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教室里的不速之客作文【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的教室里的不速之客作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里的不速之客作文1
今天上午第二節(jié)課下課時(shí)，教室里來了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的'用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。
這三位馬蜂可調(diào)皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時(shí)候還飛得很低，惹得同學(xué)們大叫。可它們一點(diǎn)兒也不理會同學(xué)們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學(xué)們越害怕，它們就越開心。
這三位馬蜂不僅調(diào)皮，還很機(jī)靈。當(dāng)徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時(shí)候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進(jìn)來一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的時(shí)候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉(zhuǎn)，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應(yīng)該理我一下呀，你們實(shí)在太不給我面子了！”
你們說，這“不速之客”可不可愛？
教室里的不速之客作文2
今天早上上語文課時(shí)，上到了一半的時(shí)候，突然有一聲尖叫讓全班同學(xué)停止了上課。陳老師仔細(xì)一看，原來是坐在第一組的申自然在教室里的窗臺邊發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。這只小蜘蛛在窗臺上動來動去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，臉蛋陡然變成灰黃，仿佛像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看見了申自然被嚇成了那樣，就立刻出手相助幫申自然，蔡子艾拿了一張紙巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被壓扁的那只“英勇的蜘蛛”。
陳老師看見了申自然這副模樣，便說：“我曾經(jīng)在蔡子艾的作文上曾聽說過申自然那副鬼模樣，今天總算是見到了�！标惱蠋熢谙挛绲臅r(shí)候不但沒結(jié)束此事反而還繼續(xù)調(diào)查此事。就在今日下午第二節(jié)課時(shí)，陳老師告訴我們，申自然上午的那種害怕可能是來自于一種病，它就叫做“昆蟲恐懼癥”。陳老師告訴我們這種病最怕的時(shí)候有：黑暗時(shí)，高處時(shí)等。陳老師還告訴了我們?nèi)绻胍@種病趕快好的話就必須要克服自己的'各種恐懼。陳老師給了申自然一個(gè)小小的建議：在家里開一個(gè)昆蟲區(qū)。突然，一聲慘叫聲從申自然的口中發(fā)出，班級里一陣笑聲。
教室里的不速之客作文3
語文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號角飛進(jìn)了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機(jī)屏幕上。
只見屏幕上一個(gè)豆粒大的.黑點(diǎn)扭動著圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學(xué)都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍�？缮n蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落里，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機(jī)上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時(shí)還飛到我和幾個(gè)同學(xué)的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。
這時(shí)候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復(fù)了平靜，老師說：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時(shí)候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來。
教室里的不速之客作文4
今天早上，天晴得像一張紙。我來到了學(xué)校，剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)吳思哲走出來，哆嗦著嘴唇癱瘓?jiān)谏嘲l(fā)上，好像拼命想說話，可是什么也說不出來，指指教室。我要去一探究竟。
大家都盯在窗戶上有什么，看了一會兒，才發(fā)現(xiàn)是一只馬蜂趴著。老師說是一只大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿著厚厚的毛巾像一個(gè)特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接著一團(tuán)，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那只可憐的馬死了，后面有人說：“快給我做標(biāo)本�！笨墒抢蠋熀敛焕聿牵呀�(jīng)把它扔進(jìn)了抽水馬桶。
馬蜂和蜜蜂有區(qū)別嗎？當(dāng)然有。有什么區(qū)別呀？其實(shí)，它們的區(qū)別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的針戳一次，就會死了，那是因?yàn)樗膊康尼樖卿忼X狀，他只要蟄一個(gè)人的`身體就拔不出來，連著內(nèi)臟，自然要死。可是，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會死，因?yàn)樗尼樖枪饣�，很容易拔出來。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會發(fā)出特別的氣味——傳遞危險(xiǎn)的信號，同伴立刻成群結(jié)隊(duì)地飛過來支援攻擊。哈哈，我終于知道老師為什么把它扔進(jìn)抽水馬桶的緣故啦。
你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區(qū)別。
教室里的不速之客作文5
“沙沙沙”，夕會課上，同學(xué)們都在奮筆勤書，教室里靜的連一根針掉下來都聽的見。此時(shí)的我也正在埋頭苦干，根本沒意識到一個(gè)不速之客的到來……
“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個(gè)黑不溜秋的蟲子在我手膀上！我定睛一看，這個(gè)小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著兩個(gè)小紅蘋果，有點(diǎn)兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細(xì)而長的腿自然地伸在外面，小巧可愛。
根據(jù)我在課本上的了解，這個(gè)家伙雖然外表可愛，可卻是專吃米粒、葉子的害蟲，我要怎么處置它呢？想著想著，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲落到了我的同桌小X的`手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對我說：“快，快把它弄走，我怕蟲子！”我為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，快速地用筆和尺子把它這個(gè)逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。
剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問我這是什么，我沒有回答，把這個(gè)調(diào)皮鬼往上一拋，它終于飛起來了！真是一波三折呀！
唉，為了這個(gè)調(diào)皮鬼，我浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不說了，收拾心情，我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。
教室里的不速之客作文6
在朗朗的讀書聲中，我們的教室迎來了一位“不速之客”，當(dāng)我們在要不要放走它的抉擇下，我們選擇了敬畏生命，那一個(gè)可愛的生命，請聽我娓娓道來。
那是，我們正在上語文課，朗朗的讀書聲，這時(shí)，一只蜜蜂像是被我們感染似的，“嗡嗡”地飛了進(jìn)來，與我們來了一場無硝煙的“戰(zhàn)爭”�！鞍 鄯洹奔饨新�，驚慌聲，在教室里此起彼伏，頓時(shí)，教室里的人把目光投向了那個(gè)角落，那個(gè)蜜蜂“源源不斷”的角落�？粗恢缓邳S相間的蜜蜂揮動著它的翅膀，在空中忽高忽低，忽快忽慢，一會飛到那，一會飛到那，好似一個(gè)被困在迷宮的人，又似一只迷路的羔羊，像在說：“這里是哪里，我要回家！”它越飛越急促，越飛越猛，像在穿梭。就在這時(shí)，一個(gè)念頭從我心中劃過“之前，蜜蜂也是從那個(gè)角落，難道那個(gè)角落是蜜蜂的‘重生點(diǎn)’�！痹S許多多問號在我腦海中飄蕩。我們的目光像是磁石般，蜜蜂飛到哪，我們就看到哪，就像向日葵。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“這蜜蜂會扎人的，小心�！币徽Z未了，只聽后方有人尖叫。突然嗎，“嗡—”這個(gè)聲音向我耳邊越來越近，猛然間，抬頭一看，只見那只蜜蜂像是無頭蒼蠅向我撞來，“砰”一聲，我想這來者系誰，如此放誕無禮，我本能地用書本蓋住我的頭，過了一會，我小心翼翼地探出頭，但是，那只蜜蜂像是無視我一班早已飛到遠(yuǎn)處了。
我們和蜜蜂“僵持”著，終于有一個(gè)聲音打破了僵局，“快，把燈關(guān)掉，把窗打開。一個(gè)聲音響起，話音剛落，沈老師便手忙腳亂地關(guān)燈，開窗，可看著蜜蜂飛來飛去，我們十分無奈，誰知，電光火石間，蜜蜂“哧溜”一下飛了出去，我們個(gè)個(gè)把心里的大石頭放了下來，課堂又回到了我們的'讀書聲下。
我想了想，覺得這個(gè)生命挺有趣，和我們來了一場精彩的互動，我的出了結(jié)論：在微不足道的生物也是一個(gè)生命，而放生，是一門最好的處理方法。
教室里的不速之客作文7
今天語文課，申自然在教室窗臺上看見一只小蜘蛛。爬來爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，仿佛魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫�？吹贸�，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動，他感覺自己的身體直往上升，仿佛是要飄到空中去。這時(shí)，坐在他前面的蔡子艾鎮(zhèn)定地站了起來，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺上，她平靜地對同桌說“拿紙巾來！”她同桌馬上遞來了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網(wǎng)。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無濟(jì)于事，最后只能認(rèn)命了。
下午，陳老師對我們說：“我查了查資料，怕昆蟲的'人是有昆蟲恐懼癥的人，這種人必須多去了解昆蟲，接觸昆蟲，最好在家里養(yǎng)一些，久了就不會怕了。申自然，你可以試試��！”“不！堅(jiān)決不要！那樣我會天天做惡夢的�！鄙曜匀淮蠼衅饋�，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學(xué)嚇了一跳……看得出來，他依然心有余悸！
怕昆蟲，讓我們認(rèn)識了另一個(gè)申自然！
教室里的不速之客作文8
一天，數(shù)學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進(jìn)來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個(gè)男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的�！边@句話貌似是安慰我們的。其實(shí)，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動了，假裝著認(rèn)真聽課。那只馬蜂沒事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。
馬蜂飛進(jìn)來后，我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的頭像一個(gè)倒著的三角形，翅膀是透明的`，還會發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。
聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農(nóng)作物有害的蟲子為食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎么樣的。
有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們聽課更加認(rèn)真了。
教室里的不速之客作文9
今天語文課上，老師正講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味的時(shí)候，一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來，它把假花當(dāng)成真花了。
一位眼尖的同學(xué)大叫了起來：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓!”大家沒有心思上課了，紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見它東闖西撞，不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來，它似乎也鎮(zhèn)定了，輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見它全身黑得發(fā)亮，在陽光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長的身形，像個(gè)美麗的少女，婀娜多姿。
這時(shí)，玻璃對面又飛來只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點(diǎn)驚喜。我想：會不會是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢?我打開窗子，只見教室里的'蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時(shí)，老師說話了。老師說：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》�！蓖瑢W(xué)們一聽，立刻七嘴八舌議論開來：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎?
教室里的不速之客作文10
今天，我們正上著課，忽然飛來了一只不速之客——飛蛾，頓時(shí)教室里沸騰起來。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說：“這裙子真好看啊�！蔽疫B忙對老師說：“老師，有只飛蛾在你的裙子上�！崩蠋煵换挪幻Φ乃α怂θ棺�。這只飛蛾挺調(diào)皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個(gè)地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動著雙翅，一股頑強(qiáng)的`生命力在我手中躍動。有人說：“打死它！”有人說：“放了吧，它也是一條生命啊�！�
是呀，如果沒有了生命，就等于地球沒有了色彩，我們應(yīng)該善待生命��！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠(yuǎn)的身影，我陷入了沉思。
教室里的不速之客作文11
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水里可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙�！蔽覀兟犃�，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎么可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什么好觀察的，還有的'說要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹枝，它好像在說：“你們盡管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來光禿禿的身子長了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇跡呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹枝，腦子里想著它開花時(shí)的情景，好美��！希望它快點(diǎn)開花，讓同學(xué)們看看枯樹枝的美麗。
教室里的不速之客作文12
今天，王老師正在和顏悅色地講作文。這時(shí)，一位同學(xué)吃驚地叫到：“快看！那兒有一只蝴蝶！”我的目光頓時(shí)從王老師身上一下子轉(zhuǎn)到那位同學(xué)的方向，然后從那位同學(xué)瞬間轉(zhuǎn)到那只蝴蝶身上。
原來，窗戶頂上有一只白色的蝴蝶。背上有好幾個(gè)小黑點(diǎn)，翅膀的.輪廓上全是黑色。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，只見它不停地?fù)溟W著翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的這一種求生的欲望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會頭破血流，何況一只小小的蝴蝶呢！我不由地為它捏了一把汗。
突然，那只蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個(gè)完美的計(jì)劃。放慢了速度，然后左移，再向右移，一次、兩次……怎么也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒頭蒼蠅似的亂飛。我也跟著它心急如焚。
五分鐘過去了，蒼天不負(fù)有心蝶，它終于飛到了窗戶的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。
蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……
教室里的不速之客作文13
教室里的“不速之客”···· 射陽縣永和小學(xué)六年級 張鑫 星期五下午第二節(jié)課是語文，我們正在聽老師講課，當(dāng)老師講到“兩只黃鸝鳴翠柳”時(shí)，忽然頭頂上傳來了“嘰嘰喳喳”的鳴叫，大家尋聲望去：屋梁上站著一只鳥。
那只鳥形似麻雀，但尾巴是黃色的，肚皮上也有一團(tuán)黃毛。教室里頓時(shí)炸開了鍋了，有的同學(xué)問這是什么鳥，有的同學(xué)說也不知是從哪里飛的，有的同學(xué)說它是麻雀，別的同學(xué)立即反駁，爭論了半天，誰也不知道這是什么鳥。我們都被這只鳥迷住了。老師見我這樣，便開了一個(gè)小玩笑：“原來是一只麻雀鳴翠柳啊。
看我上課多精彩啊，連麻雀都搶著回答問題……”話還沒說完，同學(xué)們都大笑起來，那只鳥似乎也被我們感染了，歡蹦亂跳的。就在我們靜下心來聽講的時(shí)候，卻聽見有人驚叫了一聲，原來呀，我們的“小客人”不甘寂寞，拉了一泡屎在張蓉蓉的`桌上，同學(xué)們立即轟堂大笑，還有些同學(xué)更夸張，竟拿起書本往自己頭上擋。 “小客人”像是受了鼓勵(lì)的“人來瘋“的孩子，又得寸進(jìn)尺在張蓉蓉頭上又撒了一泡，她又驚叫了一聲，不過這次帶著明顯的哭腔。同學(xué)們笑得更起勁了，唐喬就更夸張了，他一邊用書擋住自己的頭，一邊大叫：“別到我這來！別到我這來！“老師也被逗笑了：“唐喬小心，你的嘴可不能張這么大�！�
這讓本來就不安靜的課堂鬧得更歡了。鳥兒如一架在空中盤旋的“敵機(jī)”，所到之處，都會引起一陣驚慌和騷亂�！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了，同學(xué)信仍饒有余味地談?wù)撝▲B。老師一聲“下課”才讓我們回過神來。這時(shí)，“小客人”也好像聽完課一樣，“撲騰”一聲從大門飛出去，有的說：“它來得快，去得也快，真太有趣！”雖然這件事過去好久了，但同學(xué)們還會時(shí)常談起那個(gè)“不速之客”，不知那一天它能再到我們教室來做客�！� ··· 指導(dǎo)老師 周洪海
教室里的不速之客作文14
一天，我正專心致志地上語文課，聽著劉老師的講解……
突然，我耳邊傳來一陣混亂的聲音。我不由得把目光轉(zhuǎn)向“事發(fā)地”：只見幾位同學(xué)好像正在趕著什么東西。再一看。咦，怎么那有一個(gè)小黑點(diǎn)兒？是我看錯(cuò)了？我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看，哦，原來是一只大馬蜂。頓時(shí)我的腿顫抖了起來：據(jù)說馬蜂身后的毒針十分厲害，不僅毒液比蜜蜂更為致命，而且還能多次攻擊，十分可怕。我慢慢地把頭轉(zhuǎn)向老師。反正招惹它的可不是我，我還是聽老師上課吧。
可是，這位“不速之客”好像存心要嚇唬我們一樣，在我的耳邊傳來一陣煩人的嗡嗡聲。準(zhǔn)是那家伙來搗亂了！我慢慢轉(zhuǎn)頭看過去，抄起桌上的'語文書就拚命一扇，馬蜂好像被風(fēng)吹跑了。這時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)注意到它了，有的鎮(zhèn)定自若，有的拼命“進(jìn)攻”，而有的驚慌失措……教室里亂成了一鍋粥。那馬蜂可很是得意，它像一架靈活的小飛機(jī)，一會兒向上飛，一會兒俯沖，一會在我們頭頂上盤旋，一會兒敏捷地躲著我們的攻擊……我們被它折磨得夠嗆，而那它安然自得地飛來飛去，肆意地滑翔著，好像在嘲笑我們。我旁邊的杜昊鋒抱頭鼠竄，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，只見他雙手緊緊地捂著臉，生怕馬蜂蜇他。而馮晨霖則雙手高舉“生化武器”——-花露水，馬蜂一來，他就噴出一大團(tuán)“煙霧”，把馬蜂熏個(gè)半死。程雅萱故作鎮(zhèn)定地端坐在那里，其實(shí)她剛才都快嚇哭了。整個(gè)教室里沸騰了……
過了好一會，馬蜂才敗下陣來，在我們頭頂上繞了一圈，就直接撞到了窗戶上，一位同學(xué)把窗戶打開來，馬蜂才逃出了教室。
看來，遇事一定要鎮(zhèn)定，千萬不要慌張啊！
教室里的不速之客作文15
夏秋時(shí)節(jié)，是蜂子們的天下�？墒邱R蜂真奇怪，他們也想學(xué)習(xí)知識嗎？偏偏把巢給建在了我們的教室外面。
一個(gè)星期三的中午，我們正在進(jìn)行語文考試。電扇”嗡嗡嗡“地在頭頂響著，吹來的涼風(fēng)讓我感覺有些冷，可是別的同學(xué)偏偏說很熱，我無可奈何，只好默默的把外套給穿上。今天早上有點(diǎn)冷，于是我穿了一件風(fēng)衣，是黃色的。
過了一會兒，我正準(zhǔn)備在書包拿一些衛(wèi)生紙來擦汗。就在我要轉(zhuǎn)頭的那一剎那，有幾個(gè)同學(xué)叫我不要回頭，我有些詫異，為什么不要回頭呢？我身后有什么可怕的東西嗎？想到這兒，我不寒而栗。就在這時(shí)，我耳邊傳來”嗡嗡嗡“的聲音，這聲音與電扇的'”嗡嗡嗡“聲不同。噢，不！那我身后的是——馬蜂！
我嚇得緊緊的閉上眼睛。這時(shí)，同桌小聲的提醒我：”馬蜂沒在你這兒了�！拔倚⌒囊硪淼谋犻_眼睛，只見馬蜂正停在我頭頂?shù)拇白由�，不停地扇動翅膀。小王叫到：”快把它打死！“可是我們誰也不敢動手。就在我們猶豫不決的時(shí)候，蜂子突然俯沖向了小王。好像要為小王想殺死他而報(bào)仇。還好，這是一只理智的蜂子。他只是圍著小王轉(zhuǎn)了幾圈，炫耀一下它的威風(fēng)而已。
然后，那只蜂子在眾目睽睽下，在教室里大肆行走，就像國王在審閱一支部隊(duì)，看哪個(gè)士兵不順眼，就殺死哪個(gè)。然而，我們就是那支部隊(duì)。同學(xué)們都小心翼翼的做著自己的事，”國王“見”士兵“都很認(rèn)真，自己也覺得無趣了，便離開了教室。
不速之客，請你不要再來打擾我們學(xué)習(xí)了。你一來，同學(xué)們的注意力都集中在你那兒了，叫老師怎么繼續(xù)上課呢？
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