的同學(xué)站在外圈的邊緣,等全部站好后,再把腳踮起來!眔k,全票通過。兩位最瘦的同學(xué)站在里面,我們站在邊緣,但由于重心不穩(wěn),好幾個同學(xué)都摔跤了。

  這時,老師說!皶和,第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束。第一組要批評,因?yàn)榈谝粋把報(bào)紙踩破。第三組要表揚(yáng),因?yàn)槲铱吹搅怂麄冊谡J(rèn)真地討論。還有,我看到幾組同學(xué)創(chuàng)造了上層空間,這是可以的.。好,第二次實(shí)驗(yàn)開始,上來領(lǐng)報(bào)紙!

  接著,我們又開始了,吸取上次的教訓(xùn),我們團(tuán)結(jié)一致,終于站了上去。我們成功了!勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時,又一位同學(xué)說:“我們可以創(chuàng)造上層空間,再試一次!蔽覀兡脕硪粡埌宓,壓在報(bào)紙的一邊。讓一個瘦小的同學(xué)站在板凳上面,幾個人站在板凳的邊緣,其余人站在報(bào)紙的另一邊,我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致地做實(shí)驗(yàn),又一次成功了。

  突然,老師說:“實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,每位同學(xué)回到座位上,哪組同學(xué)成功了?”我們自信的說:“我們成功了!”

  這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我明白了講究技巧的重要性,更讓我明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話深刻的含義。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  咦,“小孔成像”,這個名字引起了我的好奇,我也來做做看。于是我按照要求,找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準(zhǔn)備好了,但是要做這個實(shí)驗(yàn),還得有人幫忙,于是我叫來了媽媽,讓她做我的幫手。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈,然后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕,浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳,就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了,下面將該點(diǎn)蠟燭了。我手拿打火機(jī),試了半天也不敢打火,最終還是請媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了。拿著點(diǎn)燃的蠟燭和其他材料,我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿著蠟燭,滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺上,蠟燭放在最前面,帶孔的紙板放在中間,后面放上白紙,媽媽幫我關(guān)上了洗手間的門,室內(nèi)光線頓時暗了下來,只有蠟燭的光亮?梢婚_始我并沒有在白紙上看到有蠟燭的影子,我有些著急。媽媽說“別著急,再試試”。于是我慢慢地移動紙板,讓小孔對準(zhǔn)蠟燭的`火焰,這時,一幅奇異的景象出此刻我的眼前,我看見了白紙上倒立著火焰的影子,我高興得叫起來,我成功了!接下來,我還在媽媽的啟發(fā)下,前后移動著紙板,發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近,影子就越大、越模糊,而小孔離火焰越遠(yuǎn),影子就越小、越清楚,真搞笑!

  媽媽還告訴我,科學(xué)家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機(jī)。

  這個實(shí)驗(yàn)雖然很簡單,但我從中得到了快樂,體驗(yàn)了成功的喜悅,而且還獲得了知識。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  嘗試,可能失敗,但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。那是一次不太成功的嘗試,但卻使我增加了知識,那一刻令我難以忘懷。

  在上學(xué)期我四年級的時候,市里舉行了一次“科技大賽”?萍祭蠋煕Q定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽?萍祭蠋熣f:“我們參加的項(xiàng)目是摔雞蛋,比賽規(guī)則是要把兩個雞蛋放入一個容器里,從二樓摔下去不能破碎,不可以使用塑料!蔽覀冋f:“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子!崩蠋熣f:“不行的,那里面不安裝一個固定雞蛋的裝置,掉下去雞蛋一定會摔碎的。”這個問題應(yīng)該怎么樣來解決呢,我們百思不得其解,還是束手無策。第二天,我們垂頭喪氣地來到了科技室,讓我們驚訝的是老師解決了這個問題。原來,老師用絲襪把雞蛋套住,并用牙簽把它固定住,啊,老師的這個辦法可真妙!

  比賽之日終于到了,我們來到了比賽的場地,按照要求我們走進(jìn)二樓的教室等著。不一會兒,就輪到了我們。我們?nèi)齻人一起在窗戶前站好,雙手緊緊地端住箱子,屏住呼吸,我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下,我隨即松開雙手,箱子自由落下,我的心都提到嗓子眼兒了,撲通撲通地跳著,看著箱子平穩(wěn)落地,我不由得大叫:“太棒了!成功了!”等在下面的'老師打開箱子檢查,隨著“啊”的一聲,我們的希望破滅了,雞蛋碎了!怎么會是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子,結(jié)果發(fā)現(xiàn),它正好落在一個尖尖的石頭上,小石頭磕碎了我們的雞蛋,這真是太不幸,太意外了!

  雖然,我們的實(shí)驗(yàn)最終以不可預(yù)見的突發(fā)事件而宣告失敗,但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過程和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。它激發(fā)了我們對科學(xué)熱愛和興趣。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  今天,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師教我們做了一個“小孔成像”;氐郊椅移炔患按啬弥@個“小孔成像”東瞧瞧西看看。

  咦,奇怪的事情發(fā)生了,我不管往哪個光源看,看到的都是倒影。我迷惑不解,于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝,光在同一種介質(zhì)中,它是以直線傳播的,當(dāng)光透過小孔時,上方的光直線傳播到下方,而下方的光直線傳播到了上方,這樣看到的影像就是倒著的了!蔽一腥淮笪颍,原來光線是直線傳播的,難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

  我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)我離光源越近,光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點(diǎn),光越暗圖像越大,而把它縮短一些,光越亮圖像越小。這又是為什么呢?媽媽說:“物體和小孔的距離叫物距,我們的.肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之,像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗!

  經(jīng)媽媽這么一說,我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察,我發(fā)現(xiàn)了物距越遠(yuǎn)影像越小,而物距越近影像越大,真是太神奇了。哦,原來這么一個簡單的“小孔成像”居然包含著這么多的學(xué)問,它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的,我還知道了像距和物距與影像大小的關(guān)系?磥韺W(xué)問真的是無處不在呀!

  只要我們用心觀察,一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘,讓我們一起做個科學(xué)的有心人吧!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  記一次科技小實(shí)驗(yàn)鹽水浮雞蛋

  星期五下午第二節(jié)還沒上課,只見卓老師就左手提著一個塑料袋,右手端著一個裝了大半缸水的玻璃缸,來到教室的講臺前,把東西放到講臺桌上。同學(xué)們見了都丈二和尚——摸不著頭腦。我想:老師的葫蘆里到底賣的'是什么藥?

  上課鈴響了,大家都回到座位上坐好,焦急又耐心地等待著,只見卓老師把塑料袋打開,拿出一個雞蛋放入水缸里,雞蛋“咚”的一聲沉到缸底,一動也不動,之后卓老師又拿了一包鹽,倒入一些玻璃缸里,又拿了一把尺子在缸里均勻地?cái)嚢瑁S著卓老師的攪拌,雞蛋像吃了搖頭一樣搖來搖去,但是雞蛋還是沒有浮上來!半u蛋怎樣沒有浮上來?”心急的同學(xué)們議論紛紛。卓老師說:“別急了,等一下就明白了!苯淌依镱D時鴉雀無聲,同學(xué)們都期盼著玻璃缸里的雞蛋浮起來。只見卓老師又向缸里加鹽,再用尺子攪拌了一會兒,雞蛋最后聽話地離開缸底!案∑饋砹!”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們定睛一看,雞蛋果然緩緩地半浮在水中。卓老師得意洋洋地說:“我還能讓雞蛋浮出水面來呢!”同學(xué)們幾乎停止呼吸,靜靜地看著。卓老師將半包鹽倒入玻璃缸里,用尺子繼續(xù)攪拌了幾下,只見雞蛋露出了半個小腦袋。同學(xué)們脫口而出:“成功了!”此時,一位同學(xué)用手指把雞蛋按入玻璃缸里,可能雞蛋在缸里太悶熱了,剛按下去,雞蛋又立即浮起來了!半u蛋為什么會浮起來了呢?”同學(xué)們都迷惑不解。卓老師不慌不忙地說:“根據(jù)科學(xué)家測定,水中的鹽分超過百分之三十時,雞蛋就浮起來。”

  “哦!”同學(xué)們聽了,恍然大悟。原先在我們身邊,處處有科學(xué),只要留心觀察,就能找到。

  “鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真搞笑。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  “嘀嗒嘀嗒”,終于迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦!一起跟我來瞧瞧吧。

  瞧!林映彤媽媽邁著輕盈的步伐閃亮登場啦,小叮當(dāng)們都激動得歡呼雀躍起來?刹唬惩畫寢屢獛覀冏哌M(jìn)一次快樂的科學(xué)之旅行風(fēng)力小車制作。

  首先,映彤媽媽神采飛揚(yáng)地說起車的歷史,從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車,再到后來的蒸汽機(jī)及汽車?晌覀儩M腦子里就只有一個想法,那就是“趕快開始做吧!”終于,每個小叮當(dāng)分到了自己的材料,大家一個個像打了雞血似的,迫不及待地拆開包裝動手制作起來。聽,教室里真是熱鬧非凡啊。“啪啪”,這是有人在組裝輪軸;“嗚嗚”,這是有人在調(diào)試電池;“乒乒”,這是有人在擺弄電機(jī)夾我也小心翼翼將四個車輪裝在方形的底座,然后又費(fèi)了九牛二虎之力裝上風(fēng)扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件!哇!一輛超級無敵旋風(fēng)的風(fēng)力小車正得意洋洋地沖著我笑,哈哈哈。

  每個小叮當(dāng)們都親手制作了專屬的風(fēng)力小車,一個個零件的'拼接,一次次的調(diào)試,小車終于轉(zhuǎn)動起來啦!小叮當(dāng)班級瞬間成了快樂和幸福的海洋,充滿了歡聲和笑語。

  這次的風(fēng)力小車的科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅讓我們了解了車的知識,還鍛煉了大家的動手能力。正所謂:“勞動創(chuàng)造幸!。這節(jié)課,小叮當(dāng)們用自己的勞動收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂,真好!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  今天,我做了兩項(xiàng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。第一項(xiàng)是用紙杯燒開水;第二項(xiàng)是用紙杯超滿裝水。

  首先,介紹第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先用紙杯盛了一小半杯水,接著點(diǎn)燃蠟燭,并把它固定在碟子上,然后,我用手拿著紙杯放到蠟燭的火焰上加熱。過一會兒,我端杯子的小手感覺到紙杯熱了,過了兩分多鐘,水居然燒開了,而紙杯并沒有燃燒起來。這是什么原因呢?爺爺告訴我,這是因?yàn)樵跓_水的過程中,杯中的水吸收了紙杯上的熱量,而開水的溫度不會超過100℃,這樣就達(dá)不到紙杯燃燒時所需要的最低溫度——180攝氏度。所以水燒開了,而紙杯卻沒有被燒毀。

  其次,介紹第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我用一個紙杯裝滿一杯水放在石枱上,再用一個小湯匙往杯上一點(diǎn)點(diǎn)地加水,看著水面慢慢地接近杯口了,奶奶在一旁看著,叫我蹲下來,讓視線與杯中的水面成一條直線,這樣就可以正確地觀察到水面的變化了。她還叫我再往杯子里加一點(diǎn)水,再加一點(diǎn)水;這時我看到了水面超過杯口,還慢慢地凸出了一點(diǎn),再凸出一點(diǎn),我感到真奇怪!那是怎么回事呀?當(dāng)我再往里面加水時,水一下子流出來了。奶奶告訴我,原來水表面有一層薄膜,這層薄膜是由水的表面張力形成的,所以水不容易流出來,但水的表面張力是有一定限度的.,如果超過了它的承受能力,那就被破壞了,滿出杯口的水也就流出來了。

  實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象,起初我總是疑惑不解,經(jīng)過請教爺爺奶奶,終于把問題弄清楚了,這是一個收獲。不學(xué)不知道,世界真奇妙!認(rèn)真做科學(xué)實(shí)驗(yàn),可以增長知識。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  今天,我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家里制作科技小制作。

  這個小制作非同小可,它與“電”有關(guān)聯(lián)。他是一個完整的電路,我們用它來做一個名為“加固密碼”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我們把家中的泡沫塑料剪下來,作為整個電路的“模版”,雖然簡簡單單一個“剪”字,但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的.面前,我們經(jīng)過九牛二虎之力,才把這個家伙給“弄”下來。

  接下來我們又在模板上鉆了兩個洞,分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞里穿過。之后在“模版”的另一端加上了兩節(jié)9伏特的電池,使連個燈泡能同時亮或暗。

  經(jīng)過一番調(diào)試之后,我和陸嘉晨的實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入到了最困難又最重要的一步——做開關(guān)。開關(guān)若是做成功了,我們的整個作品就大功告成;倘若失敗,便前功盡棄!

  我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上,不敢出一丁點(diǎn)兒的差錯。經(jīng)過我們一系列的精密計(jì)算以及細(xì)心的操作,我們終于能隨心所欲地控制兩個燈的明暗!

  我們又設(shè)計(jì)了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼,利用燈的明暗時間表達(dá)我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,所以我希望我們以后能制造出更好的小作品,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想。做先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、傳播者!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  今天我特別高興,因?yàn)閶寢審木W(wǎng)上為我購買了一套小牛頓的實(shí)驗(yàn)品。媽媽告訴我,這套實(shí)驗(yàn)用品,講述了很多科學(xué)道理,關(guān)鍵是我都能動手操作。

  打開小箱子,我的眼睛都花了。里面有各種各樣的'實(shí)驗(yàn)品,有天平、手提電風(fēng)扇還有氣球直升機(jī),其中我最喜歡的是氣球直升機(jī),它是有螺旋槳,接口,氣球,氣嘴組成。看著這些實(shí)驗(yàn)品,我迫不及待地想把直升機(jī)組裝起來。

  首先,我把螺旋槳和接口接在一起,并把氣球套在氣嘴上,然后把氣球吹起來,用手捏住氣球封口,我發(fā)現(xiàn)此時不要讓氣流出來,用手捏住氣球把氣嘴和接口接在一起,“好了,媽媽,你想看表演么?”我大聲吆喝著,這時手一松,氣球直升機(jī)伴著美妙的音樂迅速飛上天。我歡呼雀躍著,真好玩!“你知道它為什么會飛上天嗎?”媽媽笑著問。

  我嗯嗯了半天也沒說明白,媽媽拿起氣球直升機(jī),說:“噴氣飛機(jī)是利用空氣動力學(xué)原理,利用氣球的收縮力引發(fā)空氣流動,促使螺旋槳旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生動力,從而帶動整個整個玩具平衡上升飛行,同時一部分氣流到發(fā)聲裝置上,還會發(fā)出聲音!甭犞鴭寢尩脑敿(xì)介紹,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,再仔細(xì)觀察每個組建,發(fā)現(xiàn)里面果然有氣孔,怪不得有聲音出來?矗瑒邮滞鎸(shí)驗(yàn)不僅陶冶了情趣,還可以在玩中收獲不少知識呢!

  我真喜歡這套科學(xué)實(shí)驗(yàn)品。你想玩嗎,趕快也買一套吧!

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