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想說愛你不容易作文

時間:2023-07-29 08:05:44 好文 我要投稿

想說愛你不容易作文通用(8篇)

  無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的想說愛你不容易作文,歡迎閱讀與收藏。

想說愛你不容易作文通用(8篇)

  想說愛你不容易作文 篇1

  乘一葉孤舟,重游歷史長河。最攝我心魂的,依舊是那嫽人的古詩詞。

  ——題記

  抬頭,便會想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會想到“疑是地上霜”;觀河,便會想到“一江春水向東流”;葉凋,便會想到“我言秋日勝春朝”。

  古詩詞,我喜歡。吟一首《江南好》,優(yōu)美的意境令人流連,我喜歡。唱一首《龜雖壽》,“老當益壯”隨機浮現(xiàn)在眼前,我喜歡。哼一段《無題》,無私奉獻,蠟燭春蠶,我喜歡。

  在我看來,白話文太過單調(diào),文言文太過枯燥。唯有古詩詞,我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時,想想杜甫那句“會當凌絕頂,一覽眾山小”,滿腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說要向杜甫學習,我要吃透這句詩,我要奮發(fā),要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過后,一覽成功的喜悅!

  從詩詞中,我看到了美,無與倫比的美,獨一無二的美。

  陶淵明那“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的.壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我看到了。

  夜深人靜之時,我細賞古詩詞,皎潔的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦,可愛的古詩詞,領(lǐng)我步入美妙,怡人的意境。

  日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩詞攬入心中。閱讀后,便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶,無人懂就任其消散。化為一縷炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩篇,可別越走越遠。有了姽婳般的這些字眼,我不再是斷弦。風又瀾起,我的心扉不散!

  從古詩詞中,我學會了好多。我知道人生不可能風平浪靜。既然這樣,那我就學會承受,攜手我最愛的古詩詞,與所謂的命運抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風浪太大。我曾因此而沉淪,是古詩詞教會我要堅強!耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風!蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾!

  未來的航程,不會一帆風順。我有古詩詞,我會穩(wěn)坐我的小船,為夢而揚帆。“疾風知勁草,歲寒見后凋!毙〔萆写藞詮,我自然不該怯步。我們大家,都該如此。古詩詞,對你,言無盡、情更是無盡!

  想說愛你不容易作文 篇2

  自從小學六年級快畢業(yè),各種各樣的傳單便如雪花片似地鋪天蓋地,搞得我們應接不暇。放暑假之前,銜接班,培優(yōu)班更是不計其數(shù)……在這樣接二連三,幾乎沒有自由時間的假期里,我只想說——暑假班,想說愛你不容易!——題記

  在這個沒有作業(yè)的輕松的暑假,我以為可以好好地玩一回,誰知道各種各樣的銜接班紛至沓來。本來和媽媽商量好考的成績不錯就可以不用補習,但媽媽怎么都不答應給我查成績(畢業(yè)考成績不公布)。沒辦法,為了鞏固知識,也為了將初中知識提前掌握好,我便報名參加了數(shù)學銜接班和書法班。

  一直在思考一個問題:明明初一課本那么簡單老師怎么會補充進那么多知識進去,變得難上加難,說它比課本難幾億倍都算少的了。呃,可別說我夸張,最近我可真是體驗了一把。

  本來想著和熟悉的朋友在一起上課會比較有趣,而且看著初中的數(shù)學課本也不是多難。結(jié)果一去數(shù)學課,第一節(jié)課就把我嚇著了——題目太難!老師把概念呀習題呀綜合到一起,啊啊啊,我的腦細胞不夠用了……幾乎每天我都要去上數(shù)學課,那日曬伴隨著炙熱的溫度,讓我?guī)缀醣牪婚_眼睛,但是還得橫跨這樣的障礙,去那安了空調(diào)也并不涼爽的教室。在做數(shù)學班的習題時偶爾頭腦發(fā)懵,也會感嘆:“怎么這么無聊啊,后悔死我了!早知道當初媽媽問我時,我就說不報了……”感嘆完后還得咬著筆把習題給寫完。每次人都快走完了就十分后悔——課堂上為什么不多做點作業(yè)啊,早知道不感嘆了……

  不過抱怨之余,還是對暑假班有小小的感謝之情——數(shù)學是我想對語文英語較弱的'科目,上數(shù)學班還是對思維有一定的提高。雖然習題無聊,但是老師找習題也很麻煩……大多數(shù)后悔的時候我就這么想。再說說書法班,書法我堅持學了兩三年,如果暑假不練就等于是半途而廢了。而且在我看來,這兩個班,也是很有必要上的。

  再想想,我只報了兩個暑假班,比有的琴棋書畫樣樣全學的輕松得多,所以更沒理由抱怨累了。只好硬著頭皮去上課了。

  “深陷”暑假班的我,真想對著它們大喊一句:“暑假班,想說愛你不容易!”

  想說愛你不容易作文 篇3

  記得三年級時,我第一次接觸二胡。其實之前,我并不喜歡二胡,在我印象里,二胡只屬于那種閉著眼睛的、老態(tài)龍鐘的爺爺?shù)膶@,而且拉出來也是那種傷感的樂曲,我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認為,她在我毫不知情的情況下一手把我引進了二胡的世界……

  就這樣我無奈地走進了陌生的弦樂班。走進教室,我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸著:細長的'身子,光滑的外表,仿佛在訴說著無聲的故事。這個突起的地方是什么?上面怎么有幾根繩子繞著,好奇心涌上心頭,心里涌出一種單純的喜悅——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以后就是我的嗎?我能用它演繹怎樣的精彩?懷著驚喜、好奇的心情,我學得認真,學得踏實,從不放過老師講的任何一點知識,慢慢地,我學會了唱譜,揉弦,把握節(jié)奏……一曲曲悠揚的樂曲從我手中飛出,一次又一次我陶醉其中。

  可是成功之路從來不是一帆風順的……記得那次訓練,我被老師批評沒有拉好,可我越著急越找不到感覺了,自信也一點點喪失。無奈的我只能在寒風凜冽的冬天里,一遍一遍地練著。揉弦的地方都磨出繭來了我也沒有練好。望著老師那充滿期待的眼神,我的心一次次又緊縮著:是否要繼續(xù)練?為什么這么難?可是我明明愛上他了!媽媽說:別放棄,試試右手戴手套練吧?我像抓住了救命稻草,帶上手套,繼續(xù)練!我堅信苦練成材,別人能做到的我也能做到!終于苦盡甘來,老師再也沒有說過我揉弦有問題了,以致另一位老師還說我拉得有點像小藝術(shù)家的風范!我心里知道,這一刻來之不易!

  經(jīng)過幾年的學習,我的技藝越來越嫻熟,我心想:什么時候才能大展身手呢!機會從天而降,我們二胡要和民樂班一起參加一個演出,如果晉級,還能參加下一輪競選……最后甚至能上江西的春晚!那是何等的榮耀。又是一段時間的刻苦練習,經(jīng)歷了一陣魔鬼訓練后,我們終于能上場了!我的心都快跳出來了,其他同學也很是緊張,但當手摸到二胡的時候,我奇異地冷靜下來,大家也都很投入。可即使這樣,我們依然沒有入選,那時的我真心無法掩飾內(nèi)心淡淡的失落。

  學習二胡,我付出了許多,可我收獲得更多……二胡,想說愛你不容易!

  想說愛你不容易作文 篇4

  我有多想,能像徐志摩一般,撐一支長篙,在星輝斑斕里放歌。

  我有多想,能像易安一樣,詠出“死亦為鬼雄”的壯語,一騁豪邁之情。

  我有多想,能像沈從文先生那樣,將靈秀展示給讀者。

  我又多么想,能像魯迅先生那般,以筆為矛,直刺人間的不平。

  這些都只是埋在心中的愛戀,因為我知道,這都離不開學好語文,可語文,我想說愛你,可真不容易!

  不是說有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特嗎?那為什么在學語文時,我們就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我們列到一千零一個上呢?語文考試時的現(xiàn)代文閱讀理解題為什么總有標準答案?只能這樣理解,不能那樣理解?我們像園丁修過的花木,一個個都修圓了。還有什么個性可張揚,還有什么特長可發(fā)揮?語文老師耐心地教我們解題步驟,教我們答題技巧,還有那么多妙招、怪招、金點子、鬼點子,這不就是為了套那個標準答案嗎?學會這種套標準答案的技巧,就學好了語文嗎?我甚為不解。

  我始終堅持筆隨心動,我享受美文給我?guī)淼目鞓,我更愿意自由自在地在自己想象?藍天里飛翔。我是風,帶著自己的思考,飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價的。我如此深沉地愛著你,語文,可是打滿紅叉叉的試卷,讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語文,我想說愛你,真不容易。

  盡管語文是我的最愛,但每到考試,語文就成了我的最怕。參加數(shù)理化外語的考試,我像一名勇士沖上了戰(zhàn)場,有一種立功的沖動,殺敵的快感。可一到考語文,就像鐵錘砸在棉包上--心里七上八下,真不知那刁鉆占怪的標準答案,我能不能套得上。真是要禱告上蒼,阿門。

  錢鐘書說:“吃了一個雞蛋,覺得味道很好,為什么要去看下蛋的母雞?”我想說:“吃了一個雞蛋,覺得味道很好,為什么偏要讓人人都說好得一樣?”難道語文真是這么舊事嗎?還是我們的語文教學,語文考試真該改一改了?

  語文,什么時候能讓我們說,愛你很容易呢?

  想說愛你不容易作文 篇5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,老師邁著輕盈的步子,大搖大擺地走上講臺,掃視了全班同學,清了清嗓子,眉毛彎成月牙,臉笑開了花,眼睛瞇成了一條縫,說:“告訴同學們一個重大的消息,月光喔明天就要開始報名啦!”話音剛落,教室里像炸開了鍋一樣,同學們議論紛紛:

  “哇!我明天一定要報名!”

  “明天又要起早床了!

  “耶!太好了!”

  “我要第一個報名!”

  放學后,我蹦蹦跳跳地走在回家的路上,高興地哼著歌,花朵綻開笑容,散步著一陣陣清香,大樹挺拔地站在路旁,輕風吹得樹枝沙沙作響。太陽是多么燦爛,把一縷縷金光灑向大地。我心想:以前在陽光喔我收獲了不少知識,這次月光喔一定也非常開心,等一下我一定要媽媽去幫我報名。

  “媽,你知道嗎?月光喔要開始報名了,你一定要給我報哦!”我把書包丟到沙發(fā)上,沖進廚房,拉著媽媽的圍裙喊道。媽媽繼續(xù)炒著菜,轉(zhuǎn)過身來,皺起眉頭,冷冷地說:“報什么報!不報!”媽媽的話如萬條尖利的箭,刺痛了我的心。我低下頭,拖著沉重的步子走開。眼前的電視機的屏幕已變得灰暗,魚缸里的小魚悶悶不樂地在游泳,花兒枯萎了,小狗一動不動地在睡覺。

  我走到房間,打開課本,開始寫作業(yè),可看著房間里的一切,心情卻煩躁不安,窗簾像魔鬼在搖擺著身子,燈光昏暗,窗外的音樂使人心煩,我心想:媽媽不給報名,我自己想辦法吧。嗯----等爸爸爺爺回來叫他們幫我。

  等啊等,爸爸下班回來了,爺爺下棋也回來了,我叫他們回到房間,偷偷地開起了家庭會議,很快商量出說服媽媽的辦法。

  吃飯了,爸爸坐在飯桌前,拿起了一本書,清了清嗓子,說:“多閱讀文章,多積累詞語,閱讀能讓孩子多學點知識!睜敔斅犃撕,看了看我的眼神暗示,也說了起來:“暑假這么多長,不要讓孩子只顧玩,孩子有興趣的'就讓她學學。”媽媽轉(zhuǎn)過頭,看著我,我使勁點著頭,激動地說:“我想學知識,我想閱讀。不信我讀給你看‘藍色的風,藍色的霧,藍色的潮聲。’

  “耶!”我欣喜若狂地跳了起來,此時,電視機的音樂多動聽,燈光多明亮,小狗高興地跳來跳去,小魚歡快的在玩耍,家里頓時顯得非常和睦。

  想說愛你不容易作文 篇6

  初三是一條奔流不息的河,我們便是一群逆流而上的船夫,被對岸的奇異風景吸引著。我們撐起一條小船,揚帆啟程。然而途中時有狂風疾呼,時有暴雨襲來,把我們擊打得手足無措,淚眼朦朧。

  ——初三,想說愛你不容易!

  一張張被定位在青澀與成熟之間的臉,成為了同窗三年最美好的記憶;那段時有歡笑偶爾寂寥的時光,成為了豆蔻年華閃耀著的一顆啟明星;叵脒^往,仍記得我們上的一堂堂課,老師眉飛色舞地講解著,我們饒有趣味地聽著,桌前桌后,一片和樂;仍記得我們打輸?shù)哪菆銮蛸,盡管輸了,毅然倔強地仰起頭顱,固執(zhí)地相信還有未來。如今,我們即將駛向彼岸,心中卻有了一份割舍不下的情誼。那令我們惴惴不安的未來在前方隱約發(fā)出光芒,讓人既害怕又迫切地希望著。也許到了彼岸,我們便要各奔東西,在路途的分叉口揮手告別。在這最后一段艱辛的路上,我們進退兩難。

  隨著倒計時一天天地減退,水流越發(fā)急了,我們越發(fā)賣力地劃著槳,絲毫不敢懈怠。每天匆忙地過著三點一線的生活,埋頭面對著題海。屋外三寸日光,透過窗戶折射進來,摔碎成一片零落,在筆記本上映刻出幾多斑駁。幾多溫暖,卻難以撫平我內(nèi)心的起伏。筆尖“刷刷”地在紙上劃過,滲下黑色的墨跡。悶熱的午后泛濫著睡意,腦袋無精打采地耷拉著,老師還是熱情地講解著函數(shù)幾何,講臺下卻只有稀稀拉拉的應答。老師立刻燃起怒火三丈,一副恨鐵不成鋼的表情,講臺下的我們立刻緊繃起神經(jīng),但仍掩蓋不了臉上的倦意。窗外停在樹梢上的鳥雀,不知為何消失無蹤,大概連它們也厭倦了這般索然無味的`生活。我們賣力地劃著木槳,汗水輕易地浸濕了發(fā)梢,雙手早已累得麻木,只依靠著心里對未來的憧憬,咬牙堅持。

  初三的生活就像淌河時的冒險,時而狂風呼嘯,暴雨襲來,時而撞進重重迷霧,蒙蔽了雙眼?荚囀Ю蠋熁⒁曧耥;學習松懈,老師加緊鞭策。大家你追我趕,都想成為這支隊伍的領(lǐng)航者。無形的壓力在煎熬的復習過程中壓制著我,不留給我任何喘息的機會。于是,在年歲的夾縫里,在時光的間隙里,尋找一絲支持自己的動力。其實我們想要的如此簡單,僅僅是一個不會后悔的明天。

  奔流不息的大河里,我們乘著小船駛向彼岸,路途無比艱辛。初三,想說愛你不容易!

  想說愛你不容易作文 篇7

  過幾天就是“三八婦女節(jié)”了,老師給我們布置了一項很特殊的任務——對媽媽說“我愛你!”我心想:我從來不對媽媽說這三個字,現(xiàn)在要我說,不是比登天還難嗎?

  這件事可真讓我傷透了腦筋,因為我平常不會輕易把這三個字說出口,我這次,應該怎樣向媽媽開口呢?就為了這件事,我呆呆地想了將近1個小時,可還是沒有想出什么“妙計”。

  我在房間里冥思苦想了半天,想出了三個辦法。第一就是等媽媽開摩托車的時候,我坐在媽媽后邊在她耳邊悄悄地說。第二:跟媽媽一起上樓晾衣服,在她身旁說完馬上就跑下樓去。第三:在送禮物的時候,自然而然地說出來。

  一天過去了,早上我去學英語,叫媽媽送我去,我坐在后面,渾身不自在,想說而又不敢說,直到了學英語的地方,我還是沒有說出來,我只好垂頭喪氣地下了車,帶著沉重的心情走了。晚上,媽媽洗好衣服后,我跑過去說:“媽媽,我也去!”媽媽心喜若狂,說:“喲,今天太陽從西邊出來!”說完,媽媽便放下了一大桶又大又重的衣服,走了過去看電視。我還以為媽媽會和我一起去,媽媽不去,那句話,我對誰說。∥抑缓米杂憶]趣,上樓去晾衣服。心想:怎么樣才能自然地說出那三個字呢?

  最后,我雙手捧著禮物,臉紅得像一只熟透的大蘋果,心跳猛然加速,好像有一只小兔在亂撞。我終于鼓起勇氣,移著碎步向媽媽走去,媽媽問我:“有什么事嗎?我沒有回答,”只是一味地把身后的禮物向前移動,吞吞吐吐地說:“媽,我……我……我愛你!”說完后,我終于松了一口氣,心就像從高山上落了下來。媽媽那慈祥的臉龐上露出了幾分微笑,用那會說話的'眼睛凝視著我,并摸摸我的頭,說:“孩子,我也愛你!”說完,我如釋重負,得到了我想要的答案,我和媽媽緊緊地包在一起。頓時,我與媽媽的那份滿腔熱情融成了一團火,正燃燒著,燃燒著……

  是啊,每一位母親的愛都是無私的,她們都不經(jīng)常把愛掛在嘴邊,只是在默默地奉獻著。這不正體現(xiàn)了“誰言寸草心,報得三春暉!边@句詩的含義嗎?是呀,媽媽,想說愛你不容易!

  想說愛你不容易作文 篇8

  盼望著,盼望著,幼兒園遠了,新學期的腳步近了,終于,盼來了小學的校服。

  第一套:舊校服

  因為升入小學,我要換校服了,所以就激動萬分。終于,老師把通知單發(fā)下來了,第一節(jié)課準備量升高!外婆高興極了,跑到操場上歡叫,草屑沾在衣服上,我都察覺不到。我是第一次覺得下課時間如此漫長,好像十分鐘變成了十個世紀,就在我快要發(fā)狂的時候,上課鈴終于響了。

  量好了身高,我便開始幻想新的校服的樣子,筆挺的燕尾服,小巧的蝴蝶結(jié)領(lǐng)花,漂亮的格子裙,想著都醉了,要是我穿上,該有多漂亮就有多漂亮!我期待著,希望校服快點做好。

  可惜事與愿違,剛拿到校服,我就要哭了:這是什么呀!土的都掉渣了,學校想把我們穿成山里的土包子呀!一回到家,我就狠狠地把校服扔到了床上,你看看人家橫胡小學,校服多漂亮!除了不穿不行,其他時候,讓我穿這套校服,不亞于讓我去自殺!

  第二套:新校服

  二年級的時候,也不知道誰出的主意,學校竟決定換校服!有了上次的經(jīng)驗,我并不像其他同學一樣,對新校服抱很大的希望,當通知單發(fā)下來的時,結(jié)果讓我大跌眼鏡:新校服是仿貴族學校的!為了證實這一點,我聽了老師之間的`談話:新校服,男生有襯衫。外套。領(lǐng)帶。長褲。背心;女生有襯衫。外套。領(lǐng)結(jié)。格子裙。背心,而且外套會是西裝!我有些懷疑,自己是不是在做夢,便使勁掐了自己一下,哎,好痛!不是做夢,聽到的,正是我夢寐以求的校服,我變得萬分激動,激動得整宿整宿翻來覆去睡不著覺,一次上體育課,我發(fā)現(xiàn)六年級的哥哥姐姐們都穿上新校服時那神氣的樣子,更加期盼了。

  當我拿到新校服的時,愛不釋手,恨不得天天都是星期一,天天能穿著新校服去學校。

  一個是厭惡得穿上就想自殺的校服,另一個是喜愛得拿起來就放不下的校服,哎,校服,想說愛你不容易!

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