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漫游書海作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的漫游書海作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫游書海作文1
一本本好書像一顆顆耀眼的流星，劃過(guò)漆黑的天際，照亮了子夜的黑暗，也點(diǎn)亮了我心中那盞燈。
——題記
書不在多，精品為好；其悟深時(shí)，有樂(lè)則妙。自記事以來(lái)，書一直是我最好的朋友。當(dāng)我像一條小魚不知疲倦地暢游在浩瀚的書海時(shí)，快樂(lè)總是與我如影相隨。琳瑯滿目的好書，如色彩繽紛的百花園，送來(lái)了悠長(zhǎng)的馨香，帶給我無(wú)邊的快樂(lè)。
非常喜歡《綠山墻的安妮》給我?guī)?lái)的豐富想像的快樂(lè)。加拿大作家蒙哥馬利為人們塑造了一個(gè)愛幻想、思維奇特的小女孩—安妮。一切平凡的事物在她眼中都變得妙趣橫生，她把林蔭道說(shuō)成“花朵隧道”，她稱巴利家的池塘為“閃亮的湖水”，她還給圓木橋旁的泉水起了一個(gè)好聽的.名字“棒木之泉”……不知不覺(jué)中，我也被安妮豐富的想像力所感染，望著天空聯(lián)想，望著小河遐想，連看見一只小小的螞蟻，都會(huì)飄出無(wú)限的思緒，與安妮一起分享著奇思妙想所帶來(lái)的快樂(lè)。
《昆蟲記》帶給我以探索大自然、探索昆蟲奧秘的快樂(lè)。在書中，我跟隨法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾去揭秘昆蟲世界，看礦蜂怎樣開隧道，看蜘蛛王國(guó)的電報(bào)線，看蛛網(wǎng)的建造過(guò)程，看各種昆蟲如何建巢，如何在條件惡劣的逆境中生存……每當(dāng)我讀到昆蟲高超的技能時(shí)，總會(huì)被這些小精靈的智慧所折服，當(dāng)讀到它們的生活狀態(tài)時(shí)，總會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，昆蟲是人類的“遠(yuǎn)親”，它們生活中的習(xí)慣與我們?nèi)祟愂悄敲聪嗨啤?/p>
而《我要做好孩子》呢，則帶給我以感受成長(zhǎng)中酸甜苦辣的快樂(lè)。主人公金鈴和我們年齡相仿，她身上的故事就象發(fā)生在我們身邊的事。家長(zhǎng)的嘮叨，老師的批評(píng)，縈繞在耳旁；繁重的功課，無(wú)盡的考試，如大山般壓在身上；天真的幻想，奇妙的道理，愛玩的天性，被大人們無(wú)情“扼殺”……唉，孩子的童年不好過(guò)�。∠嘈琶總�(gè)看完這本書的人都會(huì)發(fā)出這樣的感慨。不過(guò)，累歸累，我們也一天天成長(zhǎng)，不管怎樣，每天都要用滿懷的好心情去迎接燦爛的驕陽(yáng)！
書海漫游樂(lè)陶陶。如果你想享受讀書的至樂(lè)，請(qǐng)拿起一本好書，越早越好，越快越好！
漫游書海作文2
有了悠閑時(shí)光，泡一杯清茶，手捧一本書，讀書就似品茶，越品越濃，回味無(wú)窮。翻開書頁(yè)，便有一位智者帶我探索歷史的長(zhǎng)河，看遍祖國(guó)的名山大川，教我為人處事的真諦，讓我暫時(shí)忘卻了這個(gè)世界和自我。
我在書海中漫游，眼前出現(xiàn)了高聳的廬山，那瀑布，如一道水簾，從山頂掛下來(lái)，發(fā)出震天的吼聲，李白正大發(fā)感慨，浩氣長(zhǎng)舒，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。起霧了，廬山被乳白色的晨霧所籠罩，像浸在牛奶中一般，只能看見????的山影，蘇軾也來(lái)到了這里，見此壯景，詩(shī)興大發(fā)，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。
追隨著李白的足跡，我來(lái)到了黃河邊，詩(shī)圣舉杯狂飲，寫下了豪邁的詩(shī)篇——《將進(jìn)酒》：“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。黃河是中華民族的母親河，可人們對(duì)河岸邊的植被濫砍濫伐，導(dǎo)致水土流失，黃河決堤，因此泛濫成災(zāi)，人們卻說(shuō)黃河無(wú)情，我真為他們痛心��！
思緒飄飛，我又來(lái)到了長(zhǎng)江邊，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”。凝望江波，我仿佛看到了那周?周公謹(jǐn)在赤壁鏖兵，火燒曹操百萬(wàn)大軍，燒得曹孟德丟盔卸甲，逃回許昌，因此奠定了三分天下的局面。雖然刀光劍影已在歷史的塵埃中暗淡，但我仍可想像當(dāng)年火燒赤壁的慘烈景像。遠(yuǎn)處有一把戟，直插入江壁中，千百年的.風(fēng)吹雨淋居然沒(méi)有磨滅它，它更是歷史的見證。
懷著萬(wàn)千的感慨，我來(lái)到一處波濤洶涌的江畔。抬望眼，一位老者神情憔悴，仰天長(zhǎng)嘆，“世人皆醉，唯我獨(dú)醒”。他，便是楚國(guó)偉大的愛國(guó)詩(shī)人——屈原。因受小人排濟(jì)被楚懷王流放到楚國(guó)邊疆的屈原，寧肯葬身魚腹也不愿與小人同流合污，他寫下了著名長(zhǎng)詩(shī)——《離騷》、《天問(wèn)》。而后得知楚國(guó)朝不保夕，放聲痛哭，因?yàn)椴辉缚吹阶鎳?guó)淪亡，他抱一大石，躍入汩羅江。汩羅江水滔滔不絕，傳誦著屈原的佳話，我忍不住為其動(dòng)容。
待我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，一切虛幻，恍然如夢(mèng)。
讀書，賦于我生命另一種快樂(lè)，當(dāng)我全身心地投入時(shí)，便會(huì)與書中人物共舞，讀書的快樂(lè)所帶來(lái)的笑顏是獨(dú)特的，散發(fā)著書的清香。
我感謝讀書，因?yàn)檎沁@樣，我方可泛舟知識(shí)的海洋，你是風(fēng)兒，鼓動(dòng)風(fēng)帆，帶我乘風(fēng)破浪，奮勇向前。
漫游書海作文3
高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，書本不但是我們的老師，也是我們的朋友。在科技發(fā)達(dá)的今天，圖書館就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。
寶貝，快起床，我們?nèi)D書館借書啰！ 一聽是去圖書館借書，睡意朦朧的我一下子來(lái)了精神，一骨碌爬起來(lái)，帶上借書證，和媽媽坐上爸爸的車風(fēng)馳電掣地開往圖書館。我的心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著圖書館里花花綠綠的書。
一下車，我就直奔圖書館，一陣清風(fēng)帶著書墨香撲鼻而來(lái)，我像蜜蜂聞到花香；又像魚兒見到了大海，心中涌起一陣陣別樣的欣喜。我興奮地來(lái)到兒童閱覽室，只見一排排書架擠滿了寬闊的大廳，就如士兵般筆直地立在里面。書架上井然有序地排放著各類圖書，有文學(xué)類、科普類、漫畫類、教育類、兒童讀物真是琳瑯滿目，五顏六色的書面看得人眼花繚亂�？粗鞣N各樣的書籍，我一頭扎入書海中。我仔仔細(xì)細(xì)地挑選著，仿佛看到可愛的小喬治讓我和他一起研制神奇的魔藥；蘋果樹上的外婆讓我嘗嘗她的蘋果；科學(xué)未解之迷正等著我去探索奧秘；魯濱孫正邀請(qǐng)我去和他一起漂流；中華上下五千年為我打開了歷史的大門我對(duì)每一本書都愛不釋手，可真想把這些書都借回去。
淘書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)事，雖然書架與書架之間只留不到一米轉(zhuǎn)身的距離，但我卻喜歡在書架之間穿梭。往四下里尋尋覓覓地搜索，我的手指在一排書脊上走走停停，有時(shí)若無(wú)其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁(yè)，又失落地放回書架；有時(shí)欣喜若狂地打開一本書，津津有味地看了起來(lái)，心滿意足地塞進(jìn)袋子。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬(wàn)冊(cè)書籍中尋找出一本自己喜歡的書，就像在大海里撈針一般，我卻樂(lè)在其中。
費(fèi)了九牛二虎之力，我終于淘到了好書，有《模擬人生》、《植物大戰(zhàn)僵尸》等。提著一大袋的書，就像是擁有無(wú)價(jià)之寶一樣，讓我激動(dòng)，讓我快樂(lè)！
在閱覽區(qū)，我看見許多小朋友正專心致志地讀著自己手中的書。于是，我放輕腳步走過(guò)去，悄悄地坐下來(lái)。我一邊看著書，一邊吃著面包，享受著愜意的圖書館的'閱讀好時(shí)光
不一會(huì)該回家了，我和爸爸媽媽一起拎著沉甸甸的一袋書，我覺(jué)得自己像一只剛采了花蜜的小蜜蜂滿載而歸，別提心里有多高興了！如果圖書館是湛藍(lán)的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥兒；如果圖書館是寬闊的海洋，那么我就是海洋里悠閑自在的魚兒；如果圖書館是遼闊的大地，那么我就是大地上美麗鮮艷的花兒。圖書館是我獲得知識(shí)、獲得快樂(lè)的好地方。
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