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不愿離開作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的不愿離開作文，希望對大家有所幫助。
不愿離開作文1
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……”當(dāng)這首《朋友》的歌響起時，我心中便一股酸澀如血液般溢滿全身。雖然這是遲來的話，但是我還是要和你說：其實我不愿你離開。
風(fēng)在舞動；雨在跳動；我穿著一身薄衣，倆手在不停地來回摩擦著。教室里只有剩幾個人，這是我是多想穿上一件毛衣�。∽诘首由衔业纳眢w直哆嗦著，倆腳緊緊地夾在一起早已看不見那修長脖子啦！突然一件毛皮大衣蓋在我身上，我回頭一看，你那甜美的笑容如剛綻放的花朵鮮艷美麗對著我說：“你干嘛穿那么少，這樣會著涼的？”我說：“我出門太急忘拿衣服啦”我看看她身上的衣服并不比我多多少，我問她：“你穿的也不多��！你不怕冷嗎？”她笑了笑說：“你看我多強壯，不怕冷”我倆都發(fā)自內(nèi)心的笑了。風(fēng)不再舞動：雨不在再跳動：
自從那件事后我們倆成了形影不離的好朋友。我們一起寫作業(yè)，一起玩耍，一起上學(xué)……
那天，我坐在凳子上寫作業(yè)，你無聲的走了過來拍了一下我的肩膀，我抬頭一看，你那愁苦的臉色如終日凋謝的花朵不再艷麗。我當(dāng)心的問：“怎么啦，是不是哪里不舒服？”你咬咬嘴唇，低下頭不說話我牽起她的手問：“到底怎么了？”你慢慢吞吞的說：“我……我就要轉(zhuǎn)學(xué)了！”我似乎遇著了一個霹靂，我的手輕輕地放開了她的手，拿起筆繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。她不知何時從我身邊離開的'，眼淚情不自禁的滑過臉頰，滴濕了一大片紙張。
第二天，我被著沉重的書包走進教室，看見你在給班上的同學(xué)寫“同學(xué)錄”，你看到了我，向我走過來說：“寫一張給我做紀(jì)念吧！”我一口回絕說：“我不想寫”你失望地走開了。下午放學(xué)時，我收拾著書包準(zhǔn)備回家，她走到我面前說：“我明天就要走了”我低下頭，任憑淚水不停的滑落，我背對著她把淚水擦干凈，換成笑臉說：“需要我送你禮物嗎？”她搖了搖頭說：“你希望我離開嗎？”我轉(zhuǎn)過身去淚水還是不爭氣的滑落下來，我的心如刀扎一般難受。
心里一直很想說：“我其實不想你離開，不想……”可喉嚨像咔住了說不出話來，只能讓淚水不停的流。
歌聲停了，但我對你的思念沒有停。你悄悄地來，也悄悄地走。那曾經(jīng)的歡聲笑語消失了；那曾經(jīng)的背影消失了；那曾經(jīng)的關(guān)懷與消失了……其實我不愿你離開。
不愿離開作文2
回憶的沙漏，一顆顆砂礫，細(xì)數(shù)流年，閃耀光彩，刻畫美好，隨風(fēng)，攜來讓我不愿離開的畫面。
斜倚窗畔，城市的繁華與喧囂盡收眼底，繚繞淺淺的霧氣，卻并未使我有絲毫的流連之感。
目光流轉(zhuǎn)，落到對面的一幢老房上。也許，這不算真正意義上的樓，因為他早已成長為“綠”的世界——滿墻的爬山虎，這畫面讓我敬畏�？�，陽光下，它們驕傲地?fù)P著頭，無所畏懼地向上攀爬，如勢如破竹的`大軍，向著后面的高樓發(fā)出挑戰(zhàn)。
望向它們的根部，在我看來已是細(xì)得弱不禁風(fēng)的根卻如磐石一般堅毅，深深嵌入泥土，因為它明白，它所承載的，將會是滿墻的生命，它就像那戰(zhàn)場上的擂鼓手，是蓬勃斗志的源頭！視線上移，一片片葉子迎著風(fēng)翩然起舞，姿態(tài)百變，但唯一不變的是那葉尖兒。向上，是它們的行動，更是它們的信仰！這樣的畫面，這樣的精神，讓我欣賞，讓我駐足。
夕陽披著晚霞，遠(yuǎn)離了地平線，它將這最后幾縷霞光灑在了“綠墻”之上，將整面墻納入眼中，綠意盎然。由頂端的嫩綠，到中間的翠綠，直至底部的墨綠，這是一種精神的沉淀，歲月的沉淀。使人收斂、成熟，爬山虎亦是如此。這又是一幅生機勃勃的顏色漸變畫，是用任何丹青都調(diào)不出的自然的美。尤其是那霞光，“萬綠叢中一點黃”，更為這畫面添上了頗為生動的一筆，我定住了腳，不愿離開。
亦是受那綠意召喚，我來到那面綠墻與它們零距離接觸。撩起一片葉子，不禁一愣，只見一根根不算粗壯的莖蔓，遒勁有力地攀著墻面，蜿蜒曲折，未曾間斷。原來爬山虎輝煌的背后，只是這個不為人知的辛酸與艱辛，但他們堅持下來，他們就是勝者。面對這樣的畫面，我肅然起敬。
讓我流連的，不僅是那驚人的綠，更是爬山虎的隱忍與堅韌，他們的行動低聲告訴著我：堅持奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)是勝者的座右銘！
細(xì)沙，依舊灑落，流淌歲月沉淀的暗香，鐫刻著這使我不愿離開的畫面，耳邊悠悠傳來：“向上！向上！……”
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