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我們銘記作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我們銘記作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們銘記作文1
那是發(fā)生在一個(gè)夏天的故事，小鳳，蔣經(jīng)偉，周小龍還有我來(lái)到即將進(jìn)入的四中中學(xué)，那是我夢(mèng)寐以求的學(xué)校。今天我們是來(lái)這里游玩的，因?yàn)檫@里是一個(gè)很美的地方，這里有花園，有操場(chǎng)，還有朗朗的讀書(shū)聲。這里是那樣的'令人陶醉呀!
我們?cè)谶@里散步，玩耍。那兒還有一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)荷花的池子，我們決定去那兒玩。嘿!快看！池子里有魚(yú)，小鳳大聲叫道。我們也隨著定睛一看，真的有耶。原本的賞花變成捕魚(yú)了。這時(shí)蔣經(jīng)偉提議說(shuō)：“咱們誰(shuí)捉的多，誰(shuí)多誰(shuí)贏，輸者必須請(qǐng)贏者吃東西�！蔽覀冇X(jué)得他這個(gè)提議很好，于是同意了，比賽時(shí)間為五分鐘，正在我們捕的正起勁的時(shí)候，一個(gè)初中生跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“不準(zhǔn)捕魚(yú)�！边@時(shí)我們四個(gè)眼神交流了一下，便會(huì)意了，我們四個(gè)一起把那個(gè)初中生說(shuō)跑了，我深深地記得，那個(gè)初中生臨走之前說(shuō)了一句，石頭很滑，別掉進(jìn)去，你們好自為知吧!
哼!我們才不相信呢!你是在叫我們不捕魚(yú)，比賽又恢復(fù)了,。忽然一個(gè)比較大的魚(yú)游到了周小龍面前，周當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，她的手即將靠近那條魚(yú)的那一刻，她的腳踩滑了，撲嗵一聲，不好了！她掉進(jìn)池子里了，我們此刻都愣住了。但馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，用手抓住了她的胳膊，三人你拉我我拉你的接在一起好不仍易把她拉了上來(lái),。周上來(lái)時(shí)全身都濕了，臉色蒼白，料定她比我們更害怕，因?yàn)樗F(xiàn)在才哭出聲，不知怎樣回家，我們只好商量,來(lái)到我家把它的衣服烘干后再讓她回家，這件事我們誰(shuí)也沒(méi)有對(duì)自己家人說(shuō),只有心里記著。
其實(shí)那件事過(guò)后,我們都很后悔，因?yàn)槲覀儧](méi)有聽(tīng)信忠言，必竟人家在這學(xué)校里比我們時(shí)間久，我們真的很后悔，那個(gè)夏季的那一天銘記在我們每個(gè)人的心中，誰(shuí)都沒(méi)有忘記過(guò)……
我們銘記作文2
一場(chǎng)人間浩劫，我們的家園沒(méi)了，我們的親人走了，不親身經(jīng)歷山崩地裂的那一刻，你就無(wú)法體會(huì)其中的恐怖與慘烈；不親眼看見(jiàn)家毀人亡的那一幕，你就無(wú)法了解撕心裂肺的痛苦。而這一切，我們都經(jīng)歷了，承受了。然而，只因?yàn)橛H歷過(guò)，我們才更深刻地感受到了大痛之后的大愛(ài)，大難之后的大團(tuán)結(jié)，這份大愛(ài)與真情，我們深深銘記。
我們銘記，銘記面對(duì)大災(zāi)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。那一刻，我們是最痛苦的人，那一刻，我們是最勇敢的人，那一刻我們是最堅(jiān)強(qiáng)的人。小林浩才9歲，就敢沖進(jìn)廢墟救出自己的兩名同學(xué)；譚千秋老師張開(kāi)雙臂，用自己的生命換回了學(xué)生的重生；人民子弟兵為盡早進(jìn)入災(zāi)區(qū)，不顧生死行軍；還有，那些被掩埋人所表現(xiàn)出來(lái)的生命奇跡。這些一個(gè)個(gè)感人的故事，觸動(dòng)著我們的心弦；一雙雙血肉模糊的手，拯救了無(wú)數(shù)條生命；一份份真摯的愛(ài)心，喚醒了自強(qiáng)不息的靈魂。災(zāi)區(qū)人民，剛從廢墟中爬出來(lái)，還來(lái)不及擦干臉上的淚水，就又投入到了重建家園的重?fù)?dān)中去�！白粤ΩD苦奮斗”的精神在他們的身上得到了詮釋。
我們銘記，銘記中華民族眾志成誠(chéng)、大愛(ài)無(wú)疆的民族精神。大災(zāi)襲來(lái)，災(zāi)區(qū)滿(mǎn)目瘡痍，那一刻，“我們都是汶川人”的吶喊響徹中華大地。捐款、捐物、獻(xiàn)血……面對(duì)受難的同胞，大家伸出援助之手，從鄉(xiāng)間漢子到海外留學(xué)橋民，從企業(yè)家到街頭乞討的流浪者，拾荒者，盡一切力所能及的幫助�！氨娙耸安窕鹧娓摺保傩〉牧α恳彩且环N支持。大家的援助關(guān)懷，讓傷病更早的康復(fù)，讓饑寒得到解決，讓失學(xué)兒童從返課堂。災(zāi)難面前，中華民族發(fā)出了自己的最強(qiáng)音。
我們銘記，銘記感動(dòng)之后的`感恩。從小朗錚那不規(guī)范又感人的軍禮，到廢墟下的笑臉；從攔住少林醫(yī)療隊(duì)吃齋飯的村名，到路旁高舉“謝謝您”標(biāo)語(yǔ)牌的人群……對(duì)于幫助我們的人，我們從心底感謝他們，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。懂得感恩的人是高貴的人，懂的感恩的民族是永遠(yuǎn)有希望的民族。
銘記堅(jiān)強(qiáng)，我們將更奮然前行；銘記大愛(ài)，我們將更充滿(mǎn)人生的希望；銘記感動(dòng)，我們才會(huì)永存一顆感恩的心。
我們銘記作文3
國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安，有了安全我們的生活才能更加美好。安全是什么：安全是自己保護(hù)的人不受傷害；安全是一種尊嚴(yán)，對(duì)別人和自己的一種尊重；安全是一種文明是時(shí)代的進(jìn)步。
交通安全，我們一定要銘記在心老師常常教導(dǎo)我們：走人行道靠右行，紅燈行綠燈停，不能在馬路上追逐打鬧，未滿(mǎn)12歲不能擅自騎車(chē)上學(xué)，橫穿馬路是要走斑馬線；在校園里上下樓梯一定要靠右行，不應(yīng)在樓梯上追逐、不逆向行駛就這些簡(jiǎn)單的舉止，就能減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生，能趕跑危險(xiǎn)這個(gè)敵人。
一次我和同學(xué)在上學(xué)的路上，突然看見(jiàn)了幾位小孩在馬路上追逐打鬧，過(guò)往的車(chē)輛都險(xiǎn)些撞上那幾位小孩。只在轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)車(chē)輛為了搶黃燈，差點(diǎn)撞上一個(gè)騎車(chē)男子；再去市區(qū)里我們發(fā)現(xiàn)有許多路人
不走斑馬線，直接橫穿馬路，更令人吃驚的是信號(hào)燈明明是紅燈有些人視而不見(jiàn)。
提醒司機(jī)，中國(guó)每年都要發(fā)生50萬(wàn)起車(chē)禍，死亡人數(shù)在10萬(wàn)人，
平均每5分鐘都有1人在車(chē)禍中喪生生命，平均每1分鐘都有人在車(chē)禍中致。有時(shí)我在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)中學(xué)生冒著寒風(fēng)，在路口體驗(yàn)“交通協(xié)管員”的'工作，在紅燈亮?xí)r，有一小伙子置協(xié)管員呼聲不顧，仍要往前沖，被協(xié)管員強(qiáng)行攔住，小伙子對(duì)協(xié)管員破口大罵，甚至拳腳相加，對(duì)協(xié)管員不尊重，不服管的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
一些騎車(chē)人和行人只有在交警面前，才會(huì)自覺(jué)些，而很少把協(xié)管員當(dāng)回事，甚至惡語(yǔ)相加，其實(shí)，從某種以上來(lái)說(shuō)，這是不尊重自己的生命，換句話(huà)說(shuō)是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任。學(xué)生們站到了十字路口，當(dāng)?shù)牟皇强纯�，而是交通協(xié)管員。雖然紅燈停，綠燈行的道理誰(shuí)都懂，但是當(dāng)真正在路邊指揮交通，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)這些基本的交通法規(guī)正在逐漸被有些人忽略。所以交通文明大家就不給予重視。
因此，精神文明重在建設(shè)，規(guī)范人們的交通行為，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，光有物質(zhì)文明是不夠的，我做為一名小學(xué)生，就要從自身做起，自覺(jué)遵守國(guó)家的交通法規(guī)，爭(zhēng)做交通文明的好市民。也希望，在一盞盞紅綠燈下不會(huì)再有無(wú)辜的亡魂！
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