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師恩難忘作文[精]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的師恩難忘作文,歡迎閱讀與收藏。
師恩難忘作文1
午夏時(shí)分,村落寂靜,忽有雞鳴聲起。又見(jiàn)佳木蔥蘢,繁陽(yáng)織錦,不知誰(shuí)家窗開(kāi)簾啟,濃香四溢。山河總靜好,人事亦從容。讀懂,便成為了閱盡山河的證明。
微茫意緒心相印,細(xì)膩風(fēng)光夢(mèng)借游。
陽(yáng)光透過(guò)窗格灑了一室的溫柔,安靜的教室里氤氳著溫暖。本是美好的早晨,老師卻搬著一沓作業(yè),氣沖沖地打破了清晨的寂靜。作業(yè)本橫七豎八地歪倒在講臺(tái)上,像麻雀亂糟糟末理順的毛。我們心驚膽戰(zhàn)地望著面目嚴(yán)肅的老師,老師眼里滿(mǎn)含怒氣,似乎要把教室點(diǎn)燃。她一個(gè)一個(gè)地念名字,作業(yè)本被她一片片地撕下,猶如漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落。被陽(yáng)光鑲上一層毛茸茸的光圈,顯得格外刺目。老師的怒氣絲毫末減,抱著一摞碎紙片匆匆地走了。發(fā)絲中突兀的`白,我讀不懂。
天色一分分暗下來(lái),云霞的流光逐漸黯淡下來(lái),只留下一抹緋紅,從云層中探出頭來(lái)。老師們幾乎都走了,我便在校園里隨意溜達(dá),等待著母親,辦公室還有微弱的亮光,我從虛掩著的門(mén)中窺到了一切。老師還堅(jiān)持坐在那,借著燈帶來(lái)的微弱的亮光,細(xì)心地粘著手下的作業(yè)本與紙片。一雙手上下翻飛著,手上日夜的操勞清晰可見(jiàn)。她熱出了一身汗,卻絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的跡象,而是一直地認(rèn)真著。她的一縷碎發(fā)垂下來(lái),濃黑的頭發(fā)中生著突兀的一絲白,我想,我讀懂了。她的頭發(fā)迎著微弱的光芒,在光和影的糾纏中牽扯出了幾千個(gè)日日夜夜。她眼里的憤怒,我讀懂了,我全部讀懂了。
她在幾千個(gè)日日夜夜里,獨(dú)自在微弱的燈下編織著我們未來(lái)的夢(mèng)。她的一切憤怒,被靜置在那縷發(fā)絲中,不求我們讀懂,但求我們知曉,余下的,滿(mǎn)下溫柔。
暮色蒼茫,籠罩遠(yuǎn)山。如煙柳絲,伶俜搖曳,滿(mǎn)目風(fēng)光,我卻只深深讀懂,她留給我們那氤氳在心里的溫柔。
縱使東風(fēng)依舊,怕紅顏不似。但求,能讀懂,這苦心的溫柔。
師恩難忘作文2
學(xué)春蠶吐絲、絲絲不斷,做路燈照路、路路通明?吹竭@樣的話(huà),我覺(jué)得放在老師身上是再適合不過(guò)的了。因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn),才有了一批批祖國(guó)的棟梁,更是因?yàn)槔蠋煹难普T、諄諄教誨,才使我們改掉任性、無(wú)知,茁壯成長(zhǎng)。
都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵,可沒(méi)有辛勤的園丁,這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無(wú)私的愛(ài),溫暖著每一個(gè)稚嫩的孩子的心靈;您用廣博的胸懷包容著孩子們的頑皮與無(wú)知。清晨,每當(dāng)我們踏入校園,迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問(wèn)好,每當(dāng)我們想念父母,您總會(huì)用溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我們高興起來(lái),每當(dāng)我們課上溜號(hào),您總是用慈祥的目光把我們帶回知識(shí)的天地;是您,握住我們的小手教我們寫(xiě)字;是您,手把手的掰著指頭教我們數(shù)數(shù);仍是您,教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難;更是您,讓我們懂得了做人的道理。
老師,您用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。三尺講臺(tái)是您為之傾情的天地,鬢角的白發(fā)印證了您的辛勞;一盒盒粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生,日漸粗糙的雙手,傳承著您的生活熱情;課堂是您人生的.第二個(gè)家,在這里有著您無(wú)數(shù)的子女等待著您的撫育;您的諄諄教誨塑了代代國(guó)家棟梁,您的苦口婆心,暖化了多少頑劣的孩童。
多少個(gè)日日夜夜,無(wú)論刮風(fēng)下雨,您總是準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們身邊,正是您的身體力行,讓我們懂得了誠(chéng)信、學(xué)會(huì)了承擔(dān),一批批的優(yōu)秀學(xué)子從您那難舍的情懷中離開(kāi),一代代曾經(jīng)的孩童早已長(zhǎng)大成人,但您仍一如繼往的繼續(xù)著您那堅(jiān)定的信念,正應(yīng)了那句話(huà):“生命不息、奮斗不止!”
多想勸勸您,讓您好好休息、休息,多想幫幫您,讓您每日三餐都能吃上佳肴,但我們知道,這一切對(duì)于您來(lái)說(shuō)都不重要,您所需要的是讓您的孩子們都能快樂(lè)的成長(zhǎng)、健康的成材。老師,我們知道,您愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己,其實(shí)我們也愛(ài)您,此情此意,我們無(wú)以為報(bào),只有在心中默默的祝福您,希望您身體安康、長(zhǎng)命百歲!
師恩難忘作文3
老師是深深的知識(shí)之河、智慧之河,老師是智慧之渡船,老師是我人生路上的路標(biāo)。
在我這些年里我印象最深刻的老師是一、二年級(jí)帶我的香香老師。她長(zhǎng)著烏黑濃密的頭發(fā),一雙含有智慧的眼睛,耳朵上常常有閃閃發(fā)亮、像似寶石一樣的耳環(huán)。香香老師給我留下的是一手好鋼筆字,和一篇篇生動(dòng)如花的作文。要不是一、二年級(jí)有著香香老師的培育,我的字還是七扭八歪的,我的.作文還是語(yǔ)句不通順的作文。
記得有一次,香香老師讓我們回家手寫(xiě)一篇作文,題目叫“令我難忘得一件事”第二天帶來(lái)。我一聽(tīng)就懵圈了,我心里一直叨咕:這個(gè)作文到底怎么寫(xiě)呀?
我回到家了,左想想,右想想,怎么也想不出來(lái)題材,就三言?xún)烧Z(yǔ)的把作文應(yīng)付完了,就等著明天被老師挨罵吧!直到第二天我膽戰(zhàn)心驚的把作文交了等到老師批完。第二節(jié)語(yǔ)文課的上課鈴打了,我們都端端正正的回到各自的位置上去,香香老師抱著一大沓作文進(jìn)了教室,一一的發(fā)給我們,但是,我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有,這是香香老師叫我上講臺(tái),我一下子愣住了,心想:完蛋了,這次真完了!我哆哆嗦嗦的走上講臺(tái),香香老師用很體貼的心態(tài)給我說(shuō):“王宇哲,你的選材很好,但是字寫(xiě)得不太好,作文內(nèi)容不太好,我給你講一講!比昼娺^(guò)去了,香香老師一直在給我講一些關(guān)于寫(xiě)作文的細(xì)節(jié),給我講了一些好詞佳句和名言名句,還有長(zhǎng)篇古詩(shī)中的一些語(yǔ)段,而且還把我的作文中的病句改邪歸正了。香香老師還親自握著我的手叫我怎么能寫(xiě)好字。香香老師認(rèn)真耐心地給我講,我用心仔細(xì)的聽(tīng)。
快下課了香香老師從柜子里面拿出了一個(gè)語(yǔ)文本遞給我,一邊遞還一邊說(shuō):“這個(gè)本子是你的練字本。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了座位上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦練字,我在省級(jí)考三級(jí)的時(shí)候我還得了優(yōu)異的成績(jī)。
要不是香香老師,我就不會(huì)這么優(yōu)秀。我是一個(gè)種子,而香香老師是我的肥料和水,囑托我生根發(fā)芽。
我要深深的致謝香香老師,謝謝您!香香老師。
師恩難忘作文4
我今天讀了《師恩難忘》這篇課文,故事主要寫(xiě)了作者在上小學(xué)的時(shí)候,有個(gè)老師姓田,他的口才和文筆都非常好。
老師給小學(xué)生們念了一首詩(shī),然后老師把這個(gè)故事的大意講了一遍。老師講一個(gè)小孩子,牽著媽媽的衣襟去姥姥家,一口氣走了二三里地,路過(guò)一個(gè)小村子,只有四五戶(hù)人家,他們正在做午飯,家家都是炊煙裊裊,娘兒倆走累了,看見(jiàn)六七座亭子,就走進(jìn)一座小亭子,亭子外面的花開(kāi)得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨著:“……八枝、九枝。”他越看越喜歡,想折下一枝來(lái),媽媽攔住了他說(shuō):“你折一枝,他折一枝,后面歇腳的.人就看不到花了。”后來(lái)這兒的花開(kāi)得越來(lái)越多,數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái),變成了一座大花園。
田老師每講一課都要編出一些動(dòng)聽(tīng)的故事,作者在田老師那里聽(tīng)了成千上萬(wàn)個(gè)故事,作者感謝老師在他幼小的時(shí)候播下了文學(xué)的種子。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師在四十年后看見(jiàn)田老師,仍向他恭恭敬敬地行了禮,把作者尊師、敬師、感念師恩的深情表達(dá)得淋漓盡致。
師恩難忘作文5
六年的小學(xué)生活如云煙般過(guò)去了,在這六年中發(fā)生了許許多多的事,它們猶如天空中的繁星,數(shù)也數(shù)不清,我就找一顆最亮的一顆說(shuō)一說(shuō)吧!
也許上帝造了無(wú)數(shù)了漂亮可愛(ài)的孩子后,有些累了不經(jīng)意,造了一個(gè)丑陋的我。因此我非常自卑,非常內(nèi)向。但有一件事卻從此改變了我。
上四年級(jí)時(shí),教我們的是一位姓田的年輕女老師。
有一次作文課上,老師念了我的一篇作文夸我作文寫(xiě)得好。但后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)我并不喜歡說(shuō)話(huà),像一只離群的`孤島,便把我叫到辦公室和我談心。田老師說(shuō)了很多,我哭了。我記得老師說(shuō)的最深的話(huà)就是“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。長(zhǎng)的丑不丑不是你的錯(cuò)。面目的丑陋并不丑,只要你有善良的心你就是最美的。”老師還說(shuō):“你的作文寫(xiě)的不錯(cuò),你應(yīng)該好好發(fā)揮,這就是你的閃光點(diǎn),我相信你一定會(huì)成為一顆美麗是珍珠。”
從那以后,我變了。變得樂(lè)觀活潑了,別人在說(shuō)什么我也會(huì)淡淡一笑,即時(shí)有些話(huà)深深的刺痛了我幼小的心靈,我也會(huì)原諒,因?yàn)樗麄兪菬o(wú)知的。從此我的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高了,在班名列前茅。我知道如果沒(méi)有田老師就不會(huì)有我的今天。我打內(nèi)心深處感謝她。
我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這顆最耀眼的星星,把它埋在記憶的最深處。
師恩難忘作文6
老師——是您在我成長(zhǎng)的道路上用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我;是您在我迷茫的時(shí)候,指引我走向成功。
送您一束鮮花,表達(dá)我對(duì)您崇高的敬意。送您一首歌謠,給您帶來(lái)一絲溫暖。送您一杯熱茶,溫暖您的心窩。
我有許多位老師,其中的林老師對(duì)我的恩情深刻。
林老師,您如一位辛勤的園丁,用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)著我成長(zhǎng);您如夜空中那最亮的啟明星,指引我在學(xué)習(xí)上前進(jìn);您如一根樹(shù)枝,您用知識(shí)讓我們成長(zhǎng)。
有一次,您在黑板上講課,讓我們讀課文后回答問(wèn)題,您提出的第一個(gè)問(wèn)題,就是最難的問(wèn)題!罢l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容!蹦形移饋(lái)回答,我回答錯(cuò)了,您就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,是人就會(huì)犯錯(cuò),坐下再想一想吧。”我想到后,再次舉手起來(lái),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人舉了,我認(rèn)為我不可能在被您叫了。可是,您還是讓我回答。老師您對(duì)我如此用心培養(yǎng),我真的是無(wú)以回報(bào)。所以,我只能用我最好的成績(jī)報(bào)答您。
記得還有一次,那天我在體育課上摔傷了。您立刻打電話(huà)給我母親,您打完之后,就開(kāi)始給我包扎,您把衣服的一角撕下一片,幫我包扎那條腿。我疼得哇哇大哭,您一邊為我包扎,一邊安慰我:“不要哭,很快就好了!敝钡轿业哪赣H來(lái)接我。在帶我走時(shí),你還不忘在我母親身邊叮囑:“不要騎車(chē)太快,以防傷口裂開(kāi)!边@句平常的話(huà)讓我感受到了您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。您如我的第二位母親,您用您的關(guān)愛(ài)保護(hù)我。您對(duì)我這般關(guān)愛(ài),您對(duì)我的恩情讓我永世難忘。您如一對(duì)溫暖的'手掌,把我捧在手心里,細(xì)心的呵護(hù)我愛(ài)惜我。
老師您是我一位辛勤的園丁,讓祖國(guó)的兒女快樂(lè)成長(zhǎng);您是一位偉大的園丁,祖國(guó)的明天因?yàn)橛心愣訝N爛。
師恩難忘作文7
一個(gè)人的一生總少不了老師,老師教會(huì)我們很多,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程有著不可或缺的人生航燈。他們就像是茫茫大海中的風(fēng)帆,助我們通往更遠(yuǎn)的地方;就像是漆黑夜晚的路燈,默默地為我們照亮前方的道路…
老師的主要任務(wù)就是教書(shū)育人,除了將書(shū)上的知識(shí)傳授給我們,還教會(huì)我們做人的道理。春雨無(wú)言,卻滋潤(rùn)了大地,陽(yáng)光無(wú)言,卻給人間帶來(lái)溫暖,而老師就像是春雨,陽(yáng)光,他們對(duì)學(xué)生的愛(ài),盡在不言中。
有時(shí)候,他們是嚴(yán)厲的。俗話(huà)說(shuō),嚴(yán)師出高徒,老師的嚴(yán)厲背后,是寄托了滿(mǎn)滿(mǎn)的希望,因?yàn)樵谝,才?huì)嚴(yán)厲。我們或多或少都會(huì)遇到這樣的老師,他們?cè)谡n堂上孜孜不倦,講得面面俱到,發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)走神的也絕不姑息,作業(yè)也嚴(yán)格要求,平時(shí)就帶著不怒自威的神態(tài);蛟S讓人難以接受甚至埋怨,可待時(shí)光褪去,嚴(yán)厲背后暖暖的愛(ài)也會(huì)悄然出現(xiàn)。
有時(shí)候,老師是慈祥的。他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,也希望學(xué)生們能夠更加優(yōu)秀。他們很有耐心,不管問(wèn)多少次題也仍會(huì)悉心解答,對(duì)于平時(shí)生病的`學(xué)生也是關(guān)愛(ài)有加,有時(shí)也會(huì)與學(xué)生們分享生活中的趣事,和學(xué)生融洽相處,看到學(xué)生的進(jìn)步就會(huì)露出欣慰的笑容……他們的溫柔慈祥,就像春風(fēng)般輕柔,讓人微醺其中。
有時(shí)候,老師是無(wú)私的。他們也不是神,只不過(guò)是個(gè)普通人。他們也有喜怒哀樂(lè),也有自己的人生。可他們?nèi)绱藷o(wú)私,有著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神,他們教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù),送走一批熟悉的笑容,又新來(lái)一群新生的面孔。他們?nèi)紵约,給多少迷茫指引方向,給多少寒冷送去溫暖,澆灌了多少生機(jī)勃勃的花朵。
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我們衷心地感謝老師,也祝福所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!
師恩難忘作文8
你的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一樣甜。你的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比有愛(ài)更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友,在這六年中我不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任……
老師,是多么的神圣。三尺講臺(tái),裝不下老師對(duì)學(xué)生的盈盈熱情,一支粉筆寫(xiě)不完老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是老師職業(yè)生涯的真實(shí)寫(xiě)照。從小到大,老師是我們很熟悉的人,他們關(guān)懷我們的生活,關(guān)心我們成長(zhǎng),也幫助我們學(xué)習(xí)成才。師恩深切,終生難忘!
腳下那塊小小的`方講臺(tái),記錄著您所有的喜怒悲哀,手中不斷書(shū)寫(xiě)的白色的粉筆,伴隨著您消逝的青春歲月,每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子,都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,陪伴我們跨過(guò)鴻溝、打敗挫折,您是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
師恩濃濃,師恩難忘。
師恩難忘作文9
從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了,教我的老師中有精明能干的數(shù)學(xué)老師,有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師,但我最?lèi)?ài)的還是教我語(yǔ)文賈國(guó)珍老師。因?yàn)樗粌H課講得好,使我語(yǔ)文成績(jī)顯著提高,還讓我樹(shù)立起了自信心。
記得那次升完國(guó)旗,我聽(tīng)了蘇老師的講話(huà)《今天,你讀書(shū)了嗎?》后,就結(jié)合我們班同學(xué)和我自己的讀書(shū)情況寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感,并通過(guò)電子郵箱寄給了賈老師,我希望她能把我的這篇文章發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上。到了星期五,賈老師把我叫到辦公室用鼓勵(lì)的目光看著我說(shuō):“你的這篇聽(tīng)后感寫(xiě)得非常好,我?guī)湍闵宰髁诵薷,回去多讀一讀,下周一升完國(guó)旗讀給全校的同學(xué)聽(tīng)好嗎?”聽(tīng)了老師這幾句話(huà),把我嚇壞了,因?yàn)槲沂且粋(gè)性格比較內(nèi)向的人,很害怕和老師溝通,上課也不喜歡主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,更別說(shuō)在全校師生面前演講了。
我猶豫著,不敢回答,因?yàn)槲液ε,怕自己緊張讀不好。賈老師似乎看出了我的心思,慈祥的看著我說(shuō):“別怕,老師相信你能行,你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”老師對(duì)我作文的肯定和她鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)給了我自信,于是高興的答應(yīng)了。
回到家后,我反復(fù)地讀,請(qǐng)老爸老媽當(dāng)聽(tīng)眾,給我提意見(jiàn),還對(duì)著鏡子充滿(mǎn)感情練習(xí)了很多遍,直到把這篇文章讀到滾瓜爛熟為止。
星期一我早早的來(lái)到學(xué)校,又在教室給老師和同學(xué)讀了幾遍,大家都夸我讀得好。我信心滿(mǎn)懷的`站在國(guó)旗下讀完了那篇文章,頓時(shí)爆出了雷鳴般的掌聲,那一刻,我的心情無(wú)比地激動(dòng)和歡喜。
從那以后,每當(dāng)我遇到困難,失去信心的時(shí)候,賈老師的那句“我相信你能行,你一定可以戰(zhàn)勝膽怯走向成功的!”時(shí)時(shí)在給予我自信。
啊!賈老師,我今天得到的自信,全出于您的鼓勵(lì)。在9月10日這個(gè)特別的日子里,我想對(duì)您說(shuō):親愛(ài)的賈老師,謝謝您,衷心的祝您節(jié)日快樂(lè),愿您在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè)!
師恩難忘作文10
劉慈欣在《鄉(xiāng)村教師》中說(shuō)道:“這個(gè)沒(méi)有記憶傳承的文明,在無(wú)其他文明干涉的情況下,竟然建立了B級(jí)文明!”這其中老師功不可沒(méi),那么請(qǐng)問(wèn)你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呢?
我最喜愛(ài)的老師是我們小學(xué)5、6年級(jí)的班主任:楊老師。
有一次楊老師因?yàn)榻o我們改卷子一宿沒(méi)睡,第二天硬撐著給大家上課,第三天就病倒了。當(dāng)時(shí)老師一步三搖,累得睜不開(kāi)眼,還一手提著擴(kuò)音器,一手顫抖地拿粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)歪曲的小字。甚至在病倒后還不忘批改我們的作業(yè)。當(dāng)時(shí)老師的背影和飛揚(yáng)的粉筆灰我至今記憶猶新,就像昨天發(fā)生的一樣。
還有一次事件也讓我印象深刻,說(shuō)這件事改變了我人生的軌跡有點(diǎn)兒過(guò),但至少對(duì)我?guī)椭艽,?duì)自己而言是一次很好的改變。一直到五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)我的成績(jī)一直是十分一般的,甚至有些偏下,主要原因就是因?yàn)槲也粔蚺Γ缓煤脤W(xué),追求所謂的“高效學(xué)習(xí)”。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,所以在下午放學(xué)后把我叫到了辦公室。當(dāng)時(shí)老師嘆了一口氣,表情嚴(yán)肅卻又帶著三分親切,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子!你所謂的‘高效學(xué)習(xí)’是不靠譜的,老師是不會(huì)害你的,教你的'都是好方法……”說(shuō)的的確很有道理,可當(dāng)時(shí)的我卻屢教不改,還老覺(jué)得老師多管閑事。但是,隨著時(shí)間的流逝,漸漸地,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自己“高效學(xué)習(xí)”的可笑之處。不用老師逼著,自己就努力學(xué)習(xí),后來(lái)就提高了成績(jī),我也更加上進(jìn)了。
老師,就像海上的燈塔,指引著人生這艘船的方向;老師,就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。如果沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)的輝煌文明,所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的老師。師恩難忘,感恩永存!
師恩難忘作文11
鮮花感謝雨露讓它成長(zhǎng);蒼鷹感謝藍(lán)天讓它飛翔:高山感謝大地讓它高聳:而我要感謝我的老師,因?yàn)槭抢蠋煘槲掖钇鹦≈,引領(lǐng)我們駛向知識(shí)的海洋,讓我們明白是與非,善與惡,從失敗中崛起,從失敗中吸取教訓(xùn)。
我的班主任:金老師,雙眼炯炯有神,嘴角上方有一顆榆錢(qián)大小的痣。她已經(jīng)教了我們四年了,這四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我的心中。記得在二年級(jí)的時(shí)候,快要期末考試了,我們進(jìn)入了總復(fù)習(xí)。那時(shí),我的寫(xiě)字速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于其他同學(xué),在復(fù)習(xí)時(shí)題目越是多,我越是慢,所以總是抄不完,眼看別的同學(xué)一個(gè)個(gè)拿著作業(yè)本交上去,心里特別著急,恨不得馬上寫(xiě)完,但我卻總是抄不完。金老師似乎看透了我的心思,悄悄地走了過(guò)來(lái),俯下身子對(duì)我說(shuō):“不急,不急,好好寫(xiě),沒(méi)寫(xiě)到的,借一下本子,把它補(bǔ)出來(lái)!蔽衣(tīng)了這一番慈母般的話(huà),我放心了,更努力的去寫(xiě),心里似乎有一股暖暖的春風(fēng)拂過(guò)。在那個(gè)學(xué)期期末,我當(dāng)上了三好學(xué)生,我還記得金老師在我的成績(jī)報(bào)告冊(cè)上寫(xiě)了一句讓我感動(dòng)很久的話(huà):小小的你是個(gè)好孩子,但如果能把字寫(xiě)更好更快,你就一定會(huì)更出色!我原以為老師一定會(huì)責(zé)怪我寫(xiě)字慢,拖班級(jí)的后腿,然而,老師卻鼓勵(lì)我,給我信心,這讓我十分感動(dòng)。從此以后,我暗下決心,一定要提高寫(xiě)字速度及質(zhì)量,如今,我已經(jīng)五年級(jí)了,字已經(jīng)寫(xiě)得足夠快足夠好了。卻仍忘不了那給予我莫大勇氣的一句話(huà)。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照亮路路通明!比绻麤](méi)有老師為我們的.辛勤付出、嘔心瀝血,哪來(lái)我們將來(lái)輝煌的成就?如果沒(méi)有老師點(diǎn)點(diǎn)教誨,哪來(lái)我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)?所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)悔人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,記住老師比山還高,比海還深的恩情,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……
師恩難忘作文12
人生,就像一幅漫長(zhǎng)的畫(huà)卷。許多人的腳印都曾經(jīng)印留在上面。我印象最深刻的,便是照亮我人生道路的老師。
老師是辛勤的園丁,總是在我們?nèi)松缆访悦5臅r(shí)候,指明我們前進(jìn)的方向。他們會(huì)在我們剛剛步入教室的時(shí)候,給予我們最溫暖的關(guān)懷;他們會(huì)在我們遇到困難時(shí),無(wú)私地幫助我們;他們會(huì)在我們誤入歧途的時(shí)候,及時(shí)的將我們從深淵里拉回來(lái)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話(huà)是老師職業(yè)最真實(shí)的寫(xiě)照。沒(méi)有一人會(huì)懂得他們的辛苦。當(dāng)他們還在燈光下備課,批改作業(yè)時(shí),我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)我們?cè)绯砍灾銍妵姷脑顼垥r(shí),他們?cè)缫烟ぶ宄康囊荒?yáng)光,著手準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師又不顧一切,盡自己最大的努力去幫助我們。
回憶起寒冬那些天被迫起床的`早上,凜冽的寒風(fēng)像十二把刀劍一樣割在臉上。即使內(nèi)心千萬(wàn)般不愿,但還是迫不得已趕到教室,卻又在轉(zhuǎn)角處見(jiàn)到班主任老師那一步一步向前蹣跚的步履。不禁陷入思考:我們?cè)诘挚购L(fēng)的同時(shí),班主任也在克服這些困難。他年紀(jì)大了,身體難免有些老毛病,可是他卻為了我們,為了給我們做個(gè)榜樣,為了督促我們每日必不可少的早讀,為了讓我們知道,這點(diǎn)困難其實(shí)不算什么。冬日里,他是一抹永不泯滅的陽(yáng)光,默默地守護(hù)著我們的夢(mèng)想。
在這里,沒(méi)有受人贊頌的偉岸,沒(méi)有凌空高蹈的虛妄,只有老師作為夢(mèng)想守護(hù)者的執(zhí)著,以及夢(mèng)想在時(shí)空變幻中依舊鮮活的明亮。
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。是的,在這求知的小路上,因?yàn)榭偸菍?duì)一些事物心有不解,所以為了掃清心中的迷霧,老師總是一直陪伴在我們的身邊。正因?yàn)橛辛死蠋,我們才?huì)積極的探尋真理,尋求知識(shí),從而不斷的獲取進(jìn)步和提高。
老師,這兩個(gè)字,雖然只有區(qū)區(qū)的十二畫(huà),但卻有千斤之重。他們?cè)谖覀兓蜷L(zhǎng)或短的人生中,留下了濃墨重彩的一筆。
從未褪去,從未消散。
師恩難忘作文13
五年過(guò)去了,已經(jīng)有十幾位老師教過(guò)我,可我印象最深的一位老師是四年級(jí)時(shí)的班主任范楊飛老師。
范老師她長(zhǎng)發(fā)披肩,微胖,圓圓的臉蛋,高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
范老師管我們很有一套方法。在她的辦公桌上有張紙,是令同學(xué)們害怕的“黑名單”。黑名單上都記錄了每天誰(shuí)不做作業(yè)、誰(shuí)不戴紅領(lǐng)巾、犯了什么錯(cuò)誤等等。而范老師都會(huì)找他們談一談,有人抱著僥幸的`心理,希望老師把他們忘了,可每次都不能如愿。范老師說(shuō)一是一,說(shuō)二是二,答應(yīng)過(guò)我們的事,一定做到。你看,這樣可把我們班的48個(gè)小猴管得服服帖帖了。
范老師很關(guān)心我們,有一次早上來(lái)了之后,天氣非常的冷,她來(lái)到教室說(shuō):“冷吧!”!袄洹蔽覀兌籍惪谕暤鼗卮。于是老師讓我們站起來(lái)跳了一會(huì)兒,大家都覺(jué)得沒(méi)剛才那么冷了!
雖說(shuō)范老師對(duì)我們很友好,有時(shí)也很?chē)?yán)厲,我們墻上有個(gè)背書(shū)記錄表,記錄著我們背書(shū)、默寫(xiě)的情況?炱谀┛荚嚵耍械娜说哪且恍腥强瞻,范老師火了,全班罰抄。
“一日之師,終生為父!崩蠋煂(duì)我們的思德無(wú)以回報(bào),只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)作出一番貢獻(xiàn),才是給老師最好的回報(bào)!
師恩難忘作文14
她有一雙黑寶石的眼睛。耳朵小小的,鼻子小小的,性格非常溫柔。
記得有一次,班上有兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打起來(lái)了。吳老師看見(jiàn)了,急忙過(guò)去勸阻,既沒(méi)有打她們,也沒(méi)有罵她們,而是讓她們互相道歉。從此以后,她們成了好朋友。吳老師,您對(duì)同學(xué)的關(guān)心是無(wú)微不至的。
還有一次,我校服拉鏈壞了,里面沒(méi)穿衣服,急忙把校服塞進(jìn)褲子里面去,可校服又跑出來(lái)了。我迅速去廁所把拉鏈頭再裝上去。當(dāng)我剛走進(jìn)教室時(shí),拉鏈頭掉了下來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了,個(gè)個(gè)都哈哈大笑。吳老師看見(jiàn)了后,走到我身邊問(wèn)我怎么回事,我一五一十地把事情告訴了老師。老師聽(tīng)后,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“不能嘲笑他人,要互相幫助才是好孩子。”同學(xué)們立馬停下了笑聲。接著她用電話(huà)打給了我奶奶,叫她把衣服送過(guò)來(lái)。吳老師,您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。
吳老師,您的`恩情,我將永遠(yuǎn)記在心。
評(píng)語(yǔ):小作者通過(guò)兩件小事情來(lái)寫(xiě)出一位有愛(ài)的老師,總結(jié)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,得當(dāng)。
師恩難忘作文15
有一種恩情,叫做教育之恩。
有人說(shuō),老師像紅燭,燃燒起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰;有人說(shuō),老師像園丁,培育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是老師給予學(xué)生的恩情。
教師,一生為人梯,為他人作嫁衣的職業(yè)。在有些人看來(lái)教師這一職業(yè),實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了人生的價(jià)值,難以看到更別說(shuō)創(chuàng)造出令人矚目的成就了。但是,我們的老師們,卻扎身在課堂上,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。
前段時(shí)間,我們的班主任曹老師,因生病而住院了,可是他在僅休養(yǎng)了兩天之后,就又重新回來(lái)給我們上課。這樣的恩情,讓我們銘記于心,永遠(yuǎn)難忘。
老師,您在三尺講臺(tái)上諄諄教誨,您用手中的粉筆為我們描繪出知識(shí)的海洋。您帶給我們的是知識(shí),是美好的前途,留給自己的卻是沙啞疼痛的嗓子,和磨出老繭的手指。
沒(méi)有太陽(yáng),花朵就不會(huì)開(kāi)放;沒(méi)有花朵,春天就不會(huì)存在;沒(méi)有老師,我們將迷茫無(wú)知。老師,如果說(shuō)我們是花朵,您就是辛勤的'園丁,有了您的培育呵護(hù),我們才得以健康成長(zhǎng)。老師,謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),謝謝您對(duì)我們的無(wú)悔付出,我們對(duì)您的教育之恩、培育之情永遠(yuǎn)銘記。
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