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值得我銘記的那個人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的值得我銘記的那個人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
值得我銘記的那個人作文1
安靜的教室里，同學(xué)們都在埋頭睡午覺——為了能盡量不浪費時間，大家連回宿舍的時間都省了。沒辦法，誰讓我們初三呢？
此時我正在揮筆疾書，補(bǔ)早上老師講過而沒有記錄完整的題目。剛想停下來歇一歇。突然，教室的門被推開了。
進(jìn)來的是一位女老師，她的臉上正露出抱歉的神色，因為她看到有幾個同學(xué)被她吵醒了。接著，她給前排一個同樣沒有睡的同學(xué)一樣?xùn)|西。并輕輕地說了點什么。雖然離得很遠(yuǎn)，她的聲音也很小，但我還是從中捕捉到了我的名字。疲憊的我立刻來了精神。初三的學(xué)習(xí)生活確實像一部高速運轉(zhuǎn)的'發(fā)動機(jī)，實用卻毫無趣味，能夠從枯燥的學(xué)習(xí)生活中找點刺激一向是我的最愛�！斑@是個什么驚喜或者打擊呢？”我期待地想到。
謎底揭曉了，傳到我手中來的是一張破爛的紙片，缺了好幾個角，上面還被人踩出了幾個大大的腳丫印�！斑@是什么玩意兒？”我皺眉道。那張紙上面印著幾道政治題，上面的筆跡是我的。翻過來，果然有我的名字和班級。不過已經(jīng)模模糊糊看不大真切了。我的嘴角泛起一絲苦笑：“搞什么呀，就這破東西。”
可是突然間，我的表情僵住了，拿著那張紙的手也有些微微顫抖起來。然后，我覺得自己的血液突然加速了，心跳加快，呼吸也變得急促起來。最后，我一個大男生竟然臉紅了。
為什么會這樣呢？原來，那張破紙是政治老師發(fā)給我們的復(fù)習(xí)資料，自己卻粗心給丟了。從那幾個缺角和大腳印可以看出，這張紙在出逃之后生活并不幸福。但它最大的幸運是被那位女老師撿了起來，然后來到了一個不由她帶的班，交給了一個她根本就不認(rèn)識的普通學(xué)生——即是本人了，也是這張紙的原主人。紙張上面的幾個缺角和腳印仿佛是它對我的哭訴，向我訴說它受到了如何的對待。但我，卻深深地感激起那位女老師。說實話，那張紙對我已經(jīng)沒有多大用處了，但女老師將它親自送來卻表現(xiàn)出她對學(xué)校每一個學(xué)生的偉大的師愛。這愛令我震撼，并給了我以巨大的動力。
快半年過去了，這時我已經(jīng)升入了我夢想中的高中了，可每當(dāng)我想起那位女老師的時候，便有心跳加快的感覺。我多么想表達(dá)對她的敬愛和向她道喜啊！因為她的學(xué)生我算是成功了，但我并不認(rèn)識她。那么，就把她永遠(yuǎn)銘記在我的心中吧！
值得我銘記的那個人作文2
一個清醒，卻又清醒的如此痛苦之人；一個戰(zhàn)斗，而又戰(zhàn)斗得如此認(rèn)真之人；一個偉大，卻又偉大得如此平凡之人。
——題記
記得第一次讀魯迅先生的文章，是爸爸買給我的《吶喊》。當(dāng)時還小，讀魯迅先生的文章是純粹為了好玩，因為其中總是帶有很多的批評、諷刺，我認(rèn)為魯迅先生是唯一一個可以罵人罵到那人吐血卻不講一句不得體的話的人。然而后來，我才知道，這種諷刺是源自于先生內(nèi)心的吶喊。在那個時代，過于清醒便是一種罪過，一種痛苦，世人皆醉而我獨醒，先生毅然決然地選擇了清醒，清清楚楚地剖析這個世界。然而，在那種環(huán)境下是萬萬不能去公開挑戰(zhàn)的，于是，便有了先生的隱喻和刻薄，甚至有些刻毒的諷刺。
他用一支筆來戰(zhàn)斗，他將一生的精力傾注于這支筆中。他像一個堅毅的勇士，化筆為劍，直插入腐朽和腐敗的心臟。他認(rèn)真地書寫著，他不在乎自己已成為古老思想梗于喉中的硬刺。他自嘲著，也堅定地橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；他嘲笑著，痛苦地感嘆著非人的世界！我們都不敢妄斷他的戰(zhàn)斗是否勝利，無論勝利與否，他都永遠(yuǎn)是我們的斗士，精神偉人！
粗濃的眉毛下，那雙犀利地眼睛，仿佛又在挖掘著這個世界某一個角落。然而，先生銳利地眼光卻僅限于此，生活中的先生仍然是一個有著這樣那樣小毛病的平凡人。就像先生自己常說的戰(zhàn)士也是正常人，戰(zhàn)士也需要過正常人的生活。先生也有許多的'小毛病：他愛享受，愛看電影，愛坐汽車兜風(fēng)，最最具有特點的便是先生的饞嘴。著名學(xué)者孔慶東先生曾說：倘若有人送好吃的給他，他會說：‘讓我先嘗一嘗’，過一會兒他會說：‘我再吃一點，留兩塊就可以了’，最后他會說：‘反正剩得也不多了，我就把它全吃了吧！’于是，先生便堂而皇之地吃光了所有的東西。這也足見先生的可愛之處，這便是生活中的，真實的，未被神話了的先生。
細(xì)心的讀者可能會發(fā)現(xiàn)，在我寫到這兒的時候，將題目中的懷念改作了銘記，因為我認(rèn)為懷念只是想一想，而銘記是要將他刻在腦子里，不只是這個人，更多的是他的行為、思想、品格。
有人曾說：一個沒有偉人的國家是可悲的，而一個有偉人而不去銘記學(xué)習(xí)的國家更可悲！讓我們一起銘記魯迅先生一個平凡的人，一個偉大的戰(zhàn)士！
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