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難忘的一堂課作文【精品15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。
難忘的一堂課作文1
歲月的流逝，生活工作的忙碌，學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。
那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李}，讓我們自己在練習(xí)本上做，做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后，我有點(diǎn)膽怯地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是，那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興，從前到后翻了一遍我的本子，舉起來對(duì)全班同學(xué)說：“看看侯旭娜的'練習(xí)本，把我們以前做過的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，不同的題型還進(jìn)行了分類，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我當(dāng)時(shí)聽了，心里甭提多美了。從那以后我就開始努力的學(xué)，到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名，這是誰也沒有想到的。
現(xiàn)在想來，每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)認(rèn)可的眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子，尤其是那些成績(jī)不是很好的孩子，用放大鏡來看他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)給他們信心，他們就可以做的更好。
難忘的一堂課作文2
仲夏蟬鳴，梔子花香。盛夏七月，一個(gè)陽光灑滿大地，萬物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)。它充滿了活力，卻又含著絲絲離別的愁緒在那個(gè)炎炎的夏日里，我們度過了最特別也是最難忘的一堂課。
時(shí)光荏苒，五年的時(shí)間如白馬過隙匆匆而過。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年，我們一天天的在成長(zhǎng)，而我們的老師們卻在不經(jīng)意間白了鬢角。馬上要離開這可愛的校園了，親愛的海老師給我們流出了一節(jié)課，讓我們互留同學(xué)錄。
懷著對(duì)于初中生活的`向往，年少的我們心里更多的歡喜，還有不用上課的小竊喜，滿屋子的嘰嘰喳喳聲，大家互相傳遞著自己精心準(zhǔn)備的同學(xué)錄。而此時(shí)，講臺(tái)上的海老師正用與平時(shí)不同的目光注視著我們，現(xiàn)在想想，那大概就是寵溺的目光吧。面對(duì)著帶了五年的我們，老師心里大概也有太多的不舍。
那節(jié)課，教室里人聲嘈雜，大家拿著各式各樣的本子，在窄小的走道中來回穿梭，尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著，第一次沒有制止我們的喧鬧，眼中掠過一絲不易捕捉的傷感，人卻在極力的保持著原來的樣子。
同學(xué)們還在吵鬧著，我和其他幾個(gè)同學(xué)拿著同學(xué)錄走到老師跟前，輕輕地說到：”老師，您也給我們留幾句話吧。”老師迅速的結(jié)果本子，坐到講桌前，拿出紙筆開始打草稿。這些年來，老師只要有寫文章一定會(huì)先打草稿。突然，老師把草紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶。我們面面相覷，老師看了看我們，微微一笑，卻并沒有說什么。老師輕輕翻開我們的同學(xué)錄，一刻都沒有停頓，轉(zhuǎn)眼間我的本子上就寫滿了密密麻麻的字原來，我們?cè)诶蠋煹男睦镆呀?jīng)生根發(fā)芽，并不需要什么草稿！這時(shí)的我心里開始有了幾分傷感。
我輕輕地?fù)崦菑埍焕蠋煏鴮戇^的紙，突然發(fā)現(xiàn)上面有一絲淚痕，抬眼望向老師，看到老師敏捷的擦了一下雙眼，原來平常對(duì)我們嚴(yán)厲的近乎苛刻的老師，其實(shí)心里充滿了對(duì)我們的不舍
轉(zhuǎn)眼間，下課了。老師抱起講臺(tái)上的書快速的離開了教室，第一次沒有拖堂，沒有對(duì)著我們嘮叨�？粗蠋熾x去的背影，大家變得異常安靜。
短短的一堂課，讓我們理解了老師，懂得了老師這五年的辛勞，懂得了老師的嘮叨一堂課，讓我們突然長(zhǎng)大了！難忘那堂課
難忘的一堂課作文3
星期四的早上,馬上就要去做早操的時(shí)候,朱老師進(jìn)來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學(xué)們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。
一直到下午的第一節(jié)課上課，尹老師才走進(jìn)了教室，今天尹老師真奇怪，雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫，明顯跟右半邊臉不對(duì)稱，而且眉毛皺著，看上去很不舒服。
尹老師沒有像以前一樣拿起話筒，也沒有喊“起立”，而是打開鍵盤，大屏幕慢慢降了下來，我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的`字：同學(xué)們，有一顆牙折騰了老師很久了，今天讓醫(yī)生給拔了，還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題，再校對(duì)答案。
教室里一片靜寂，只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí)，上面已寫出了答案，接著同學(xué)們開始對(duì)答案。
要開始講回文聯(lián)了，尹老師不得不開口說話了，先是讓我們讀回文聯(lián)，我們整齊地讀著，書聲朗朗。讀完了，老師讓我們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備一些再寫在黑板上，大家一個(gè)個(gè)搶著舉手。
就這樣打打說說寫寫，不知不覺下課了。
我想：這堂課我一定忘不了！
難忘的一堂課作文4
春光明媚的春天來到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來上山羊老師的美術(shù)課。
“今天的美術(shù)課上我們來學(xué)葉貼畫，用樹葉貼出一條金魚�！鄙窖蚶蠋熞幻嬷v解，一面動(dòng)手，兩三下就用樹葉貼出一條既美麗又活潑的金魚。這條金魚仿佛要躍出紙上，跳入水中游來游去。
老師講解結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛去小樹林找樹葉去了。小白兔和小松鼠找完樹葉回來，就開始動(dòng)手制作起來。小豬呢？它卻找了一個(gè)地方睡懶覺去了。
過了一會(huì)兒，山羊老師發(fā)現(xiàn)小豬不見了，它找呀找，終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時(shí)，小松鼠和小白兔快要完成金魚的制作。
小豬趕忙拿起樹葉急匆匆地貼了起來，可是已經(jīng)來不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的作品后，發(fā)現(xiàn)小松鼠做得最好，于是讓小松鼠上來展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對(duì)小松鼠夸道：“小松鼠上課聽講十分認(rèn)真，也貼得非常細(xì)致，非常好�！毙“淄寐犃艘埠芨吲d，對(duì)小松鼠鼓起掌來。
小豬羞悔難當(dāng)，真想挖個(gè)洞藏起來。山羊老師看見了，走過去撫摸著小豬的'腦袋微笑地對(duì)小豬說：“別灰心，下次上課要認(rèn)真聽講，你一定會(huì)做得很好�！甭犃死蠋煹脑挘∝i點(diǎn)頭答應(yīng)。從此以后，他再也沒有在上課時(shí)睡覺了。
難忘的一堂課作文5
今天下午第二節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級(jí)的小同學(xué)后面，一起走進(jìn)了音樂室，悄悄地坐在最后排的'一條長(zhǎng)凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒有因?yàn)槲覀兊募尤攵械揭馔�，我們漸漸放下了心。
大家準(zhǔn)備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后，老師親切地說：
“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。
老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。
我們跟著唱過幾遍后，一場(chǎng)突如其來的事情發(fā)生了。
“永梅，請(qǐng)你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍�！崩蠋熣f。
我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒有，心情異常緊張，覺得整個(gè)臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點(diǎn)困難都沒有。可是今天，卻是唱給一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點(diǎn)手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對(duì)，于是趕緊閉口。這時(shí)，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對(duì)自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”
老師重新彈起前奏，我找準(zhǔn)樂感，大聲唱了起來……唱完后，老師夸獎(jiǎng)我唱得不錯(cuò)，我終于松了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個(gè)一年級(jí)的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時(shí)尷尬極了。
老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺得一二年級(jí)有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯(cuò)。當(dāng)旋律再次響起時(shí)，我們幾個(gè)故意不唱，細(xì)細(xì)觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請(qǐng)你把‘明日復(fù)明日，明日何其多’這句唱一遍。”雪兒大大方方地站了起來，面對(duì)全班同學(xué)，響亮地唱了起來。雖說不是很準(zhǔn)確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。
時(shí)間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了教室。
難忘的一堂課作文6
有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識(shí)讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書知識(shí)的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級(jí)帶過我們?nèi)ニ奚岬墓蠋�，他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無法忘懷。
科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，那次上課時(shí)，郭老師在講臺(tái)上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變，就會(huì)導(dǎo)致旁邊的受到傷害，接著就越來越大。就比如說一個(gè)小小的蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著，老師讓我們看了一個(gè)視頻，里面的內(nèi)容讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的.世界紀(jì)錄，剛開頭的時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西，那些東西就都開始動(dòng)了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個(gè)視頻，有許多同學(xué)都認(rèn)為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個(gè)小女孩兒。
我的最難忘的一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識(shí)里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。
難忘的一堂課作文7
在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義！每個(gè)人也有著難忘的一堂課。
我最難忘的一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的.一堂課，那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西，我們不浪費(fèi)秒，宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個(gè)字背！背！背！
上課了，鈴聲突然響了起來！老師來給我們聽寫生字！我們準(zhǔn)備著語文本，每個(gè)同學(xué)都信心十足！老師一個(gè)個(gè)的生字給我念，可是好幾個(gè)同學(xué)都錯(cuò)了，老師很生氣，“以前講過的生字都忘了，現(xiàn)在還錯(cuò)了！”說著老師拿起來那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小棍子！同學(xué)們看著，露出了可憐的表情，誰都不愿意挨打！可是只聽見啪！啪！啪！我們錯(cuò)的這些人手都疼了！我心里一直覺得老師太嚴(yán)格了！后來仔細(xì)想了一番，對(duì)��！書上說：嚴(yán)師出高徒！老師也是為我們而著想�。∽詈笪抑槐淮蛄�4下！真痛，可是老師也說心疼我們！我們漸漸地不錯(cuò)了！
“嚴(yán)師出高徒！”我以后一定會(huì)好好配合老師的，不讓老師著急！這真是一堂難忘的課�。�
難忘的一堂課作文8
我們的語文老師金老師，上課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的課。
金老師讀課文，讀得繪聲繪色，常讓我們?nèi)朊�。我們�?huì)跟著金老師的表情時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而會(huì)不自主地跟著老師一起做動(dòng)作。最讓我難忘的是學(xué)《燕子專列》的一堂課。
那天上語文課，老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文，又生動(dòng)地講了內(nèi)容，我們聽得都很認(rèn)真。這時(shí)，老師又給我們講了動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話，感謝她為保護(hù)燕子所做的.一切。寫完了，金老師還讓大家讀，大家寫的各種各樣，有把自己當(dāng)燕子寫的，有把自己當(dāng)一個(gè)旁觀人寫的。又結(jié)合我們現(xiàn)在紙張浪費(fèi)的問題給我們講了如何節(jié)約用紙，怎樣保護(hù)環(huán)境，低碳生活。老師又告訴我們要做一個(gè)有愛心的人，不僅要幫助身邊的人，還要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)花草樹木，給我們講了許多做人的道理。
這堂課，老師不僅教我們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有愛心的人。
難忘的一堂課作文9
對(duì)我們來說，上課都是家常便飯了，每個(gè)人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的課肯定是那節(jié)數(shù)學(xué)課。
那天上完體育課，大家都?xì)獯跤醯刈呋亟淌遥乱还?jié)課就是數(shù)學(xué)課了，大家無精打采地坐在座位上，只聽“噠噠”的腳步聲由遠(yuǎn)而近地傳來，數(shù)學(xué)老師抱著課本面帶微笑走進(jìn)教室。
“上課！”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無力，像老牛拉破車一樣，“老—師—好！”老師不但沒有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍，“同—學(xué)—們好�！苯又謫栁覀冞@種聲音好聽嗎？
同學(xué)們笑了，看著發(fā)出這種聲音的老師說，“這種聲音也算好聽�！鄙踔劣腥诉�說，“真不愧是天籟之聲啊！”整個(gè)教室的.笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒有說話。
五分鐘后，頓時(shí)全班恍然大悟，自己說話的語氣好似一個(gè)東西，把全班同學(xué)的不耐煩和無精打采帶走了，給了大家精神、興奮�！爸匦抡酒饋恚镁竦恼Z氣重說了一遍”：“老師好！”這次，大家都精神飽滿地上完這節(jié)課。
這節(jié)課讓我充滿精神，所以這節(jié)課我很難忘。
難忘的一堂課作文10
今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞釂栁覀儽痴b課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評(píng)了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會(huì)背嗎？我沒有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)？喜的是還沒有抽到我。那個(gè)站起來的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽別人背。只見班長(zhǎng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的'時(shí)候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。
我心想：班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉！以后一定好好背書，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺了。
難忘的一堂課作文11
時(shí)光就像不斷充盈的相冊(cè)，很多記憶也在存放中悄然褪色，但是那一幕到現(xiàn)在還是深深地刻在我的腦海中。
那節(jié)音樂課，本來應(yīng)該像平常一樣，音樂老師教我們唱歌，但那節(jié)課上，音樂老師卻說，那一節(jié)課給我們寫作業(yè)。我們班的同學(xué)都很開心，還有的'同學(xué)異口同聲說：“老師，可不可以放音樂給我們聽�。俊币魳防蠋煕]說什么，打開白板，點(diǎn)擊屏幕上的一個(gè)可以聽音樂軟件，打開軟件后，問同學(xué)都想聽些什么，有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷，說聽這首聽那首的。老師用教棒在講臺(tái)敲了幾下，說：“安靜！”隨即，全班立刻就鴉雀無聲，老師又說：“隨機(jī)播放吧！對(duì)每位同學(xué)都公平�！闭f完，老師就隨便點(diǎn)了幾首流行的歌曲。
一開始，同學(xué)們都在做作業(yè)。過了幾分鐘，有的同學(xué)唱了起來，老師也沒說什么，同學(xué)們是越唱越興奮吶！同學(xué)們唱起來，簡(jiǎn)直是天籟之音，沒跟著唱的同學(xué)不禁感嘆道：“哈哈哈！我們班的人可以去做歌手了。”不知不覺，鈴聲已經(jīng)打響，下課了。老師把音樂暫停了，隨后一聲“下課�！蓖瑢W(xué)們都站起來，齊聲說：“謝謝老師！”
這節(jié)課，雖然對(duì)其他同學(xué)來說都很普通，但我卻深深地記在了心里。
難忘的一堂課作文12
“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。
不大一會(huì)兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說：“上課！”班長(zhǎng)一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。
“同學(xué)們，我們這一節(jié)來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說道。
老師放的叫《開學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個(gè)年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的父親哪里都沒有去過，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動(dòng)路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤�，甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個(gè)普通的'爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現(xiàn)在我是一個(gè)父親，我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去�！皶r(shí)，他就又來了精神。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待�！�
這節(jié)法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。
難忘的一堂課作文13
從一年級(jí)到五年級(jí)，有許多老師來我們班聽過課，但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因?yàn)槲覀冋Z文老師是一名骨干教師，還獲獎(jiǎng)無數(shù)，他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課，但是今天來的都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的`我有點(diǎn)慌了。
“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。
今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長(zhǎng)相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè)，雖然讀得很流利，可是因?yàn)闆]有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補(bǔ)充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢(mèng)，讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們?cè)诶蠋煵シ诺囊魳仿曋性俅卫首x這首詞時(shí)，我的心情也變得傷感了，我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文14
教室里傳來一陣聲音，我走進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過來說，今天我們要喝醋。
當(dāng)孫老師說今天要喝醋時(shí)，同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課，認(rèn)真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個(gè)人，其中三個(gè)喝，別的組猜，如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利，如果猜錯(cuò)了就視為輸了。
同學(xué)們聽完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥在爭(zhēng)食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來，然后同學(xué)們觀察，老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步，以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號(hào)杯，他喝了2號(hào)杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪，但也有的同學(xué)若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的同學(xué)很會(huì)觀察，已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒有足夠證據(jù)說李兆前喝了醋，只能懷疑。
最后，宋玉糧同學(xué)雄赳赳的'走到了桌子面前，端起了3號(hào)杯，他并沒有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過頭來吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好，首先把李兆前排除掉，因?yàn)樗鏌o表情，再?gòu)膭⒂⒑篮退斡窦Z之間選一個(gè)，同學(xué)們都低下頭默默沉思。
終于，張頤凡打破了沉寂，說：“宋玉糧！”老師說：“你確定嗎？”“確定。”張頤凡堅(jiān)定的說，那么請(qǐng)喝到醋的同學(xué)往前走一步，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！
原來，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無愧的“影帝”了，其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的，老師說：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細(xì)節(jié)。”說完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！
難忘的一堂課作文15
那是個(gè)我難忘的一天……
早上，我很早就起來了，因?yàn)閶寢屨f要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的地方，她每天天不亮就起來。而有的孩子家里沒有表，常常是吃完飯，寫完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。
他們住在大山里，無法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車接車送的'上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書，上不起學(xué)，每天都在教室外聽老師講課，餓了就寫?zhàn)z頭充充饑，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問我有什么體會(huì)。我親不自禁的說“山里的孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒有，比起現(xiàn)在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應(yīng)該啊！”媽媽聽后說道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應(yīng)該做些什么呢？”我說“我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓他們都上好生活”。
這一堂課我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些山里孩子對(duì)美好生活的渴望。
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