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起死回生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的起死回生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
起死回生作文1
暑假的一天，我閑暇無事，坐在門前，望著屋前的樹下爬來爬去的螞蟻發(fā)愣。突然， 想起了前幾天報(bào)紙上看到的一個(gè)故事：
有一次，一個(gè)登山員在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)，由于雪崩，被埋在終年不化的積雪中，幾十年后，另外一個(gè)登山隊(duì)員在登山時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)登山隊(duì)員，立即將他送入醫(yī)院，通過解凍，那個(gè)登山隊(duì)員竟然活了。
我不相信有這樣的奇事，人被冰雪覆蓋了幾十年后還能復(fù)活。
今天，我反正沒有事做，不如就做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！首先，我用小刀將冰箱中的冰霜刮下來，再找來一個(gè)杯子，將冰霜放入杯中并壓平，再找來一只螞蟻放在壓平了的.冰霜上。然后，從冰箱中取去一些冰塊弄碎，放在螞蟻上面并壓平。再把那個(gè)杯子放入冰箱，大約半小時(shí)后，我取去那個(gè)杯子，發(fā)現(xiàn)那只螞蟻已凍得奄奄一息了。我將螞蟻從杯子中取去，放在火辣辣的太陽下曬了一會兒。突然，螞蟻的觸角動了一下，我又仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻真的活了。
螞蟻為什么能復(fù)活？我到處查資料，可是一無所獲。所以，我要努力學(xué)習(xí)，長大以后去解開這個(gè)謎。
起死回生作文2
我們班有一盆植物，葉子黃了，樹枝變得越來越細(xì)，也變得光禿禿的。于是，我下定決心要讓植物“起死回生”。
那天晚上，我上網(wǎng)搜了一下它幾天澆一次水、喜不喜歡陽光，需不需要滴營養(yǎng)液等。萬事俱備了之后，我準(zhǔn)備第二天早上一到學(xué)校，就給它澆水。
可是，幾個(gè)星期之后，植物并沒有生長得越來越茂盛，反而枯萎得越來越厲害。我心里非�？鄲溃翰皇嵌及凑账纳罘绞絹頋菜�、曬太陽了嗎？為什么不起效呢？這時(shí)，我看見書桌上有一本《裝在口袋里的爸爸》就隨便翻了翻。突然，我定睛一看書上寫著：你要是把它當(dāng)作朋友，經(jīng)常和它說話。我心想，雖然這是在故事里，但還是值得一試。
于是，我每天在課間沒事干的時(shí)候就跑去蹲在旁邊，讓它覺得我是它的同伴。我會跟它說：“小樹，你不能這樣放棄世界，要對生活充滿希望！”我的`心里隱隱約約地聽到小樹在說：“我一定會的，不過……我一個(gè)人可能不行。”我堅(jiān)定地說：“你放心！我一定會幫助你的�！薄爸x謝！”一陣歡樂的聲音在我耳邊回蕩。
幾個(gè)星期之后，小樹果然長得越來越強(qiáng)壯了。
起死回生作文3
鳳仙花雖然只是一株普普通通的小花，但它頑強(qiáng)的生命力卻讓我感到驚訝。
炎炎的夏日把大地變得像一個(gè)大火爐，讓人們悶得受不了，樹葉無精打采得低著頭，小狗也 吐著舌頭。我家樓上的那一盆鳳仙花因?yàn)樘脹]澆水了，土都干裂了，有一次我上樓來觀察，卻吃驚地發(fā)現(xiàn)鳳仙花的莖已經(jīng)斷了，莖上的花也爛光了，連根也露了出來，我原以為鳳仙花就要死了，于是失望地倒了幾杯水就走了。
第二天，我突然發(fā)現(xiàn)，昨天垂頭喪氣的.鳳仙花，今天居然傲然挺立，像一位高大的將軍正笑著對我說：“瞧！我的生命力多頑強(qiáng)！你應(yīng)該向我好好學(xué)習(xí)！”
我突然感受到：小小的，不起眼的一株植物卻有如此頑強(qiáng)的生命力，如此強(qiáng)的毅力，我們卻一碰到小小的失敗就氣餒，難打我們連植物也不如嗎？加油吧！朋友我們應(yīng)該向鳳仙花學(xué)習(xí)。
生活中有許多挫折，失敗時(shí)，不應(yīng)該后退，而是去解決！
起死回生作文4
在我們寬敞明亮的教室里有一盆花——吊蘭。
吊蘭的葉子柔軟細(xì)長，由盆向下垂，舒展散垂，散發(fā)著朝氣蓬勃的活力。綠油油的葉子上有著一條條花紋，向人們展示著它頑強(qiáng)的生命力，讓人心生歡喜。
老師讓我來照顧她�？勺畛鯐r(shí)，我經(jīng)常忘了給它澆水，為它施肥。幾天下來，它的'葉子邊沿慢慢發(fā)黃，逐漸變黑，微微蜷縮著。培育它的土已經(jīng)變得硬邦邦的，裂開了許多縫，整盆花毫無生氣，讓人心生憐愛之情。我小心翼翼的給它澆水，盼望著它能夠起死回生。沒想到幾日以后它的葉子舒展開了，慢慢恢復(fù)得生機(jī)勃勃，我不禁對它頑強(qiáng)的生命力感到驚訝，從此，我便深深喜歡上了這盆花。
吊蘭的花語是無奈而又給人希望，就如我們對待生活的態(tài)度一樣，殘酷的現(xiàn)實(shí)會讓我們?nèi)f般無奈，但我們心中又何曾放棄對生活的希望，對未來的向往？否則，我們就折斷了生存的精神支柱。
我們也應(yīng)該像吊蘭一樣，在遇到困難時(shí)不要退縮，敢于嘗試，相信自己的實(shí)力，相信自己，就會像吊蘭一樣起死回生，更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
起死回生作文5
爸爸買來了一只甲魚，我看著它灰不溜秋的身體，好奇心被它勾了出來，對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
它的頭是三角形的，上面長著兩只既小又明亮的眼睛，它的嘴巴特別大，里面長滿了小小的、尖尖的牙齒，要是你的手被它咬到，咬斷都有可能。它的背是深褐色的，像盾一樣堅(jiān)硬。它長著四條短有力的腿，每條腿上有五只銳利的爪子，甲魚還有一條短短的尾巴，游泳的時(shí)候，小尾巴搖來搖去的'，可愛極了。
聽外公說，最好讓甲魚不要動，否則是要瘦的，所以媽媽就把甲魚放進(jìn)了冰箱。沒想到第二天我打開冰箱，發(fā)現(xiàn)甲魚已經(jīng)不能動彈了，我趕緊大叫：“媽媽，甲魚死了！”爸爸媽媽趕緊過來，媽媽一看就說：“是啊，甲魚死了，扔了吧！”爸爸反駁道：“這是野生甲魚，有很強(qiáng)的生命力，不可能死的�！闭f著，往水盆里放了些溫水，把甲魚放了進(jìn)去，過了一會兒，只見甲魚一抖一抖地顫動著。大約過了一個(gè)鐘頭，我們又去看它，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它在水中活靈活現(xiàn)地游來游去，爸爸把它抓了起來，它還用鼻子噴水呢，看的我哈哈大笑，后來它還把頭伸得老長老長，來咬爸爸呢，爸爸說它這是在報(bào)復(fù)呢！
我喜歡這只甲魚，喜歡它頑強(qiáng)的生命力。
起死回生作文6
今天是個(gè)陽光明媚的好日子，真是陽光好，心情也好！剛做完大課間的 健 身 活動——體操，又迎來了我最喜歡的體育課，真爽！
一上課，老師就宣布今天舉行乒乓球比賽。這項(xiàng)運(yùn)動是我的強(qiáng)項(xiàng)，于是我脫下外套，與同學(xué)進(jìn)行 “乒乓對決”。正在為自己的領(lǐng)先沾沾自喜的時(shí)候，意外發(fā)生了，我的寶貝乒乓球竟然被我踩扁了。
放學(xué)后，我垂頭喪氣地回到了家，爸爸見了立刻走過來，問我：“有什么不開心的事嗎？”“我把乒乓球踩扁了，嗚嗚”，說著說著我的眼淚止不住地流了出來。
“爸爸再給你買一個(gè)就是了�！薄安唬易钕矚g這個(gè)了。”“那我就幫不了你了，除非能讓乒乓球‘起死回生’，但這是不可能的`�！薄捌鹚阑厣保以趺礇]有想到？
我立刻找來了我的寶典——《十萬個(gè)為什么》。我仔細(xì)地找了近一個(gè)小時(shí)終于查到了，熱脹冷縮！我拿來一杯熱水，把乒乓球小心地放入熱水中。大約三秒鐘，球就恢復(fù)了原狀。我高興得幾乎要跳起來！“我的球真的‘起死回生’了，爸爸、媽媽、弟弟快來看呢，奇跡出現(xiàn)了，我的球活過來了！”我禁不住哈哈大笑起來，而眼睛中卻含著淚花！
此時(shí)，我從家人的目光中讀到了巨大的贊賞，媽媽還直夸我是個(gè)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、肯動腦的好寶貝。
起死回生作文7
“該給螃蟹換水了�！币粋�(gè)小女孩用溫柔的聲音對另一個(gè)小女孩（她的妹妹）說道。
她們把我裝進(jìn)小桶子里，拿起小網(wǎng)，慢慢地來到了洗手間。女孩兒輕輕把我倒入小網(wǎng)里，另一個(gè)女孩正在給我的桶子進(jìn)行清洗，而我在的那個(gè)小網(wǎng)里極力想要掙脫。我邁著大步向網(wǎng)子外走去，我走呀走呀！終于來到了網(wǎng)際邊緣，心里既緊張而又興奮，終于能出來透口氣了。
正當(dāng)我準(zhǔn)備爬下的時(shí)候，兩個(gè)小女孩緊張地大聲喊了起來。我也什么都顧不得了，奮力一跳，不知道怎么回事，竟莫名其妙地經(jīng)過了那涼涼的洗臉池，滑到了水流的出口。只因?yàn)槲业纳眢w比較大，所以才沒掉進(jìn)那個(gè)口里，我努力從口的邊緣爬出。那兩個(gè)小女孩兒急得直跺腳，來回地走動，看著她們那么著急，我深受感動。我的心里頓時(shí)七上八下，我可能會死去，也可能會去到一個(gè)陌生的`地方，我無比悲傷的幻想著自己未來的人生。
就在這時(shí)，一個(gè)女孩兒大聲喊道：“爸爸，爸爸�！币晃簧砀唧w壯的成熟男士進(jìn)入了我的眼簾，他用那粗壯的大手把我從那個(gè)地方拿了出來，放進(jìn)了溫馨的小桶里。這時(shí)，我才長長地呼了一口氣。
那一刻，我差一點(diǎn)離開這個(gè)世界，沒曾想到還能起死回生，這使我對人類又有了一些好感。
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