關于成績的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關于成績的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于成績的作文1
隨著一陣開門聲，老師捧著空白的試卷進來了。大多數(shù)人都四處張望，看看附近有沒有學霸，可以傳個紙條什么的……一聲短促的“開始”，大家紛紛拿起筆與試卷打起“仗”來。我熟練地寫著題目，忽然用眼角的余光捕捉到了附近的一位面紅耳赤的`同學。哦！有人復習不認真，考不出來了。原來考高分還真是不容易，復習疏忽一下，可能就中途卡死，做不出來了。
“久違”的下課鈴聲響起來。大家交了卷，同學們都互相詢問著成績，如果對方考了高分——羨慕、嫉妒、恨；如果對方考得差，就鄙視他（她），并呼喚大家來嘲笑。一會兒后，才沖出教室玩耍起來。在同學們玩耍之際，我一直在思考一件事：要是換位思考，我考試考不好了，被別人笑，我會有什么樣的想法？為什么幾乎沒有幾個人是尊重別人的？就沒有不嘲笑他人的人？
想著想著，就放學了，我和住一個小區(qū)的同學們結伴而行，七嘴八舌，似乎也在嘲笑考試考砸了的人。
我回到家中，寫完作業(yè)，看起電視來。電視上放起搞笑片，逗得我捧腹大笑：“這個人有點厲害！”“哈哈，還有這種坑人方法？”……但愛思考的我又做了個換位思考。假如我走在路上，突然被別人“整”了，他們還幸災樂禍拍視頻拍照片，發(fā)朋友圈“爆我料”，我會怎么樣？憤怒的給他一拳？假裝沒看到？悄悄告訴家長或老師？
回過神，再來看電視，我不禁為他（她）感到傷心。這么丟人現(xiàn)眼的事為什么要拍電視？大家都沒有同情心去同情他（她）嗎？
要是在生活中，大家都能將心比心，學會換位思考，體會對方的感受，那世界就會變得更親近，人與人的關系也會更加融洽。希望現(xiàn)實真的能變成如此。
關于成績的作文2
我很少談及成績，尤其是自己的成績，因為我到現(xiàn)在都不知道自己是屬于成績好的還是成績差的。
從上小學起，我就一直是個好學生，年年拿獎狀，還連續(xù)幾次是第一名。我被老師保舉肯定能考上我市的重點中學，但就是這樣的一個我，那年考試卻大爆冷門，我又是哭又是鬧，但這又有何用呢？沒有考上已成為事實，于是倔強的我向爸媽提出要去一所偏僻的中學去，決定一切從頭再來！
上了初中，一切并不像我想象的那么順利，第一次數(shù)學考試我就超失常發(fā)揮，是班里的倒數(shù)第六名。那段時間是我最自卑，最痛苦的時候，因為我的成績差，又沒有朋友的安慰，我簡直要崩潰了。但我的媽媽始終在我身邊鼓勵著我，支持著我，給予我?guī)椭土α�，使我有信心努力學習下去。那年的期中考試，我出乎所有人的意料，竟取得了年級第三，班級第二的優(yōu)異成績。從那時起，我再次成為老師同學眼中的好學生。
但我的成績并不是非常穩(wěn)定的，比如說我期中考試會考年級第2名，期末考試我就會考年級12名。初二學了物理后，我的擔憂就更激烈了，因為我對物理實在不感興趣，時有聽不懂課的`情況，我對同學這樣說，他們竟說我在謙虛，真是的。若我真在謙虛，那我這次物理怎么只考87分，而不考100分呢？
再開學我就是初三的學生了，初三又要學化學，聽同學說化學比物理難多了，難道真是這樣？那我不就慘了。明年就要中考了，我這樣恐怕連高中都考不上了，怎么辦呢？只有好好努力了，把成績搞上去，還要保持穩(wěn)定，不能再像前兩年那么上竄下跳的了，還有一年的時間，相信自己，加油！
關于成績的作文3
今天我的左眼皮跳得厲害，聽老人說這預示有喜事來臨。果然不出所料，自習課上，老師把我參加全國小學生作文競賽榮獲二等獎的消息公諸于眾，我聽了商興極了。我從老師手中接過獎證時，心里蕩漾著喜悅和自豪。恨不得馬上跑回家去。
放學回到家，我看到爺爺正在擺弄他那盆“萬年青”。便快步走到爺爺眼前，壓抑住高興說：“爺爺，快看我這東西�！薄吧稏|西？”爺爺嘴上說著，可手里還沒放下活兒。我一賭氣就把獎證塞到爺爺手里，爺爺一看又是我的“成果尹，一個勁地夸贊：“小苗兒，初礴角，要成材，準能保�！卑职�、媽媽聽到后從房間里跑出來，爭看我的獎證。這時，我覺得有點撅拱然了，心里不禁睛自得愈起來。不一會兒爸爸過來了，拍拍我的'肩膀說：“斯，你取得了成績，固然是一件好事，全家人為你高興。但你絕不能驕傲，不能聽別人贊你幾句，你就翹起尾思。請記住，驕傲是進步的絆腳’石，”爸爸看了我一眼又語重心長地說：“斯呀！莫學桃花一時紅，要學松柏永常青，”爸爸的話像一把錘子敲響了我心里的替鐘，我不覺得臉一燒，低下頭來。爺爺一邊摸著我的頭一邊說：“小苗兒，要不斷努力，不斷進取�！�
聽了爸爸的話，我慢慢地抬起頭來，握緊拳頭表示：“爺爺、爸媽，我一定牢記你們的教導，戒驕戒躁，不斷努力，不斷進取。用我勤勞的雙手去彈奏更優(yōu)美的樂曲。”
關于成績的作文4
今天上午第三節(jié)課是英語課，英語老師蔡老師捧著我們昨天考的英語試卷走進了教室。
蔡老師一臉的嚴肅，走上了講臺。蔡老師黑著臉，說："很快就要期末考試了，可是同學們的學習狀態(tài)仍然不理想啊！昨天我們進行的總復習考試，居然全班只有一個人得了滿分！其他同學的試卷得高分的少之又少！”大家聽了老師的話，心里都忑忐不安，大家心里都沒底，自己到底考了多少分？又是誰得了那個唯一的滿分呢？蔡老師停頓了一下，又接著說："同學們啊，六年級了啊，再不努力來不及了啊！英語一定要保持在98分以上，才算是合格��！大家一定要努力，重視學習，才能考出好成績！”我們都專注地望著蔡老師。蔡老師說：“現(xiàn)在開始發(fā)試卷，先發(fā)前十名的同學，并公布前十名的分數(shù)，大家自己對比一下，看看自己的排名。”蔡老師從第十名的'同學念起：小東93分第十名，小明94分第九名……大家都緊張的期待著自己被老師叫到，能進入前十名，我也心急如焚，不知道自己考得如何。當蔡老師念到第五名時，我仍然沒有聽到自己的名字，心里特別的緊張，心想難道這次真是考砸了？隨著第四名、第三名、第二名的公布，我的心里直發(fā)毛，手心也出了汗，天哪，看來真是考砸了，都沒有我的名字。我哭喪著臉，低下了頭。就在這時，蔡老師說：“全班唯一的滿分是海寶！”我猛地抬起頭，有些不敢相信自己的耳朵，當蔡老師再次念我的名字時，我急忙走上講臺領回了自己的試卷，同學們都向我投來羨慕的眼光。
雖然這次英語考試我得了滿分，但我一定不能驕傲自滿，我一定要保持認真學習的好習慣，爭取再次取得好成績！
關于成績的作文5
相信我們的心中都有苦和甜吧，因為今天我們老師把語文、數(shù)學、英語以及常識的分數(shù)都公布了吧。當然其他班也不例外。我心中有苦有甜，說起來可不要笑話我。
這次我的數(shù)學考砸了，因為在我考試的時候馬虎“俯身”到了我的身上。害我考了89分。我心里暗暗的說：“這次媽媽肯定要大發(fā)雷霆，絕不會輕饒我了�！币粫偨Y自己的錯誤吧。語文公布了，我考了100分。我眉開眼笑，早把數(shù)學考了89的事情忘完了。英語我也考了100，我是更加的得意忘形了。常識也公布了，得了98.這次考試，我考的還不錯，數(shù)學考得最不好了89啊。
回到家，我一進門，媽媽就開始問我考試的成績，我順利的說出語文、英語、嘗試。到了數(shù)學我都開始支支吾吾了，我說：“媽媽我說了，你不要大發(fā)雷霆啊。”媽媽沒說話。我說：“媽媽我考了89。”媽媽一聽變成了“母老虎”“哇哇哇”說了一大堆的話，我聽了眼淚像金珠子一樣落了下來。媽媽看我流了淚便心軟了，便去做飯沒在理我。我想了想寫了一下，我之所以考這么低的分數(shù)，是什么原因�？纯次覍懙�，糾正一下我的對錯哦。
【1】這次的題，我做的`不好，因為馬虎、驕傲自滿、得意忘形……下次我會改正爭取考個好成績。
【2】因為我考試過后沒有認真檢查，跟其他同學交頭接耳，下次一定改正。
這是我總結出來的，我給媽媽看了看，媽媽氣消了。這是我高興的事，同時也要告訴我自己，下次要考的要好，爭取考個400分。讓媽媽臉上爭光，全家高興。
關于成績的作文6
本不想寫這個話題，畢竟“成績”已被多個大師論述過，自己再寫未免有種東施效顰的感覺�？勺詮目戳顺煽円詠�，心中不由得有些悶悶的感覺，總想一吐為快。
我疑心現(xiàn)在進入了學習的低谷。雖然自己并沒有感覺什么不好，但看著自己日益糟糕的成績，便開始懷疑自己了。回想這一學期的所作所為，也并沒感覺有多么松懈，可這一堆堆分數(shù)是怎么掉的?我納悶極了。
成績自古以來就是衡量一個學生好壞的標尺。成績好了，老師學生大肆贊揚你，家長也以你為榮，仿佛自己的所有缺點都被淡化，只剩下灼熱的閃光點;成績壞了，得得得，滿身的不足，就差沒把你淹沒了。這樣說未免有個人情緒的摻雜，可也是相當一部分學生內心的哭訴。
好成績怎么得?這應該是大部分學生的疑惑。考試本是積累+運氣的事，就好比愛因斯坦所說“成功等于99%的努力加上1%的天分”，可若你缺少這1%的天分，那也只能遺憾地看著成功與你擦肩而過�？荚囈彩侨绱�。運氣的好壞本不是自身的問題，可積累就靠自己的努力了。若你知識基礎打得堅固，到了百折不摧的程度，那即使你的運氣再不好，也達不到打分系統(tǒng)全部崩壞的程度吧?可若你知識積累的勉強能過去，遇上糟糕的運氣，那只能流淚懊悔了。說到底，還是自身的'問題。
人生本是奮斗的化身，身擁青春的我們怎能被一次考試的失利所打到?跌到了再爬起來才是我們00后的風格!就讓我們迎著他人或失望或訝異的目光，重攀高峰，碾壓難題!
這才是成績的意義所在。
關于成績的作文7
這次的期中考試簡直無話可說，都不大好，語文只有八十七。
我趴在試卷上，遮住那鮮紅的大數(shù)字，這數(shù)字仿佛是用我欣賞的血印成的，越看越傷心，越看就越想把數(shù)字改高一點。
同桌故意諷刺我：“我這次考的'一點都不好，只有九十八，本來我可以考一百的!”說完便揮揮我的試卷，又拿起了他的試卷。
我垂頭喪氣地紅著眼圈回到了家。媽媽悠閑地躺著看著電視，發(fā)現(xiàn)我垂頭喪氣，立刻關掉電視，走到我身邊。
“你這么啦?被誰欺負了?”我傷心地說道：“我期中考試考不好，同桌就在嘲笑我�！薄皼]事，考試考不好是誰都都有可能發(fā)生的事。你跟同桌說讓他不要這么斤斤計較。好了，不要哭了，看會兒電視，放松一下心情吧�！眿寢寽厝岬卣f。
我打開電視，剛把難受的心情放下之后，爸爸回來了，看到茶幾上的試卷后，頓時暴跳如雷，他像老虎地叫：“你考得這么差，還有心情在這悠閑自得地看電視?竟然不去做作業(yè)提升自己的能力!簡直太不像話了!快去寫作業(yè)!”于是，我垂頭喪氣地走入房間，無精打采地拿出本子，極不情愿的地寫著。
我聽著客廳爸爸媽媽的吵鬧，哭了起來。我想起媽媽的話“有進步”，又想起爸爸的話“太差了”。其實人生既要有鼓勵又要有批評，鼓勵可以增加信心，批評可以吸取教訓，而兩者合起來就能變得更優(yōu)秀。
關于成績的作文8
“怎么考得這么差，還想考市一中嗎？”這是老師的話�！叭脤W生才考這么一點分，我怎么會考好呢？”這是同學們的指責，近幾天夢見的就是這樣的東西，使入睡不著，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數(shù)第十名。神情更是慌張，在同學們面前總是抬不起頭。同學們三三兩兩在一起談話聊天，我倒認為是在背后議論我。我又生怕同學們發(fā)現(xiàn)了我這忐忑不安的心情，佯裝若無其事。
細心的老師還是觀察出來了，
“王霞，到我辦公室來一下�！甭犕昀蠋煹囊�。我的心，怦怦地直跳，肯定是為我考試的事。我誠惶誠恐地來到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開門見山地說：“這一次你考得不好，我希望你不要氣餒，爭取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個人心情不好會做惡夢，做起事來總是昏頭昏腦，你說對不對？”老師真是神仙一般，說的正是那樣，我點點頭�！拔蚁嘈拍銜褡髌饋怼！崩蠋煹腵幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。
我剛走進教室，幾個同學一起向我擁來，擁抱著我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母。”
在老師和同學們的幫助、鼓勵下我終于在升學考試中獲得了第一名的好成績。當我看到好成績時淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當我考差的時候是你們鼓勵了我，幫助了我。
關于成績的作文9
這次的英語月考有點不太好，這是我所意想不到的……
等待著，等待著，好不容易等來了我的試卷，我滿心歡喜的一看，頓時被石化了——只見潔白的英語試卷上面，深深刻著一個鮮紅的分數(shù)：85！這怎么可能！這怎么可能！我的心一面在現(xiàn)實的苦海中掙扎，一面痛苦的哭號。我不理解，對于一個連老師都相當看好的學生的`英語成績竟會如此的低下！看著周圍同學那慶祝自己的好成績時舞兮蹈兮的動作，我低下了頭顱，臉上全是愁苦……
拖沓著沉重的腳步，我一步一步地用鉛鐵似的腳挪到家門口，用好似生銹了的手臂和手拿起鑰匙，打開了門。屋里傳來了媽媽親切的問候：“兒子，考得怎么樣？”面對面是笑容的媽媽，我只能用撒謊的方式來博取她的歡心：“恩……還行，考的還勉強……”“哦，那就好，今天我給你做魚頭豆腐！”說完媽媽就去廚房里忙活了。我坐在椅子上，緩緩的寫作業(yè)，心里想著：到底是怎么回事？我為什么會考成這樣？這要我怎么面對對我充滿期望我家長和老師？我的頭好痛，痛得快讓我丟下筆，大聲發(fā)泄道：“就讓我痛痛快快死一次吧！”晚上吃飯的時候，爸爸媽媽一直跟我說許多有關學習的話，比如“以后要好好學習”“這次不行下次努力”“作業(yè)一定要按時完成”……聽著這些我已經(jīng)聽了成千上百遍的叮嚀，我只好用一個“嗯”字來使它停止播報。
晚上，躺在床上，我努力回憶、思考了一下我失敗的原因。呵呵，也許真是因為我的學習態(tài)度有問題吧。如果真是這樣，我可真是要好好改改了。
如果是這次的經(jīng)歷是一塊絆腳石，那么，就讓我把這塊絆腳石刻成階梯，成為我通往成功的道路吧！
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