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刻骨銘心的一課作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的刻骨銘心的一課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
刻骨銘心的一課作文1
今天,我來到了弟弟家,看到那坐在電腦前小小的身影,我突然想起以前的我:我原來很愛玩電腦,電腦有如我的親人般,可是,如此酷愛玩電腦的我,卻戒掉了這個(gè)壞毛病。
那一天是10月24日,我至今記得清晰。一早,爸爸急匆匆的起床,叮囑我:要先完成作業(yè),剩下的時(shí)間自己安排。吃晚飯后,我一頭奔進(jìn)屋子,撲到電腦前,迅速打開電腦,渴望般的盯著電腦屏幕。
正當(dāng)我玩的入迷時(shí),只聽一絲聲響,我并沒有理會(huì),繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦,手指不停地動(dòng)著。可是,沒來由的兩巴掌不容分說的打在了我的臉上,好痛,好痛!我抬頭看到了爸爸的那一張怒發(fā)沖冠的樣子,也沒敢吭聲兒!拔也皇亲屇阆葘懲曜鳂I(yè)在玩電腦嗎?你怎么不聽我話呢!”爸爸呵斥道。“我和你媽媽整天干活掙錢,供你上學(xué),你卻拿著在家的血汗錢不干正事兒!”說完,我沒有說話兒,爸爸也沒有說話兒,而我則是在暗暗抹著眼淚,爸爸不論干什么事都討厭我們小孩子哭!昂⒆樱阋溃F(xiàn)在的社會(huì)什么也不缺,就缺知識(shí)人士,所以你學(xué)習(xí)不是為任何人,是為你自己。不然最后的結(jié)果你也應(yīng)該知道。你們必須好好學(xué)習(xí),以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人才,不然的話,那不就得繼續(xù)干我們這行了嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。明白了做家長(zhǎng)的良苦用心在哪里,他們都是為了自己的孩子長(zhǎng)大以后可以成才,可是孩子們不聽,家長(zhǎng)們著急,同學(xué)們,你們?cè)敢饽銈兊募议L(zhǎng)為你們著急嗎?
刻骨銘心的一課作文2
今天放學(xué),我一到家就做作業(yè)。
老師要求我們首先做數(shù)學(xué),可是一想到還要打草稿呢,就感到?jīng)]勁。于是我就用心算,但很費(fèi)勁。這時(shí)我想起用計(jì)算器,那樣既省時(shí)又省力。我正要伸手去拿,又想到:這個(gè)單元要求掌握的是筆算而不是用計(jì)算器算。于是,我又把手收了回來,但轉(zhuǎn)念又想:反正我用計(jì)算器就這一次,沒什么大不了的。這回我猛地拿起計(jì)算器,認(rèn)真算了起來。
我把作業(yè)全部做完后,就拿給爸爸簽字。爸爸一檢查,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:一般這么難的計(jì)算題加上打草稿的時(shí)間應(yīng)超過一小時(shí),今天怎么這樣快就做完了,而且還全對(duì)?她是不是偷懶?于是,爸爸問我:“你今天語文作業(yè)多嗎?”“很多嗯!”我回答道。爸爸就奇怪了,“你是不是撒謊了?”“沒有,我----我沒撒謊!闭f時(shí),我額頭上滲出了冷汗,心想:糟糕,可能爸爸猜到了我的做法。“那拿你的草稿給我看!”爸爸說道。
回到房間,我本來想趕草稿,但我不想再騙下去了。于是,我只好向爸爸坦白。爸爸聽后很憤怒:“做人就要誠實(shí),不可弄虛作假,更不能撒謊!像你這樣就能學(xué)好嗎?絕對(duì)不會(huì)!那樣只能使自己的計(jì)算能力變差,學(xué)期考試你打算怎么辦?還拿著計(jì)算器算嗎?”爸爸說完話,又給我講了一遍《狼來了》的`故事。聽完,我臉紅了,慚愧地低下了頭,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
爸爸給我上了刻骨銘心的一課 。事后,我很后悔,后悔自己知道那樣做是錯(cuò)的卻還要那樣做,后悔欺騙了爸爸,更欺騙了自己。
刻骨銘心的一課作文3
這個(gè)五月,是繁忙的一程。各班都開始張羅藝術(shù)節(jié)的事了,我們班自然也不能落下。
舞臺(tái)是表演者展現(xiàn)才能的`地方,而我的舞臺(tái)是這塊木板。體育課上,操場(chǎng)上滿是奔跑的人,我同幾位伙伴則在這里圍著展板團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。底色已經(jīng)涂好,我們卻為展板下該畫些什么起了爭(zhēng)執(zhí),“要不在下面畫一只鹿好了!痹捯魟偮,佳就表示很同意,此時(shí)譞又發(fā)表了她的意見:“還是畫人好吧。”我有些猶豫了,兩種意見,我該聽哪個(gè)?佳又提議:“還是鹿好看吧。”譞的嗓門變大了叫道:“咱們的主題是仰望星空,個(gè)性生輝,這和鹿有什么關(guān)系呢?如果你們非要畫鹿,那就這畫人,那畫鹿!
鹿還是人?我們對(duì)此產(chǎn)生了分歧。佳和我依然堅(jiān)持畫鹿,而譞卻認(rèn)為畫人更貼切主題,佳看著展板,皺著眉質(zhì)疑聲聲:“這是人,那是鹿這個(gè)畫面不和諧吧!”“那就畫一群鹿,一只太單調(diào)了!弊X一臉無奈地嚷嚷著。我覺得不妥,便直言不諱:“那得花多長(zhǎng)時(shí)間,咱們時(shí)間有限的,太麻煩了!奔芽纯词直磉有幾分鐘就下課了,我們似乎什么也沒干,所有人都沮喪極了,白白浪費(fèi)了一節(jié)課。最后,我們問了棟,他說畫鹿。所有人都同意了,畢竟大家都是想讓展板更好看。過了一星期,我們的展板在經(jīng)歷了各種分歧后終于制作完成,還拿到了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊坏泉?jiǎng),這正是所有人的團(tuán)結(jié)之心換來的。
生活中,我的所聞、所感、所見皆是人生的一課,而這一課,便教會(huì)我“團(tuán)結(jié)即力量”,令我刻骨銘心。
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