跨越千年的對話作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的跨越千年的對話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

跨越千年的對話作文1

　　歷史的長河中涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)云人物，但最讓我欽佩的要屬三國時期未出茅廬就能夠定三分天下的智絕——諸葛亮。跨越歲月的長河，讓我們回到三國時期，再次聆聽那些偉大的對話。

　　劉備與諸葛

　　經(jīng)徐庶舉薦，讓我（劉備）認(rèn)識到位足智多謀的人才___諸葛亮。但我已來訪兩次，終未見到人，今日再次來訪，不知是否能夠見到。

　　我與二弟，三弟再次來到了這間茅廬，這次書童并未讓我在外面等候，而是讓我直接進(jìn)去找諸葛先生。此時正是正午，諸葛先生正在睡覺，我在一旁等了許久，都未見他醒來，也不敢去叫他，只好靜靜的等著。天漸漸黑了。諸葛先生終于醒了。他告訴我如何才能統(tǒng)一天下。經(jīng)他指點。終于讓我找到了一條統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖。我非常感激。經(jīng)過我的一再請求。諸葛先生終于同意。加入到我的軍營之中。當(dāng)我的軍師。

　　二弟，三弟都不理解我，但我有一句話要和他們說"孤有孔明，猶魚有水也。"我知道他們是在為我著想，但我又怎會清信于人，經(jīng)過我去的三次證明，諸葛先生是一位有膽識，有魄力，有才能，有智慧的人啊。

　　劉禪與諸葛

　　陛下（劉禪）：微臣（諸葛亮）已知此次戰(zhàn)役，生死未卜。臣已報有必死之心，但有一心愿未了，希望您能完成微臣的最后心愿。

　　我現(xiàn)在要出師伐魏。希望您能把討伐魏賊，振興恢復(fù)漢朝王業(yè)的任務(wù)交付給我，如果沒有成效，您就懲治我的失職的罪過，來祭告先帝的在天之靈。如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那您就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰那些侍中侍郎們的怠慢，并揭示他們的罪責(zé)。陛下也應(yīng)該親自謀劃，以便向他們征詢治國良策，明察并采納正確的意見，深追先帝的遺詔。這樣我就感激不已了。

　　現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了，面對奏表涕淚如雨，不知道說了些什么。

　　臥龍先生的自白

　　我本是一介平民，后來遇到先帝，才有今天的成就。先帝做事謹(jǐn)慎小心，臨終之前將您托付給我，希望臣能祝您完成大業(yè)，但臣已盡力，希望陛下您能好好把握住主公留下的`大好河山，不要辜負(fù)主公對您的期望。這樣我才能報答先主的知遇之恩�。�

　　千古的對話跨越時空，留給我們一份崇敬，一份思索：千古的對話寫滿一段傳奇，流傳成一段千古豪情！千古的對話，我們?nèi)造o心聆聽。

跨越千年的對話作文2

　　那些樂譜，奏的都是歷史的樂音——她從“兵火有余燼，貧村才數(shù)家”的紛亂中走來，在“無人爭曉渡，殘月下寒沙”的荒蕪中歸隱。那是漁舟唱晚的溫婉柔美，是瀏陽河水的歡歌長流，是杏元落院的凄愴哀婉，也是打虎上山的`壯志凌云。兩千年，她從兩千年的風(fēng)霜雨雪中走來，如梅花鹿般靜靜俯伏在我面前，與我對話。

　　對話——漁舟唱晚

　　朋友，你若聽到弦鳴錚錚，激起水波蕩漾，是否便能在腦中揮毫潑墨，勾勒出漁歌互答，夕陽將落的水墨畫？

　　指尖輕輕按落，音符有節(jié)奏地躍起，停歇。再輕柔地反勾一下，琴音似竹篙擊水，一劃無痕。我聽見她在說話，對我娓娓道來——那個夕照魚滿倉的故事。

　　微閉雙眼，看見數(shù)葉漁舟，在如鏡的湖面滑行。晚霞將湖面染成了橙紅，漁人收網(wǎng)，對唱船歌，一切仿佛都遵循某種節(jié)奏，和成一曲天籟。

　　不經(jīng)意地問道：如此悠然，是為何？

　　是她——琴在回答我：因為心若止水，不疾不徐。

　　對話——瀏陽歡歌

　　朋友，你若耳聞琴聲颯然，恍若湖水終于沖破阻礙，得見天下美景，一路歡歌，是否會憶起那瀏陽河水，流淌過心底？

　　手指一劃，叫醒那沉睡的琴弦，由慢至快地起舞。手腕微微用力，順理成章般的，音符帶著故事，珠落玉盤。

　　閉上雙眼，我看見河水歡唱，人們歡聲笑語，追逐著自由的流水。陽光竟是那么燦爛，映亮了新耕的土地，光芒就像他們的雙眼一樣，無瑕。

　　不經(jīng)意間問道：如此歡樂，是為何？

　　是她——琴在回答我：因為心中有光，懂得知足。

　　對話——杏元落院

　　朋友，你若聆聽狂風(fēng)呼嘯，喇叭聲咽般的悲愴樂曲，是否會回想起杏元落院，不禁潸然淚下？

　　琴弦顫抖，顫出悲啼哭訴的心碎之聲。右搖左顫，發(fā)出的是琴在哭泣的聲音，她正抽泣著，訴說著凄婉的故事。

　　微閉雙眼，杏元一身盛裝，嫁衣雖美，卻早已被大漠風(fēng)沙蒙上了一層塵土。她毅然決然地從斷崖跳下，卻落入節(jié)度使的院中。當(dāng)她滿面淚水，哀泣著向人訴說身世的時候，我早已與琴一起黯然垂淚……

　　不經(jīng)意地問：如此悲愴，是為何？

　　是她——琴在回答我：因為她與愛，與國，分不開。

　　跨越千年，古箏從歷史的滄桑中走來，像一只梅花鹿靜靜俯伏在我面前，奏出歡樂與沉郁，柔和與激蕩。她在說話，在與我對話……

　　齊齊哈爾市第三中學(xué)王清揚 指導(dǎo)教師：張威赫

跨越千年的對話作文3

　　歷史的長河中涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)云人物,但最讓我欽佩的要屬三國時期未出茅廬就能夠定三分天下的智絕——諸葛亮.跨越歲月的長河,讓我們回到三國時期,再次聆聽那些偉大的對話。

　　劉備與諸葛

　　經(jīng)徐庶舉薦,讓我(劉備)認(rèn)識到位足智多謀的人才___諸葛亮.但我已來訪兩次,終未見到人,今日再次來訪,不知是否能夠見到.

　　我與二弟,三弟再次來到了這間茅廬,這次書童并未讓我在外面等候,而是讓我直接進(jìn)去找諸葛先生.此時正是正午,諸葛先生正在睡覺,我在一旁等了許久,都未見他醒來,也不敢去叫他,只好靜靜的等著.天漸漸黑了.諸葛先生終于醒了.他告訴我如何才能統(tǒng)一天下.經(jīng)他指點.終于讓我找到了一條統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖.我非常感激.經(jīng)過我的一再請求.諸葛先生終于同意.加入到我的軍營之中.當(dāng)我的軍師.

　　二弟,三弟都不理解我,但我有一句話要和他們說孤有孔明,猶魚有水也.我知道他們是在為我著想,但我又怎會清信于人,經(jīng)過我去的三次證明,諸葛先生是一位有膽識,有魄力,有才能,有智慧的人啊.

　　劉禪與諸葛

　　陛下(劉禪):微臣(諸葛亮)已知此次戰(zhàn)役,生死未卜.臣已報有必死之心,但有一心愿未了,希望您能完成微臣的最后心愿.

　　我現(xiàn)在要出師伐魏.希望您能把討伐魏賊,振興恢復(fù)漢朝王業(yè)的任務(wù)交付給我,如果沒有成效,您就懲治我的失職的罪過,來祭告先帝的在天之靈.如果沒有發(fā)揚圣德的言論,那您就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰那些侍中侍郎們的怠慢,并揭示他們的罪責(zé).陛下也應(yīng)該親自謀劃,以便向他們征詢治國良策,明察并采納正確的意見,深追先帝的遺詔.這樣我就感激不已了.

　　現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了,面對奏表涕淚如雨,不知道說了些什么.

　　臥龍先生的自白

　　我本是一介平民,后來遇到先帝,才有今天的`成就.先帝做事謹(jǐn)慎小心,臨終之前將您托付給我,希望臣能祝您完成大業(yè),但臣已盡力,希望陛下您能好好把握住主公留下的大好河山,不要辜負(fù)主公對您的期望.這樣我才能報答先主的知遇之恩啊!

　　千古的對話跨越時空,留給我們一份崇敬,一份思索:千古的對話寫滿一段傳奇,流傳成一段千古豪情!千古的對話,我們?nèi)造o心聆聽.

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