梧桐花絮作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的梧桐花絮作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天在操場上轉(zhuǎn)著，抬頭遠(yuǎn)望，突然發(fā)現(xiàn)“碧草空蒙木亦奇”。操場上的草特別青，還散發(fā)著淡淡的清香，真想趴上去嘗兩口。再網(wǎng)上看，梧桐樹也發(fā)瘋似的開了花，那淡淡的紫色縈繞在枯枝上面，真有“紫氣東來”的意韻。大自然真會(huì)創(chuàng)造，它讓這鳳凰花搶在了樹枝發(fā)芽之前，沒有讓那梧桐綠淹沒了這片紫色。記得初中一年級(jí)學(xué)了一篇課文是宗璞的《紫藤蘿瀑布》，與他那一瀉千里的紫相比，這小小的紫也別有一番風(fēng)味，它讓我們真真切切的觀看到了這如煙似霧的紫。采擷一朵下來，嗅上去真有一股甜甜的味道，不對(duì)，是一種久違的味道，那是童年的味道。

　　小時(shí)候家里的庭院里中了一棵巨大的梧桐樹，盛夏之日，“青樹翠蔓，蒙蘿揺綴，參差披拂�！闭谧×苏麄�(gè)院子。就在這個(gè)時(shí)節(jié)，梧桐花一個(gè)個(gè)都醒了，吹著小喇叭告訴我們它們的到來。那時(shí)的院子真是香徹滿園，紫氣籠罩。后來，我們?nèi)�家搬到了現(xiàn)在的會(huì)展中心的西側(cè)，沒開發(fā)之前，這里也是很涼爽的。在我家的門前有三棵梧桐樹，把房前的路都遮住了。盛夏時(shí)節(jié)，在梧桐樹的庇護(hù)下陽光斑駁的灑在地面，像夜晚的繁星一樣星星點(diǎn)點(diǎn)。所謂樹大招風(fēng)，方圓百米之內(nèi)，就數(shù)我家門前最涼快，鄰居們中午的時(shí)候都端著碗找塊兒磚就坐下了，家長里短，有說有笑，好不熱鬧。

　　再往前走去是一排楊樹，像一排排士兵站在那里，清風(fēng)吹來，嘩嘩作響。再加上那青翠欲滴的葉子，真的是讓人愛到了極致。我向來是喜歡自然的，特別是自然中的綠，無論是嫩綠、翠綠還是墨綠都是我的最愛。因?yàn)榫G象征著希望，代表著向上，寓意著旺盛，傳達(dá)著健康，因此，我對(duì)綠色一直都是情有獨(dú)鐘。

　　今日的游玩快要結(jié)束的時(shí)候，我環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，這南校區(qū)竟比北校區(qū)更多彩。東柳西楊，北桐南樟。設(shè)計(jì)者似乎請(qǐng)來了很多色彩，如梧桐樹的紫，香樟的紅，楊柳的翠，白楊的綠。在這小小的操場中竟包含著如此多的色彩，我不得不驚嘆設(shè)計(jì)者獨(dú)特的思維和高超的技藝，他是要表達(dá)什么意思呢，我還真是有點(diǎn)兒琢磨不透。

　　一年前，在那個(gè)煙雨空蒙的秋季，我寫下了那篇《又是一年煙雨季》。而今，在這個(gè)萬物競爭的春天，我又寫下了這篇《梧桐花絮》。同樣的風(fēng)景，同樣的位置，不一樣的感受。游逛在操場上，哼唱著周杰倫的《軌跡》，一曲終了，今天的軌跡就又畫上了。同樣的感受，我的筆下卻始終寫不出田橋那種看似平淡，實(shí)際夾雜著淺淺的憂傷的文章。

　　還有五分鐘這節(jié)課就又過去了，可是文章我卻不忍心就此擱筆。不過，我想還是停下吧，讓這美好的季節(jié)留再我心中。保存一季的憂傷，醞釀半世的幸福。

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