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她是位性格開朗的人作文【必備】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的她是位性格開朗的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
她是位性格開朗的人作文1
真正的朋友，是無需言語的，甚至連表情也不需要，一個(gè)眼神就足矣。
——題記
應(yīng)該是巨有緣的因素吧，我不知不覺與她一起度過了六年春秋。初中時(shí)，又與她分在一個(gè)班了。
她，是個(gè)十分喜歡笑的人，與我的性格恰恰相反，若她似火，則我為冰。堅(jiān)毅，是她曾給我最大的禮物。她長(zhǎng)得并不出眾：?jiǎn)窝燮�，眼睛小小的，但是隨時(shí)折射出快樂的光芒，和我差不多高，最引人注目的是她的紅色沖鋒衣。她的為人和成芯蕊一樣的豪爽。和她同學(xué)第七年了，最大的印象就是她很愛紅色，問她理由時(shí)，她答：“紅色是最熱烈的顏色�！钡鼝坌Α�
說起她的笑，幾百年都講不完。軍訓(xùn)時(shí)教官嚴(yán)抓順子，這個(gè)后遺癥一直延續(xù)至幾周后，就在那幾周里，我發(fā)現(xiàn)她的笑點(diǎn)之低，低于常人幾億倍�，F(xiàn)在想起仍記憶猶新：那是深秋的放學(xué)時(shí)間，我和她一起走在路上，然后我只說了四個(gè)字就令她活活笑彎了腰。我說：“前面，順子。”她還沒聽完笑意就漫上了眼角，她緊緊盯了那人十余秒，接著笑得上氣不接下氣，差點(diǎn)笑得背過氣去�？墒�，經(jīng)過這么多天，我仍不了解那四個(gè)字中的精華。沒任何問題，為什么她能笑這么厲害。她說自己是開心超人，還經(jīng)常提出一些讓我無力的問題，比如：“小，你為什么不笑？”“習(xí)慣了�！彼男�，是天邊最燦爛的一道陽(yáng)光，無人可替。
別看她那么天然呆，其實(shí)是個(gè)很值得信任的人。她說：“戶外黨就是要不斷挑戰(zhàn)自己的極限�！蔽蚁嘈�，不到世界盡頭，她是不會(huì)停下腳步的.，絕對(duì)。我和她約定，大學(xué)畢業(yè)后，我會(huì)去找她，無論有多遠(yuǎn)。我們一起去長(zhǎng)白山，去西藏為她尋條好藏獒，然后一起去更大的天空。哪怕我們高中和大學(xué)都不在同一校園。但我們非要打破空間限制，去歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)。這些也許在現(xiàn)實(shí)的大人眼中只是雄心壯志，但是，我們會(huì)努力讓它們不變成空談。趁著年輕，去做一些很大膽的事，挑戰(zhàn)自己的極限。
她，是上帝給我的禮物，同時(shí)是上帝最珍貴的禮物。
她是位性格開朗的人作文2
遇見她，還是軍訓(xùn)的事，那時(shí)初來乍到，人人都是陌生且沉默，她的出現(xiàn)，就如陽(yáng)光刺破烏云，給灰暗的大地帶來勃勃生機(jī)。也就是那時(shí)吧，我知道了她叫鄒夢(mèng)晗。
此后，我與她迅速成為好友，她的存在，給我本來淡漠而規(guī)律的世界投下了一枚炸彈，掀起了滔天巨浪。
鄒夢(mèng)晗是個(gè)開朗活潑的女孩兒，她會(huì)在計(jì)算機(jī)課上給畫出的小蝸牛加“萌萌噠”的話語，她會(huì)在我對(duì)她投向含笑的目光時(shí)帶上狡黠的神色，她也會(huì)在我為計(jì)算機(jī)課作業(yè)煩惱時(shí)偷偷幫我解決難題，給予我最溫暖的幫助……
鄒夢(mèng)晗本身不算是個(gè)出挑的女孩子——一雙墨黑的眸子，齊眉的劉海兒，一臉的青春痘，反而帶來幾分活潑，她笑起來的，兩個(gè)小酒窩就像活了過來一樣，盛著十二分的快樂與歡欣。
鄒夢(mèng)晗本身也很像她笑起來的樣子，一個(gè)活生生的“樂天派”。但我對(duì)她“樂天派”的深刻認(rèn)識(shí)，還是在一節(jié)體育課上。眾所周知，我的體育成績(jī)一向是最差的，立定跳遠(yuǎn)更是差中之差。那次立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，在周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)“身輕如燕”的情況下，我竟然史無前例地跳了個(gè)——1.45米，沒錯(cuò)，是史無前例的，史無前例地差。要知道，我一般能跳到及格線——1.50米以上。還好，我還有個(gè)“難姐難妹”鄒夢(mèng)晗。但是與我的沮喪形成鮮明對(duì)比的竟然是鄒夢(mèng)晗的快樂。她走過來拍拍我的`肩膀，說；“不用沮喪，也不必生氣，有人說‘牛奶會(huì)有的，面包會(huì)有的’，成績(jī)也會(huì)有的嘛！放心吧，這個(gè)萌萌噠的世界是不會(huì)特意與我們?yōu)閿车�！”聽著她顛三倒四的話，感受著她莫名的快樂，心底也漸漸衍生出一種不可名狀的情愫，支撐著我一次又一次去找老師重測(cè)、直到、達(dá)標(biāo)。出乎意料的是，鄒夢(mèng)晗去找老師重測(cè)，一次就達(dá)標(biāo)了。我不知道她是不是故意，我也不知道她能力如何，但我知道，她給予我的快樂，已然成為我最為珍貴的東西，僅此，卻足夠了。
至今距我與鄒夢(mèng)晗相識(shí)約有一年了，距那次體育課也有半年了。她的出現(xiàn)，給我本來平靜的世界帶來絲絲漣漪，讓原來姽婳的生活變得多姿多彩——是她那對(duì)生命的熱愛與樂觀感染了我，使我有充足的力量以應(yīng)對(duì)生活不易和艱難的。
希望不論何時(shí)何地，我們?nèi)允呛糜选?/p>
她是位性格開朗的人作文3
我們班有一個(gè)人，她像《水滸傳》里的“及時(shí)雨”宋頭領(lǐng)，卻沒有宋江的懦弱；她像《三國(guó)演義》里的信守“忠義”的關(guān)公，卻沒有關(guān)羽的呆板；她像《紅樓夢(mèng)》中的“林妹妹”，但身體和性格卻比林黛玉好太多了，她就是我們的班長(zhǎng)梁慧慧。在我們班男生女生眼里，班長(zhǎng)梁慧慧漂亮、義氣、有神通、性格開朗，她認(rèn)定的事，沒有她拿不下的，對(duì)于這樣的人，我們佩服有加。
有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，她像變戲法似的給參賽隊(duì)員每人弄來一雙白手套，大家都說要把錢給她，她一揮手：“不用了，記得給班級(jí)爭(zhēng)光就行了！”一副十分仗義的模樣。
賽前動(dòng)員會(huì)，班長(zhǎng)站在整齊的.隊(duì)伍對(duì)面，伸出左手食指，“記�。阂粋�(gè)目標(biāo)，只能勝利！”聲音干凈利落。接著，她又伸出右手食指，“記�。阂粋�(gè)方法，聽我指揮！”又是那樣干脆�！按蠹矣袥]有信心？”隊(duì)員齊聲回答“有”，接著是大家整齊而有節(jié)奏的三次擊掌。
男隊(duì)比賽開始了，班長(zhǎng)站在最靠近隊(duì)伍的地方指揮，“左腳——右腳——”“幅度小點(diǎn)，左——右——左——”“步調(diào)一致起來！”她竭力地吶喊著，聲音也有些嘶啞起來，繩子也一點(diǎn)一點(diǎn)地往我班方向慢慢移動(dòng)。“繼續(xù)！加油！繼續(xù)！加油！”她大幅地做著擺臂的動(dòng)作，長(zhǎng)發(fā)也跟著一甩一甩的，竭力地和我班的拉拉隊(duì)員一起吶喊助威。
“耶——”一聲震耳欲聾的歡呼，我們班拿下了這場(chǎng)決賽的勝利。只見班長(zhǎng)也癱軟似的坐在了地上，顧不得抹去額頭的汗水。這時(shí)，有兩名男生想上前拉班長(zhǎng)起來，只見她揮揮手，盡管是有氣無力但又幽默地說：“男女有別！男女有別！”害得兩位男生不知如何是好。
班長(zhǎng)的故事還有很多，為了守住“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，她堅(jiān)持親自在衛(wèi)生區(qū)值日；為了讓老師更好地輔導(dǎo)學(xué)生，課間休息時(shí)她給教地理的女教師揉肩捶背；哪位同學(xué)需要幫助，她總是自告奮勇主動(dòng)幫忙……
我們的班長(zhǎng)梁慧慧，她有時(shí)很嫻靜，有時(shí)像個(gè)女漢子，但是大家都很喜歡她，她是我們心目中的好班長(zhǎng)，也是我十分佩服的人。
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