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蘆葦?shù)淖魑?/p>
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的蘆葦?shù)淖魑,歡迎大家分享。
當(dāng)明天成為今天,昨天,才發(fā)覺時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝,小女孩兒長大了但她還是天真無邪的玩耍,直到有一天的到來改變了這原本平靜的一切。
這一天小女孩兒的父母要帶她去城市里,她沒有哭,只是靜靜的問她媽媽:"我能到蘆葦叢中在待會(huì)么?"然后她飛奔到蘆葦叢中,不在乎弄濕了鞋襪,抬頭看著被夕陽渲染成鵝黃色的云朵,用手撫摸一根根蘆葦:"我要走了,到一個(gè)遙遠(yuǎn)的陌生的城市,哈,你們說我能去江南么,江南......"說著說著小女孩的視線模糊了,眼中泛著淚光,仿佛從中看到江南的美景。
后來呵,她發(fā)現(xiàn)江南遠(yuǎn)沒有故鄉(xiāng)的蘆葦叢景致好,應(yīng)該是故時(shí)眷戀的緣故吧,這個(gè)小女孩兒就是我,至今我也不會(huì)忘記蘆葦叢中的江南。
蘆葦?shù)淖魑?
秋天是個(gè)美好的季節(jié)。而我覺得秋天中最美麗的還是那蘆葦蕩。
初看上去,那蘆葦蕩白茫茫一片,似乎是三九天的鵝毛大雪,第一眼就深深地震撼了人心。至于莖和葉,已經(jīng)淹沒在了一片白色之中。蘆葦蕩像一條天路,一直隨著河流延伸到藍(lán)天邊上。碩大松軟的蘆花,簡直是漫無邊際地開放在藍(lán)天下,而此時(shí),河流只不過成了它的陪襯。
再走近它,細(xì)細(xì)觀摩一番,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這蘆葦還分兩種。一種蘆花是一穗兒一穗兒的,像維吾爾族姑娘頭上的小辮兒,又像一桿馬鞭,鞭策的'是秋天前行的腳步。摸上去,竟還有絲綢般光滑柔軟的質(zhì)感。在陽光下亮得耀眼。另一種就低調(diào)一些,像是一團(tuán)一團(tuán)的棉花,摸上去也像棉花一樣蓬松。風(fēng)吹過,蘆花們都跳起了團(tuán)體舞,低頭,彎腰,制造出潮水一般的情景。其中有幾個(gè)個(gè)子特別高的,擺動(dòng)的幅度也特別大,那應(yīng)該就是領(lǐng)舞的吧。秋風(fēng)的“颯颯”聲,鳥兒的“喳喳”聲和蟲兒的“嚯嚯”聲是最好的伴奏。
在欣賞的同時(shí),我也不免為之有些傷感。瞧它們的葉子,已經(jīng)有些泛黃、枯干,再?zèng)]有了夏日翠綠的生機(jī),像一個(gè)壯年人慢慢地步入了暮年。而它們,卻用最后的精力開出了這蘆花,也許它們想在最后結(jié)束平凡,創(chuàng)造奇跡吧。
哦,我愛秋天的蘆葦蕩!
蘆葦?shù)淖魑?
出發(fā)這天,天下著雨,我們風(fēng)雨無阻,去青年時(shí)報(bào)和其他小記者集合出發(fā)。一路上我們拿著話筒做了自我介紹,有好多都是哥哥姐姐,其中六年級(jí)的一個(gè)姐姐還去北京采訪過兩會(huì)呢!
大家知道嗎?在德清也有一個(gè)中國最美濕地下渚湖保護(hù)區(qū),可以領(lǐng)略和杭州西溪濕地別樣的風(fēng)景哦。我們一行28人坐船經(jīng)過蘆葦蕩到竹樓休閑島,我們觀賞體驗(yàn)蘆葦迷宮。我們探尋暢游在蘆葦迷宮中,一陣陣清香撲鼻而來,負(fù)氧離子游走在我的鼻尖,好新鮮的空氣啊!我四處張望,人群淹沒在蘆葦叢中,滿眼的'蘆葦,碧綠碧綠的,像縮小版的甘蔗。我了解到蘆葦是多年生草本植物,葉片廣披針形,排列成兩行。蘆葦是上佳環(huán)保材料。不僅是重要建筑用材料,還可編織各種席、筐、籃等。導(dǎo)游李叔叔告訴我們:蘆葦還可以做成樂器,抽出蘆葦最嫩的還沒長開的葉子,剝開葉子,看到最里面的芯子除去后,按照原樣再把葉子卷起來,就成了蘆葦?shù)牙。最后吹奏還要靠我們身體的肺活量。每個(gè)人吹奏的聲音都不一樣:有像清脆的鳥叫聲、有像蒼蠅的翁翁聲、有像蚊子的低吟聲,技術(shù)含量不同,吹奏出來聲音的音質(zhì)都不一樣。我們這么多小記者一起吹奏出了積極向上的奏鳴曲。參加這次的小記者活動(dòng)收獲蠻大的。
美麗的濕地不僅是我們玩耍的地方,也是成千上萬候鳥回歸的天堂。我們的口號(hào)是“保護(hù)濕地,凈化環(huán)境,凈化空氣!
蘆葦?shù)淖魑?
蘆葦,雖然沒有楓樹那樣美麗的外表,也沒有梧桐樹那樣高大挺拔的身姿,但是,我仍對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。因?yàn)槲覑鬯鼰o私奉獻(xiàn)的精神,更敬佩它堅(jiān)忍不拔的意志。
在夏秋交際之時(shí),蘆葦們從葉到桿都是碧綠碧綠的,仿佛能滴出油來。它們臨風(fēng)搖曳,婀娜多姿,顯示出一種生機(jī)勃勃,欣欣向榮的景象。按常理來說,一根蘆葦是弱不經(jīng)風(fēng)的',因?yàn)樗鼈冮L達(dá)2米多,但只有拇指一般粗,所以,只要一個(gè)小小的浪頭就可以把它擊敗。也許蘆葦深知自己這一大弱點(diǎn)吧,因此它們總是集群而生,聚眾而長,好似一片浩瀚無邊的林海,任你風(fēng)吹雨打,都擊不敗它們;又似一個(gè)生生不息的大家族,永遠(yuǎn)都是那樣團(tuán)結(jié)一致,那樣堅(jiān)定不移。
蘆葦不僅團(tuán)結(jié)友愛,還堅(jiān)忍不拔呢!蘆葦們生存在一片潮濕的水塘邊或湖岸上。經(jīng)常湖里的浪濤把蘆葦們沖倒了。但是,它們并沒有自暴自棄,而是憑著自己堅(jiān)忍不拔的意志又頑強(qiáng)的站了起來。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,已經(jīng)歷過無數(shù)次沖倒的蘆葦們都頑強(qiáng)的生存了下來,它們昂首挺胸,笑傲湖海。久兒久之,蘆葦們成了一跺堅(jiān)硬的“城墻”,成了一座保衛(wèi)湖海的“綠長城”。
蘆葦全身是寶。蘆葦?shù)母苤瞥缮系鹊闹兴帲苷?qǐng)熱解毒;它的桿能制成窗簾,編制籃子;它的汁能制成枇杷霜,可治感冒等病。
蘆葦,我愛你,你平凡中見偉大,柔弱中見堅(jiān)強(qiáng),我愛你,蘆葦!
蘆葦?shù)淖魑?
孤獨(dú)一點(diǎn),在你缺少一切的時(shí)節(jié),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來還有一個(gè)你自己!}記
蘆葦會(huì)思考嗎?會(huì)的,只要賦予它生命。沈先生,就是一株會(huì)思考的蘆葦,他就像是一樹梅花,隱于市井之間,白描下世人姿態(tài),又脫俗在瑤臺(tái)仙境,拒世俗于千里之外。在這大千世界中,只有他的筆尖,流出了世態(tài)炎涼中的溫柔。
《湘行散記》,算是我讀過的書中第一部他寫的作品。描寫山野風(fēng)光的作家不止沈先生一個(gè),然而他是其中描寫得最淋漓盡致、生動(dòng)形象的佼佼者。在他的筆下,一切華麗的辭藻幾乎消失不見,剩下的僅僅是灑脫的樸實(shí)文字,而這一點(diǎn)兒文字,卻闡明了山水間最難言的美好與惆悵,也為他取得了一個(gè)稱號(hào)——作家。
初次讀沈先生的文章,總覺得這字里行間中朦朦朧朧地藏了些什么。過了些時(shí)日,重讀他的文章,開始時(shí)是一派沖淡自然,再加咀嚼便能讀出其中淡淡的苦楚,再品,是苦后的回甘。我認(rèn)輸了,就像是溫柔化的陶淵,或是田園山水派的王維孟浩然等人,一篇文下來,仿佛眼前浮現(xiàn)出了一幅淡雅清秀的`山水畫,頗具東方畫派的韻味。
沈先生駕西去后,有人評(píng)價(jià)他是一位戰(zhàn)士,而我認(rèn)為,他并不想成為戰(zhàn)士,他只是個(gè)善于表達(dá)并被塵世所折磨的凡人。他僅僅想著化身在湘西故鄉(xiāng)間,與故鄉(xiāng)的山水同在,與后世的讀者們同在。
其實(shí),這根蘆葦寧可在寂靜中熱鬧著,也不樂意在喧鬧失落著,這就同他的文章一樣,溫柔而又不嫵媚,不沾一星塵世的土壤,因?yàn)橐恢蛔杂娠w翔的鳥兒,翅膀上是不該系有黃金的。
蘆葦?shù)淖魑?
我的爸爸,是個(gè)典型的上班族,工資雖然高,卻不容易賺,家里開支也不算多,就一千兩千左右,爸爸都是一個(gè)人去銀行交款,耽誤了許多上班的時(shí)間,媽媽本來是可以幫爸爸去繳款的,可病魔死死地纏著媽媽的脖子,不愿松開,我那時(shí)只有五六歲,很懂事的對(duì)爸爸說,讓我照顧媽媽吧,您已經(jīng)很辛苦了,我不想看見每天都有黑黑的熊熊眼,這不是最流行的款式!而且爸爸不是個(gè)愛化妝的“女人”哦!爸爸很高興地笑了,我知道,那不是自然的笑,那是欣慰的笑!
不止這些呢,爸爸還是個(gè)富有情趣的人,每次他教我寫作業(yè)時(shí),他總會(huì)開開玩笑,不愧所大姨說的.,有個(gè)爸爸,最好的是有幽默感的!這不!……
還有呢還有呢,我爸他,還很有愛心,記得上次那件事……
我家那棵蘆葦,已經(jīng)奄奄一息了,它每天不是被大風(fēng)吹打,就是被大雨淋漓,這種情況下,爸爸心地善良,把它從濕濕的泥土上,用鏟子把它挖出來,并種在了自己房間里的空花盆里。媽媽很不喜歡植物,她也是個(gè)狠角色,巴不得哪一天把蘆葦扔了,爸爸很擔(dān)心蘆葦?shù)陌踩,睡覺前,叮囑我要把蘆葦藏在一些通風(fēng)的地方,不可以給媽媽看到了,第二天時(shí),爸爸會(huì)趁媽媽還沒睡醒,去把植物放在自己的密室里,再過一會(huì),媽媽都會(huì)出去上班,爸爸也總比媽媽早下班,所以……蘆葦暫時(shí)是安全的!
大家說,這要怎么辦,我的小蘆葦可是我爸爸的寶貝呀!難道要讓生活一直這樣下去。
蘆葦?shù)淖魑?
不少人都曾這樣比喻:人是一支有思想的蘆葦。的確,沒錯(cuò)的,人不免像蘆葦那般脆弱,但必竟我們還有思想,有思想就有思索,有思索就、有扶擇。
我們不可以否認(rèn),我們有多少教育同仁在超負(fù)荷的工作壓力下步履維艱“爬行”,在準(zhǔn)也無力真正動(dòng)搖的“應(yīng)試教育之山”下作者沉重犧牲,的確,每天行色匆匆,不茍言笑,忙得焦頭爛額,累得筋疲力盡已經(jīng)成了教師大軍中統(tǒng)一的代言形象。就在這樣的環(huán)境中,熱情怎能不被應(yīng)付代替,靈性怎能不被平庸吞噬?家長望子成龍的心態(tài),社會(huì)輿論的力量、考試競(jìng)賽的排名等等都“轉(zhuǎn)嫁”給了身單力薄的教師們,讓他們?cè)诟?jìng)賽殘酷的煎熬下成了機(jī)械知識(shí)的“搬運(yùn)者”。再隨這課改大潮的紛涌而至,社會(huì)對(duì)教師的要求也是水漲般高,難怪一些教師辦不從心,而選擇了通往人生伊甸園的“教育天堂”。
其實(shí),我們更應(yīng)該善待生命,以回報(bào)上帝給予我們最珍貴的饋贈(zèng)。無論生活中多少陰,但我們的心靈卻可以決定有多少陽光。在平凡中找尋歡樂,在付出感悟幸福,才是當(dāng)代教師神圣的使命。以苦為樂是崇高的奉獻(xiàn),以苦為榮是不變的信條。換一個(gè)角度,少一份苛刻,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)艱辛背后的`微笑與讓我們疏忽的熱情。從今天開始,讓我們重新挺立,做一支傲然的蘆葦吧!
有句話這么贊頌美好的人性:堅(jiān)強(qiáng)的蘆葦寧折不彎,風(fēng)吹不倒。讓我們也試著來做一做,讓人生這支蘆葦?shù)乃枷敫钏欤⒆烁S爽!
蘆葦?shù)淖魑?
遼闊無邊的大沙漠,下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。到了早上,沙漠里冒出了兩種植物。一個(gè)是暫時(shí)被沙土掩蓋著的仙人掌,另一個(gè)是被暴風(fēng)雨刮來的蘆葦草。
蘆葦草一安頓完自己,就開始觀看周圍的景色了。他看見這里除了黃色還是黃色,多難看啊。尤其是他身邊的這個(gè)家伙,又矮又肥胖又有刺,就嘲笑他:“這位,你叫什么名字呀?”
“你好,我叫仙人掌。”
“原來是難看的仙人掌呀!你看我多美麗呀。我長得又高,身材又苗條,葉片又長又綠,完全是沙漠里獨(dú)有的風(fēng)情!
仙人掌聽了蘆葦草的話,很生氣,可是他知道爭論是無法改變別人的無知和偏見的,他就不和蘆葦草一般見識(shí)了。而蘆葦草看仙人掌說不過他,就在一旁洋洋得意了。
后來過了很多很多天,都沒有下雨,仙人掌一直在快樂的生長,可又細(xì)又長的.蘆葦草根本不適應(yīng)這沙漠的氣候,卻快要枯死了。仙人掌看見了,也沒有理會(huì)蘆葦草,看著病怏怏的蘆葦草,也只能心有余,力不足。蘆葦草只能在對(duì)雨的幻想中死去。
蘆葦?shù)淖魑?
東晉詩人陶淵明獨(dú)愛菊,宋代文學(xué)家周敦頤獨(dú)愛蓮,我獨(dú)愛蘆葦。我最喜歡玉淵潭公園里秋天的蘆葦。
秋天的蘆葦是多姿多彩的,千姿百態(tài)的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,蘆葦像穿著黃綠相間衣服的小姑娘,在風(fēng)中舞動(dòng)。走進(jìn)蘆葦仔細(xì)觀察,有的蘆葦已經(jīng)干枯了,蘆葉泛黃了,風(fēng)一吹,就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音,那聲音很蒼涼,就像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。有的蘆葦摸起來有點(diǎn)干干的,沒有水分;有的蘆葦還依然蒼翠,亭亭玉立,摸上去很厚實(shí),水盈盈的。
蘆花也是形態(tài)各異。有的蘆花是初放,花絮是圓錐形的,有立體感,像麥穗一樣;有的`蘆花完全綻放,摸上去很柔軟,用嘴一吹,像蒲公英一樣,漫天飛舞。我把鼻子湊過去聞了一下,有一股淡淡的清香。蘆花像松鼠的尾巴一樣在空中跳躍著,搖晃著,在陽光的照耀下,光芒四射。
秋天的蘆葦非常美麗,吸引來了無數(shù)游人拍照留念。鴛鴦也在它周圍游來游去。瞧!遠(yuǎn)處的一束蘆葦忽然動(dòng)了一下,接著又有一束蘆葦動(dòng)了一下,原來是一只淘氣的麻雀在玩“跳方格”。是不是麻雀也被秋天的蘆葦吸引過來了?
每當(dāng)我去看蘆葦?shù)臅r(shí)候,它就會(huì)向我展示它最好的光彩。
我愛秋天的蘆葦!
蘆葦?shù)淖魑?0
今天下午,我和媽媽婆婆舅舅舅媽,還有表哥王嘉楷,表妹王琳琳,表弟李易一起去婆婆家的黃河灘玩。
婆婆把我們帶到一片蘆葦?shù),好大好大的一片蘆葦一眼望不到邊,黃河灘的沙土地軟軟的,濕濕的,好高好高的.蘆葦在迎著風(fēng)搖擺著,我們幾個(gè)撒開腿在蘆葦蕩里跑著,跳著,玩著捉迷藏……
突然聽到媽媽大聲在喊;“孩子們,快來看呀,誰吃火腿腸呀?賣火腿腸啦!誰吃糖葫蘆呀?賣糖葫蘆啦”?火腿腸?糖葫蘆?媽媽來的時(shí)候帶火腿腸和糖葫蘆了嗎?我們還正在心想媽媽一定是在騙我們時(shí),就看到媽媽手里拿了一把“糖葫蘆”向我們走來。我們幾個(gè)都趕緊向媽媽跑去。哈哈,好奇怪的東西呀。真的像一串串竹簽上串著火腿腸。又像一串串的糖葫蘆。
“這是什么呀?在哪摘的?”我們幾個(gè)好奇的看著摸著。婆婆過來告訴我們說“我們都叫它‘止血毛’學(xué)名叫‘蘆葦棒’,就在這蘆葦上面長的。我們就是來摘它們曬干后裝枕頭用的!
“蘆葦上面長的?我們?cè)趺礇]發(fā)現(xiàn)呀?”我們幾個(gè)都急急忙忙的往蘆葦上看!霸谀沁吥亍!蔽覀冺樦鴭寢屖种傅姆较蛞宦放苓^去。
“哈哈,我找到一個(gè)”“我也找到一個(gè)”“快來呀,這兒好多呢”我們幾個(gè)都興奮的蘆葦蕩里跑著,跳著摘著著……不一會(huì)我們就摘了滿滿的兩大袋子。
今天真高興呀!不僅玩的過癮,還幫助了媽媽和婆婆干活。媽媽說這就叫作——一舉兩得。
蘆葦?shù)淖魑?1
從前,河邊長著一棵大樹,高高的樹枝,看起來結(jié)實(shí)極了。河邊還有一小片蘆葦?shù),他們長著矮矮的身子,細(xì)細(xì)的`莖桿,好像一不小心就會(huì)被折斷。
這棵大樹很瞧不起這些蘆葦,經(jīng)常嘲笑他們說:看看你們,風(fēng)吹雨打就彎腰,真丟人,你看我,多大的風(fēng)雨都不怕!面對(duì)大樹的嘲笑,蘆葦從來不吭聲,因此,大樹更加得意,覺的自己是最威風(fēng),最勇敢的樹。
過了幾天,狂風(fēng)大作,蘆葦很快順著風(fēng)彎下了腰,大樹卻依然挺直了腰桿,風(fēng)越刮越大,蘆葦?shù)难伎斓值降孛媪,可樹還是苦苦堅(jiān)持著,忽然咔嚓一聲,樹被攔腰折斷了,大樹看了一眼蘆葦,他以為蘆葦已經(jīng)死了。但大樹看到的是,蘆葦安然無恙。
這時(shí),大樹驚訝極了,有氣無力的問:蘆葦老弟,我都被風(fēng)吹斷了,你怎么沒被吹斷?這時(shí),蘆葦說話了,那是因?yàn),風(fēng)來的時(shí)候,我們知道自己非常弱,低頭給風(fēng)讓路?赡銋s用身體來抵擋,所以被吹斷了。
聽了蘆葦?shù)脑,大樹好像明白了,可惜太遲了,他掙扎了一下,死去了。
蘆葦?shù)淖魑?2
我的家鄉(xiāng)在美麗的新化——蘆茅江,那兒時(shí)晴時(shí)雨,植物非常茂盛,我最喜歡蘆茅江的蘆葦公園!
暑假里的早晨,我跟小伙伴們?cè)缭绲貋淼焦珗@玩,一陣微風(fēng)吹來,蘆葦公園的香氣撲鼻而來,蘆葦輕輕搖晃,既像海上起伏的波浪,又像一群穿綠衣裙的少女舞動(dòng)著婀娜的舞姿。葦竿細(xì)細(xì)的、直直的、一節(jié)一節(jié)的,蘆葦?shù)娜~子長長的,向上伸展著,像一把把出鞘的利劍。那五顏六色的蝴蝶時(shí)不時(shí)的在葉尖上冒冒險(xiǎn),小小的蚱蜢在葉叢中比跳高似的.,我們?nèi)ッ臅r(shí)候,蚱蜢一蹦一跳的,有時(shí)高,有時(shí)低,像個(gè)“一”字,又像個(gè)“大”字,像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,慢慢地看不清了,必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看,可蚱蜢不一會(huì)兒就不見了……蘆葦開出雪白的蘆花,毛茸茸的,一簇簇,風(fēng)一吹,你碰我,我碰你,好像在說悄悄話。偶爾一群麻雀飛來,落在蘆葦叢里唧唧喳喳,可真熱鬧!
蘆葦它所求甚少,它從不占用良田,不需要給它施肥。你可別小看蘆葦,它可全身是寶。蘆葦?shù)母苤瞥缮系鹊闹兴,能?qǐng)熱解毒;它的桿能編葦席,編制籃子;蘆葦還可以當(dāng)柴燒,蘆灰又可以做肥料……
啊,蘆葦,我愛你,你平凡中見偉大!
啊,新化,我愛你,生我養(yǎng)我的地方!
蘆葦?shù)淖魑?3
挫折,是弱者的深淵,是強(qiáng)者進(jìn)化的源泉。弱者會(huì)在挫折中變得一蹶不振,越來越頹喪。而強(qiáng)者,會(huì)在挫折中一次次地變強(qiáng)。
一次,我因考試前沒復(fù)習(xí),在做考題時(shí),有好幾題都不會(huì),放空著。今天馬上就要發(fā)試卷了,我心驚膽戰(zhàn)地坐在座位上,氣都不敢喘,試卷終于發(fā)了下來。哎!只有78分!我驚呆了,眼睛愣愣地看著試卷,過了一會(huì)兒,忍不住慢慢在桌上抽泣了起來。等到放學(xué)之后,我飛奔出學(xué)校,遠(yuǎn)離同學(xué)、老師和家長。
雨緩緩落下,蒙蒙細(xì)雨落在草上,在昏暗的天空下散發(fā)出了黯淡無色的.光芒,樹葉沙沙,那從樹林中傳來的寒風(fēng),使我渾身雞皮疙瘩瞬間立起。仿佛整個(gè)世界都是灰色的。風(fēng)漸漸大了,我不禁抱住自己,獨(dú)自彷徨、迷失在這寥落的雨巷中。
我抬起頭,看到的只有那灰色的天空,我仿佛看到了父母的責(zé)罵,和那令我驚悚的“78分”。
我走到河畔,河畔邊的蘆葦被風(fēng)吹彎了腰,真凄涼、無助!當(dāng)風(fēng)消失時(shí),它又重新挺起了腰?粗@一幕,我恍然大悟,蘆葦遇到挫折時(shí),最后還是挺起了腰,而我,只遇到了一點(diǎn)點(diǎn)挫折就一蹶不振,于是我又充滿了信心,大步向家走去。
太陽出來了,蘆葦再次挺立了身子,向著未來,向著希望……正如我一樣,78分的噩夢(mèng)終將過去,只要我發(fā)憤圖強(qiáng),一定能考個(gè)好成績。
蘆葦?shù)淖魑?4
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我隨著父母來到廣東,已經(jīng)三年;叵肫鹞业耐,最令我留戀的,是那故鄉(xiāng)的蘆葦花。
那時(shí)的我,只是一個(gè)無憂無慮的天真的孩子。而我最愛去故鄉(xiāng)的`蘆塘。每一次去,總會(huì)令我留連忘返。
在斜陽西照時(shí),塘邊霞光輝映。而我總會(huì)靜靜地坐在旁邊,看著那無邊的、雪白的蘆葦花。忘記時(shí)間,忘記地點(diǎn),也忘記自己。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過這水面時(shí),葦絮便隨著風(fēng)偏偏起舞。偶爾幾只蜻蜓停在花絮上,我靜靜注視著?粗、看著,我似乎融入了其中。我自己也成了一只蜻蜓,飛向這無邊的蘆塘中,停落在花絮上,任由葦絮輕輕的撫摸著。
每當(dāng)我沉醉其中時(shí),一群歸鳥總會(huì)從我頭頂飛過,我看著它們,心中不禁流出一些悲傷,因?yàn)槲覍⒁獙?duì)這片蘆塘說再見,跟隨父母去廣東。我黯然的低下頭,靠著我的手,望著這蘆塘,水面上被風(fēng)拂過,一圈圈水紋逐漸散開,我心隨著這水,蕩漾著.........
或許從遠(yuǎn)處看,這冷清的蘆塘在歸鳥的稱托下,顯得熱鬧。但我明白,它們?cè)谙蛭腋鎰e。風(fēng)從我身邊掠過,頭發(fā)被風(fēng)吹起。雖然時(shí)候不早了,但我還是想在這美麗的蘆塘邊多待會(huì)兒。至少,在這能找回我兒時(shí)的夢(mèng)......
時(shí)間在這時(shí)仿佛已不存在,而這幅畫面,也永遠(yuǎn)定格在我腦海中:一個(gè)瘦小的男孩,在傍晚的蘆塘邊,靜靜的坐著,看著那片蘆葦,一群歸鳥,輕輕從頭上飛過......
蘆葦?shù)淖魑?5
在我家屋后,有一片大大的蘆葦塘,它如一幅美麗的山水畫,永遠(yuǎn)在我心中。
春天,蘆葦抽出新芽,從涓涓細(xì)流中,冒出又細(xì)又長的綠葉來,葦葉翠翠綠綠的,綠得發(fā)光,綠得鮮亮,陽光柔和地灑在蘆葦塘里,每一株蘆葦都靜地享受著陽光浴,顯得那么挺拔,那么富有朝氣。夕陽西下,夕陽向大地灑下金輝,整個(gè)蘆葦塘仿佛披上了一層金紗,蒙上了色彩。
夏天,蘆葦塘一碧千里,更是誘人,一陣風(fēng)佛過,蘆葦塘里就蕩起波汶,好看極了,我們這些淘氣包可樂了,光著腳丫跳進(jìn)蘆葦塘里,這個(gè)捉魚,那個(gè)摸蝦,歡樂地叫喊聲,簡直快把蘆枝給震斷了。
秋天,蘆葦塘更是一道亮麗的風(fēng)景。白雪般的花絮隨風(fēng)飄飛,撒落在大地上,四處都像鋪上了厚厚的白絨被。
冬天,蘆葦塘中的蘆葦都被收豁完畢。塘中的水清凌凌的',這時(shí),塘中又顯得那么寧靜,沒有鳥兒那動(dòng)聽的歌,沒有蘆葦?shù)呐鲎猜暎矝]有青蛙的鳴叫,偶爾還能看到幾根葦根,它們?cè)谒袛[動(dòng),好像在為孕育來年的新生命而努力。
啊,我愛家鄉(xiāng)的蘆葦塘。
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