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我喜歡的一篇課文作文（精選17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我喜歡的一篇課文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡的課文作文 1
語(yǔ)文書(shū)上有許多好看的文章，寫(xiě)人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運(yùn)打不垮的信念》。
這篇課文描述了明末清初的史學(xué)家談遷，為了寫(xiě)一部翔實(shí)可信，簡(jiǎn)明易懂的明史，花了大半生時(shí)間，在50多歲時(shí)，終于完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史《國(guó)榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對(duì)巨大的打擊，談遷頑強(qiáng)地站了起來(lái)，又開(kāi)始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國(guó)榷》。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌�！鼻д嫒f(wàn)確！談遷就是靠著厄運(yùn)打不垮的信念才寫(xiě)成鴻篇巨制《國(guó)榷》的`。
是��！我們的人生海洋不可能沒(méi)有一點(diǎn)波濤，不可能沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)雨，重要的是我們要有乘風(fēng)破浪的信念之船。談遷就是一個(gè)很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什么？是信念！《國(guó)榷》被盜，心血全無(wú)，是什么讓他年過(guò)半百仍然重新振作？也是信念！面對(duì)孤燈，年老體弱，是什么讓一襲破衫的他奮筆疾書(shū)？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！
寫(xiě)到這里，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個(gè)星期天，為了參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師給我準(zhǔn)備了去年競(jìng)賽的試卷，讓我做做，適應(yīng)適應(yīng)�？梢粡�?jiān)嚲碜鱿聛?lái)，有一半都不會(huì)，我氣得七竅生煙，大發(fā)雷霆，把復(fù)習(xí)資料全扔掉了，還把參賽證團(tuán)成團(tuán)扔掉了。媽媽見(jiàn)了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對(duì)我說(shuō)：“既然是競(jìng)賽卷，總會(huì)有些難度的，要冷靜思考，多動(dòng)腦筋，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮不前。要發(fā)揚(yáng)明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神�！苯�(jīng)過(guò)媽媽的開(kāi)導(dǎo)，我靜心思考，終于完全正確地做完了試卷。
生活不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要勇敢的去面對(duì)，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。
我喜歡的課文作文 2
我喜歡《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，他給我的印象是：一個(gè)老班長(zhǎng)不怕吃苦的精神。
一天在下課的時(shí)候，老師給我們留的作業(yè)是，回家預(yù)習(xí)課文。我回到家，寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)課本，開(kāi)始預(yù)習(xí)，我默讀起來(lái)。讀著，讀著，我好像看到老班長(zhǎng)那布滿(mǎn)皺紋，顯得非常憔悴的面孔，看到他為了同志們的身體健康，急得整夜整夜合不攏眼......我的鼻子一陣發(fā)酸，眼睛濕潤(rùn)了，字跡模糊了，心里像塞了一塊石頭似的。讀到老班長(zhǎng)犧牲了，我隨著小戰(zhàn)士“老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)”的失聲大叫和無(wú)聲的哭泣，我的眼淚也奪眶而出，嗓子像塞上了棉團(tuán)一樣，心里憋得慌。我擦著眼淚，放下書(shū)，走到窗前。推開(kāi)窗戶(hù)，望著深藍(lán)的夜空，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，沉思起來(lái)。
老班長(zhǎng)啊，老班長(zhǎng)！為了戰(zhàn)友，你熬壞了眼睛，卻還天天到地里一顆顆的找野菜，到水塘邊去釣魚(yú)。您想慈母一樣，把熱氣騰騰的鮮魚(yú)野菜湯送到戰(zhàn)士手中，而您卻嚼這人家剩下來(lái)的魚(yú)骨刺和草根......
老幫長(zhǎng)啊，老班長(zhǎng)！你關(guān)心自己比關(guān)心別人更重，無(wú)微不至地照顧同志，把別人活著送出草地，而自己卻留在那茫茫的草海中......
老幫長(zhǎng)啊，老班長(zhǎng)！您是千百萬(wàn)英雄戰(zhàn)士中的`一個(gè)，是我們中學(xué)生的榜樣，我們要向您一樣，未祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化，做出自己的貢獻(xiàn)。
一個(gè)小小的魚(yú)鉤，記下了紅軍戰(zhàn)士之間互相關(guān)心，互相幫助的友愛(ài)和深情，一個(gè)小小的金色的魚(yú)鉤塔山著金色的光芒，記錄著老班長(zhǎng)舍己為人的崇高精神......
一陣清風(fēng)吹來(lái)，打斷了我的沉思。老班長(zhǎng)的形象經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。他鼓舞我要好好學(xué)習(xí)，它鼓舞我客服不斷的困難。
《金色的魚(yú)鉤》給我留下了不可磨滅的印象。
我喜歡的課文作文 3
在小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，書(shū)本上的一篇篇課文在我的腦海里記憶猶新。在這些課文中，如今令我最難忘的一篇課文是上學(xué)期語(yǔ)文課本中的《生命橋》。
《生命橋》中有兩個(gè)故事，我喜歡第一個(gè)故事《蟻國(guó)英雄》。課文中講述：由于游客的不慎，使一片草叢起火了。這時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)一群螞蟻被火包圍了。但這群螞蟻并沒(méi)有屈服，很快的抱在一起準(zhǔn)備突圍，蟻群也很快變成了蟻團(tuán)。蟻團(tuán)在熊熊火焰的.草叢間滾動(dòng)著，外層螞蟻因?yàn)橛|碰到了火焰而發(fā)出了爆裂的聲響，但外層的“蟻國(guó)英雄”為了里面的螞蟻不惜一切代價(jià)，依然堅(jiān)持著。因此，蟻團(tuán)不見(jiàn)縮小。過(guò)了一會(huì)兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流。它們突圍成功了！
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)！要不是外層螞蟻的奉獻(xiàn)，蟻團(tuán)不可能會(huì)突圍成功；如果不是那些外層螞蟻的付出，也許整個(gè)大家族都會(huì)席卷進(jìn)災(zāi)難之中。因?yàn)檫@些螞蟻，整個(gè)家族都逃離了生命危險(xiǎn)。外層螞蟻們，你們具有舍己為人、舍死忘生的可貴品質(zhì)，真不愧被人們稱(chēng)為“蟻國(guó)英雄”！
其實(shí)，“蟻國(guó)英雄”的故事告訴我們，社會(huì)處處都需要人們的奉獻(xiàn)。大家想想看，在汶川地震和雅安地震中，如果不是人們挺身而出，幫助人們指引疏散道路、拯救受困人群，怎能讓傷亡人數(shù)減少呢？警察叔叔阿姨們的精神也值得我們學(xué)習(xí)、贊頌，要不是他們無(wú)私無(wú)畏英勇破案，人們的生命財(cái)產(chǎn)安全就不可能平安無(wú)事。
同學(xué)們，如果你們沒(méi)有看過(guò)這個(gè)故事，可以在網(wǎng)上搜索這篇課文閱讀一下哦。大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，做一名小英雄，做個(gè)勇敢的少先隊(duì)員吧！
我喜歡的課文作文 4
要問(wèn)我最喜歡哪一篇課文，我一定會(huì)不假思索地告訴你：我最喜歡的課文是《厄運(yùn)打不垮的信念》。
我特別喜歡這篇課文。因?yàn)槭撬屛叶昧耸裁唇凶鲆懔�，是它讓我懂得了什么叫頑強(qiáng)不屈！
這篇課文是寫(xiě)我國(guó)歷史上著名史學(xué)家談遷的故事。談遷自由刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史�？伤揖池毢�，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只得四處借書(shū)抄寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人。終于，談遷在50多歲時(shí)完成了明朝編年史---《國(guó)榷》。正當(dāng)談遷心花怒放之時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。一天夜里，小偷溜進(jìn)他家，將鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿偷走了。 從此，這部書(shū)稿就下落不明。20年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是致命的'打擊，再說(shuō)此時(shí)的談遷已年老體弱了。他茶不思飯不想，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。眾人都以為他再也站不起來(lái)了，但厄運(yùn)并沒(méi)有打倒談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，重新回到了書(shū)桌旁，開(kāi)始了新的寫(xiě)作生涯。蒼天不負(fù)有心人。又經(jīng)過(guò)了幾年，談遷完成了新書(shū)的初稿，又經(jīng)過(guò)幾年的修改，談遷完成了一部不可多得的明史巨著----《國(guó)榷》。這可真是有志者事竟成、只要功夫深，鐵杵磨成針��！
多么頑強(qiáng)的談遷��！他那永不放棄、持之以恒的精神深深地打動(dòng)了我。不由得讓我想起了自己。
今年暑假，爸爸讓我練一練字。我想：練字，不就是一天寫(xiě)一張紙的字嗎�。刻�(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直小菜一碟！頂多每天少玩一會(huì)兒嘛，總之比惹爸爸生氣好吧！我欣然答應(yīng)了。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假過(guò)去了。我的字不但沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)，反倒比以前還龍飛鳳舞了，這讓爸爸很生氣。
是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢 ？在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云，我們就能實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想。
我喜歡的課文作文 5
上小學(xué)以來(lái)，我學(xué)過(guò)的課文許許多多，但我喜歡的就是數(shù)《推敲》了。詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪好友李凝，正巧李凝不在�；厝サ穆飞�，賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”字不妥帖，便反復(fù)吟哦。最后，韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。
讀完這篇文章后，我覺(jué)得賈島這種反復(fù)推敲的精神，是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
記得五年級(jí)的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》。在解釋詩(shī)句的時(shí)候有一個(gè)詞組“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢？我的腦海中不時(shí)出現(xiàn)這一疑問(wèn)。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒(méi)有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問(wèn)題藏在心里，等著下課去問(wèn)程老師，讓程老師來(lái)解答。
終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著字典滿(mǎn)懷希望地來(lái)到程老師面前。我把自己的想法跟程老師說(shuō)了，并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給程老師看。
程 老師看了之后，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋?zhuān)芸焐险n鈴響了，程老師對(duì)我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你�！�
第二課下后，我急沖沖地跑到程老師面前，問(wèn)程老師想出來(lái)沒(méi)有？程老師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得都是一樣，都是量詞，都是起修飾‘彩霞’的作用！”我聽(tīng)程老師說(shuō)的也的道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，可不一會(huì)兒，我突然想到了什么，茅塞頓開(kāi)。我興奮地對(duì)程老師說(shuō)：“程老師，程老師，我想到了！‘一抹’是指天空中淡淡的小部分，而‘一片’是指天空中的.一片，而且給人的感覺(jué)是濃濃的�！背汤蠋熉�(tīng)了連連頭，笑得眼前瞇成了一條線，還一直撫摸著我的頭直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。
“推敲”讓我享受到樂(lè)趣，只有善于推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。
我喜歡的課文作文 6
一學(xué)期的時(shí)間快到了，我學(xué)了許多讓我深有感觸的課文，其中有不少感情真摯，文質(zhì)廉美的文章。它們既有體現(xiàn)悠久文化歷史的名勝古跡，又有反映時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有喜聞樂(lè)見(jiàn)的寓言、童話(huà)···其中讓我記憶猶新的一篇課文是勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩的《少年王冕》。
王冕自由就是去了父親，而且家境貧寒，與母親相依為。他因聰慧善良、能夠體貼關(guān)心母親，所以為隔壁鄰居家輟學(xué)放牛。王冕從小就渴望讀書(shū)，所以在為隔壁放牛時(shí)仍不忘讀書(shū)，還善于觀察事物，刻苦學(xué)畫(huà)，成為了花荷花的天才。他畫(huà)得畫(huà)栩栩如生、形象逼真，因此也名垂青史。
讀了這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)“自學(xué)”這把金鑰匙是打開(kāi)人類(lèi)智慧大鎖的鑰匙。王冕奮發(fā)自強(qiáng)、勤奮好學(xué)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。一說(shuō)起“自學(xué)”這兩個(gè)字，我又想起了冰心奶奶“從小下書(shū)�！钡�.故事。
冰心奶奶七歲時(shí)，就連蒙帶猜的讀完了《三國(guó)演義》，于是，她對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很大興趣，就又看了《水滸傳》等書(shū)。就因?yàn)樗舷鹿Ψ蜃x書(shū)，最后才自學(xué)成才，開(kāi)啟了知識(shí)大門(mén)，從中明白事理，激發(fā)靈性，養(yǎng)成崇尚勤勉向善求真的品德。如果我們也能像她一樣不但可以自學(xué)，還可以主動(dòng)完成自己的作業(yè)，那我相信不久的將來(lái)我們也能想他們一樣成為作家、書(shū)法家、畫(huà)家的···甚至比他們的修行高過(guò)一浪的，更上一層樓的。我們真應(yīng)該想想生活中與他們的差距。
由此可見(jiàn)，“自學(xué)”是人類(lèi)攀登到“知識(shí)金山”的基礎(chǔ)，有了這基礎(chǔ)，我們才能做到向往面、冰心奶奶一樣勤奮好學(xué)的人。就讓我們向他們學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！
我喜歡的課文作文 7
在我們學(xué)過(guò)的課文當(dāng)中，有不少感情真摯文質(zhì)兼美的文章給我們留下了深刻的印象，但我最喜歡的`一篇課文是《滴水石穿的啟示》。
這篇課文告訴我們一個(gè)道理：“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想”。
我把這個(gè)道理寫(xiě)成的條幅掛在了床前，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。自從今年暑假我的媽媽讓我每天都練習(xí)一頁(yè)鋼筆字帖，開(kāi)始我還能堅(jiān)持下去，過(guò)了幾天我就有一點(diǎn)兒不耐煩了，抬起頭看到了我掛在床前的條幅想起了《滴水石穿的啟示》這一篇課文心想：“水滴的力量是微不足道的，可是它的目標(biāo)專(zhuān)一。持之以恒，所以才能把石塊打穿。古今中外所有事業(yè)有成的人，前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神才‘滴穿’一塊塊‘頑石’的嗎”？想到這里我有堅(jiān)持了下去，現(xiàn)在我的字好多了！
就是這件事使我更喜歡這篇課文了！更加明白了這個(gè)道理……
我喜歡的課文作文 8
九月三日，嶄新的，充滿(mǎn)書(shū)香的五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)，我心想：我們已經(jīng)進(jìn)入高年級(jí)了，語(yǔ)文書(shū)肯定更深?yuàn)W了，我得趕快瞧瞧。我好奇地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，用急切的目光掃視我半年的任務(wù)。忽然，有一處像磁鐵一樣吸引著我——《6.梅花魂》，第六課的題目十分新鮮，我左思右想：“《梅花魂》�！庇谑�，我便津津有味地看了起來(lái)。這篇課文寫(xiě)了一位身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的摯愛(ài)，反應(yīng)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，眷戀之情，表露出了一位華僑老人堅(jiān)貞不渝的中國(guó)心。我讀完了《梅花魂》對(duì)它有了更深一步的了解�！懊坊ɑ辍币馕吨坊ǖ木瘢袊�(guó)的精神。我明白了梅花那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。我的讀后感想：久居異國(guó)他鄉(xiāng)的外祖父把一幅墨梅圖視為珍寶，細(xì)心地呵護(hù)它，不容絲毫玷污。
只因在外祖父心中梅花是祖國(guó)的化身，是中華民族精神的象征。外祖父對(duì)梅花的鐘愛(ài)和他對(duì)祖國(guó)的一片摯誠(chéng)之心令我們感動(dòng)。作為炎黃子孫，我們不僅要學(xué)習(xí)梅花的精神，而且要向外祖父一樣，永葆一顆堅(jiān)定不渝的愛(ài)國(guó)心。這篇課文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的方法，使得文章首尾連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整清楚。此手法運(yùn)用的好，可以突出主題，發(fā)展情節(jié)，解決懸念，有助于清晰顯示文章脈絡(luò)。
在開(kāi)篇尾處提到外祖父對(duì)梅花的'鐘愛(ài)，反映了這位老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。中國(guó)有許多革命英雄的故事，例如，董存瑞在解隆化的戰(zhàn)斗中，他毅然用托起炸藥包，拉燃導(dǎo)火線炸毀碉堡，以自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路；劉胡蘭因叛徒告密被捕，她面對(duì)敵人的刀槍?zhuān)敛华q豫，鐵骨錚錚，生的偉大，死的光榮；邱少云在抗美援朝秋季戰(zhàn)術(shù)反擊戰(zhàn)中擔(dān)任潛伏任務(wù)，敵人的火苗像他逼近，身后是一條水溝，但為了不透透露行蹤，在烈火中壯烈犧牲……我們雖然不能像那些革命英雄一樣做出這么偉大的舉動(dòng)，但我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能成為對(duì)國(guó)家有用的人。
我喜歡的課文作文 9
我最喜歡的一篇課文是第四課一一《去打開(kāi)大自然綠色的課本》。它是一首旋律優(yōu)美結(jié)構(gòu)完美也非常出色的詩(shī)歌。我非常喜歡這首詩(shī)歌，因?yàn)樗砹舜笞匀�，召喚人們�(nèi)ァ按蜷_(kāi)大自然綠色的課本”。
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這首詩(shī)歌簡(jiǎn)要地說(shuō)明，大自然是一本書(shū)，更是一個(gè)大課堂！里面充滿(mǎn)了奇趣妙景，展現(xiàn)了大自然的'絢麗多彩。它為我們的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材，為我們的發(fā)展提供了廣闊的天空。這首詩(shī)歌召喚人們?nèi)ヌ剿鞔笞匀唬蝗ふ掖笞匀�。大自然�?duì)于人們來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于“一片清涼的綠陰”，展現(xiàn)了大自然的美好，讓我們?nèi)ズ粑笞匀簧剿g芬芳的空氣；讓我們用我們那雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然的神秘和奇趣；讓我們用我們的雙手，拿起手中的畫(huà)筆，去描繪大自然的絢麗色彩；還希望讓我們能與大自然中的種種生物和平共處，因?yàn)榇笞匀徊粏螁问侨祟?lèi)的家園，同時(shí)也是植物、動(dòng)物們的家園！只有這樣，我們的生活才會(huì)變得更加的溫馨、愉悅和美好！盡情地攀登、奔跑，去感受大自然送給我們的明媚早晨及愉快黃昏吧！現(xiàn)在的家長(zhǎng)們認(rèn)為，去參加春、秋游及夏令營(yíng)等課外活動(dòng)不僅是浪費(fèi)時(shí)間，更是危險(xiǎn)的。但這首詩(shī)歌卻清楚地告訴我們：要多接觸大自然。
這首詩(shī)歌使我們明白：大自然不僅僅是人類(lèi)，也是其它生物們的共同家園。這里充滿(mǎn)了神秘與奇趣，只要我們敢于探索、善于發(fā)現(xiàn)，大自然就會(huì)給我們留下豐富的饋贈(zèng)！
我喜歡的課文作文 10
前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《少年王冕》，讓我記憶深刻，感觸很深。是我非常喜歡的一篇課文。
這篇課文主要講了：王冕7歲時(shí)，就喪失了父親，靠母親做些針線活供他讀書(shū)。王冕10歲時(shí)，母親掙得這點(diǎn)兒錢(qián)實(shí)在供不起他讀書(shū)了，王冕非常體諒母親，到隔壁秦家放牛。秦家煮些好東西，他就用荷葉包了孝敬母親。給的點(diǎn)心錢(qián)，他總是積攢一兩個(gè)月，偷空到書(shū)販子那兒買(mǎi)幾本舊書(shū)，放牛時(shí)讀。三四年后的一天，下了一陣大雨，王冕看著身旁美麗的景色，想學(xué)畫(huà)荷花。起初畫(huà)得不好，幾個(gè)月之后，荷花便栩栩如生。鄉(xiāng)里人紛紛拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)，王冕成了畫(huà)荷花的高手。他有了錢(qián)就買(mǎi)些東西孝敬母親。王冕十七八歲，離開(kāi)了秦家，他每天畫(huà)畫(huà)，讀詩(shī)文。天氣好，他用牛車(chē)載母親到湖邊走走。母親很高興。
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，思緒萬(wàn)千。相比之下，深感慚愧。我非常愛(ài)我的學(xué)校，我的班級(jí)，如果爸媽真的供不起我讀書(shū)了，不讓我再上學(xué)了，我可能做不到體諒父母，而是大發(fā)脾氣，不肯原諒。我們現(xiàn)在的生活條件多好，父母為我們買(mǎi)充足的學(xué)習(xí)用具，做可口的飯菜，每天都能幸福地跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，和親愛(ài)的同學(xué)們一起過(guò)著快樂(lè)的校園生活。春天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校為我們裝上窗簾遮擋；夏天，教室炎熱，電風(fēng)扇讓我們安心學(xué)習(xí)；秋天，涼風(fēng)瑟瑟，玻璃窗擋風(fēng)避雨；冬天，一切成了雪的世界，地凍天寒，我們好冷�。∵@時(shí)，電暖氣、煤球爐又送來(lái)暖氣，驅(qū)散陰涼。就連陰天，還有電燈為我們照亮，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)多幸福��！可王冕，他沒(méi)有錢(qián)再上學(xué)堂，就自己創(chuàng)造條件刻苦努力。相比之下，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)條件，要是不努力，就太對(duì)不起把我們養(yǎng)育成人，為我們成才做出巨大犧牲的父母了。
學(xué)了這篇課文，我學(xué)會(huì)了在家里，要學(xué)著自己的事情自己做，多幫父母做些力所能及的事情，多體諒父母的.辛苦，做個(gè)孝順的孩子。
這是我最喜歡的一篇課文，因?yàn)檫@篇課文不僅激勵(lì)我要勤奮學(xué)習(xí)，立志成材，更重要的是它教育我不能遇事自己不努力而去怨天尤人，責(zé)難父母，而要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，讓辛辛苦苦把我們拉扯大的父母笑口常開(kāi)。
我喜歡的課文作文 11
在我的心里有一座百花宮，一篇篇感情真摯，含義獨(dú)特的美文就像五彩繽紛的鮮花一樣供我感受它的美麗芬芳，而其中最艷麗多彩的就要數(shù)21課《諾貝爾》了。
我愛(ài)那詩(shī)情畫(huà)意、富有色彩的《黃鶴樓送別》，我愛(ài)那富有號(hào)召力，令人耳目一新的《去打開(kāi)大自然綠色的課本》，但我唯獨(dú)對(duì)那情融筆中的《諾貝爾》情有獨(dú)鐘。因?yàn)槭撬屛叶昧耸裁词且懔Γ裁词巧嵘硗�，獻(xiàn)身科學(xué)！
在課文的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了擁有造福人類(lèi)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的諾貝爾。而一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)高度概括了他甘于奉獻(xiàn)的精神，“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命”。諾貝爾為了造福人類(lèi)，畢生孜孜不倦的.鉆研、研究。也讓我體會(huì)到他堅(jiān)持刻苦，不斷努力的奉獻(xiàn)精神。即使在實(shí)驗(yàn)室一轟炸響的那一刻起，弟弟永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世；即使曾遭受過(guò)人們的嘲笑和質(zhì)疑；即使路途中有挫折困難，但他仍初心不改，一如既往地憑著常人難以想象的恒心毅力堅(jiān)持了下來(lái)。
正如文中對(duì)諾貝爾的神態(tài)與環(huán)境描寫(xiě)――“有一次，他在實(shí)驗(yàn)室中親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星……”作者通過(guò)短短幾句話(huà)，將諾貝爾不顧生死，全神實(shí)驗(yàn)的獻(xiàn)身精神表達(dá)的淋漓盡致。“巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)�！蔽乙餐ㄟ^(guò)作者的妙筆生花，體會(huì)到諾貝爾當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情，他已把生死置之度外，才對(duì)自己的傷痛熟視無(wú)睹，諾貝爾“成功了！成功了”興奮地呼喊著，這字里行間不僅僅是贊嘆這種無(wú)私精神的可貴，更是充滿(mǎn)了對(duì)諾貝爾的敬佩之情。我也被深深地打動(dòng)了，心情久久不能平靜。
或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么聰明；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么勇敢；或許，我們沒(méi)有諾貝爾那么偉大。但我堅(jiān)信：只要有必勝的信心，希望無(wú)處不在！
我喜歡的課文作文 12
這學(xué)期我們學(xué)了許許多多的課文，但令我印象最深刻的要數(shù)《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文了。
這篇課文給我們講述的是著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾小時(shí)候的故事，生動(dòng)的描寫(xiě)了法布爾他捕捉蟲(chóng)子時(shí)的神態(tài)，動(dòng)作讓我身臨其境
“從三天前法布爾就告訴他，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音。不知是誰(shuí)在唱歌。現(xiàn)在，他終于找到了這位歌唱家”。讀到這里我就漸漸的喜歡上了這邊課文，我們就要像法布爾一樣有問(wèn)題，就要用實(shí)踐證明，努力去尋求答案，后來(lái)就是這樣堅(jiān)持不懈的想法才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的`殿堂。
我后來(lái)又看到了一個(gè)小故事，法布爾有一次先用煙把風(fēng)道口上的馬蜂熏走，然后快速的將玻璃板堵在風(fēng)道口上后來(lái)馬蜂飛回來(lái)了，將玻璃換掉大馬蜂又想出去的時(shí)候，他又不會(huì)鉆洞了，它翅膀不停的動(dòng)著，十分著急，事實(shí)證明，只要有著急的心態(tài)，才會(huì)有很大的動(dòng)力。這個(gè)故事告訴我們，實(shí)踐才會(huì)出道理。
我喜歡這篇課文的原因就是讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持才會(huì)成功，實(shí)驗(yàn)才會(huì)出真理，也會(huì)用心觀察身邊的事物。
這就是我喜歡的一篇課文，他講述了許多神奇有趣的事情，十分有趣。
我喜歡的課文作文 13
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我一眼看到的就是《成語(yǔ)故事》這篇課文里的《自相矛盾》，我非常好奇：誰(shuí)自相矛盾？自相矛盾這個(gè)成語(yǔ)是怎么來(lái)的.....帶著滿(mǎn)腦子的疑惑，我一頭扎進(jìn)了文章里。在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)完了這篇課文，我獲益匪淺。
《自相矛盾》講的是古時(shí)候，有個(gè)楚國(guó)人賣(mài)矛又賣(mài)盾，他夸下�？�，說(shuō)自己的矛可以戳穿世界上任何盾，還說(shuō)世界上沒(méi)有矛可以戳穿自己的盾，圍觀的人看不下去了，說(shuō)用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì)怎么樣呢？其他人紛紛附和，楚國(guó)人張口結(jié)舌面紅耳赤，灰溜溜地逃跑了。
這篇課文情節(jié)生動(dòng)，讀起來(lái)引人入勝，我不禁贊嘆圍觀人的聰明機(jī)智，也不禁為楚國(guó)人的笨拙感到好笑。這篇課文在簡(jiǎn)短的'敘述中蘊(yùn)藏著意味深長(zhǎng)的哲理:說(shuō)話(huà)不能和楚國(guó)人一樣自相矛盾，沒(méi)有人會(huì)傻到相信你的胡言亂語(yǔ)的，你還會(huì)失去別人對(duì)你的信任，和那個(gè)喊狼來(lái)了的孩子一樣。
課文講的不一定確有實(shí)事，但類(lèi)似現(xiàn)象卻在我們的生活中無(wú)處不在，《自相矛盾》讓我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)象的本質(zhì)，感悟生活的哲理。
我喜歡的課文作文 14
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多生動(dòng)優(yōu)美的課文。其中，我最喜歡的要屬《青海高原一株柳》了。
《青海高原一株柳》一文作者是陳忠。他以?xún)?yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫(xiě)出了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次嚴(yán)寒酷熱、雷轟電擊，但卻一次次地起死回生，最終成就了青海高原上一方壯麗的獨(dú)特風(fēng)景。青海高原一株柳樹(shù)那頑強(qiáng)生存的品質(zhì)令我折服，也是我喜歡這篇課文最重要的一個(gè)原因。
古今中外，有多少人像青海高原一株柳一樣憑借著頑強(qiáng)的精神，做出了卓越的貢獻(xiàn)！英國(guó)著名物理學(xué)家霍金便是其中一位�；艚�21歲時(shí)就患上了盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓。后來(lái)，又因?yàn)樽隽舜夤艿朗中g(shù)，失去了說(shuō)話(huà)的功能。如今他的身體已經(jīng)嚴(yán)重變形，全身只有三根手指可以活動(dòng)。但是霍金并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，憑借著那三根手指以及還能思維的大腦撰寫(xiě)了科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，被評(píng)為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，躋身盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授......與青海高原一株柳一樣，命運(yùn)給予霍金的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
現(xiàn)代著名作家張海迪也與青海高原一株柳一樣具有頑強(qiáng)不屈的.品格。張海迪從小就高位截癱，不能去上學(xué)，但她卻在輪椅上學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有課程，并努力攻讀英語(yǔ)，翻譯了許多中外的著名作品，而且筆耕不輕輟，寫(xiě)下了許多膾炙人口的文學(xué)作品。
與他們相比，我卻是何等渺小。在學(xué)習(xí)生活中，我遇到困難時(shí)，經(jīng)常知難而退或半途而廢。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我也要像青海高原一株柳一樣頑強(qiáng)生存，努力拼搏。
《青海高原一株柳》是我最喜歡的一篇課文基礎(chǔ)上，從青海高原一株柳的身上，我學(xué)到了頑強(qiáng)生存的優(yōu)秀品質(zhì)。
我喜歡的課文作文 15
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期就要過(guò)完了，雖然還沒(méi)有學(xué)完課文，但我已經(jīng)有最喜歡的一篇課文，那就是：20、厄運(yùn)打不垮的信念
這個(gè)故事是這樣講的：明末清初，有一個(gè)人叫談遷，談遷想寫(xiě)一本書(shū)，一本翔實(shí)可信的史書(shū)。最后，經(jīng)過(guò)十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了《國(guó)榷》。
可是談遷萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在準(zhǔn)備復(fù)印的前幾天，小偷溜進(jìn)他家，小偷以為國(guó)榷的原稿是值錢(qián)的東西，就把國(guó)榷的原稿偷走了，這部巨著沒(méi)有了下落。從那以后，談遷茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停地流淌。很多人以為，談遷再也站不起來(lái)了，可是，厄運(yùn)并沒(méi)有打垮談遷，談遷再次站起來(lái)了，他開(kāi)始寫(xiě)新的國(guó)榷了！開(kāi)始寫(xiě)新的國(guó)榷的.時(shí)候，談遷四處奔走，當(dāng)時(shí)，談遷已經(jīng)是一個(gè)體弱多病的老人。他一襲破衫，奔波在陰面而來(lái)的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，談遷只有奮筆疾書(shū)，沒(méi)有絲毫的猶豫。
俗話(huà)說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，談遷又經(jīng)過(guò)了四個(gè)年頭的努力，重寫(xiě)撰寫(xiě)了一部新國(guó)榷。新國(guó)榷比一開(kāi)始寫(xiě)的國(guó)榷還要翔實(shí)、精彩。新寫(xiě)的國(guó)榷有104卷，四百多萬(wàn)字，是一部不可多得的明史巨著。
通過(guò)這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)出現(xiàn)一些崎嶇和坎坷，但是，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
我喜歡的課文作文 16
我最喜歡的文字當(dāng)然是這個(gè)《清平樂(lè)。村居》。我這學(xué)期26篇課文為什么選這個(gè)詞？簡(jiǎn)單嗎？不是，是因?yàn)榭戳诉@個(gè)詞，感觸很深，所以選了這首和諧美好的歌《清平樂(lè)。村居》。
學(xué)這個(gè)第一個(gè)字，一家五口，和睦相處。小屋下面，小溪里有魚(yú)在游動(dòng)，清澈見(jiàn)底，西邊的綠草即將滴落。這對(duì)夫婦陶醉在這美麗的景色中。吳語(yǔ)也重。他們彼此非常親熱。一對(duì)白發(fā)的情侶坐在地上，談天說(shuō)地，仿佛在說(shuō)：“小兒子年紀(jì)不小了就應(yīng)該送去上學(xué)�！薄４髢鹤釉诙蹁z豆子，滿(mǎn)頭大汗。二兒子正在小心翼翼地編織雞舍。小兒子在旁邊玩，在小溪邊爬著剝蓮花。這第一個(gè)字寫(xiě)的是，雖然家里生活拮據(jù)，卻充滿(mǎn)歡笑；和諧美好的氛圍，體現(xiàn)了一家五口和睦相處的'幸福，感受到一絲溫暖；互相親熱。畫(huà)出和諧的畫(huà)面；一首美麗鄉(xiāng)村詩(shī)的美麗風(fēng)景。
這是我選擇這個(gè)詞的重要原因，它讓我明白我的家庭；老師；學(xué)生應(yīng)該和睦相處。
我喜歡的課文作文 17
一抹皎潔的月光靜靜地照耀著安詳?shù)拇蟮兀r托出夜的寧?kù)o。
我躺在黑暗之中，翻來(lái)覆去，怎么也無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，但大腦還是毫無(wú)睡意。唉，都是老師剛講的《醉翁亭記》惹的禍。
老師今天新開(kāi)了課，講《醉翁亭記》，文章大量的環(huán)境描寫(xiě)讓我們流連于其中，但老師的一句話(huà)讓我們頓時(shí)從天堂搖搖墜落到了地獄：“這篇文章要求背會(huì)，明天檢查�！痹趺崔k？明天就要檢查，我背的還不很熟��！無(wú)數(shù)的.想法從腦海中冒出，但都被一一排除，萬(wàn)般焦慮之中忽然心生一計(jì)。
在黑暗中摸索起來(lái)，耳朵貼著門(mén)，果然沒(méi)有一絲聲音。想想也是，這時(shí)的人們大多數(shù)都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我悄悄爬起來(lái)，把手伸到電燈的開(kāi)關(guān)，咔嚓一聲，燈頓時(shí)亮了起來(lái)。麻利地將語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，迅速翻到《醉翁亭記》低低的誦讀起來(lái)，聲音細(xì)小的只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)。忽然間我仿佛跟著這篇課文游歷了醉翁亭，各色各樣的人物活靈活現(xiàn)，最明顯的便是人群中的歐陽(yáng)修了，看隨著黃昏慢悠悠的到來(lái)，曲終人散�，F(xiàn)實(shí)中的星星依舊在堅(jiān)守崗位，月亮不時(shí)還打兩個(gè)哈欠，將書(shū)緩緩地合上，關(guān)上燈進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
月的銀光灑滿(mǎn)了大地，又是一個(gè)夜晚，不同的是爸爸難得早回來(lái)一次，我們一家三口就坐在客廳之中談起話(huà)來(lái)。我突然起興要背幾首古文，爸爸端坐在那里，做忠實(shí)的傾聽(tīng)者。那時(shí)背的最好的最熟練的也是《醉翁亭記》�！碍h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者……”我一口氣將這篇古文背下，也因此得到了爸爸的好評(píng)：“這篇背的挺好�！被叵肫鹎皫滋旌谝怪杏羞@古文的陪伴，我突然覺(jué)得它與我挺有緣。
只因那時(shí)我多看了幾遍，我便深深陶醉于它的景色與歐陽(yáng)修的大氣之中了……
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