過程，不容忽視作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的過程，不容忽視作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　站在教室走廊上眺望，一排排枝繁葉茂的石榴樹挺拒的矗立在五月的天空中。次日的陽光很溫和，同樣的位置，我望見了一片殘落紅花，花瓣零碎的鋪滿樹陰他、之下的泥石，猶如一位容顏消逝青春不在的憔悴女子。那些零碎散亂紅花香氣不在，一排哭紅了雙眼的血淚。很耀眼，卻也僅是凋零的殘花；很雅觀，卻依舊抵擋不了歲月的摧殘。忽爾，一陣暖風(fēng)掀起，紅淚飄飛，上帝無情的宣告：掙扎無效。我心一震，似乎遺忘了什么？噢！原來遺忘了那醉人心脾的舞姿，那令人興嘆的悲壯的美景，忽略了那帶著歸鄉(xiāng)之心的急切，忽略了那風(fēng)中搖曳漫天飄飛紅雪飄落的過程！

　　潔，看那一地的紅淚，他們的尸體被一雙雙麻木的鞋輾壓著，好凄涼！沒有人拾起珍藏。

　　是��！凄涼有何止它吶！

　　不可否認(rèn)，我們曾頻繁的做教室不許的事，譬如打牌，看小說，睡大覺，還有少許喝酒行為！曾經(jīng)過了！也許那段過渡的麻木與瘋狂醞釀成一股旋風(fēng)刮進(jìn)了老師的神經(jīng)中，好學(xué)生的稱謂也隨破鏡不能重圓。潔有段時(shí)間逃訓(xùn)了，為了那停滯不前的分?jǐn)?shù)，你埋頭苦讀，我動你心中的失落及好強(qiáng)的性格。那些流言蜚語終究是一種病毒，容易讓人感冒。逃訓(xùn)的你讓張老師非常敏感。猜忌，成了他關(guān)注的焦點(diǎn)。是出于好奇還是好心，抑或是想平息那顆無法落定的心，張決定證實(shí)！

　　也許上帝本來就是個(gè)孩子，不會讓生活風(fēng)平浪靜。那天教室很冷清，書中的世界讓你將似瘋狂，你不需要我作陪，你需要你個(gè)忘我與外界一切的環(huán)境，于是我去了畫室。下訓(xùn)后，滿臉淚痕與委屈在那雙哭腫的雙眼中淋漓盡致的呈現(xiàn)出。你哭了，而我卻沒有勇氣詢問，剛劃開的傷口，我怎能撒鹽。

　　嬌告訴我：張來過，潔在跟同學(xué)津津有味的講話，那一幕映在張的眼中是這樣的諷刺，怎么一股失落。也許張還以為潔在打牌，一直以來，那些流言還在心中翻滾。這是證實(shí)的根源，只是張來錯了時(shí)間。張所謂的眼見為實(shí)僅是一個(gè)結(jié)果，殊不知忽視了潔奮斗的過程。

　　潔說：為什么不相信我？

　　把那張?jiān)�可得到潔未上�?xùn)的安慰證書撕碎了。潔雖沒竇娥般凄慘，沒有東海孝婦般不幸，卻也烙下了一個(gè)陰影。那個(gè)懷疑的目光，那個(gè)錯誤的證實(shí)，無意義的結(jié)果全指向潔。

　　我恍然大悟，一直，一直都忽略了過程，原來這是一種隱藏美。最沒的稱謂，并不是枝上點(diǎn)綴繁華嬌艷的瑰紅，不是那陽光下盛開怒放的石榴花，而是那最易被人忽視的飄落的過程。只容細(xì)想的過程。

　　都說果不重要，重要的是過程。而張就是太在乎結(jié)果才落得潔兩淚連連。過程就象那沒有盡頭的鐵軌，不會迷失方向。

　　我想了想，過程并不是一個(gè)隱形的寂寞之人不是一種隱藏美。只是沒有遇到伯樂，沒有遇到有心之人。它在夜闌人靜萬籟無聲之際如曇花般默默的綻放，在嘈雜喧鬧的校園中悄然無聲的飄落，靜靜的開，悄悄的落！腳步急促的我們把份欣賞的閑情逸致自私的收藏起來了。這樣的我們，會失去很多，也會無意之中傷害他人，自己也易受傷，青春的路上，帶上一顆多愁善感的心去尋覓那些遺失的美好，帶上一顆細(xì)膩的心去彌補(bǔ)那些忽視了的過程。做個(gè)有心之人！

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