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【集合】靜水流深作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的靜水流深作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
靜水流深作文1
“沒有大海的波瀾壯闊,沒有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的,唯像一條小溪,流淌著伸向遠(yuǎn)方,追隨著夢想的腳步,用純潔美好的心感染萬物,帶來了生機(jī)與歡樂……”這是我觀看過“第三屆校園文明好少年、校園文明好風(fēng)尚”頒獎典禮后,內(nèi)心最大的感觸。
一位位領(lǐng)獎?wù)哒驹陬I(lǐng)獎臺上,燈光聚焦在他們臉上,燦爛的笑容仿佛朵朵春花綻放?稍谶@奪目的光芒背后,他們的艱苦奮斗卻無人知曉。此時(shí)此刻,令我們最感動的,并不是他們?nèi)〉昧硕嗝摧x煌的成就,而是曾經(jīng)那段不為人知的奮斗歷程。
其中,有一位初二年級的女孩,用她的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)書寫了人生最華麗的篇章。一場無情的大火,吞噬了她的媽媽。一秒鐘,轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻足夠讓人絕望。曾經(jīng)哭過,也痛過,但她卻選擇了堅(jiān)強(qiáng)地面對。她重新回到美麗的校園,那為她的夢想啟航的地方,用刻苦與努力填補(bǔ)心靈的洼地……失去了母愛,是多么可怕,但她最終卻站到了這個(gè)領(lǐng)獎臺上,向媽媽證明“我能行!”她說:“媽媽是天使,她只不過回到了屬于她的天國……”淚水滑過臉龐,她征服了所有人。我相信,她也是一位天使,翅膀化作了自信、樂觀與堅(jiān)強(qiáng),永遠(yuǎn)伴隨著她。誰說傷痛能打倒一切?誰說斷翼不能飛翔?這個(gè)女孩為我們塑造了一個(gè)神話——沒有翅膀,也能飛翔!
人們常說,無聲是一種最大的折磨與悲哀,但今天卻有一位開明中學(xué)初一年級的女孩兒,用自強(qiáng)不息的奮斗譜寫了人生最美妙的樂章。先天耳聾,與世隔音,為她的童年抹上了一層陰霾,在四處求醫(yī)中度過了自己不幸的童年。但求知若渴的她不甘于落后,通過自己的不懈努力,超越了所有人。在現(xiàn)場,她的父母對她說:“上帝為你關(guān)閉了一扇門,就會為你打開一扇窗。但打開這扇窗的不是上帝,而是你自己。是啊,人的'命運(yùn)是掌握在自己手中的,每個(gè)人的人生都是獨(dú)特的。也許,她無法像海倫·凱勒、霍金等人那樣舉世聞名,當(dāng)她和他們都擁有同一個(gè)精神,同一個(gè)目標(biāo),那就是——追求卓越!
其實(shí),每一位校園文明好少年,都有著自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。比如發(fā)表文章百余篇的“少年小作家“董玥,還是把衛(wèi)生工作時(shí)刻放在心上的一名普通的衛(wèi)生委員……他們都有著共同一個(gè)特點(diǎn),那就是——”不拋棄,不放棄“不拋棄身邊的每一個(gè)人,不放棄人生道路上的每一個(gè)困難……
在領(lǐng)獎臺上,他們或許是出眾的,是人們關(guān)注的焦點(diǎn),但一下臺,便又做回真實(shí)的自己,一個(gè)平凡的人,一個(gè)擁有夢想并為之努力奮斗的人!
他們都仿佛是靜水細(xì)流,默默地向前流淌著。撒下快樂的種子,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,帶著最自信的笑容,懷揣著最熱情的夢想,走向未來,走向博大,走向成熟……
靜水流深作文2
國維的“六不”,斬去了治學(xué)浮夸的枝條,拒絕自以為是的喧嘩,還學(xué)術(shù)謙謙之風(fēng)、靜靜沉思的凈土。做學(xué)問如此,做人亦應(yīng)如此,不浮躁、不自滿,虛心學(xué)習(xí),淡泊寧靜,方能有內(nèi)在厚重的積累與人格的高度。正所謂:靜水流深,方能致遠(yuǎn)。
也許正是因?yàn)楦篃o真材實(shí)料,胸?zé)o積淀成竹,聒噪者們才會高談闊論、矜己排他、大肆吹噓,擺出虛高的姿態(tài)示人,以尋得“存在感”。殊不知夸夸自論卻示出了虛榮與短淺,貴自輕他卻揭露了狹隘自滿,到頭來非但未能收獲真才實(shí)學(xué),反而將為人的品格也一并丟去。而真正的智者,則懂得于寧靜中虛心學(xué)習(xí),壓低姿態(tài)汲取真知,匯集溪流,涵養(yǎng)蘊(yùn)藏,成就一泓靜水。他們不僅有踏實(shí)的學(xué)識,更有寧靜專注、謙和深沉的靈魂。
尋訪靜水,我看到了季羨林的學(xué)識在四合院內(nèi)扎實(shí)成長;沈從文的情思在邊城中靜靜流淌;塞林格拒絕采訪常年閉關(guān),在他筆下的麥田中專注守望他們從未放言高論、吹噓淵博、議他短長,卻為世人銘記與敬仰。深厚的內(nèi)在積累不需要口舌之爭予以體現(xiàn),更不需要以此方式顯示地位的崇高。正如楊絳與錢鐘書最愛的詩歌所言:“我和誰都不爭,和誰爭我都不屑。”正是因?yàn)檫@些沉靜的靈魂明白,無用的爭囔自夸只會使人淺陋,而沉淀與積累才能終有所得。
反觀當(dāng)下,有多少所謂的“大師”、“專家”終日鼓吹自己的觀點(diǎn),掀起口水戰(zhàn)便打得不可開交;又有多少所謂的學(xué)者,將古今同行貶得一無是處,卻只能用照搬甚至抄襲來的`言論遮蓋自己的“殘疾”。他們?yōu)榱颂摌s與名利,大肆喧嘩,上演著一場場學(xué)術(shù)場上的鬧劇。而處于這“自媒體”時(shí)代中的當(dāng)代人也不免陷入這等漩渦,為了在紛繁的觀點(diǎn)中為自己打出響亮的名號與招牌,他們聲嘶力竭地發(fā)表意見,萬苦不辭地糾正他人,仿佛這樣才不至于在這龐大的媒體中迷失?墒牵麄冏罱K卻輕浮了思想,無所沉淀,落得個(gè)淺薄的結(jié)局——淺薄了學(xué)識,也淺薄了靈魂。
是時(shí)候重拾國維的“六不”,呼喚“靜水”的深度了!西諺云:“閉上嘴巴,我便打開了心窗!蹦潜闳缙渌荆蝗ジ≡曜钥,而是靜心研究;不去放言高論,而是多一份反思與沉淀。
唯有此,才能出現(xiàn)更多真才實(shí)學(xué)者,更多品格凝練者;唯有此,我們才能還學(xué)術(shù)與思想一片寧靜的天空。
靜水流深,方能致遠(yuǎn)!
靜水流深作文3
“淺水是喧嘩的,深水是沉默的!
我向往黑夜,因?yàn)槟菚r(shí)可以洗去鉛華、擁抱內(nèi)心的寧靜;我向往海洋,遨游于其間,默默迸發(fā)與成長。在那里迎接挑戰(zhàn),擁抱未知世界的神秘。
每個(gè)女生的心中都有一個(gè)白雪公主,我的心中亦有一條暢游于深海的美人魚。接觸潛水亦是由此,在水的世界里寧靜而自由。當(dāng)奇妙的五彩世界與自己近在咫尺時(shí),我更有探索的興趣與勇氣,海的深處會是怎樣的浩渺與深邃?
初時(shí),潛水鏡,呼吸管,腳蹼等設(shè)備戴在身上會有些許的不適,也為此想過放棄。水下的壓力對我的適應(yīng)能力是一種極大的考驗(yàn),在自己的舒適圈中,我遲遲不愿下潛。呼吸急促、心跳加速,每一種緊張的癥狀都在我的身上發(fā)生。蔚藍(lán)的底端是無盡的深淵。萬一我沒有調(diào)整好呼吸、抵抗不住水下的壓力又會怎樣?我不敢想,焦慮與不安充斥著我的內(nèi)心,像是巨大的陰云使我突然戰(zhàn)栗起來了。
但教練的示范動作與安全保障,使我突然安心些了,但是卻還怕,等到海底時(shí)才真正放下芥蒂擁抱海水,水下的澄澈與靜謐洗去照片上的鉛華,只剩下純凈如初生嬰兒般,風(fēng)吹絮散的美好。體味著生命的律動的我與水底生物漸漸融為一體,我一點(diǎn)點(diǎn)地超越自己的極限。也許再向下一步會是另一個(gè)奇妙的世界,“屏住呼吸用力地往下潛、注意平衡氣壓、記住我告訴你的規(guī)則和方法!痹诮叹毜闹笇(dǎo)下,我調(diào)整呼吸,似乎忘記教練字字句句教導(dǎo)的我,將自己交予本能,遵從本心,向下墜落”漂浮在海的世界中。用心去傾聽生物的對話,純粹而真摯的對白是生命存在的意義。
這之后,每一次的下潛和上浮都帶給我一種成長與自信。享受潛水時(shí)的那份寧靜與“孤獨(dú)”,每次浮出水面都是一場洗禮,洗去浮躁、擁抱最本真的自己。蔚藍(lán)的大海中,陽光被水折射成無數(shù)個(gè)星星,在眼前不斷地閃爍、耀動。深水中靜靜地觀察著水底生物的游動軌跡,自由而無憂;向著夢的方向前行,沒有旁人的竊竊私語,只有沉默的海水與我而已。
慢慢地,潛水讓我知道,我沒有美人魚的尾巴,依然可以遨游于蔚藍(lán)的世界;紛繁復(fù)雜的'塵世中,有這樣一方凈土能夠讓我的心靈駐足。是潛水讓我知道,每走一步都是一個(gè)坎,這過程中的緊張和成長,是沒踏出過那一步的我從未想象的;默默迸發(fā),無畏于生活學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),為自己的努力千千萬萬遍于內(nèi)心深處響起掌聲,享受深海的那份孤獨(dú)與寧靜!
這時(shí)窩在家讀書時(shí),抬首早已日落西山。風(fēng)兒從窗戶中吹過,到了梅雨季的上海淅淅瀝瀝的下著小雨!暗未、滴答”,我又再次聽到那天,海底,波紋,游魚。仿佛又再次看見那些海底的小精靈們,穿著華麗的服飾在寧靜的海中獨(dú)自奮力的向前游。
就這樣游吧,奮力的向前游!游向那夢想中的海底。
靜水流深作文4
無論你是否喜歡讀書,你都得承認(rèn),書香氤氳的日子是浪漫而幸福的。
莎翁不無深情地說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書就是沐浴陽光,就是在自己遼闊的藍(lán)天飛翔,還有什么比這個(gè)活動更讓人快樂的呢?
一杯濃茶,一盞枯燈,一本好書,生活是如此的靜水流深。
忙于掙錢的年代,心靈常常找不到方向。忙來忙去,活來活去,不知所之。于是,茫然無助,由怨生恨,消極厭世。一個(gè)能坐下來靜靜讀書的人,不會躁動于生活的變故。他心靈里灑滿陽光,健康而自由。
時(shí)代提速了,讀書也開始慢慢面向現(xiàn)實(shí)、以人為本。唐代大書法家顏真卿曾說過的“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,也在逐漸蛻變?yōu)橐环N更加人性化的閱讀姿態(tài)。書不必多,書不必經(jīng)典,只要在那個(gè)時(shí)刻,它深深打動你,能引領(lǐng)你走向最寧靜最自由的世界,這便是讀書的終極目的。讀書不純粹是狩獵知識,愉悅性情,陶冶情操,讓生活更美好,正在成為新的方向。
晉代大詩人陶淵明說過;“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食!痹谒劾,書中沒有千鐘粟,書中沒有顏如玉,讀書完全成為一種快樂的生活方式,與“采菊東籬下,悠然見南山”殊途同化,都能讓靈魂抵達(dá)神秘的快樂之境。在我看來,陶淵明更像是一個(gè)生活家,這個(gè)稱號遠(yuǎn)勝過“大詩人”的美譽(yù)。
由此說來,每年的4月23日不僅僅是一個(gè)全球性的讀書日,也是綠色生活日,宣告著人類對生活的全新理解,對快樂的永恒求索,對生存的理性優(yōu)選。這將是一支燃燒的火炬,傳遍世界,照亮每一個(gè)幽暗的日子,激活每一個(gè)沉重的靈魂。
想想吧,在《詩經(jīng)·國風(fēng)》的清風(fēng)朗月中吟誦“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”,在唐詩宋詞的美麗風(fēng)韻中吟頌“舉杯邀明月,對影成三人”,你的心會不會輕盈地飛起來?在書籍浩如煙海的今天,佳品眾多,美文如云。你可以在瓦爾登湖畔與梭羅靜坐,也可以到達(dá)歷史的深處與司馬遷縱橫天下。這便是綠色的.生活方式,哪怕你僅僅是流連于一則笑話、一樁趣聞趣事,也都能讓你的生命鮮活起來。而就在那一個(gè)美妙的時(shí)刻,你享受了書籍帶給你的最驚艷的回眸一笑。
這便是我們對生活的閱讀。生活是一本大書,我們完全可以挑選自己喜歡的姿態(tài)來完成生命的歷程。加泰羅尼亞的“圣喬治節(jié)”這天,婦女們會給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。是的,如玫瑰一樣迷人的書籍,也同樣是我們的戀人,不離不棄。
快樂是生活的宗旨,讀書是快樂的源泉。來吧,朋友,這邊風(fēng)景獨(dú)好。
靜水流深作文5
馬車越空,噪音越大,當(dāng)馬車裝滿貨物后,噪音也就變小了。物如此,人亦如此。一個(gè)人只有低調(diào)謙遜處事,只有用知識填滿空虛的內(nèi)心,才能走得更好,走的更穩(wěn)。
河流緩緩地流向遠(yuǎn)方,那些想在上面顯示自己的溪流會很快被蒸發(fā)或被沖擊到河岸,只有最深處的水可以流的更遠(yuǎn),流的更深。
物之于人,有著多少的暗示與啟迪。
只求“茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”的諸葛亮亦是如此,他負(fù)經(jīng)濟(jì)匡世之才,而其初隱居隆中嘯歌自適,決無用世之志。面對先主劉備的邀請,他謙虛的說自己不能勝任;面對周瑜的冷嘲熱諷,他依舊微笑處事說自己只是“略懂,略懂”;面對司馬懿的挑戰(zhàn),他仍然保持最低姿態(tài),用妙計(jì)戰(zhàn)勝他;面對孟獲的頑固與狡詐,用自己的沉穩(wěn)與大方讓他徹底折服……他靠著這種低調(diào)與謙遜,讓多少本對他不屑一顧的人對他另眼相看;他靠著這種低調(diào)與謙遜,輔佐劉備殺進(jìn)吳魏之列;他靠著這種低調(diào)與謙遜,為自己贏得了“神機(jī)妙算,足智多謀”的美稱;他靠著這種低調(diào)與謙遜,也讓后人對他無比敬佩與崇拜。
只求“山間之明月”的蘇軾更亦如此。滿腹才華,才高八斗的他卻被一貶再貶,從京城到黃州,到密州,到杭州,到惠州,甚至到了荒涼的海南,他卻沒有自棄,沒有抱怨,而是謙遜低調(diào),為官一任,造福一方,興修水利,解緩災(zāi)役。為了緩解“富者不肯吃,貧者不解煮”的`豬肉價(jià)格,他發(fā)明了一種“東坡湯”;為打擊當(dāng)?shù)啬缢烙淄膼核,主張成立了一個(gè)救兒會……他就這樣低調(diào)隱于世,卻將社稷與百姓放在比得失寵辱還重要的位置。他用他的謙遜低調(diào),撐起熱愛生命,關(guān)懷百姓的愛民之心,用他的謙遜低調(diào)擔(dān)起“上可陪玉皇大帝,下可以陪卑田院乞兒”的豪言壯志。
古之成大事者皆謙遜低調(diào)!芭P薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的勾踐隱忍茍活,低調(diào)侍奉夫差,使他復(fù)國;“抱王霸之大略,蓄英雄之壯圖”的韓信,受跨下之辱,選擇低調(diào),從而“志吞六合,氣蓋萬夫”!熬刻烊酥H,通古今之變,成一家之言”的司馬遷,慘遭宮刑,俯下身子,成就了《史記》。
靜水之所以可以流深,是因?yàn)樯厦娓』疄樗钃趿岁柟馀c強(qiáng)風(fēng)。
低調(diào)做人,就是要用平和的心態(tài)看待世間的一切,不矯揉,不造作,不自以為是。學(xué)會低調(diào),低調(diào)才是最輝煌的炫耀。
靜水流深作文6
蘇東坡在《送寥禪師》寫道:“靜故了群動,空故納萬境!庇伸o而生空,空明的覺心容納萬境,沾染了人的性靈。藝術(shù)研究“靜照”,以靜的視角觀察萬物,萬物被賦予了靈動與生機(jī)。
“靜水流深”本為禪語,寂靜的水流才會流往深處,利萬物而不爭,是謂“靜”,乎緩而不張揚(yáng),深著而不失其靈動,獨(dú)自流向那深谷幽蘭,是一種容納萬境的境界,靜的要旨恰在“不爭”二字,不同于河海的波瀾壯闊,獨(dú)自在幽微深處靜靜流淌,是需要怎樣寬廣的胸懷!無爭即憂,林語堂在《風(fēng)聲鶴唳》中說:不爭,乃大爭,則萬物與我皆不爭,須達(dá)“靜”界自要放下對功名的執(zhí)念,恰如道家宣揚(yáng)的出世哲學(xué),置身名利之外,世間的諸多紛擾又與我何干?
靜水流深,不在單純的靜,更在乎靜之中傳達(dá)出的境界,古典淡雅的中國畫不在于外在的熱鬧,而在于平靜之間傳達(dá)出笙鼓齊作的境界,中國畫在平靜中傳達(dá)出淡淡的詩味,一種平靜之中的.哀愁,畫有盡卻意無窮,將人帶到空靈至遠(yuǎn)的幽微深處。“味摩詰之詩,是謂詩中有畫,畫中有詩!痹娢都丛谄届o素淡的勾勒中暈染開來,何嘗不是一種至深之境。
“靜水流深”中傳遞的哲學(xué)思想也與中國人追求的含蓄美學(xué)緊密關(guān)聯(lián)。中國人追求樸實(shí)淡雅的含蓄之美,反對平鋪直敘,恰如中國的園林藝術(shù),講究曲徑通幽的美感,彎彎曲曲回環(huán)小徑,一直通往幽微的深處,在曲折與回環(huán)之中營造出別致的美感,而細(xì)品靜水流深之境,不恰也是靜謐的水流曲折回環(huán)地流向至遠(yuǎn)而至深之境嗎?
靜水流深之境是道德的理想境界。亞里士多德言:“離群索居者,不是野獸,就是神靈!比魏稳硕茧y以將自己與社會割裂開來,而這種超脫的境界卻要求我們內(nèi)心不爭,在開辟的理想世界守一份清歡,于是許多人將目光轉(zhuǎn)向內(nèi)心,向外的探求化作對內(nèi)心的擴(kuò)展,這恰是一種更高的智慧,佛教中有“眾得界”的說法,在那巍峨的須彌山頂,有國名眾者,有佛名香積,心存天下,芥子尚能納下須彌,浮塵往事又有什么能牽絆我心?
弘一法師李叔同圓寂前的那句偈語“華枝春滿,天心月圓”何嘗不是靜水流深的完滿?
“靜水流深”談之易,卻終將難以避免落入媚俗之中!叭怂荒艹惺艿模皇谴嬖,而是作為自我的存在!弊鳛楹棋钪娴囊涣=孀,我們對生命的意義感到迷茫與惶惑,我們懼怕死亡,因而催生出享樂主義,追求浮華與名利而樂此不疲,我們不知道追求的小小世界有何價(jià)值,因而我們媚俗,人云亦云,喪失了初衷與本心,我們渴望不朽,渴望名利,渴望對生命不能承受之輕的抗拒,可終究會如一場幻夢,湮沒在世界的盡頭。
而明知是夢,卻仍堅(jiān)持自欺欺人,不是更可哀?我們需要“斷舍離”的智慧,“斷舍離”是一種生命的禪,舍得“斷”與“離”才能不受俗世的紛擾!办o水流深”含蓄中的靜才能真實(shí)而傳達(dá)出內(nèi)涵。
愿你我都能達(dá)此境。
靜水流深作文7
天邊漸漸氤氳出一絲灰白,透著涼意;杌璩脸恋,好困,騎上單車,看了看表,天!又要遲了!時(shí)間總是這么無情嗎?心中惱極了,似有著波瀾的水,不得平靜。
后桌是個(gè)極安靜的人,就像是靜靜的水面,很平、很穩(wěn),和我截然不同。我風(fēng)風(fēng)火火沖進(jìn)教室時(shí),他恰好抬頭,看到了我,他很自然地說了句:“早上好!”我先是一怔,隨后結(jié)結(jié)巴巴地回了句“早上好!”奇怪的是,原來的那些懊惱似天邊或卷或舒的殘?jiān),被風(fēng)吹散了,心情變得好了。
起初,只覺得好玩,也開始和后桌打招呼,說些“早上好”之類的。但我的內(nèi)心仍偶爾有著些起伏的波瀾,也總只能在小的范圍內(nèi)流動?墒悄俏话察o的后桌并不如此。他總是平平和和的,也總是將“謝謝”“對不起”“請”這些詞自然掛在嘴邊。大家覺得這樣既疏遠(yuǎn)又可笑,我也這樣認(rèn)為,便問他:“你為什么總要這樣彬彬有禮呢?不覺得會讓人產(chǎn)生距離感嗎?”他愣愣地看了看我,然后撓了撓頭說道:“有嗎?這只是我的習(xí)慣。 薄耙嘈诺赖碌牧α。我并不覺得會產(chǎn)生距離感!如果讓你覺得有了,對不起!蔽颐φf:“沒有,沒有,這挺好的.,禮貌是應(yīng)該的。”然后便轉(zhuǎn)過來繼續(xù)早讀。
“不以物喜,不以己悲。”
我看了看課本,又輕輕念了兩遍,“不以物喜,不以已悲”卻又驀地聯(lián)想到后桌那聽似可笑的“相信道德的力量”,是的,那又嘗不是一種道德,一種修養(yǎng)呢?細(xì)細(xì)想來,自己的身后真的就坐了這樣的一個(gè)人,他能在喜悅中冷靜思考,亦能在挫折中平淡面對,真正做到了那千古名言“不以物喜,不以己悲”中所說的。他內(nèi)心那樣靜靜的水面之下,原來是有道德的暗流涌動著的,流遠(yuǎn),亦流深。
“相信道德的力量。”
不知不覺,我又把后桌的話重復(fù)了一遍,很輕,它僅僅是一句話,然而卻又著實(shí)的重,重得需要人盡心盡力才可以托住,托穩(wěn),因?yàn)檫@簡單的一句話中透著一種讓人無法抗拒的堅(jiān)定,飽含著道德。這讓人不禁沉思,是的,那是道德的力量。我居然僅把它當(dāng)作好玩,有趣才去和他人打招呼的嗎?我居然曾經(jīng)一度認(rèn)為后桌的行為叫人無法理解,甚至認(rèn)為那可笑?經(jīng)過時(shí)間的洗滌,經(jīng)過書本知識,經(jīng)過古人思想的熏陶,我發(fā)現(xiàn),我的內(nèi)心原來是經(jīng)常的不靜,所以流不遠(yuǎn),更流不深。原來,我們早已倒背如流的“不以物喜,不以己悲”,竟鮮有人做到,更做不到靜水流深,聞喧享靜。
不經(jīng)意間,那位少言的、安靜的后桌已漸漸影響了我,他的處事之平和,待人之溫和,又何嘗不像那流深的靜水?
我不再把這看作是一種樂趣,我開始向后桌學(xué)習(xí),我開始認(rèn)真對待平日的一言一行,一舉一動,就如后桌說的那樣:“相信道德的力量!
那句話如流深的靜水,深深地影響著我。
心,漸漸平靜下來了。
那日中午到家,見媽媽笑得很開心,我納悶地問她什么事這么開心,她說是因?yàn)槲医裉煲淮笤绲囊痪洹霸缟虾谩薄N易屑?xì)回想,好像說過。就如流水流出沒有覺察似的,也許因?yàn)榱?xí)慣,即使說過也記不太清吧?
后來某天,那位小店店主愣愣地看了我半天,然后笑著說了一句“早上好”。
也許,我真的習(xí)慣了吧?像那位安靜有涵養(yǎng)的后桌一樣。
相信道德的力量,不以物喜,不以己悲。
靜水流深,聞喧享靜。
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