一場風(fēng)波作文4篇（推薦）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一場風(fēng)波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一場風(fēng)波作文1
記得一年級放暑假，那次，期末考試我的語文成績考的不太理想，所以，和老師就在她家辦了一個語文輔導(dǎo)班。我就報(bào)名去了……我在老師家學(xué)了幾天，緊接著就是1個月了，今天，我照常上學(xué)，和老師給我們布置了描紅作業(yè)，寫完就去前邊排隊(duì)讓和老師改，和老師說過，作業(yè)寫不完，老師改不完，就不許回家，所以，同學(xué)們都趕快寫完到前邊排隊(duì)去了。剛巧，我也寫完了，由于排隊(duì)的同學(xué)過多，大家都急著回家，所以我被擠出了隊(duì)，我非常生氣，問了好幾個同學(xué)才知道是同學(xué)王子恒推的我，我當(dāng)時沒有咽下這口氣，想乘機(jī)報(bào)復(fù)，我就等放了學(xué)，大家都走光了，剛巧，王子恒是鎖門的，要最后一個走，我等王子恒出來，我就把他推倒在教室剛拖完地，地下濕漉漉的'地板上，他發(fā)火了，照著我的眼睛打上了一拳，我的眼睛成了熊貓眼了，我心里一想，媽媽看到了我眼睛上的拳印，一定會追問我怎么回事，到最后問明白了我又要挨打，那我豈不是吃虧了？不行，我一定要再還他一拳，讓他的媽媽也看到，打他一頓，這才公平。我就挪緊拳頭，朝他眼睛上打，可沒料到，他個子低，再加上他這么一躲，我一失手，就打在他肚子上了。誰知道，他從小就有一種絕癥，我這么一打，可出大事了！只見王子恒口吐白沫，精神失常，絕老毛病犯了。
我當(dāng)時嚇了一大跳，趕緊戴上和老師的墨鏡，去打120，叫救護(hù)車！王子恒被送到了醫(yī)院搶救室，醫(yī)院通知了他的家屬，和老師，就連我媽媽也來了，一會兒，搶救完了，王子恒的媽媽急忙跑去問醫(yī)生情況怎么樣，醫(yī)生說不要緊，還好，大家的心這才放下了，尤其是我，禍?zhǔn)俏谊J的，我當(dāng)然擔(dān)心�？墒�，唯一美中不足的是醫(yī)生說，這次醫(yī)療費(fèi)非常高，恐怕，王子恒他家拿不起，所以，這，是個問題，我晚上回到家，告訴媽媽，我要從銀行取出我存了兩年的錢，來愈補(bǔ)我闖的禍，幫助王子恒交醫(yī)療費(fèi)。在我的再三請求下，媽媽終于答應(yīng)了，我?guī)屯踝雍憬鉀Q了經(jīng)濟(jì)的困難，是，和老師好像還沒原諒我，果然不出我所料，第2天上學(xué)時，和老師審問我………“你知道不知道，女孩子打架是一件很丟臉的事情，再說，同學(xué)不小心推倒了你，你就不可以報(bào)復(fù)，別人跟你說對不起，你必須誠懇的*沒關(guān)系*同學(xué)對同學(xué)，就要有友誼之心！不要老想著打架，吵架，報(bào)復(fù)……，知道嗎？”只見和老師瞪著那雙嚴(yán)厲的大眼睛，從和老師的眼神中，我看到了那種慈愛；那種教育；那種勸說的眼光。那一剎那，我臉紅了，一種懊悔之情在我心中燃燒著，頓時，淚水在眼中打眶，緊接著，淚流成河……這才哽咽地說“知道了，我再也不這樣了，我一定要幫助同學(xué)，體諒?fù)瑢W(xué)�！焙屠蠋熯@才放心了，她叫我回家寫一份檢討書，下午再交給她…………就這樣，一場風(fēng)波過去了。
一場風(fēng)波作文2
星期天晚九點(diǎn)，一大堆作業(yè)已被我消滅了一大半，但還有那么多在等著我�！斑@日子實(shí)在過不下去了！痛苦死了啊……”從我的房間里，又傳出了我的“天籟之音”。媽媽聽見了，踹開房門沖進(jìn)來，開始了她的“河?xùn)|獅吼”：“你再給我鬼哭狼嚎，我就把你給扔鍋里煮了！”媽媽氣得七竅生煙，我聲音立刻小了下去，小得跟蚊子叫差不多：“不就是喊了那么一兩句，用得著扔鍋里去‘洗澡’嗎？再說我作業(yè)還沒寫完呢，要‘洗澡’也不是時候吧。您老消消氣，消消氣嗎�！蔽艺嬗悬c(diǎn)嬉皮笑臉地說道。媽媽聽完后真是又好氣又好笑，火氣馬上消了下去，正準(zhǔn)備回房去，我很得意地又添了一句：“請回房繼續(xù)做您的‘春秋大夢’吧。不敢再勞您大駕了�！�
“什么？你說我做‘春秋大夢’？”媽媽火氣頓時又燃了起來。我連忙解釋：“不，不不，我不是說您，我怎敢說您呀。您請回房歇息去吧！”“這還差不多。”媽媽反勾著兩手出去了。門關(guān)上后，我一臉壞笑地說道：“不是‘春秋大夢’，那就是做‘白日夢’！”話剛說完，媽媽兇神惡煞地從門口探出頭來：“好啊，你小子竟說我做白日夢，看我不打死你！”“沒，沒，沒沒沒，我不是那意思，我是說別人，說別人。祝您做個好夢，晚安�！蔽屹r著笑臉趕快分辨。媽媽砰的把門一關(guān)，我的笑臉立刻又垮了下來：“嚇！這‘姑奶奶’怎么耳朵比兔子還靈？還好本人智商高，應(yīng)變能力強(qiáng)，不然，今晚就得被她給‘休整’一頓了�？偹恪畵臁匾粭l命�！�
作業(yè)還沒寫完，然而我的頭已昏沉沉的，像喝醉酒一樣，我慢慢地摸到床邊，趁勢倒了下去，就像只八爪魚一樣緊緊‘黏’著床單。動都懶得動一下。手腳酸得要命，比熬完酷刑的人還要慘！
……
第二天早讀后，我被老師叫到辦公室，老師差不多是指著我的鼻子說：“XX同學(xué)，你怎么又沒寫完作業(yè)�。磕阒恢酪粋�女孩子家，要經(jīng)常被老師叫到辦公室來是件很可恥的事嗎？你難道就不怕羞嗎？”老師真被我氣得頭上冒‘白煙’了，就差沒在我面前磨牙。經(jīng)過一番教訓(xùn)后，最后，老師竟下令要讓我下午帶家長來。
我一聽，慘了，我腦袋“轟”的一聲，不行，那一定不行，我一定要想辦法，一定不能讓老師的“陰謀”得逞！那該怎么辦呢？于是急中生智，我終于想出了“磨”的絕招。于是，一直站在老師旁邊，哭喪著臉向老師求饒，答應(yīng)回家后利用中午時間把缺的'作業(yè)補(bǔ)起來，并向老師保證，以后決不敢缺作業(yè)了。老師這才答應(yīng)饒恕我，不讓我叫家長來，我好高興。這場作業(yè)風(fēng)波總算這樣平息了。
真希望今后作業(yè)能少布置一點(diǎn)，真希望今后這樣的作業(yè)風(fēng)波不再出現(xiàn)。
簡評：這篇習(xí)作從一個側(cè)面反映了當(dāng)前學(xué)校存在的作業(yè)布置過多、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。對話、神情描寫比較成功，用詞詼諧，富有一定情趣。
一場風(fēng)波作文3
煎熬的大課間終于結(jié)束了，我之前彎的跟把弓般的背挺直了，繃緊的臉舒展開來，掛上燦爛的笑容。一瞬間，從剛才那個無精打采的小老太婆，搖身變成了一個活潑開朗的陽光女孩，一蹦一跳的走進(jìn)教室。
“嗚……嗚……”一陣低沉的斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲打破了原本歡快無比的氣氛。
我的好奇心一溜煙的涌上心頭，想多管閑事的念頭浮現(xiàn)在我腦海中，又輪到我出馬的時候了！我睜著圓咕嚕的大眼睛，隨著哭聲，準(zhǔn)備探索奧秘。
班級里的同學(xué)也不約而同地涌向一個座位——哭聲的起源點(diǎn)。那個位子被同學(xué)們圍的水泄不通，不是從里邊傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，以及同學(xué)們輕柔的安慰聲。除了一個同學(xué)例外——高佳樂。他一個人躲在角落里，雙手托著頭，靠在窗臺，目視遠(yuǎn)方，那暗暗地深情中流露出了一絲不安。
我不甚在意，隨著哭聲擠進(jìn)那個座位。我踮起腳尖，伸長脖子，一個勁地往里探，好不容易擠進(jìn)了擁擠的人群中。只見沈思捷正趴在桌子上，胳膊遮住了那通紅的半邊臉，淚水慢慢爬滿袖角。剛才還整理得順順的長發(fā)，此刻已亂成一團(tuán)。
同學(xué)們個個圍在沈思婕身邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看著沈思捷在那兒傷心的哭，也不知如何是好，個個緊皺“川”子眉，愁眉苦臉的，似乎在和她分擔(dān)痛苦。黎康姿輕輕拍拍她的背，小聲安慰著：“別哭了……”；徐嘉輝揮著握得緊緊的拳頭，氣憤的大吼一聲：“哪個人吃了熊心豹子膽了，膽敢欺負(fù)我們副班長？行不行我一拳送他去西天旅游！”；李舒淇則像個大姐姐般掏出紙巾，擦拭著沈思捷那早已淚流滿面的小臉。
我輕輕走過去，拍拍沈思捷那早已濕答答的衣袖，柔和的`為她理理亂糟糟的頭發(fā)，語氣緩慢地問：“我的好姐妹，你被誰欺負(fù)了？”
沒等她抬起頭，那位兇手便來自首了——高佳樂從墻角磨磨蹭蹭的挪過來，頭低得深深的，臉紅得像熟透了的蘋果，更像夕陽下的太陽臉兒。他吱吱語語地用蚊子般大小的聲音說：“對不起……我不該拉你的帽子……”話還沒說完，徐嘉輝的拳頭便落在了他的腦袋上：“插班生，還敢在我們班欺負(fù)人？”這下，高佳樂也火了，眼中瞬間燃燒起熊熊大火，拳頭捏的吱吱響，大吼一聲，向徐嘉輝一步步靠近。唉，一波未平一波又起。
一場戰(zhàn)爭拉開序幕，兩個人你打我一拳，我還你一腳，打得熱火朝天，同學(xué)們想攔也攔不了。這時，一個威嚴(yán)的聲音響起……
“現(xiàn)在的男生怎么那么愛弄點(diǎn)事��！”宋老師從后門走進(jìn)來，瞟瞟高佳樂，又撇撇徐嘉輝，嘆了口氣：“不多管閑事不就沒事了嗎？”
兩人慚愧的低下了頭，宋老師語重心長的對所有男生說：“假如再有男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)的，決不輕饒！”說著，又看看徐嘉輝，“多管閑事可不好！”一場風(fēng)波，平靜了。
一場風(fēng)波作文4
那天是愚人節(jié)，我早早地到了學(xué)校。
只見幾個男同學(xué)圍著一盒餅干在嘰嘰喳喳地討論照些什么。我放下書包，好奇地湊過去瞄了一眼。噢！原來是一盒抹茶味的奧利奧餅干，綠色的抹茶陷讓人垂涎三尺。
第一節(jié)課下課時，田沛松同學(xué)來到我同桌的位子上，把餅干盒遞給他，讓他吃一塊。我十分驚訝，田沛松平時十分小氣，從不會主動給別人東西吃呀！這里肯定有陰謀！
過了一會兒，同桌把一塊餅干吃完了。只見他滿臉通紅，生氣地瞪著田沛松，又說不出話來，看他就是啞巴吃黃連——有苦說不出。我不禁偷笑起來。他又張開嘴巴，喘了幾口氣，用手長力地扇著風(fēng)。這時，田沛松立刻“逃走”，害怕我的同桌會給他“致命一擊”。 我拍了拍同桌，問他：“怎么回事？”
“沒什么，芥末……唉喲，辣死了！”他用低沉而又沙啞的聲音回答我。
我轉(zhuǎn)過身去偷笑我今天早上沒有嘴饞去索要餅干。
中午，我們正吃著飯，班主任大步流星邁進(jìn)教室。
那幾個男生迫不及待地沖上去。田沛松手里抓著那盒餅干，遞給老師。天哪！他居然敢給老師吃芥末！等下他就死定了！
其他“中過招”的同學(xué)也紛紛為了上來。見到田沛松讓老師吃芥末餅干，大家忽然就分成了兩派。
有同學(xué)說：“老師，吃吧！是抹茶味的。很好吃！”
有的說“老師，別吃�。∏f別吃��！有芥末!”
教室里像菜市場那樣熱鬧。老師還是拿起了一塊餅干。田沛松和那些希望老師吃餅干的同學(xué)眼里都露出了狡黠的眼光。
教室里有哄鬧起來了，不讓老師吃餅干的“反動派”大叫：“老師，別吃�。 �
不過，“反動派”同學(xué)的努力再大，也比不過老師的“心肝寶貝”——甘慧心。她可是老師的.得力助手,老師對她可是百般信任呢!
甘慧心走到老師身邊,輕輕地對老師說:”老師,吃吧!”
老師這回就放心地把餅干塞進(jìn)了嘴里。
不出我所料，過了一會，老師的臉通紅，但嘴上卻帶著一絲微笑。我想：這回他們死定了！
這時，全班哄堂大笑。老師回過神來了。笑著對我們說：“把這件事寫成作文啊!”
“唉······”同學(xué)們都后悔了。老師并沒有罰那些同學(xué)，而是表揚(yáng)他們給了我們提出，后來怎么了，我也不再記得了。
這件事我忘不了。我十分懷念小學(xué)那時的歡樂時光和那些愛”搞鬼”的同學(xué)。
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