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全神貫注的作文

時(shí)間:2023-08-10 00:05:45 好文 我要投稿

全神貫注的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的全神貫注的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

全神貫注的作文

全神貫注的作文1

  斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注!倍业囊粋(gè)同學(xué),李欣怡,她也是一個(gè)做事全神貫注的`人。

  一次,我到李欣怡家玩耍,正好趕上她在吹竹笛,我便躡手躡腳地來(lái)到李欣怡的臥室,輕輕地推開(kāi)李欣怡臥室的門(mén),然后,我又神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到李欣怡的身旁,靜靜的聽(tīng)著竹笛聲。那竹笛聲真好聽(tīng),一會(huì)兒像高山流水,一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石,一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行,使我情不自禁地贊嘆起來(lái)∶“吹得真好呀!要是我能吹得這么棒就好了!

  過(guò)了好久,突然,那優(yōu)美的旋律停止了,李欣怡看了看鬧鐘說(shuō):“咦,怎么吳典蓉還不來(lái)呀?現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了,我們約好了一點(diǎn)四十五分見(jiàn)。”說(shuō)著,李欣怡向四周望了望,這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí),馬上下了一大跳,驚訝地說(shuō):“你,你什么時(shí)候來(lái)到我身旁的?”“我二十五分鐘之前就來(lái)到你身邊了。”“好了,我們不說(shuō)這些了,走,我們出去玩。”“好!

  晚上,我回到家,對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事,媽媽說(shuō):“是呀,你看人家李欣怡多認(rèn)真!如果你能像李欣怡那樣認(rèn)真,我早就高興得不得了了!

全神貫注的作文2

  星期六的下午,我叫周熙京到我家去玩,她來(lái)了,我正想和她玩游戲,周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒(méi)看過(guò)的書(shū),便拿起書(shū),津津有味地看起來(lái)。

  我本以為她看一會(huì)兒就好了,便不叫她。可是,誰(shuí)知道,她一聲不吭地坐在原地,只見(jiàn)她一下傷心,一下高興,一下?lián)u頭,一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了!看了半天,我實(shí)在有些不耐煩了,拍了拍她的肩膀,叫她陪我玩,可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有,繼續(xù)看著那好看的書(shū)。我有點(diǎn)生氣了,開(kāi)始使壞了,在她頭上輕輕放上兩本書(shū)。等她看到無(wú)奈處,不盡地?fù)u頭,兩本書(shū)一本往前,一本往后地滑下來(lái),我忍不住哈哈大笑!但生氣的是周熙京還是毫無(wú)反應(yīng)仍全身貫注地看著書(shū)。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠!

  可是我毫不退縮,搬來(lái)一張張凳子,疊起來(lái)。我趕緊躲到一旁,用力一推,只聽(tīng)“啊”的一聲,周熙京從書(shū)海里鉆出來(lái),“誰(shuí)干的!”她大叫,我聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊溜走了!

  這真是一個(gè)全神貫注的`周熙京!我要向她學(xué)習(xí),全神貫注地做每一件事!

全神貫注的作文3

  我的老爸干什么都很專心。 他很高,鼻子上架著一副眼鏡,300多度,總是笑嘻嘻的,穿著雙大皮鞋。 有一天,我到他的公司去玩,這時(shí),他準(zhǔn)備安裝一個(gè)方形,通氣的小機(jī)器。 只見(jiàn)他把土黃色的機(jī)器面朝下,在反面噴上深藍(lán)色的油漆,只聽(tīng)“咔”的一聲,老爸把噴口一握,“刺”,油漆噴好了。然后,他“哐”的一聲把機(jī)器翻了個(gè)身,用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲,用力擰了幾下,把兩面都豎著放,手伸進(jìn)零件盒,“嘩嘩啦啦”地翻著零件,終于他拿出一個(gè)紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈,用尺子量好點(diǎn),鉆了一個(gè)孔,把指示燈扣上去,再以指示燈為觀測(cè)點(diǎn),在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個(gè)較小的孔,從零件盒中翻出個(gè)綠色指示燈,扣緊,在上面印上幾個(gè)字,在綠燈右方鉆了一個(gè)孔,把一個(gè)紅燈安上去……

  這時(shí),我口渴了,問(wèn)老爸哪兒有水喝,可我快叫了四十聲,他也不放下手中的活,抬頭告訴我哪兒有水,哪兒有杯子。我只好忍著,看它造機(jī)器。 他突然起身,拿了一盒小零件,安在機(jī)器的'排水口出,用另一種機(jī)器在機(jī)器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔,這樣一個(gè)機(jī)器大體就完成了,可老爸并沒(méi)有放手的意思。

  他又拿了一個(gè)立體“M”型的塑料管,按機(jī)器四個(gè)邊的長(zhǎng)短,鋸成了四段,安在機(jī)器四個(gè)邊上,固定好,一個(gè)機(jī)器模型就做好了!我的老爸工作時(shí)全神貫注,一絲不茍,所以他的工作才會(huì)這么好。

全神貫注的作文4

  下課了,同學(xué)們都出去玩了,只有我們班的張晴博待在教室里,思考著今天的作業(yè)。

  你看他坐在桌子前,眉頭緊縮,撅著嘴巴,臉上愁云密布,像苦瓜似的`,眼睛看著作業(yè)。他撓著頭,盯著難題,好像在絞盡腦汁地思考:這道題到底該怎么做呢?忽然,他拿起筆,遲疑的在本子上寫(xiě)著,寫(xiě)了沒(méi)幾行,他又停下筆,瞪著自己寫(xiě)的東西,用筆敲著頭,好像在說(shuō),這樣寫(xiě)到底合不合適呢?又好像在說(shuō),哎呀!正確的答案快從我的腦子跑出來(lái)吧!好難哪。

  突然,他又想起什么事了,拿起筆,慢吞吞地在紙上寫(xiě)了幾下,寫(xiě)了不到三行,她又抬起頭,搖了搖頭,拿起筆,把自己寫(xiě)的在紙上全部劃掉了,好像在說(shuō),這樣寫(xiě)不對(duì)。

  他放下筆,兩手托著腮,愁眉苦臉地盯著題,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了……忽然,他眼里閃著異樣的光,兩手一握,咧嘴一笑,拿起筆,在紙上奮筆疾書(shū)!八⑺⑺ⅰ钡膶(xiě)起來(lái)。

  他專心致志地寫(xiě)著,不一會(huì)兒,他就寫(xiě)完了,滿意地笑著,吁了一口氣,雙臂一振,如釋重負(fù),心里的大石頭終于放下了,好像在說(shuō):“我終于攻克了這道難題。

  看到他這么專心致志,攻克難題,一種敬佩之情油然而生,我也要學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難毫不退縮的精神!

全神貫注的作文5

  每個(gè)雙休日,我都會(huì)文化館上書(shū)法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中,最讓我佩服的,是一位還在讀幼兒園的`小朋友,因?yàn)樗龑?duì)書(shū)法的那種一絲不茍的態(tài)度,深令我感動(dòng)。

  她經(jīng)常扎著一只馬尾來(lái)上課,一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體,構(gòu)成了她,一個(gè)專注的她。

  還沒(méi)上課,她便早早地來(lái)到教室,背挺得直直的,安靜地坐在一旁練字。只見(jiàn)她有時(shí)醮醮墨水,臉上露出欣慰的神情;有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字,仿佛正在思索著什么;有時(shí)端詳著自己的字,嘴里嘟囔著什么……下課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了,她卻仍然在專注地練字,有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”,她也渾然不知。放學(xué)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室,她依舊在練字,整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她,要她趕快回家時(shí),她才不緊不慢地放下筆,背起書(shū)包,走出教室。

  瞧,這就是她,自從認(rèn)識(shí)她后,她帶給我很大的感觸:無(wú)論做什么事情,只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事,就一定要全神貫注地去做,努力做到最好。

全神貫注的作文6

  最近,我讀到了一篇文章——《全身貫注》,使我頗有感觸。

  羅丹是一位大雕刻家,有一天他邀請(qǐng)摯友到家中作客。飯后,羅丹給他的摯友看了一座雕像,他端詳了一會(huì)兒竟修改了起來(lái)。他修改得如癡如醉。一個(gè)小時(shí)以后,他工作完,竟旁若無(wú)人地走了,還準(zhǔn)備鎖門(mén)。當(dāng)摯友吃驚地說(shuō),他還在房間里時(shí),羅丹才恍然大悟——原來(lái)朋友還在身旁!

  令我印象最深刻的是羅丹修改雕像的`時(shí)候是那么專心致志,他一會(huì)兒上前,一會(huì)兒退后;一會(huì)兒嘰里咕嚕,一會(huì)兒把手在空中揮舞。羅丹真是對(duì)雕像情有獨(dú)鐘,都能把自己最好的朋友拋在腦后!我覺(jué)得他修改雕像時(shí)就像是在表演一樣,雕刻時(shí)還能做出那么豐富的動(dòng)作。而且他已經(jīng)完全沉浸在雕刻中了,他是多么享受!讀了這篇文章后,使我不禁想起了那件事。

  一天,我正在做數(shù)學(xué)卷子。我托著腦袋思考著這些數(shù)學(xué)題,覺(jué)得枯燥極了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)妹妹打開(kāi)了電視機(jī),調(diào)到了動(dòng)畫(huà)頻道。馬上,電視機(jī)中傳出了一陣明朗歡快的歌聲。我立刻被吸引了過(guò)去。看了一會(huì)兒,我想:如果這樣看下去,那豈不是耽誤了作業(yè)!于是,我寫(xiě)一會(huì)兒,看一會(huì)兒,心不在焉地寫(xiě)著作業(yè)。第二天,數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái),我看著滿目瘡痍的卷子上打著一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉,心里像被一根根針刺了一樣,又像打翻了五味瓶——真不是滋味!

  讀了這篇文章,我懂得了要做好了一件事,必須要全神貫注。吸取了這件事的教訓(xùn),我以后做事再也不三心二意了!

全神貫注的作文7

  下課了,同學(xué)們都出去放松了,只有我們班愛(ài)思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里,專心致志鉆研難題。

  你看他,坐在桌子前,眉頭緊鎖,眼睛直盯著那道題,噘著嘴,臉皺的像個(gè)苦瓜似的,愁容滿面,他撓著頭盯著那道題,絞盡腦汁的思考著,好像在想:這道題該怎么做呢?突然,他拿起筆,在紙上遲疑地一邊寫(xiě)邊看。寫(xiě)了一會(huì)兒,他又停下筆,盯著自己寫(xiě)的東西,邊看書(shū)邊用筆敲著頭想:我做的對(duì)不對(duì)呢?又好像在說(shuō):哎呀!正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來(lái)吧,好難啊!

  忽然,他又想起了什么似的,拿起筆又在紙上慢騰騰地寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)了沒(méi)幾行,他停下筆,盯著自己寫(xiě)的東西搖了搖頭,好像不滿意的嘟囔著:這樣寫(xiě)不對(duì)。便拿起筆,“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫(xiě)的都劃掉了。

  他放下筆,兩手托著腮,眼睛盯著那道題。一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了……突然,他的眼睛閃出異樣的光,緊握雙拳,裂嘴一笑,似乎想出了正確答案似的,拿起筆在本上奮筆疾書(shū),“唰、唰”地寫(xiě)了起來(lái)。

  他專心致志地寫(xiě)著,不一會(huì)兒,終于寫(xiě)完了。他的'臉上露出滿意的笑容,長(zhǎng)吁一口氣,振臂高呼,如釋重負(fù),好像在激動(dòng)的喊:我終于攻克了這個(gè)難題。

  看到他這種全神致志解題的樣子,一種敬佩之感油然而生,我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難,執(zhí)著探索的精神。

全神貫注的作文8

  上數(shù)學(xué)課時(shí),我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)李老師講課,李老師講得有聲有色。

  李老師給我們出了一道題目,是這樣的:

  100÷20=(100×10)÷(20×□)

  一下子,全班靜悄悄的,連根針掉在地上的`聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我看見(jiàn)有的同學(xué)用手托著腦袋思考,有的同學(xué)在打草稿,有的同學(xué)和同桌輕聲討論,還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答,那個(gè)同學(xué)說(shuō):“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出來(lái),再把100×10算出來(lái),再移項(xiàng)……”李老師說(shuō):“這種方法很不方便,我們?cè)鯓佑?jì)算好呢?請(qǐng)小組討論一下!蔽蚁氲搅藭(shū)上老爺爺說(shuō)的一句話,便舉起了手。李老師喊我回答,我大聲回答說(shuō):“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)(零除外)商不變,這樣算也等于10,我認(rèn)為這樣算很簡(jiǎn)單。”“很好,請(qǐng)坐!苯又,李老師又給我們做了一些類似的題目。

  這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大!

全神貫注的作文9

  斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注!倍业膿从,xxx,也是一個(gè)全神貫注的人——

  一次,我到xxx家做客,正好趕上她在彈古箏,我便躡手躡腳地走到書(shū)房門(mén)前,輕輕地把門(mén)推開(kāi),頭稍稍地伸進(jìn)去一點(diǎn)兒。看!她正在認(rèn)真地彈著琴。聽(tīng)!她彈得是那樣美妙,那樣抑揚(yáng)頓挫;一會(huì)兒高亢,一會(huì)兒委婉;有時(shí)像歡樂(lè)的駿馬在草原上奔騰,有時(shí)像潺潺的溪流在山谷中流動(dòng)……她的頭還隨著音樂(lè)的節(jié)奏和旋律而擺動(dòng)。

  看到這兒,我實(shí)在忍不住了,一把推開(kāi)門(mén),向xxx投去羨慕而又崇拜的目光,像觀眾對(duì)著自己的.偶像一樣向xxx鼓掌。可xxx似乎無(wú)視我的存在,沉浸在一個(gè)屬于自己的、絕對(duì)不允許別人進(jìn)入的世界……

  一首曲子彈完了,xxx優(yōu)雅地站起來(lái),一轉(zhuǎn)身,看到我在這兒,驚訝地問(wèn):“咦,錢錢(xxx對(duì)我的昵稱),你怎么會(huì)在這兒?”“今天我不是要來(lái)你家玩嗎?”我微笑著回答!芭,我忘了,請(qǐng)不要見(jiàn)怪。”

  我對(duì)這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個(gè)詞的含義。此后,我做每件事都全神貫注。

全神貫注的作文10

  早晨,我睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼,環(huán)顧四周,媽媽還沒(méi)睡醒,我爬過(guò)去,推推她,她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢(mèng)寐以求的事。

  我們整裝待發(fā),我推出了我心愛(ài)的自行車,撣了撣上面的'灰塵,“哦,我們走吧!”

  走出家門(mén),清晨的陽(yáng)光剛剛露面兒。晨風(fēng)徐徐,使人心意盎然。路上人車稀少,我們漫不經(jīng)心地走在路上,自由自在。

  我忽然看見(jiàn)對(duì)面的人行路上,一對(duì)夫妻牽著一條半米多高的大狗,黃棕色的毛,走路時(shí)甩甩小尾巴,回過(guò)頭來(lái)不時(shí)用自己的小眼睛盯著主人。突然,我聽(tīng)媽媽在后面叫:“停,停,停,停……”我連忙回過(guò)頭來(lái),趕緊剎閘,可是已經(jīng)來(lái)不及了,只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲,我的身子向前沖去,又被彈回來(lái),腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了,胳膊被我彈回來(lái)的力量晃了一下,麻麻的,像在抽筋兒,酸疼酸疼的。幸好我當(dāng)時(shí)把頭往后仰起,幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡,動(dòng)動(dòng)腳沒(méi)事兒。媽媽問(wèn)我怎么樣,我忍痛說(shuō):“這點(diǎn)小事兒,沒(méi)事兒!眿寢岅P(guān)心的說(shuō):“咱們還去嗎?”我堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō):“走吧!蔽覀冇痔ど狭寺贰

  今天給我的教訓(xùn)就是:做什么事都要全神貫注,不要三心二意,不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。

全神貫注的作文11

  茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類的一切工作,只要值得去做,而且要做的好,就應(yīng)該全神貫注。”這句話讓我想起了一個(gè)“書(shū)迷同桌”。

  課間“書(shū)迷同桌”正看著書(shū),我遇到了一個(gè)難題,我湊了過(guò)去,說(shuō):“這題怎么解?”我一開(kāi)始以為他是個(gè)故意不回答我,我邊搖他的.手邊說(shuō):“這題怎么做?求解!求解!求解!”他迷茫的回了一句:“啊?你說(shuō)什么?”我不回答,嘴里碎碎念,希望能引起他的注些意,我用余光瞟了他一眼,沒(méi)想到他又沉浸在書(shū)海世界里了。哎哎,我怎么會(huì)有這樣一個(gè)同桌啊!

  他一旦看起書(shū)來(lái)就無(wú)法自拔,怎么也不“拉”不出來(lái)。他時(shí)而癡癡的笑著,時(shí)而緊鎖眉頭;時(shí)而出現(xiàn)一副莫名其妙的表情,自動(dòng)屏蔽了所有的外界干擾,仿佛他已經(jīng)消失了。

  有一次午休,老師在改作文,“書(shū)迷同桌”在看書(shū)。老師依次點(diǎn)名讓大家上來(lái)拿作文,“王昊鵬,王昊鵬是誰(shuí)?”老師叫道,他一臉茫然的把頭抬來(lái)起來(lái),環(huán)顧四周,說(shuō):“咦,誰(shuí)在叫我?”老師和同學(xué)們撲哧一聲笑了,只有他一個(gè)人不明所以。

  我的“書(shū)迷同桌”真是令人發(fā)笑。

全神貫注的作文12

  張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我?guī)е@位長(zhǎng)輩參觀了我的書(shū)房和臥室。來(lái)到一個(gè)書(shū)架前,我突然呆住了,想起了媽媽前幾天給我買的《沒(méi)頭腦和不高興》,還只看了十幾頁(yè),曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書(shū)看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè),翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。

  我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前,一會(huì)兒后退,嘴里還嘮叨著,好像自言自語(yǔ)地跟里面的人物對(duì)話;忽然,我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響,身體也不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了,一小時(shí)過(guò)去了,我越來(lái)越投入了,好像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的世界,里面沒(méi)有什么東西,只有書(shū)上發(fā)生的一件件的事在我的世界里出現(xiàn)。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí),終于看完了,我對(duì)著書(shū)的封面笑了,還大口地呼著氣,走出了書(shū)房。

  剛走到客廳,聽(tīng)到張伯伯叫了我一聲:“聰聰,書(shū)看完了?”我回過(guò)神來(lái),“呀!張伯伯……”原來(lái)我看得投入,忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說(shuō):“對(duì)不起”?刹畢s溫和地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)影響你看書(shū)吧!”接著伯伯問(wèn)了我看的內(nèi)容,然后勉勵(lì)我說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的`階梯。你會(huì)全神貫注地看書(shū),肯定能收獲更豐富的知識(shí)!

  晚上,我想著伯伯的話,覺(jué)得很有道理,書(shū)能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注,才是真正的讀書(shū)。

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