- 校園一角作文 推薦度：
- 校園的一角作文 推薦度：
- 校園的一角作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱】校園一角作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的校園一角作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園一角作文1
轉(zhuǎn)眼之間，我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)識(shí)了新的朋友，身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所學(xué)校以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了，是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢？
我們的校園有花草木石，有塑膠跑道，有隱蔽的地下室�？蛇@些都不能讓我感到“美”。在我心中，最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。
教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的花草樹(shù)木點(diǎn)綴，它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都再普通不過(guò)了，它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅，黑板和講臺(tái)桌，但是為什么要說(shuō)它是最美的地方呢？其實(shí)，我們的收獲，都是教室這個(gè)美麗的地方給予我們的。
教室總能帶給我們家一般的溫暖，而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色，陪伴著彼此。下課的時(shí)候，很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上，看看風(fēng)景，打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書(shū)，北一背單詞，聊一聊天，即使是靜靜地坐在那兒，都有一種愉悅的感覺(jué)。比起在外面的放蕩與自由，教室更能體現(xiàn)出家的溫暖和融洽。
上課的時(shí)候，教室就如一片田地，而老師們宛如一位位的園丁，我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾q如播下的種子，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，種子長(zhǎng)生了參天大樹(shù)，而我們的收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿(mǎn)是紅勾的`成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲，就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育，秋天來(lái)了，種子也便是長(zhǎng)大了，而它們的果實(shí)就是收獲。
放學(xué)后，值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾，沒(méi)有灰塵，簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師，沒(méi)有華麗的裝飾，卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。
教師總能好像家一樣給我們帶來(lái)溫暖，教室總能好像游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè)，教室總能向圖書(shū)館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿(mǎn)了我們的汗水，教室見(jiàn)證著我們的堅(jiān)持，勤奮和進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖，充滿(mǎn)歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室，何嘗不是校園中最美的一角。
校園一角作文2
我們學(xué)校天井西邊有一座小花壇。那里是一個(gè)天然氧氣吧：有樹(shù)木，花草，還時(shí)不時(shí)的有小鳥(niǎo)來(lái)串門(mén)。
花壇中，最引人注目的就是那粗壯結(jié)實(shí)的樟樹(shù)了。粗粗的樹(shù)干顯得樟樹(shù)更有力。抬頭一看，密密麻麻的樹(shù)葉蓋在樹(shù)枝上，照料著底下的小草和不知名的花。樟樹(shù)的小春芽把自己卷得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，藏在爸爸媽媽的懷里似乎不讓人看到自己赤裸裸的身體呢！不仔細(xì)觀察，還真發(fā)現(xiàn)不到。別看小春芽膽小，還有比她更害羞的呢！看，在層層樹(shù)葉中，樟樹(shù)那黑珠般的果子吊在郁郁蔥蔥的葉子上。盡管她這么有創(chuàng)意，但還是難逃風(fēng)公公的銳眼。只見(jiàn)風(fēng)公公把果子一口氣吹了下來(lái)�！吧成成场�，果子乘著春風(fēng)，伴著一些葉子降落在了草坪上。這風(fēng)是隱形的天女變成的，這果子和葉就是飄落的花，真是名副其實(shí)的“天女散花”��！
樟樹(shù)大伯的樓下住著三位雀舌黃楊長(zhǎng)老。瞧他原來(lái)這副丑模樣：長(zhǎng)長(zhǎng)雜亂的“綠胡子”都快成“千年老樹(shù)精”了！但心靈手巧的.園丁叔叔把這三位“長(zhǎng)老”修剪成了圓圓的、綠綠的，像是三位正在晨練的老爺爺呢！
雀舌黃楊的鄰居——杜鵑可是個(gè)猶抱琵琶半遮面的小姑娘。她的家在幾塊怪石中間。她自己“躺”在石頭中間吸收著陽(yáng)光雨露。
石筍軍團(tuán)就更神氣了�！邦^領(lǐng)”神氣地站在最前面。他的后面軍團(tuán)的“寶劍”和一批站得筆直筆直的士兵正在保衛(wèi)花壇的花草不被破壞呢？
石筍周?chē)性S多花花草草。如南天竹、千頭柏——一叢叢、一簇簇或挺立、或躺、或靠——但最嬌艷的就是梅花了。雖然已經(jīng)過(guò)了冬天，梅花才長(zhǎng)出幾個(gè)花苞，但還是那么楚楚動(dòng)人。那火紅、粉紅的花苞給充滿(mǎn)綠意的花壇增加了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
花壇背后的紫藤四季迷人。
春天，紫藤才抽出幾片嫩葉。小小的，綠中帶黃地長(zhǎng)在枝頭。
夏天，紫藤長(zhǎng)出深綠的葉子，葉子中間還掛著幾串淡紫色的花。紫藤一邊吮吸著陽(yáng)光，一邊聆聽(tīng)著同學(xué)們銀鈴般的笑聲。
秋天，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，站在紫藤下仿佛置身于葉雨中呢！
冬天，紫藤光溜溜的，不怎么好看。但泛著青光總比我們強(qiáng)吧！
課間，我們漫步在天井前。沐浴著陽(yáng)光，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的叫聲，享受著春風(fēng)的輕撫，怎不令人心曠神怡呢！
校園一角作文3
陽(yáng)光里，一座校園沉浸在這溫與之中。陽(yáng)光灑向那校園的樹(shù)林，瓦頂是那么的閃，但是最閃的還是那教學(xué)樓，四面發(fā)光。下課了，我立即走到一個(gè)小角落里，這里只有一顆大榕樹(shù)，與圍繞著他的小圓形花壇。
這是我最喜歡的地方，雖然在如此暖與的一個(gè)下，他沒(méi)有教學(xué)樓的閃爍，也沒(méi)有操場(chǎng)那寬大的胸懷，可是，只要坐在花壇中，我就已經(jīng)覺(jué)得是我在校園中最享受的了。這地方非常窄小，但是榕樹(shù)很是大，那粗壯的樹(shù)枝讓人心懷寬大，那碧綠的樹(shù)葉讓人精神飽滿(mǎn)。不過(guò)，在這種小的角落里，可不知我一個(gè)欣賞者，一下課，這準(zhǔn)被那些欣賞著包圍。瞧，他們又來(lái)了。
之間一個(gè)小同學(xué)急匆匆的來(lái)到這里之后，馬上找個(gè)地方躺下來(lái)休息。我想，他肯定沒(méi)有休息好，不過(guò)，等他醒來(lái)后，他肯定是精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)了吧。一個(gè)著短褲的小姑娘，踏著歡快的腳步，坐下來(lái)后，拿出筆，在紙上描繪出美麗的畫(huà)。又瞧，一個(gè)小男孩來(lái)了，坐在花壇里，拿出一本書(shū)靜靜地看著。又有幾個(gè)同學(xué)成群的走過(guò)來(lái)，一起投入學(xué)習(xí)的方法。而我呢，在這種美好的地方躺下了，閉上眼睛，享受著榕樹(shù)是的小精靈給我施魔法。這可真是各休息的好地方。
有時(shí)候，也會(huì)看見(jiàn)一大堆小朋友為這榕樹(shù)玩游戲，旁邊又有五六年級(jí)的女同學(xué)在那里歡快的跳繩。當(dāng)然，既然女聲這么積極，男生也來(lái)這邊玩捉人的游戲，勢(shì)力不比女生差，然而這時(shí)的`我也不閑著，睜大眼睛，豎起耳朵，看學(xué)校的風(fēng)景，聽(tīng)同學(xué)的笑聲。這可真是娛樂(lè)的好場(chǎng)所。
可是，有時(shí)候，這個(gè)小角落也很忙的，因?yàn)槊看萎?dāng)有人來(lái)這里訴苦的話(huà)，精靈總不忘給他帶上微笑�？�，一個(gè)小女孩來(lái)了，他低著頭，眼淚不斷流著，那抽搭的聲音更讓人覺(jué)得可憐。有一會(huì)兒，一個(gè)小男孩來(lái)了，只見(jiàn)他拳頭緊握，充滿(mǎn)憤怒的樣子，可不一會(huì)兒，他們又笑了。因?yàn)�，誰(shuí)會(huì)看到如此開(kāi)心的精靈而不高興呢。
這就是校園一角，這兒有歡樂(lè)，有歡笑，也有充滿(mǎn)歡喜，相信來(lái)過(guò)的人，就一定能發(fā)現(xiàn)里面藏著的快樂(lè)精靈。
校園一角作文4
早晨是清新淡雅，中午是微風(fēng)徐徐，傍晚則是黃昏曦曦。校園里有這個(gè)神秘的地方，在一個(gè)隱藏著卻洋溢著氣氛的角落。
剛踏進(jìn)初中那會(huì)，校園到處都是充滿(mǎn)活力的喜悅，校道的兩旁都是蔥蔥郁郁的花花草草，被園丁們裁剪得平整，形狀很美。只是因?yàn)橛幸淮�，我偶爾早早地跑到操�?chǎng)上跑步，在跑到汗水淋漓的時(shí)候，突然間聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲從我耳邊飄過(guò)來(lái)，聲音很美很甜，仿佛是被這聲音所吸引，我順著聲音找到了這個(gè)聲音來(lái)源。哇！我被眼前的景象所吸引：一棵青蔥的樹(shù)聳立在中間，樹(shù)的下面是成排的古老凳子，凳子前面都有藏青色的桌子，墻上有這斑駁的印記，藤蔓爬上了墻上，周?chē)蔷G色的圍欄。有個(gè)女生坐在凳子上，手上抱著一本書(shū)，念著書(shū)，畫(huà)面清新而安靜。
我心想，學(xué)校竟然還有這樣安靜的地方，從此我每天都會(huì)跑到這個(gè)神秘的地方看著別人在那里念書(shū)，我都不忍心去打擾，怕打斷他們，在那里我看到了一種的堅(jiān)持，卻說(shuō)不上是什么。那時(shí)候身為初一的我，根本就不懂什么是夢(mèng)想，不懂得為何他們一直在念書(shū)，我每天卻是在校園里晃蕩。
時(shí)間飛逝得很快，轉(zhuǎn)眼間我便是一個(gè)初三的.同學(xué)，后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)在校園一角落的默默念著書(shū)的師兄師姐們，是為了更好的走上下一個(gè)軌道，考上自己理想的高中，并付諸努力。
自那以后，我每天的早上，中午和傍晚，我都會(huì)在手里放一本書(shū)，來(lái)到那個(gè)藤蔓爬上墻上的地方。坐在古老的凳子上，把書(shū)放在桌子上，偶然發(fā)現(xiàn)桌子上寫(xiě)滿(mǎn)了向往的方向和夢(mèng)想，看著這些整齊而美觀的文字，仿佛此時(shí)眼前的不單單只是文字，更是一種對(duì)夢(mèng)想的鼓舞和堅(jiān)持。每每看到這些一行行的文字，我更加地自信和不放棄。
要不是因?yàn)檫@個(gè)校園的一角，我也不會(huì)有這么奮發(fā)的努力，懂得了對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。我知道，心中若有了夢(mèng)想，才會(huì)有動(dòng)力，我會(huì)一直堅(jiān)持在象征時(shí)間年輪的角落里，伴隨著樹(shù)葉的飄落，見(jiàn)證我們的奮斗。
校園一角作文5
我在下呂浦的南浦小學(xué)南校區(qū)上學(xué)，在那里快呆上六年了。我的小學(xué)沒(méi)有小樹(shù)林，沒(méi)有百果園，沒(méi)有迷你菜園……但是，我們有一片桂花林。這片桂花林繞了操場(chǎng)大半圈，面積挺大，可它對(duì)校園來(lái)說(shuō)也只是一角。
春天，桂花樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠色的新芽，小小的葉子襯在棕色的樹(shù)干上，顯得格外狹小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些小小的嫩芽，最多也就是一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。夏天，嫩綠色的新芽長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得更綠了，長(zhǎng)得更大了。它們不像以前那樣，顯得那么狹小了，而是有巴掌大了。秋天，金黃色的'桂花開(kāi)了，空氣中飄著陣陣花香。那金黃的花給校園增添了許多美，就像那雪白的墻上畫(huà)了美麗的畫(huà)。冬天，桂花紛紛飄落，但時(shí)不時(shí)的還有一兩朵藏在樹(shù)葉里。再過(guò)了幾周，葉子也枯黃了。
這樣美的環(huán)境里，我在這兒發(fā)生了許多有趣、美好的事。
就在三年級(jí)的一個(gè)夏天，有次我出了教室，想散散步，吹吹涼風(fēng)。我走到了操場(chǎng)的旁邊，坐在桂花樹(shù)下乘涼。過(guò)了一會(huì)兒，我身旁突然有一個(gè)東西在動(dòng)，我嚇了一大跳，急忙從大理石階上下來(lái)。我睜大了眼睛，一看，呀，是一只幼鳥(niǎo)。我心想：肯定不是，學(xué)校里怎么會(huì)有小鳥(niǎo)？我有揉了揉眼睛看，呀，果然沒(méi)有錯(cuò)，是一只毛茸茸的小鳥(niǎo)。我走上前去，打量起它來(lái)：這是一只毛都還沒(méi)長(zhǎng)好的幼鳥(niǎo)，肚子是白色的，背部灰色，小巧玲瓏的小腦袋上有一雙水汪汪的小眼睛。聽(tīng)，它正小聲地叫著，小小的眼睛眨著，有多么的可愛(ài)，就有多么的可憐。
我小心翼翼地用一張紙巾將它拿了起來(lái)，捧在手心，準(zhǔn)備上樓，把這只小鳥(niǎo)給我們班的小小“觀鳥(niǎo)員”。當(dāng)我把小鳥(niǎo)給“觀鳥(niǎo)員”時(shí)，他就好奇地看著這只幼鳥(niǎo)。只見(jiàn)他跑去洗手臺(tái)，把小鳥(niǎo)清洗了一番，頓時(shí)，小鳥(niǎo)看起來(lái)不那么可憐了�！坝^鳥(niǎo)員”給小鳥(niǎo)喝水，但不給它吃食物，我問(wèn)為什么，他說(shuō)：
“我暫時(shí)不清楚它吃什么，而且如果給它食物，它將可能失去野性……”，我聽(tīng)了覺(jué)得有道理，于是不再問(wèn)他。
可過(guò)了一個(gè)課間，班里的同學(xué)們都知道了這個(gè)事，就有人問(wèn)：
“那這只小鳥(niǎo)以后怎么辦？是養(yǎng)了它？還是放生？”，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家都紛紛議論起來(lái)：“養(yǎng)了吧！看它這么可憐！”，“不行，小鳥(niǎo)得放飛！”。最后，我們決定把小鳥(niǎo)放飛，讓它回歸大自然。
于是，我們把小鳥(niǎo)放回了那快開(kāi)金黃色花的一顆大樹(shù)上，我相信它一定能回到自己媽媽的身邊。
這校園的一角——桂花林，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣、溫暖，讓我更懂得大自然的美，大自然的生機(jī)！
校園一角作文6
一踏進(jìn)我們的校園，就可以看見(jiàn)美麗的蝴蝶在空中嬉戲，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在大樹(shù)間低翔，一陣陣令人陶醉的清新香氣沁人心脾，這都是因?yàn)槲覀冃@右角有一小片芒果林。
那一小片芒果林說(shuō)它是林，不是因?yàn)樗锩娣N有很多芒果樹(shù)，而是只有并排一行八棵大芒果樹(shù)，它們都有七、八十歲高齡了，都可稱(chēng)得上是果樹(shù)爺爺。看！每一位果樹(shù)爺爺都是獨(dú)木成林，長(zhǎng)得那么高大、那么挺拔、那么枝繁葉茂。這幾位慈祥的果樹(shù)爺爺們特別熱愛(ài)款待朋友，招呼可愛(ài)的小鳥(niǎo)在兒這安個(gè)家，邀請(qǐng)美麗的蝴蝶常來(lái)品嘗它們家釀出的`芬芳的花兒和香甜的果子，陪伴同學(xué)們一起在這片果樹(shù)樂(lè)園里留下歡樂(lè)的笑聲，攜著我們共同快樂(lè)地成長(zhǎng)。
站在我們的教學(xué)樓前遠(yuǎn)眺這片芒果林，哇！這一排芒果樹(shù)像一個(gè)大碧綠的長(zhǎng)方形蛋糕，茂盛的綠葉就像蛋糕外面的一大層奶油，果樹(shù)上的小黃花和小紅花這兒一叢，那兒一簇，把這個(gè)大蛋糕點(diǎn)綴得又漂亮又香甜，饞得我的口水直流，像瀑布一樣一瀉千里。
走近這片芒果林細(xì)看，可觀賞到不計(jì)其數(shù)的綠葉像一塊塊晶瑩剔透的寶玉在風(fēng)中閃耀。此時(shí)每一棵芒果樹(shù)上都零零星星地結(jié)了幾個(gè)小芒果，這些小芒果看上去就像幾個(gè)活潑的小精靈，守護(hù)著這里成千上萬(wàn)的寶玉。
一陣陣微風(fēng)吹拂著芒果林，葉子被吹得“沙沙”作響，像奏響一首柔和舞曲。聽(tīng)，那聲音多么美妙呀！看，芒果果樹(shù)上的小黃花和小紅花像一對(duì)對(duì)舞伴在迎風(fēng)輕舞，那舞姿多么優(yōu)美哦！有一些舞伴慚慚地越轉(zhuǎn)越快，而且慢慢地蕩出這個(gè)果樹(shù)舞臺(tái)，穿過(guò)一條風(fēng)的通道，來(lái)到校園這個(gè)大舞臺(tái)，穿梭在同學(xué)們之間和大家一起歡唱。每當(dāng)這時(shí)候，我常常愛(ài)站在大樹(shù)下，托著雙手去接住一對(duì)舞伴，讓它們?cè)谖业氖终粕侠^續(xù)精彩的表演，此刻，我仿佛置身于悉尼的歌劇院中……
��！我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園里那一小片芒果林。
校園一角作文7
校園里有很多的美麗景觀，像五彩繽紛的花園、雄偉壯麗的教學(xué)樓、威風(fēng)凜凜的電教樓、還有那做操時(shí)整齊化一的隊(duì)伍，他們都是校園的一大亮點(diǎn)，但我只覺(jué)得那校園里的“黃金沙灘”是最美的！
春天的時(shí)候，那里的細(xì)沙隨風(fēng)飄蕩，柳葉細(xì)沙吹向我們，像是在請(qǐng)我們?nèi)ニ抢镒隹�，我們這時(shí)會(huì)感到一種春天的氣息。隨著沙土帶來(lái)的邀請(qǐng)函，我們一蹦一跳的走近那里，享受這一切帶來(lái)的歡樂(lè)。我們?cè)谏匙永镒杂勺宰栽诘耐嫠＃路鹗且恢恢恍▲B(niǎo)無(wú)拘無(wú)束的在大自然中暢游。我也加入了他們的行列，和同學(xué)們一起享受這快樂(lè)和自由。
夏天的時(shí)候，那里埋藏著無(wú)數(shù)“寶藏”，金光閃閃的“黃金沙灘”這時(shí)被強(qiáng)烈的陽(yáng)光所照耀，它的一切都被大自然散發(fā)的熱量所包圍。在這時(shí)，我們?cè)缫褯_向這個(gè)神秘的地方，在這里我們挖掘著神秘的“寶藏”。我們互相交換，最后再把自己帶來(lái)的寶藏埋進(jìn)這個(gè)神秘的“寶庫(kù)”，讓它來(lái)幫我們儲(chǔ)存這些“寶藏”。
秋天的時(shí)候，秋姑娘毫不猶豫的摘下落葉，把它們串成項(xiàng)鏈戴在自己身上。這時(shí)的沙灘布滿(mǎn)了落葉，讓它更有了幾分神秘。遠(yuǎn)似楓河，近似紅毯，“黃金沙灘”指引著我們，一步一步的靠近它。我們這時(shí)踩在沙灘上，總會(huì)聽(tīng)到一些銅鈴的聲音。秋天的我們把楓葉堆在一起，一陣風(fēng)徐徐的`吹過(guò)，被吹起的落葉像天女散花一樣落在我們頭上，總會(huì)讓我們哈哈大笑。有的男孩聚在互相灑著沙子，嬉笑聲不斷傳到我的耳朵里，他們的笑聲也給我?guī)?lái)了一份歡樂(lè)。
冬天的時(shí)候，雪花徐徐飄落，我們?cè)谕嫜┗ǖ耐瑫r(shí)也不會(huì)忘記那片“黃金沙灘”。在這時(shí)踏進(jìn)那里躺在沙灘上，閉上眼睛緊緊的享受這美好的瞬間。我們經(jīng)常在“黃金沙灘”里玩沙子雪人的游戲，快樂(lè)抵御住了寒冷，我們臉上一直洋溢著幸福的微笑。
“黃金沙灘”不僅是個(gè)美麗的地方，還是我們游戲的天地。在我心里，它永遠(yuǎn)美麗。
校園一角作文8
在校園中有一處最讓我難忘的地方一中醫(yī)百草園。
早晨，迎著明媚的陽(yáng)光，我一走進(jìn)校門(mén)，一陣芬芳撲鼻的清香便朝我涌來(lái)，使我神清氣爽，陶醉其中。
我順著清香走去，一眼就看到了不遠(yuǎn)處的中醫(yī)百草園，五顏六色，美麗極了！
我情不自禁地走向它，只見(jiàn)一叢又一叢的油菜花出現(xiàn)在我眼前，就像一片金色的小池塘。突然，一聲清脆的鳥(niǎo)鳴打破了這番寧?kù)o，那一片油菜花，仿佛從睡夢(mèng)中蘇醒了，伸了伸懶腰，挺直了身子。哇，快看，他們正在跳舞哩！有的穿著鵝黃色的小短裙，有的穿著淡黃色的裙子，還有的穿著燦金色的華麗長(zhǎng)裙，在微風(fēng)中跳起舞來(lái)，那美麗動(dòng)人的面容，那婀娜多姿的'舞步，猶如仙女下凡！
蜜蜂和蝴蝶也跑來(lái)當(dāng)伴舞，蜜蜂是個(gè)優(yōu)秀的手風(fēng)琴手，發(fā)出“嗡、嗡、嗡——“悅耳的琴聲，蝴蝶則是一個(gè)跳舞小能手，身披五彩衣使她顯得更加美麗動(dòng)人，上下飛舞著，仿佛在跳空中芭蕾。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著，手指像根指揮棒似地打著節(jié)拍。此時(shí)的我早已忘了世界，忘了自己，沉浸在這片油菜花中。我想象著自己也是其中的一朵花，穿著金黃色的衣裳，站在花叢中跳舞。
“嗡——“直到一聲巨響，我才回過(guò)神來(lái)，手情不自禁地鼓起了掌。
到了中午，艷陽(yáng)高照，射下一縷縷陽(yáng)光。我走向有著各種奇花異草拼湊成的“八卦圖”，這些花一個(gè)個(gè)穿上最美的衣裳，展現(xiàn)出最美的姿態(tài)來(lái)，仿佛要進(jìn)行一場(chǎng)比美大賽。薰衣草穿著優(yōu)雅的紫色長(zhǎng)裙，腳下是綠色的絲襪，美麗的舞姿，散發(fā)的陣陣幽香，仿佛只有在夢(mèng)幻中才有。百合穿著淡白色的衣裳，猶如仙女一般散發(fā)著迷人的清香，從遠(yuǎn)處看就像一塊塊祖母綠上鑲嵌著的白玉，有著說(shuō)不出的優(yōu)雅……幾百朵花，爭(zhēng)芳斗艷，盛然開(kāi)放，形成一幅美麗的萬(wàn)花圖，美得讓人陶醉，讓我心馳神往。
你們可別小瞧了這些小小的花草，那小小的身軀卻有大大的用處。菊花有清熱解毒的功效，金銀花更是消癰散結(jié)的中藥……
這就是我們美麗校園的一角，給我無(wú)窮樂(lè)趣的一角，傳授給我豐富中醫(yī)知識(shí)的一角。我喜歡這片獨(dú)一無(wú)二的地方一中醫(yī)百草園。
校園一角作文9
紫藤驛站，是我們校園的一角，也是校園的標(biāo)志之一。它景色優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
知道它為什么叫紫藤驛站嗎？紫藤驛站是一座避暑涼亭，涼亭上鋪滿(mǎn)了紫藤，因此而得名。
如果你不去看校園的紫藤驛站，那可是一件大憾事，特別是在春天。春天，使大地?zé)ㄈ灰恍拢步o學(xué)校的紫藤驛站帶來(lái)滿(mǎn)園春色。紫藤長(zhǎng)出了芽?jī)�，點(diǎn)綴著紫藤驛站。在靜悄悄的草叢里，似乎到處響著沙沙聲，那是新出土的小草正和春姑娘說(shuō)悄悄話(huà)呢！小鳥(niǎo)唱起了迎春歌，楊柳舞動(dòng)著腰肢，粉紅色的桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，整個(gè)亭子春意盎然。那四周的綠草如茵的草地上，同學(xué)們?nèi)宄扇旱氐讲莸厣献x書(shū)，玩耍，做早操�，槵樀淖x書(shū)聲，嬉笑的游戲聲，響亮的口令聲，常常吸引著外面的人。旁邊的小池里，小魚(yú)在歡快地跳舞。水車(chē)在慢慢地轉(zhuǎn)著，揚(yáng)起晶瑩的.水珠。
夏天來(lái)了，校園里幽香四溢，特別是紫藤驛站。樹(shù)上枝繁葉茂，花團(tuán)錦簇。地上的草地翠綠清新，顯得更有生機(jī)了。雨后，漫步亭子，濕潤(rùn)的泥土氣息，不斷地?fù)浔嵌鴣?lái)。道旁的小花上綴滿(mǎn)了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。清風(fēng)徐來(lái)，花香襲人，有火紅的雞冠花，有嬌艷的月季花，有翩翩起舞的百合花……傍晚，太陽(yáng)公公西去，金色的彩霞為它送行，紫藤驛站鍍上一層金色。
秋天的紫藤驛站好似一幅巨大而美麗的圖畫(huà)。秋風(fēng)吹走了白云，吹藍(lán)了天空，吹紅了大地，也把我們的紫藤驛站吹得五彩繽紛。同學(xué)們的胸前飄著紅領(lǐng)巾，坐在紫藤驛站里。紅領(lǐng)巾與地上的紅葉融為一體。樹(shù)下，似乎有成群的黃蝴蝶在飛舞，原來(lái)是落葉踏著旋轉(zhuǎn)的舞步，歡喜而又依戀地投入大地的懷抱�！耙粓�(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，微風(fēng)四起。
“秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花�！睍r(shí)間腳步匆匆，一眨眼，冬天來(lái)了。雖然南方校園的紫藤驛站不會(huì)“嚴(yán)寒飛雪花”，可哪一幅雪景能比得上紫藤驛站那樣美麗呢？在這寒冷的冬天里，青竹翠柏為校園增添了幾分春的色彩。草叢里，嬌嫩的花已經(jīng)凋零，而梅花無(wú)所畏懼，頑強(qiáng)生長(zhǎng)著。
怎么樣，心動(dòng)了嗎？心動(dòng)的話(huà)就到我們學(xué)校的紫藤驛站看看吧！
校園一角作文10
我誤入到了一座在太陽(yáng)照耀下閃閃發(fā)光的幽谷，前面是一片面積不大的十分茂盛的“植物園”，后面則是紛紛擾擾的校園。
學(xué)校很大，再加上學(xué)習(xí)的繁忙，沒(méi)有人能夠探索完學(xué)校的每一個(gè)角落，西北角的這片空間就是一個(gè)沒(méi)有人踏足的地方。這里有一片林子，不大，但因?yàn)楸舜碎g間距太小，把這里遮得沒(méi)有一點(diǎn)縫隙，許多枝條被擠得往下伸，把通向里面的小路遮擋住。
這個(gè)學(xué)校是被圍墻給圍住的，外面的圍墻都翻修了一次，加上了瓦片。不知道這里是不是沒(méi)有人來(lái)的緣故，新校長(zhǎng)沒(méi)有把這里也翻修，圍墻依舊是用水泥砌成的，泛著黃，成片的爬山虎覆蓋在上面。墻角還有一間小屋，大概還不到十平米，紅頂白身，不僅被爬山虎纏得密不透風(fēng)，紫藤蘿也繞著轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。
小屋附近還扔了諸如麻袋、麻繩、鐵棍之類(lèi)的廢棄物，被瘋長(zhǎng)的野草、野藤壓在下面，仿佛纏出了藝術(shù)。許多的花開(kāi)在各種地方，五顏六色，挺著腰桿沐浴在陽(yáng)光下，盡情地舒展著她們的花瓣。一幅色彩斑斕的畫(huà)在我眼前展開(kāi)，畫(huà)里的許多植物我都叫不出名字，但他們都是如此的朝氣蓬勃，迎接著風(fēng)和雨，最后長(zhǎng)成這般精彩的模樣。
我心下歡喜著，為發(fā)現(xiàn)了這美景而感到心情愉悅。我往前走了幾步，靠近了小屋，從大部分被藤蔓擋住的窗戶(hù)往里看去——地板上似乎放滿(mǎn)了雜物，一小縷陽(yáng)光透過(guò)縫隙照亮屋里的一小塊地方，一團(tuán)黑發(fā)正好在陽(yáng)光能照到的地方，旁邊還放著幾個(gè)藥瓶。
我再湊近點(diǎn)，一股惡臭從破裂的窗戶(hù)中鉆出來(lái)，全拍在了我的臉上。那味道像路邊放滿(mǎn)了垃圾卻一個(gè)月沒(méi)倒的綠色垃圾桶的味道，酸味苦味混著被微生物腐化的特殊氣味，嗆得我差點(diǎn)把中午吃的'午飯吐出來(lái)。
畫(huà)在我眼前破碎，我后退了幾步，覺(jué)得眼前的畫(huà)面完全沒(méi)有了之前的美好。似乎有一團(tuán)團(tuán)氣體凝成實(shí)質(zhì)，泛著讓人惡心的黑，慢慢染黑了周?chē)闹参�。一瞬間，生氣不再，所有植物緩緩垂下身子，顏色變得越來(lái)越黃，最后變成完全枯死的棕色。
不知道是誰(shuí)留下了這些雜物，為什么不順手帶走呢？為什么要破壞這幅美好的畫(huà)呢？為什么不多照顧一下大自然中的花花草草呢？
我嘆著氣，心情又一次跌入谷底。
校園一角作文11
每當(dāng)同學(xué)們從四面八方涌進(jìn)校園，校園蘇醒了。伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，她睜開(kāi)了眼睛，張開(kāi)了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們?nèi)绯彼砍鼋淌�，有像一只快�?lè)的小鳥(niǎo)飛下樓梯，直奔操場(chǎng)，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)。笑聲回蕩在操場(chǎng)，回蕩在天空，回蕩在每個(gè)人的心中。
學(xué)校北邊有一個(gè)高大的旗桿，邁上深棕色的三級(jí)臺(tái)階，旗桿在陽(yáng)光的照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹(shù)，猶如士兵一樣昂首挺立，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著學(xué)校。它枝繁葉茂，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的校園的樹(shù)! 校門(mén)口有兩棵誘人的石榴樹(shù)，它雖然沒(méi)有榕樹(shù)高大，沒(méi)有槐樹(shù)芳香，卻有豐收的果實(shí)，這樹(shù)葉真綠得可愛(ài)，郁郁蔥蔥的樹(shù)叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調(diào)皮的風(fēng)娃娃將石榴寶寶吹的搖頭晃腦，猶如一位風(fēng)中舞者。一個(gè)紅彤彤的大石榴調(diào)皮的探出了腦袋，猶如一個(gè)大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，石榴搖搖晃晃，仿佛在蕩秋千。他也是一個(gè)“小霸王”，一個(gè)人“霸占”這一根枝，所有石榴得對(duì)它俯首稱(chēng)臣。 最引人注目的要數(shù)西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的'是似青蛙對(duì)唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學(xué)們歇息。
假山里的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線(xiàn)，水面映出白白的云，藍(lán)藍(lán)的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開(kāi)了花，讓人不見(jiàn)其泉，先聞其聲。周?chē)�有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進(jìn)水里，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。 啊!美麗的學(xué)校!
校園一角作文12
跨過(guò)大門(mén)，走入箬橫三小的校園，首先映入眼簾的是建在教學(xué)樓前面的美麗花壇。
校園的花壇一年四季景色美不勝收。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然之季，也是生命冒芽、鮮花嫩葉生長(zhǎng)之季。小草睜開(kāi)蒙眬的睡眼，偷偷地從土里鉆出來(lái)。小花當(dāng)然也不甘示弱，從土壤中探出頭來(lái)，綻出了美麗的笑容，有紅的、藍(lán)的、黃的、紫的，五彩繽紛。它們不僅美麗，而且芬芳撲鼻，就算你站在五里之外，也能聞到它們的.香味。這可引來(lái)了不少美麗的蝴蝶呢，看，還有蜜蜂來(lái)采蜜呢！一陣風(fēng)拂過(guò)，花草便在春姑娘的伴隨下，跳起了歡快的舞蹈�？催@邊，柳樹(shù)的新綠不同于其他季節(jié)，抽出了柳芽。
春姑娘提起裙尖，悄悄地走了，夏弟弟風(fēng)度翩翩地來(lái)了。小草脫掉了嫩綠裝，換上了綠油油的新裝。柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)也被夏弟弟染成了深綠。樹(shù)蔭下趴著一只不知誰(shuí)家的狗，低著頭，耷拉著兩只耳朵，張開(kāi)大嘴，伸出紅舌頭，眼睛微微睜著，看著那些正在對(duì)面樹(shù)下躲避陽(yáng)光的同學(xué)。
驕陽(yáng)似火的夏弟弟帶走了最后一絲炎熱，從四季的舞臺(tái)上跳下來(lái)了，緊接著，溫柔美麗的秋姑娘要登臺(tái)了。秋天是美麗的季節(jié)，校門(mén)口，楓樹(shù)上那一片片火紅的楓葉就像我們的小手一樣可愛(ài)，似乎是在迎接秋姑娘的到來(lái)時(shí)不小心把手拍紅了。校園里，兩旁的桂花樹(shù)上那淡黃色的米粒般大小的桂花香氣陣陣撲鼻而來(lái)，讓人陶醉。花壇中那一片五顏六色的花朵映入眼簾，紅的如火，粉的若霞，黃的像金，白的似雪，這些花朵爭(zhēng)奇斗艷，在秋風(fēng)習(xí)習(xí)中競(jìng)相開(kāi)放，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。
冬天，草枯萎了，從綠油油變成了灰黃色，像一層地毯。樹(shù)失去了往日的婀娜多姿，也不像以往那樣綠樹(shù)成蔭了，葉子從樹(shù)上掉下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞，風(fēng)一吹，枯枝便不停地抖動(dòng)，發(fā)出“吱吱”的求救聲�；ㄉ倭�，即便有，也不像以前那樣美麗，那樣吸引人了。唯獨(dú)花壇中的松樹(shù)依然挺拔，在寒冷的季節(jié)中郁郁蔥蔥。松樹(shù)的刺又長(zhǎng)又尖，好像一不小心就會(huì)劃破手指，讓人害怕得不敢靠近。它就是花壇的一名戰(zhàn)士，保護(hù)著花壇。
我愛(ài)花壇，更愛(ài)校園！
校園一角作文13
朋友，你一定觀賞過(guò)許多美麗的風(fēng)景吧，如漓江的水，桂林的山，麗江的古城，神奇的五彩池……但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，校園的走道也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
走進(jìn)校園，就有一條長(zhǎng)六十米的走道直通操場(chǎng)。走道的左邊有長(zhǎng)達(dá)四十米左右的文化墻，文化墻里有“教師風(fēng)采”，有“交通標(biāo)志”，還有榮譽(yù)窗。榮譽(yù)窗里有這些年學(xué)校、老師、同學(xué)一起努力的成果。有教學(xué)類(lèi)的、體育類(lèi)的、特色教育類(lèi)的……數(shù)不勝數(shù)。在榮譽(yù)窗的下面交錯(cuò)擺放著兩排粉紅的杜鵑花，給本來(lái)就美麗的榮譽(yù)墻又添了幾分生氣。
離開(kāi)文化墻向前走幾步，就會(huì)看見(jiàn)那爬滿(mǎn)了整堵圍墻的油麻藤。那油麻藤可謂千姿百態(tài)，有的像兩個(gè)小朋友手拉手去上學(xué)；有的像兩個(gè)親兄弟抱在一起；有的像幾個(gè)小朋友圍坐在一起野餐、聊天；還有的像一雙大大的手，好看極了！其實(shí)，不止油麻藤的枝條好看，它的花也不甘落后。油麻藤的花是紫色的，它很小很怕生，都藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條的后面，再讓綠葉把自己完全蓋住，不讓別人看見(jiàn)自己。只要你仔細(xì)的觀察油麻藤的花，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樣子不比油麻藤的枝條差，那些花有的.像一雙小翅膀；有的像正在睡覺(jué)的小仙女；還有的像一把閉合的小傘，美麗極了！這樣的枝條襯著這樣的花，簡(jiǎn)直就是一幅美麗的圖畫(huà)！
離開(kāi)油麻藤來(lái)到走道的盡頭就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)與操場(chǎng)相接的小花園。小花園里有許多花，有美不勝收的山茶花，有讓你忍不住用鼻子聞一聞、用手摸一摸、甚至想摘一朵回家的梔子花，還有像一把大傘似的給同學(xué)們遮陰又像一名士兵似的守護(hù)著學(xué)校的黃角樹(shù)，美麗極了。
走道右邊柵欄似的圍墻下端有無(wú)數(shù)長(zhǎng)條形的花壇。每個(gè)花壇里面有兩三棵三角梅。整個(gè)春夏秋，所有的三角梅枝繁葉茂，鮮花怒放。有大紅的，梅紅的，桃紅的，還有紫紅的，像一簇簇火焰在燃燒，像穿著紅裙子的小姑娘在扭動(dòng)美麗的腰肢，又像一只只紅蝴蝶在翩翩起舞。那些沒(méi)綻開(kāi)的花苞，像是睡夢(mèng)中的小仙女，靜靜地趴在枝條上，讓人忍不住與她合影。
校園的走道是不是很美？
校園一角作文14
我的校園非常美麗，最美麗的是校園的東北角的植物園。
萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，揮舞著千萬(wàn)條載著黃色嫩葉的柳絲。鮮花盛開(kāi)，芳香陣陣。小草也露出了小腦袋，它們手拉手包圍住整個(gè)植物園，在微風(fēng)的愛(ài)撫下跳起了歡快的舞蹈，他們?yōu)榱它c(diǎn)綴校園，都默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的力量，在一起述說(shuō)著校園的美麗。許多漂亮的蝴蝶和勤勞的蜜蜂被這迷人的美景吸引來(lái)了。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的采蜜。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，花壇中間的.的三棵挺拔的松樹(shù)樹(shù)葉發(fā)出了沙沙的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，又像二胡在彈奏著小夜曲。每個(gè)路過(guò)這里的人忍不住都駐足觀望。似乎自己也是其中的一員，也跳起了優(yōu)美的舞蹈，此景真讓人心曠神怡。
烈日炎炎的夏天到了，四周的琵琶樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了黃澄澄的琵琶果。許多同學(xué)下課后就去摘幾個(gè)品嘗：哇，酸酸的，甜甜的，真好吃！給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。還有的同學(xué)在琵琶樹(shù)下，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，坐在石凳上乘涼，有說(shuō)有笑的，學(xué)習(xí)的煩惱早被拋到了九霄云外。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)-----此時(shí)的琵琶樹(shù)仿佛一位和藹可親的爺爺一邊為同學(xué)們遮陽(yáng)，一邊高興的聽(tīng)著同學(xué)們的談?wù)摗?/p>
天高云淡的金秋來(lái)了，百花凋零，只有傲霜的菊花盛開(kāi)，散發(fā)出沁人心脾的香味�；ㄉ鳟悾袧嵃谉o(wú)暇的白菊，有驕陽(yáng)似火的紅菊，有金光閃閃的黃菊，他們都不甘示弱，爭(zhēng)芳吐艷，煞是好看。為植物園增添了無(wú)限的生機(jī)。
狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，寒冷的冬天到了。把雪松凍住了，一棵棵雪松象一座座高大的冰塔；其他的樹(shù)木也被凍的硬邦邦的，猶如一座冰城，整個(gè)植物園成了粉裝玉砌的世界。
我們的校園真美呀，我愛(ài)你---美麗的植物園！
點(diǎn)評(píng)：按春夏秋冬的時(shí)間順序描繪了校園的一角---植物園的美麗。文中用了比喻，擬人等修辭手法，更多的是傾注了小作者的熱愛(ài)的情感，寫(xiě)的生動(dòng)優(yōu)美感人。
校園一角作文15
我們學(xué)校非常美麗，尤其是我們學(xué)校的野趣園。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)野趣園的美景吧!
進(jìn)了學(xué)校大門(mén)往右拐就是野趣園了。從野趣園外面向里面看，野趣園就像一個(gè)美麗、可愛(ài)的小世界。
野趣園外面圍著一圈綠籬，綠籬的高度是同樣的，大約有5分米那么高。沿著雨路走進(jìn)野趣園，雨路兩旁是兩棵龍爪槐，像兩個(gè)站崗的士兵。龍爪槐的葉子是一片片桃核形的，它的枝分叉的地方像龍的爪子，所以取名為龍爪槐。龍爪槐的枝往上翹，然后彎向下面，又好像一把綠絨傘。
沿著函路往前走，就是一座假山，這座假山是用石板豎起來(lái)的，看上去，它和真的差不多。這時(shí)候，從假山里面走出來(lái)一只兇猛的老虎，那只老虎是黃色的，身上還有一些黑色的條紋，這只老虎瞪著大眼睛，張開(kāi)血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，正在沖著天空勇猛地號(hào)叫著，好像在說(shuō)：“我是森林之王!”假山的.后面，還有兩只丹頂鶴，有一只張開(kāi)翅膀，想展翅飛翔。另一只正低著頭，好像有什么心事。假山后面還有一個(gè)小池塘，池塘里的水清澈透明。池塘里還長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花，荷花的葉子又圓又大，重疊在一起美麗極了!
沿著雨路往前走，就看見(jiàn)兩只小鹿在草地上吃草。那兩只小鹿是桔黃色的，身上還長(zhǎng)著許多白色的小梅花，美麗極了!
再直接往前走，就來(lái)到一片草地上，那里有五只綿羊，其中有三只大羊，兩只小羊。兩只大羊正面對(duì)面的，好像在商量著什么，一只小羊在草地上玩呢，你看它玩得多開(kāi)心啊!還有一只小羊在草地上跟著羊媽媽吃草呢!
再往前走，就來(lái)到了蘑菇亭。每天下課，我們就來(lái)到蘑菇亭底下看書(shū)、寫(xiě)字、做游戲。下雨的時(shí)候，我們可以在蘑菇亭下避雨。
出了亭子，就來(lái)到了竹林，竹林里住著熊貓一家。你看這里有一只小熊貓，它正在竹林里玩耍呢!熊貓媽媽不放心，正在看著小熊貓。瞧，熊貓爸爸拿著竹子吃得多香啊!
通過(guò)我給你們介紹，你說(shuō)，我們的野趣園美嗎?歡迎大家有機(jī)會(huì)來(lái)我校做客。
【校園一角作文】相關(guān)文章：
校園一角作文03-02
校園的一角作文05-26
校園一角作文03-07
校園一角作文[精選]07-08
（精選）校園一角作文07-09
[精選]校園一角作文07-14
校園一角作文【精選】08-16
校園一角作文【經(jīng)典】07-19
校園一角作文（經(jīng)典）08-25
校園的一角作文03-01