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撕紙的作文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的撕紙的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
撕紙的作文 1
今天作文課上，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲�！蔽也挥勺灾鞯赝送攴�，我們倆都笑了�？墒�，我又想到底玩什么呢？這時(shí)，老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我們今天就玩……”老師剛說(shuō)到這兒，同學(xué)們都屏住了呼吸，全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲�！八杭垺崩蠋煿�。就玩這個(gè)啊！我們失望極了，有的同學(xué)還嘆了口氣。這使得我們?cè)瓉?lái)很高的興致一下子低了下來(lái)。
老師先拿出一張報(bào)紙，把它撕成兩半。取了其中一半，對(duì)折后在紙的中間撕了一個(gè)小口，打開(kāi)報(bào)紙，那個(gè)小口一下子變成了兩個(gè)，真神奇。老師問(wèn)：“這張紙能撕成幾條？”“三條！”我們異口同聲地說(shuō)�！罢l(shuí)愿意上來(lái)試一試？”老師問(wèn)，同學(xué)們沒(méi)有反映，只有坐在后面的石雨菲高高地把手舉起來(lái)，同學(xué)們看看她，也跟著舉起手來(lái)。老師叫石雨菲先來(lái)，她說(shuō)是遲那時(shí)快，一下子就把紙撕了下來(lái)，可是只撕了一角。輪到我時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前去，慢慢悠悠、顫顫抖抖地撕，快要撕完時(shí)，我不由自主地把紙放下了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么手的一邊使不上勁？”全班依次撕過(guò)后，還沒(méi)有一個(gè)人能撕成三條。這時(shí)，老師提醒我們要撕好就要快。我回頭看了看石雨菲，她正用一只手托著下巴在想，突然眼睛一亮，似乎明白了什么，把手高高地舉起來(lái)，嘴里還不停地叫著：“老師，我知道了！老師……”老師在只好又叫她來(lái)試一試。她一副志在必得的樣子告訴我，她這次撕得會(huì)很不錯(cuò)。她雖然只撕下一條，但是那一條正好是這張紙的三分之一，而且撕得很整齊，跟刀剪的一樣。
最后，老師也撕了撕，但還是沒(méi)有撕成三條。我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，你看看我，我看看你。老師告訴我們，很少有人能撕成三條，大部分人只能撕成兩條。老師問(wèn)我們：“好不好玩？”我們大聲說(shuō)：“好玩！”老師又像變魔術(shù)似的變出許多張報(bào)紙來(lái)，讓我們撕撕看，說(shuō)不定我們還真有可能撕出三條來(lái)呢。！
通過(guò)這次撕紙，我知道有些東西看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難。有些在你看來(lái)容易的'不得了的問(wèn)題，其實(shí)還需要你再去好好想一想。
撕紙的作文 2
“嘶嘶嘶……”從我們快樂(lè)寫(xiě)作班的教室里不時(shí)地傳出這樣的聲音。同學(xué)們這是在做什么呢？一看，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谒鹤魑募�。咦？上作文課怎么不寫(xiě)作文，反倒撕起紙來(lái)了？如果你感到不可思議的話，那就快跟我來(lái)吧！
原來(lái)事情是這樣的。一上課，老師就神秘兮兮地發(fā)給我們每個(gè)人一張作文紙，隨后老師好像還看透了我們的心思，問(wèn)我們喜歡不喜歡作文？同學(xué)們就異口同聲地說(shuō)：“不喜歡！”
接下來(lái)老師的話讓我們歡呼：“那好，今天我們就不寫(xiě)作文了！”聽(tīng)了她的話我們臉上的表情都各不一樣，有的喜出望外，有的摸摸后腦勺說(shuō)：“怎么可能？”“上作文課不寫(xiě)作文那做什么呀？”……同學(xué)們議論紛紛起來(lái)。
然后老師又語(yǔ)出驚人：“今天老師成全你們，我們不僅不寫(xiě)作文了，還要把作文紙給撕了！你們要怎么撕就怎么撕，但一定要記得撕成16份！”這時(shí)我們都向老師投去詫異的目光。
“開(kāi)始吧！”我撕，我撕，很快教室里一片沸騰……
很快同學(xué)們順利地完成了老師的任務(wù)，可是還沒(méi)等同學(xué)們從喜悅中醒過(guò)來(lái)，老師就給大家出了一個(gè)難題：把這撕壞的紙給重新拼回來(lái)！這怎么可能呢？除非我們是神仙！可是師命難違呀，我們只能硬著頭皮重新拼起來(lái)，此時(shí)此刻教室里安靜得連一根針掉在地上的'聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。
拼圖對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直一竅不通，于是我東拼拼，西湊湊。一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有�？粗瑢W(xué)們已經(jīng)拼了好多了，我一下子緊張得額頭直冒汗，我覺(jué)得此時(shí)的我就像一只熱鍋上的螞蟻。我還仿佛聽(tīng)到那張紙?jiān)趯?duì)我說(shuō)：“笨蛋，你真慢，有本事你快點(diǎn)把我拼回來(lái)！”我聽(tīng)了后有點(diǎn)生氣，于是立下決定，一定要盡我所能把它拼回來(lái)。于是我很快就調(diào)整了一下自己的情緒，我安慰自己：別緊張，慢慢來(lái)，我一定能行的！正在這時(shí)，老師不失時(shí)機(jī)地向我們展示了那張完整的作文紙，并提示我們拼好這張紙也是有好方法的。
這時(shí)，我突然恍然大悟，很快紙?jiān)谑种新?tīng)話起來(lái)了。由于時(shí)間限制，我還是不能及時(shí)完成任務(wù)。在遺憾中這個(gè)游戲結(jié)束了。
從今天這個(gè)小游戲中，讓我想到：在生活中我們?nèi)绻业揭粋�(gè)好的方法，那事情就會(huì)做得更快些。
撕紙的作文 3
今天上作文課，老師給我們每人發(fā)下了一張紙，同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛。有的說(shuō)：“這張紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的嗎？”有的說(shuō)：“這張紙是用來(lái)畫(huà)鬼臉的嗎？”有的說(shuō)：“這張紙是用來(lái)剪的`嗎？”有的說(shuō)：“這是讓我們來(lái)寫(xiě)這張紙的歷史嗎？”……
過(guò)了一會(huì)兒，真相大白，老師一本正經(jīng)地宣布：“我們的這張紙是用來(lái)撕的，這一分鐘內(nèi)，你們想怎么撕就怎么撕�！痹捯魟偮�，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家不約而同地說(shuō)：“撕紙也太容易了吧！”
計(jì)時(shí)開(kāi)始了。汪子超好像把紙當(dāng)做自己的敵人，飛快地撕著；史豐愷以每秒三下的速度粉碎了紙；而我呢，剛開(kāi)始不想撕，后來(lái)勉強(qiáng)用力地撕了幾下。
“三、二、一，時(shí)間到！”聽(tīng)到這句話，大家紛紛停下手，望著戰(zhàn)果累累的小紙堆。突然，老師眼里閃過(guò)一道光彩，大家又有了一種不祥的預(yù)感。果然，老師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)大家把紙拼回去�！贝蠹叶忌笛哿恕Ｊ坟S愷直接放棄，又撕起來(lái)。老師給我們看她的紙，這張紙大部分連著，成螺旋形，很容易還原。
我們又被老師騙了。但這也告訴我們：做事要瞻前顧后，不要輕易下手。
撕紙的作文 4
今天，我剛來(lái)到子樂(lè)作文班，老師就笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們會(huì)玩一個(gè)游戲。我先不說(shuō)是什么游戲，等同學(xué)們都到了我再揭曉�！蔽颐X袋想：會(huì)是什么樣的游戲呢？
同學(xué)們都來(lái)了，這時(shí)，老師鄭重地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)——‘撕紙游戲’吧！”老師接著說(shuō)：“大家先把紙對(duì)折三次，”老師先做示范，“就能得到八條長(zhǎng)方形的紙了�！蔽野鸭垖�(duì)折了三次后，老師接著說(shuō)：“每一條表示十年�！蔽覀儩M臉期待地看著老師，等待號(hào)令。
游戲開(kāi)始了，老師興致勃勃地說(shuō)：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在大約也十歲了，請(qǐng)撕去一條�！蔽覀儼凑绽蠋煹闹噶睿焖俚匕选笆畾q”撕去了。剛撕完，老師又說(shuō)：“人大約有25年都在睡覺(jué)中度過(guò)，所以請(qǐng)大家撕去‘25年’�！甭�(tīng)完老師的話，我心里咯噔一下，心想：要是人有無(wú)盡的生命就好了。我們極不情愿地把25年的時(shí)間撕去了。同學(xué)們算了一下，還剩下35年了，教室里發(fā)出了一陣嘆氣的聲音。接著，老師又陸續(xù)叫我們撕掉了用來(lái)娛樂(lè)的3年，撕掉了用來(lái)搭乘交通工具的5年，撕掉了用來(lái)梳妝打扮的2年。
最后，老師告訴我們一定要珍惜時(shí)間。通過(guò)這次的游戲，我也明白了：人的'生命是寶貴的，要學(xué)會(huì)珍惜生命，珍惜時(shí)間。
撕紙的作文 5
今天上課，老師讓我們做撕紙貼畫(huà)。做撕紙貼畫(huà)的工具有：水彩筆、蠟光紙、膠棒。
我想做一幅火山爆發(fā)圖。我準(zhǔn)備用棕色做火山，紅色做巖漿，綠色做農(nóng)田，藍(lán)色做天空……我想我這幅畫(huà)一定很漂亮哦！
開(kāi)始撕紙了：我先撕了一座火山�？墒�，巖漿太難撕了，因?yàn)楸仨毸撼商菪尾畔駨幕鹕娇趪姵鰜?lái)的樣子。無(wú)奈之下，我只好不斷擴(kuò)大形狀才撕成了梯形。接下來(lái)，我用綠色蠟光紙撕成了齒型的小草，又用藍(lán)色蠟光紙隨意撕了幾塊形狀，覺(jué)得像云彩的樣子，就想把它們貼在圖的上方。該做太陽(yáng)了，我把紅色的蠟光紙對(duì)折了一下，撕了一個(gè)半圓，展開(kāi)這個(gè)半圓，就成了一個(gè)圓，這就是太陽(yáng)了！
下一步開(kāi)始貼畫(huà)了！我先把云彩的撕紙貼在圖的'上方，再把圓圓的太陽(yáng)貼在圖的右上角。接著，我我?guī)r漿的撕紙貼在云彩的下面，火山呢，當(dāng)然要貼在中間啦。最后，我把裝飾用的兩塊小草貼畫(huà)分別貼在圖的左下角和右下角。
貼畫(huà)貼好了，我又用水彩筆畫(huà)出了太陽(yáng)的光芒。這樣，這幅畫(huà)終于完成了！呀！多好看的一幅畫(huà)��！
通過(guò)這次完成撕紙貼畫(huà)的過(guò)程，我覺(jué)得完成撕紙貼畫(huà)不僅很好玩，而且大大鍛煉了我的動(dòng)手能力，我真的非常喜歡呢！
撕紙的作文 6
人生就如同一張紙，撕著撕著就沒(méi)了。而這一張紙中，有多少時(shí)間是白白浪費(fèi)的呢？我們一起來(lái)看看。
中國(guó)人的平均壽命為74.68年，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一張紙當(dāng)做我們的人生，再把它折成8格，一格為十年，我們已經(jīng)用了12年那我們就撕一格多，吃飯用7年，睡覺(jué)用24年，其他用8年，這加起來(lái)共用了39年，我們?cè)偎旱暨@么多，而可以利用的'時(shí)間只剩29年時(shí)間，三格不到，多么短暫啊。
撕著撕著，我又想起魯迅的兩句名言：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上，撕著撕著，我想起了名人的教誨：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。撕著撕著，我想起了名人對(duì)時(shí)間的珍視：光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
撕著撕著，我便想起了明星黃勃。他開(kāi)始時(shí)還是個(gè)不知名的演員，但他堅(jiān)持不懈，好好利用時(shí)間，所以他演的喜劇中《瘋狂的石頭》震撼了演藝界。
我們的一生可以利用的時(shí)間實(shí)在是太少了，要想讓生命變得有意義，我們一定要好好利用時(shí)間，做一個(gè)有用的人。
撕紙的作文 7
今天，我們玩了一個(gè)游戲名叫撕紙游戲。
我們分別玩了兩輪，一輪是不讓交流，而另一輪讓交流。第一輪開(kāi)始了，首先我們先拿一張紙，然后老師叫大家閉上眼睛。一開(kāi)始大家都丈二的和尚——摸不著頭腦，但既然是規(guī)定，那就必須做。大家閉上眼睛，老師先讓我們對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，在右上角撕一下，轉(zhuǎn)180°，在左上角再撕一下�！按蠹冶犻_(kāi)眼�！彪S著老師的聲音，大家睜開(kāi)了眼�！斑祝磕愕脑趺词沁@樣？”“大家的都不一樣�！崩蠋熜α诵Γ尨蠹野察o后說(shuō)：“為什么大家撕得都不一樣呢？”大家有的說(shuō)，“撕得大小不一樣�！庇械恼f(shuō)，“折的方向不一樣�！庇械恼f(shuō)，“轉(zhuǎn)的'不一樣�！崩蠋熡终f(shuō)：“最重要的是不是沒(méi)交流？”“嗯”大家異口同聲。
很快第二輪開(kāi)始了，老師叫我出來(lái)當(dāng)指導(dǎo)的人，讓同學(xué)們有事問(wèn)我。很快又一輪開(kāi)始了，大家各式各樣的折，有的豎著折，有的橫著折，有的向下，有的向上，各式各樣，形態(tài)不一。我一一來(lái)解答，可是因?yàn)榇蠹移咦彀松嗟脑肼�，慌亂中忘了指導(dǎo)幾位同學(xué)，導(dǎo)致大家不一樣。
通過(guò)這次游戲，我知道發(fā)號(hào)施令的人要準(zhǔn)確并一一回答，大家要多交流溝通。
撕紙的作文 8
那一次，我正專(zhuān)心致志地做著寒假作業(yè)，不料在寒假作業(yè)上看到一個(gè)有趣的題目——撕紙實(shí)驗(yàn)。我心里嘀咕著：撕紙就是小朋友破壞紙嘛，有何實(shí)驗(yàn)的呢？我仔仔細(xì)細(xì)地看完全文后，不禁被文中的'介紹所吸引了，準(zhǔn)備和那胖乎乎的爸爸一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們一絲不茍地準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)的材料：一些白凈的A4紙，尖尖的剪刀，爺爺?shù)姆糯箸R。首先，我把紙對(duì)折，用剪刀從對(duì)折線裁下，在每半張紙上寫(xiě)上“橫向，縱向”。當(dāng)我拿著“橫向”那張紙用力一撕，這張紙就毫不留情地?cái)嚅_(kāi)了。這是爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事情不能粗心大意，要細(xì)心��！”我拿起另外那半張紙，慢慢地把這片紙撕開(kāi)了。當(dāng)我如此反復(fù)撕了幾張后，發(fā)現(xiàn)橫向撕比較難，縱向撕比較容易。我拿起放大鏡，仔細(xì)地觀察橫向撕開(kāi)的邊，參差不齊；縱向撕開(kāi)的邊，比較筆直。我想，這應(yīng)該與撕紙的力度、方向、強(qiáng)度有很大的關(guān)系。
原來(lái)撕紙也可以有這么多的學(xué)問(wèn)，真是受益匪淺！今后我要多動(dòng)手，從實(shí)驗(yàn)中可以獲得更多的知識(shí)和樂(lè)趣。
撕紙的作文 9
今天上作文課，陸老師讓我們做了一個(gè)手工游戲，游戲的名字叫“小巧手學(xué)撕紙”，大家撕的是長(zhǎng)耳朵小狗。
我們一步一步跟老師學(xué)：先把一張正方形的紙對(duì)折，然后在紙上畫(huà)出一個(gè)小狗的頭，接下來(lái)就開(kāi)始撕了。我們順著畫(huà)的小狗的頭，慢慢地撕起來(lái)。這時(shí)有的.同學(xué)說(shuō)：“哎呀，撕得不整齊！”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槭撬翰皇羌簦@樣就有特點(diǎn)，顯得生動(dòng)、古樸、夸張，有藝術(shù)感�！甭�(tīng)了老師的話，同學(xué)們撕得更認(rèn)真了。我們撕完了，就一一展示給大家，老師又讓我們互相點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)撕得不好的同學(xué)可以再領(lǐng)一張紙接著撕。全班同學(xué)幾乎都領(lǐng)了一張紙。過(guò)了一會(huì)兒，一只只可愛(ài)的小狗誕生了。有的同學(xué)給小狗涂了顏色，還有的同學(xué)給小狗加了些裝飾（我也在這些人里面）這樣就更漂亮了。
我還在小狗眼睛的位置挖了兩個(gè)小洞，我的“小狗面具”做好了，我把“面具”捂在臉上，到處展示，心里很高興。同學(xué)們有的進(jìn)行“再創(chuàng)作”撕了大熊貓、公雞、稻草人，老師也及時(shí)稱贊、夸獎(jiǎng)。
下課了，我們還沒(méi)玩夠。我覺(jué)得這節(jié)課挺有意義，因?yàn)殄憻捔宋覀兊膭?dòng)手動(dòng)腦能力。
撕紙的作文 10
下午我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)砰砰的聲音，原來(lái)是我們班調(diào)皮大王___何家棟和我們班的紀(jì)律委員____黎星瑩打架。何家棟用老虎一般的眼神看著黎星瑩，他那有力的.手把桌子掀了起來(lái)，桌子來(lái)了個(gè)空翻，那聲音轟動(dòng)了整個(gè)教學(xué)樓，就在那一瞬間，黎星瑩被嚇得跌坐在凳子上，同學(xué)們有時(shí)嚇得目瞪口呆；有的在紛紛議論他們?yōu)槭裁匆蚣�，還有的嚇得捧著頭，同時(shí)吸引了老師們過(guò)來(lái)。
午讀課時(shí)不見(jiàn)他們倆的影兒，肯定被叫去辦公窒審問(wèn)了。
第二節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)明了他們?yōu)槭裁匆蚣�？原�?lái)是因?yàn)樵缟蠒r(shí)數(shù)學(xué)老師叫我們把《黃岡小狀元》練習(xí)本上的答案撕下來(lái)，可是何家棟不愿意撕答案，黎星瑩就勸何家棟把答案撕下來(lái)，何家棟記在心里了，生氣了。下午上課時(shí)何家棟在玩玩具，黎星瑩把何家棟的玩具沒(méi)收了，何家棟就生氣了與黎星瑩打了起來(lái)，就是因?yàn)樗捍鸢讣埵虑橐鸬拇蚣苁录?/p>
撕紙的作文 11
今天，戴老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘撕紙’，有趣的撕紙游戲。同學(xué)們，我們用過(guò)的廢報(bào)紙有什么用呢？”我們說(shuō)：“可以折飛機(jī)、擦玻璃，還有，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候?yàn)榱瞬话炎雷优K，還可以把廢報(bào)紙拿來(lái)墊在下面……”
游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“游戲第一步，把紙撕成一條一條的`，但每條必須是連著的，還有，就是必須在三分鐘內(nèi)完成�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們就開(kāi)始撕紙了，三分鐘很快就過(guò)去了，老師喊“�！钡臅r(shí)候，有些人還沒(méi)撕好。老師開(kāi)始“采訪”成功完成任務(wù)的同學(xué)是怎么撕的。有的說(shuō)：“我先把紙平均對(duì)折，再沿著折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”還有的說(shuō)：“我偷懶，把紙對(duì)折，再跟他一樣，把折起來(lái)的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個(gè)來(lái)了，可沒(méi)想到打開(kāi)以后，就變成老爺爺?shù)陌櫦y了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來(lái)，這個(gè)懶還是沒(méi)偷成！”
看著大家撕得津津有味，老師又讓我們發(fā)揮合作精神，把自己撕的紙和同學(xué)撕的合起來(lái)，變成一幅作品，我和楊陳騫討論了一下，發(fā)現(xiàn)把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸�！迸赃�，剛好可以配成“龜兔賽跑”，我正得意，不對(duì)呀？楊陳騫撕的只有一個(gè)“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎么辦呢？剛巧，胡時(shí)捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來(lái)給“兔子”穿上，這樣就像是一只穿著背帶褲的“兔子”了。時(shí)間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……
撕紙游戲真好玩，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì)了在合作中成功！
撕紙的作文 12
今天陳老師神神秘秘地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的生活中有美好的東西嘛？它們是什么呢？”友誼、健康、家庭……一樣樣的事物從同學(xué)們的嘴里蹦出來(lái)。“是啊！美好的事物有很多，我們一定要珍惜它�，F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙拿出來(lái)�！奔垼鸭埬贸鰜�(lái)干什么？我心里想，但還是將紙拿了出來(lái)。“好，現(xiàn)在我們一起將它撕掉。”同學(xué)們興奮極了，但我心里想：干嘛撕掉，多浪費(fèi)�。 奥�(tīng)我口令，1-，2-，停！“咦？怎么了？不撕了？我的心中充滿了疑惑，并不知道陳老師賣(mài)什么藥。“假如這張紙是美好的東西，你愿意撕?jiǎn)�？”“�?dāng)然不愿意。”我們異口同聲地答道。“可萬(wàn)一有一天，你不得不撕，那怎么辦？”沒(méi)辦法，只能撕了，我在心中嘟囔著�！昂�，開(kāi)撕。”一陣陣的聲音，紙被撕掉了�！按蠹夷軐⑺鼜�(fù)原嘛？”陳老師又發(fā)問(wèn)。“不可能！”“是呀！人生不就是如此嗎？讓我們把握好生命吧！可偏偏有一些人，不愛(ài)護(hù)自己的生命，比如：酒后駕車(chē)、闖紅燈、吸毒者……”
是呀，人生多么短暫，就像一張紙，隨便一撕，就變得七零八落。像有些人，不把握自己的“紙”，反而將別人的`“紙”給弄碎了。這是多么可恥��！像燃燒垃圾的人，將空氣給污染了，相當(dāng)于將地球這張“紙”給撕了，使全人類(lèi)都因?yàn)槟阋粋�(gè)人而受到牽連。雖然有些酒后駕車(chē)的叔叔在生與死地死亡線上逃回來(lái)一次又一次，可你卻心想，反正都沒(méi)事，再喝一次啦！頑固不靈，到最后，不僅是自己害自己，還害了整個(gè)家庭，一個(gè)幸福美滿的家庭就這樣被你親手毀了。
我們一定要珍愛(ài)生命這張“紙”。
撕紙的作文 13
一次語(yǔ)文課，葉老師給每人發(fā)了一張紙，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”于是在黑板上寫(xiě)上“撕紙條”三個(gè)字，同學(xué)們見(jiàn)了都異口同聲地說(shuō)：“哎喲，好簡(jiǎn)單喲！”
但是，當(dāng)老師講規(guī)則：“用這張紙撕，必須要撕到兩張課桌那么長(zhǎng)！”霎時(shí)響起了一片感嘆聲：“��？哎！”
“預(yù)備，開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了，我們必須在兩分鐘之內(nèi)將紙撕完。哎！這對(duì)我可是一場(chǎng)考驗(yàn)啊，我本來(lái)不太會(huì)撕紙。無(wú)意間我看見(jiàn)了同桌的唐菲，她那鎮(zhèn)定自若的眼神，雙手在不慌不忙地撕著。此刻我一不留神，哎，斷了，“還有15分鐘......還有30秒......還有15秒......還有5秒......”我的心越來(lái)越緊張，時(shí)間不夠了，趕緊“自救”！突然有人喊：“��！”我的手頓時(shí)一抖......失敗了。“時(shí)間到！”
老師“采訪”了幾個(gè)同學(xué)，他們的紙都有兩張課桌那么長(zhǎng)，我心里真不服氣，因?yàn)槲业闹挥邪霃堈n桌長(zhǎng)，但是從中我也學(xué)到了一些東西。一會(huì)兒，老師舉起比第一次比賽還小一半的紙，還是要求撕成兩張課桌那么長(zhǎng)，哎！又加大難度了。
“1、2、3，開(kāi)始！”一會(huì)兒，我已經(jīng)撕了一半，我發(fā)現(xiàn)：“撕紙并不像我想象那么難！”正洋洋自得時(shí)，哎呀！不好，我快撕斷了，又拐不過(guò)彎來(lái)，我急得像“熱鍋上的螞蟻”，冒險(xiǎn)一試，過(guò)了！“5、4、3、2、1，時(shí)間到！”
同學(xué)們都拿著自己的“杰作”展示，我看見(jiàn)有的像城門(mén)，有的像柳條，還有的.像三腳怪，而我的呢？比上次好多了，有一張課桌那么長(zhǎng)了！
通過(guò)這件不起眼的小事，使我真正明白了一個(gè)道理，做事要有三心：一是恒心、二是決心、三是耐心。
撕紙的作文 14
作文課上，朱老師面帶著微笑地說(shuō)：“今天，我們要做個(gè)小游戲。”話音剛落，坐在我前面的雯雯就笑著回頭看看我，我也看看她，都高興的笑了。還有的同學(xué)不由自主地伸出兩個(gè)手指，嘴里還喊著：“耶！”這時(shí)候朱老師宣布說(shuō)：“我們玩的游戲名稱是——撕紙�！蔽覀兪乜粗蠋�，個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，嘴里還說(shuō)：“真沒(méi)勁�！�
游戲開(kāi)始了。我看到老師拿來(lái)一張紙，先對(duì)折，然后在對(duì)折后的'紙的三分之一處撕了一個(gè)小口，再打開(kāi)。這時(shí)朱老師問(wèn)我們：“這張紙用左右手分別捏住有口的那邊的兩個(gè)角，撕出來(lái)會(huì)是幾塊？”同學(xué)們一致地回答：“三塊�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“那你們誰(shuí)來(lái)試試？”我連忙把手舉得高高的，嘴里還叫著：“我來(lái)，我來(lái)�！崩蠋煱盐医械角懊妫野凑找笠凰�，沒(méi)想到卻撕成了兩片。 這下同學(xué)們沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)來(lái)，結(jié)果都撕成了兩片。王昊同學(xué)是個(gè)大個(gè)子，他信心十足地走上臺(tái)來(lái)，用力一撕，結(jié)果還是兩塊。他垂頭喪氣地說(shuō)：“我也失敗了�！蓖瑢W(xué)們一起擁到講臺(tái)前，向老師要紙，并在自己的座位上不停地撕著，但沒(méi)有一個(gè)人能將紙撕成三塊。
這時(shí)老師拍了一下手，同學(xué)們安靜了。老師問(wèn)：“為什么只能撕成兩塊？”王童坐在位子上小聲說(shuō)：“因?yàn)閮芍皇值牧α坎煌�，所以只能撕成兩塊�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，就是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人兩只手的力量不同，速度也不一樣。”我們恍然大悟，原來(lái)游戲中也有科學(xué)道理呀！
我想以后能多做些有科學(xué)道理的游戲豐富我們的知識(shí)，那該多好啊！
撕紙的作文 15
今天剛上課，王老師就給我們一張潔白的A4紙，這是要干什么呢？同學(xué)們問(wèn)了許多問(wèn)題，有許多疑問(wèn)：今天是要干什么呢？是要畫(huà)畫(huà)嗎？還是要寫(xiě)字……
可是我們的答案卻被王老師一一否定說(shuō)：“不，你們都錯(cuò)了，今天我們要玩一個(gè)撕紙游戲。”話音剛落，教室里突然沸騰起來(lái)，有的是驚訝，有的是開(kāi)心，還有的`是興奮…… 王老師又說(shuō)：“同學(xué)們，你們想怎么撕就怎么撕吧！”同學(xué)們頓時(shí)高興起來(lái)。
“一分鐘記時(shí)，開(kāi)始！”王老師剛說(shuō)完，有三位同學(xué)就瘋狂地撕起紙，不出30秒，三張A4紙已被撕得粉身碎骨了，我身邊的一位女生，她叫胡譯丹。一開(kāi)始都不敢撕，覺(jué)得非常殘忍，但后來(lái)還是抵擋不住誘惑，開(kāi)始小心翼翼地撕起來(lái)。當(dāng)我快要撕完時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲“唰”巨響，原來(lái)是徐瀚啊！他正瘋狂地對(duì)著紙發(fā)泄呢！我覺(jué)得他一看見(jiàn)這張紙就會(huì)兩眼發(fā)光，好像它是他的敵人一樣。呵呵！“停！一分鐘時(shí)間到�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們都乖乖地把手放在背后。哈！你們現(xiàn)在看看每個(gè)人的課桌，基本上都已經(jīng)堆成了“小紙山”。怎么樣，你們一定非常驚奇吧。
可是這時(shí)候，老師臉上露出詭異的笑容，我們都感覺(jué)有點(diǎn)兒害怕了。果然不出我所料，老師說(shuō)：“接下來(lái)我們就要把紙拼回去！”老師的話音剛落，有很多同學(xué)都開(kāi)始唉聲嘆氣了：“這怎么可能？如何拼呢？”同學(xué)們都無(wú)從下手。當(dāng)一兩位同學(xué)開(kāi)始拼的時(shí)候，他們卻在后面大眼瞪小眼，有的干脆就繼續(xù)撕，繼續(xù)對(duì)著可憐的白紙發(fā)泄。
從這件事中，我得到了一個(gè)啟示：做事要瞻前顧后，想后果，要手下留情。
撕紙的作文 16
今天，戴老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘撕紙’。同學(xué)們，我們用過(guò)的廢報(bào)紙有什么用呢？”我們說(shuō)：“可以折飛機(jī)、擦玻璃，還有，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候?yàn)榱瞬话炎雷优K，還可以把廢報(bào)紙拿來(lái)墊在下面……”游戲開(kāi)始了，老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“游戲第一步，把紙撕成一條一條的，但每條必須是連著的，還有，就是必須在三分鐘內(nèi)完成�！崩蠋焺傉f(shuō)完，我們就開(kāi)始撕紙了，三分鐘很快就過(guò)去了，老師喊“�！钡腵時(shí)候，有些人還沒(méi)撕好。老師開(kāi)始“采訪”成功完成任務(wù)的同學(xué)是怎么撕的。有的說(shuō)：“我先把紙平均對(duì)折，再沿著折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”
還有的說(shuō)：“我偷懶，把紙對(duì)折，再跟他一樣，把折起來(lái)的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個(gè)來(lái)了，可沒(méi)想到打開(kāi)以后，就變成老爺爺?shù)陌櫦y了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來(lái)，這個(gè)懶還是沒(méi)偷成！”
看著大家撕得津津有味，老師又讓我們發(fā)揮合作精神，把自己撕的紙和同學(xué)撕的合起來(lái)，變成一幅作品。我和楊陳騫討論了一下，發(fā)現(xiàn)把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸�！迸赃叄瑒偤每梢耘涑伞褒斖觅惻堋�，我正得意，不對(duì)呀？楊陳騫撕的只有一個(gè)“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎么辦呢？剛巧，胡時(shí)捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來(lái)給“兔子”穿上，這樣就像是一只穿著背帶褲的“兔子”了。時(shí)間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……撕紙游戲真好玩，不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還讓我們學(xué)會(huì)了在合作中成功！
撕紙的作文 17
今天，我們班掀起了一場(chǎng)撕紙風(fēng)波。你一定會(huì)奇怪，為什么我們班要撕紙？別急別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室。面帶詭笑，對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，請(qǐng)拿出一張紙�！蔽覀兞⒖叹腿ツ昧�，因?yàn)槔蠋熒险n突然聽(tīng)寫(xiě)什么的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已是家常便飯。等我們拿完紙，老師也拿出一張紙，說(shuō)：“那么請(qǐng)大家撕開(kāi)這張紙�！薄鞍。 蓖瑢W(xué)們驚訝得大叫起來(lái)，臉上寫(xiě)滿了疑惑。
老師見(jiàn)我們不相信，就當(dāng)起了領(lǐng)頭羊——開(kāi)始撕了起來(lái)。大家見(jiàn)這情景，也開(kāi)始動(dòng)手了。“嘶——嘶——”的.撕紙聲傳遍了整個(gè)教室，歡呼聲也在附和著。
同學(xué)們撕得可起勁了！看！小曾把紙撕成零碎的碎片，積起來(lái)像一座小山，還玩起了“仙女散花”。
等我們撕得七七八八（形容：完；結(jié)束）的時(shí)候，老師說(shuō)：“撕完后，請(qǐng)大家再拼成一張紙�！薄鞍�！”全班凄慘地叫了起來(lái)。頓時(shí)，全班倒地。有的還埋怨道：“老師，都這樣了，還怎么拼啊？”邊說(shuō)邊灑起那雪花似的碎片。確實(shí)不好拼。
這時(shí)，大家才意識(shí)到被老師耍了。原來(lái)老師從一進(jìn)教室就心懷鬼胎！一切都是老師的陰謀！
大家被老師耍了后，可是深有感觸呀！
做什么事，都要三思而后行，不要沖動(dòng)！不是說(shuō)“無(wú)事獻(xiàn)殷勤——非奸即盜”嗎？做什么事都想一想結(jié)果，不要人家說(shuō)你就做。要想想為什么，想清楚了自己決定。不要自己往火坑里沖！！
不過(guò)，這真的是老師要耍我們嗎？其實(shí)不是，其實(shí)老師是用心良苦啊，她要我們撕42（我們班42人）張紙，來(lái)明白這不足42個(gè)的道理。
撕紙的作文 18
今天，學(xué)校舉行了三到四年級(jí)的撕紙大賽。每個(gè)班派了五名代表去參加，其中就有我。一開(kāi)始，我非常激動(dòng)，可我想了：我是新手呀！我都不知道怎樣撕呢，現(xiàn)在怎么辦？我只好向吳濤請(qǐng)教。比賽前，我練了幾回，都還不錯(cuò)，我不知道比賽時(shí)會(huì)不會(huì)這樣好呢？
又過(guò)了幾天，到了比賽當(dāng)天。在午睡時(shí)，我們五個(gè)人懷著激動(dòng)的心情到了食堂二樓。老師先給參賽者每人發(fā)了一張沒(méi)用的白紙，讓我們先練習(xí)。我是新手嘛，先觀察了一下周?chē)耐瑢W(xué)是怎么樣撕的，然后自己也學(xué)著撕了起來(lái)。我一開(kāi)始弄錯(cuò)了方向，結(jié)果撕成了條條狀，那是錯(cuò)的。于是，我用剩下的紙重新撕了起來(lái)，這次我撕得不錯(cuò)，是那種長(zhǎng)條的，又過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)比賽馬上要開(kāi)始了，我不禁緊張了起來(lái)。
老師又給我們每人發(fā)了一張白紙，叫我們準(zhǔn)備好。隨著一聲哨響，緊張的撕紙比賽開(kāi)始了：只見(jiàn)我飛速地對(duì)折好紙，就像折扇子那樣，再將紙把攤開(kāi)，延著折痕開(kāi)始撕，可我撕的粗細(xì)不同，有粗有細(xì)，有一次，險(xiǎn)些將紙撕斷。當(dāng)時(shí)，我就總結(jié)出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：快要被撕斷時(shí)，往里面撕，這樣紙條又會(huì)變粗了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快，我腳下已堆了一堆，一會(huì)兒，我撕好了，但我并沒(méi)有停下，我又將撕粗紙條，再小心翼翼的撕細(xì)，這紙條又加長(zhǎng)了。當(dāng)我撕完最后一條時(shí)，“時(shí)間到了！”隨著老師的喊聲，我停下了手中的`活兒。
開(kāi)始量了！一個(gè)個(gè)同學(xué)的成績(jī)都出來(lái)了，輪到我時(shí)，我又小心地將紙條地一端交給老師，慢慢地拉長(zhǎng)，一量，哇！有3.6米啦！我是新手，又是我們班最好的一個(gè)，太棒了！
我以后還要參加這種活動(dòng)，我對(duì)它十分感興趣。
撕紙的作文 19
老師隨手從稿紙上撕下一張，多普通的一張紙，墨綠色的格子，人人都可以在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。它在老師的手中嘩嘩作響，不會(huì)吧！剛上課就要寫(xiě)？我心中納悶。
只見(jiàn)老師將它折成三份，什么鬼？我心想：不會(huì)要撕了它吧？那就太好了，不用寫(xiě)作文嘍！“哧啦——”，老師手一撕，又一撕，可憐的紙?jiān)诳照{(diào)風(fēng)的吹打下瑟瑟發(fā)抖，只差幾毫米，它就是三張了。老師問(wèn)我們：“把它撕成三份，簡(jiǎn)單嗎？”嗨，這還用問(wèn)？也許抖一抖它就能分成三份，我嘴里不加思索地蹦出“簡(jiǎn)單”二字。
老師請(qǐng)一位黑衣服的男生來(lái)撕，見(jiàn)他粗粗的胳膊，我想：殺雞焉用牛刀？恐怕讓老鼠都能使它一下子分成三份，他信心滿滿，也認(rèn)為很簡(jiǎn)單。我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)這一個(gè)精彩的瞬間，“嚓——”“咋就兩張了？”他不由自主的從嘴里蹦出了一句，眼睛發(fā)了光，臉上寫(xiě)滿了驚訝。老師笑了，“簡(jiǎn)單嗎？”我們也一下子傻了。
老師將撕下的`一張紙如法炮制，我想肯定不行了。一名同學(xué)上來(lái)“一、二、三”“嚓啦——”同學(xué)眼中閃過(guò)一道光，天啊，兩張！真是無(wú)法用筆墨表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的驚訝之情，老師指著“簡(jiǎn)單——”
現(xiàn)在瞻仰著“簡(jiǎn)單”和那幾張被撕過(guò)的紙，我的心中滿是羞愧，它們好像在對(duì)我說(shuō)：“你看生活中還是不要不通過(guò)腦袋就說(shuō)話，不能再輕易的說(shuō)簡(jiǎn)單或是難�！毕胂胛抑罢f(shuō)的、做的，這樣的現(xiàn)象好常見(jiàn)。一見(jiàn)有的數(shù)學(xué)題便說(shuō)：“太難了，不會(huì)�！币豢从械氖止ぃ骸班�，就幾步，有什么難的，幾分鐘搞定�！苯Y(jié)果數(shù)學(xué)題動(dòng)動(dòng)腦筋，“不就是盈虧嘛！”手工做著做著“嗨，這樣怎么會(huì)不行呢？怎么做啊？好難！”現(xiàn)在想來(lái)，著實(shí)不應(yīng)該啊，以后定要改！
撕紙的作文 20
科學(xué)，離我們很近，也許是一桶水，也許是一支筆，又或許只是一張普通的紙。
今天吃過(guò)晚飯后，我爸爸見(jiàn)我們無(wú)聊，便想活躍一下氣氛。他把一張紙撕出三個(gè)口子，問(wèn)我們：“如果用雙手用力的撕一下，能撕成幾張。先自己想想，再告訴我�！蔽蚁耄骸耙�?yàn)橛腥齻�(gè)口子，應(yīng)該可以撕四張。不對(duì)，應(yīng)該沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我就猜三張�！�
爸爸說(shuō)：“不對(duì)。你自己去實(shí)驗(yàn)吧�！蔽矣昧σ凰�，什么？只有兩張。我在試驗(yàn)了很多不同的紙，撕了不同數(shù)量的口子，發(fā)現(xiàn)都只有兩張。我又試了不同深度的口子，發(fā)現(xiàn)所有口子里最深的，越容易段。
這是怎么回事呢，我去查了一下百度：
一張紙沒(méi)有口，兩邊用力拉，也只能斷成兩半，有n個(gè)口，也只能斷成兩半，這是由材料局部微觀強(qiáng)度決定的。別的材料也如此。跟開(kāi)口的位置也沒(méi)關(guān)系。
“鏈條理論”認(rèn)為，鏈條總是最薄弱的部位先斷裂的。那兩個(gè)口子無(wú)論如何都不可能完全一樣，當(dāng)受力時(shí)就會(huì)從較脆弱的.一端斷開(kāi)。一般情況：細(xì)小的差別會(huì)導(dǎo)致最開(kāi)始被撕開(kāi)的口子，強(qiáng)度越小，越容易被撕開(kāi)，最終是2段。所以一條紙片再多缺口也只能斷成兩截。
“應(yīng)力集中原理”認(rèn)為，一開(kāi)始的時(shí)候時(shí)左右兩個(gè)口都有可能撕開(kāi)，但是人左右手的力量是不同，當(dāng)一邊被稍稍撕大一些的時(shí)候，裂縫就會(huì)順著優(yōu)先被撕大的那個(gè)裂縫發(fā)展，直到完全撕開(kāi)，在這個(gè)過(guò)程中另一邊的裂縫受到的擾動(dòng)很小，因此不會(huì)再往下撕，所以總是一邊被撕開(kāi)。
通過(guò)一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)從而學(xué)習(xí)到兩個(gè)理論，我覺(jué)得我的收獲真的很大。
撕紙的作文 21
一片片碎紙如花瓣一般落下，當(dāng)我們?cè)诒M情撕紙撒歡的時(shí)候，卻又迎來(lái)了一場(chǎng)不可能完成的艱巨挑戰(zhàn)……
在一個(gè)雨后乍晴的下午，我們七個(gè)人結(jié)伴走進(jìn)了語(yǔ)文課堂，去探索美妙的文字世界。
我一走進(jìn)教室，看見(jiàn)攤在座位上的一疊疊試卷，看見(jiàn)老師嚴(yán)肅的面孔。我在心底暗暗發(fā)慌，心想自己肯定“難逃此劫”了。
我坐在座位上，心“砰砰”地亂跳，望著面前密密麻麻的小字，我仿佛墜入了“地獄”。
時(shí)間一分分過(guò)去，可是老師卻遲遲沒(méi)讓我們動(dòng)筆，反而在黑板上寫(xiě)下了“撕”這個(gè)大字。
咦？這是怎么一回事，同學(xué)們和我一樣，疑惑地看著老師。
“嗞——”老師開(kāi)心地把試卷一分為二。哇！這是真的！我的腳底仿佛踩到了一朵幸運(yùn)的`云朵，我的心也仿佛掙脫了束縛，幸福到了極點(diǎn)。
我開(kāi)始豪放地撕紙——一片，兩片……一片片碎紙從我手中落下。我的同桌更豪邁，撕下的紙片被他高高地捧起，又猶如花瓣一般落下，口里還高興地喊著：“天女散花咯！”。
所有的人沉浸在撕紙的痛快中，有的同學(xué)還在比誰(shuí)撕得多。
“天哪！”全班同學(xué)異口同聲地叫了起來(lái)。這一聲讓剛才的快樂(lè)劃上了一個(gè)句號(hào)，這一聲也讓我終于看清了老師黑板上寫(xiě)下了的“拼”字。
“怎么可能，根本不可能有人完成這個(gè)任務(wù)！”同學(xué)們開(kāi)始埋怨了。
這一片片碎紙本是我們盡情釋放的工具，可如今卻成了我們的負(fù)擔(dān)……我的心情一下子跌到了谷底，我后悔我自責(zé)，如果當(dāng)初撕慢一點(diǎn)，如果當(dāng)初撕得別太小，如果當(dāng)初……可是沒(méi)有“如果”呀。
我只好無(wú)奈看著這一堆紙屑，這一堆紙屑仿佛也無(wú)辜地看著我。我和它兩兩相望，除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。同學(xué)們呢？完全沒(méi)有了當(dāng)初的快樂(lè)，當(dāng)初的得意勁，個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。
“神啊！給我一杯后悔藥吧！”我祈禱著。
毀壞一樣?xùn)|西真得很容易，可是還原它竟然這么難。
我只好默默地收攏好這堆紙屑，把它裝進(jìn)我的書(shū)包里，也裝進(jìn)了我的心里。
撕紙的作文 22
“看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有腳，卻能跑。只見(jiàn)匆忙過(guò)，不見(jiàn)奔回頭。猜猜我是誰(shuí)？”對(duì)了，它是——時(shí)間。
時(shí)間一去不復(fù)返。今天，鐘老師帶領(lǐng)我們一起做了一個(gè)小游戲——撕紙。
游戲前，我們看了一小段影片《一分鐘》，不起眼的一分鐘，可以誕生三十三個(gè)嬰兒，可以種植綠化土地二百二十六畝，有三萬(wàn)多人出行旅游……看完后，我心中震驚了，生活中許許多多一分鐘，稍遜即逝，竟然能做那么多事情。時(shí)間如此寶貴。
游戲開(kāi)始了，鐘老師將一張張a4紙分發(fā)給同學(xué)們。我接過(guò)這張白紙，滿頭霧水：這張白紙能做什么呢？老師要我們畫(huà)畫(huà)嗎？課不是美術(shù)課呀！我看了看同學(xué)們，大家都像我一樣面面相覷，納悶的很。
余下的活動(dòng)，我們就像木頭人一樣，聽(tīng)從老師的指揮——撕紙！
老師說(shuō)：“這張紙是我們一生的時(shí)間，如果我們能活上80歲，那么，把紙折成八個(gè)方格，每個(gè)方格代表10年時(shí)光。聽(tīng)老師的要求，撕去以下的時(shí)間格子�！�
“今年你多少歲？撕去你已過(guò)去的時(shí)間�！�
“科學(xué)家告訴我們，人的一生中大概有24年的時(shí)間在睡覺(jué)中度過(guò)。撕去睡覺(jué)要花去的時(shí)間�！�
“近5年的時(shí)間用在吃飯上。”
“近5年的時(shí)間在交通工具上度過(guò)�！�
“德國(guó)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)的`數(shù)字中有：近14年時(shí)間花在做飯、聚會(huì)、娛樂(lè)、打電話、洗漱打扮、上醫(yī)院、交通擁堵等生活瑣事上。”
游戲結(jié)束了，我們都驚訝萬(wàn)分，看著眼前剩下的白紙，最后居然成了冰山一角。這些是剩余的時(shí)間，不，是我們剩余的生命，我們還要繼續(xù)上學(xué)、還要工作、還要再進(jìn)修學(xué)習(xí)，還要成家立業(yè)，還要孝敬父母……
真是“人生如紙”。光陰似箭，日月如梭，時(shí)間就像跑道上的速跑冠軍，誰(shuí)也跑不過(guò)它。我們只有奮起直追，珍惜分分秒秒，不要以為時(shí)間會(huì)停下腳步等我們。這節(jié)“撕紙”課，給予我們的啟示讓我們受益一生。
撕紙的作文 23
今年的科技節(jié)活動(dòng)豐富多彩，有疊紙牌、撕紙、七巧板……令人目不暇接。這個(gè)星期是“撕紙比賽”。今天終于到了比賽時(shí)刻，我們參賽的早已蓄勢(shì)待發(fā)，對(duì)這天的到來(lái)也已準(zhǔn)備多時(shí)。
可別以為這紙是多么好撕的，它可是有規(guī)則的：在15分鐘之內(nèi)用手撕的方法將一張A4紙盡量撕到最長(zhǎng)，不能用任何工具。當(dāng)然了，選手們對(duì)規(guī)則可是一清二楚。
比賽開(kāi)始了，選手們爭(zhēng)先恐后地拿起紙撕了起來(lái)。同學(xué)們撕紙時(shí)的坐姿可謂是千姿百態(tài)，先不說(shuō)別人，就說(shuō)說(shuō)我自己吧。為了不讓風(fēng)把我撕的紙吹斷，我思前想后，終于想到一個(gè)妙計(jì)——躲在椅子下。于是我蜷縮著身子，把頭伸在椅子下，就像個(gè)強(qiáng)盜似的鬼鬼祟祟的，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。
哎呀！說(shuō)著說(shuō)著，五分鐘都過(guò)去了，我卻一半都沒(méi)撕到呢，這我可急了：怎么辦？怎么辦？五分鐘都過(guò)了，我怎么這么慢呀！吳化梅，你倒是快點(diǎn)呀！不然待會(huì)兒可就丟死人了。張老師也真是，沒(méi)過(guò)多久報(bào)一下時(shí)間，沒(méi)過(guò)多久報(bào)一下時(shí)間，弄得我這心里是七上八下的`，就連撕紙的心思都沒(méi)有了。
15分鐘一眨眼就沒(méi)影了，我也差不多撕好了，我喃喃自語(yǔ)：“吳化梅呀吳化梅，你為此足足準(zhǔn)備了一個(gè)星期，成敗就在此一舉了�！�
老師們也開(kāi)始一一測(cè)量�！翱ú粒 蔽颐盍舜蟀胩�，誰(shuí)曾想竟被風(fēng)無(wú)情地撕斷了，頓時(shí)我便像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵一樣，非常絕望。好在老師說(shuō)被風(fēng)刮斷的不算，我就像打不死的小強(qiáng)一樣又復(fù)活了。老師測(cè)了一下我的，“九米。”我連蹦帶跳，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我此時(shí)的心情。我知道，也許在別人的眼里我的這個(gè)成績(jī)爛透了，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)努力了，至于結(jié)果，不用太過(guò)在意，況且我這次的成績(jī)已經(jīng)比前幾次好了。
人家都說(shuō)“知足常樂(lè)”，現(xiàn)在看來(lái)果不其然。當(dāng)然，我希望在以后的漫長(zhǎng)歲月中，也能懷著這樣的心態(tài)過(guò)好每一天。
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