人性的光輝作文5篇【合集】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的人性的光輝作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人性的光輝作文1

　　地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問好，送去熊的真摯祝愿！

　　——題記

　　災(zāi)難，是無情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什么！

　　解放軍的救援

　　在得知地震的'消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū)�？战档乃麄�，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來不及休息，他們的精神支柱，是什么？

　　醫(yī)療人員的救治

　　隨解放軍行動的，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災(zāi)區(qū)，卻救不了自己的親人！為什么，他們會這樣做？

　　其他人

　　各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向?yàn)?zāi)區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現(xiàn)了什么？

　　面對災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝��！

人性的光輝作文2

　　因?yàn)樽x書，我擁有了更多的情感體驗(yàn)，也懂得了更多的人生道理。

　　《草房子》這本書，我百看不厭，每看一次都會流淚一次。該書主要講述了主人公桑桑在成長的六年里，親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。曹文軒的文字讓我看到了人們對于“善”和“美”的追求，欣賞到了深沉而壯美的生命畫卷……該書散發(fā)著人性的光輝，不斷地凈化著我的心靈。

　　書中的秦大奶奶給了我最大的心靈震撼。她在油麻地生活了幾十年，蜷縮在學(xué)校西北角的一座草房子里，學(xué)校用了十幾年的時間也沒能將她趕出校園，她就是一塊牛皮癬。在當(dāng)?shù)厝说难壑�，她更是個可惡的.老婆子，總在學(xué)校里搞破壞，把雞鴨鵝往教室里趕。

　　其實(shí)，秦大奶奶這樣做只是因?yàn)橄矚g孩子。在一個春天，秦大奶奶因救了落水的喬喬而生了一場大病。在油麻地人悉心的照顧下，秦大奶奶恢復(fù)了健康。從此以后，她發(fā)生了巨大的變化：主動離開校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖幫別人關(guān)上窗戶……最后，她為了幫忙撿一個掉進(jìn)水里的南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了讓她有很多回憶的油麻地。

　　油麻地，一片閃爍著人性的光輝的地方。

人性的光輝作文3

　　近年來，“尋找最美”活動吸引了很多人的目光，它的推出，讓每個角落的真善美盡情展現(xiàn)。張莉莉是一個默默耕耘的老師，一次偶然的交通事故，讓她昔日健全的身體發(fā)生了變化。為了學(xué)生的安全，他不害怕狂奔而來的`汽車，也不考慮沖向汽車的后果，只是將自己的生死置之度外，在千鈞一發(fā)的時刻，用大愛挽救了一個初出茅廬的小女孩的生命。也許他再也不能站在三尺講臺，去給那些天真無邪的孩子講授知識，但她無怨無悔；也許她再也無法培養(yǎng)祖國的棟梁，但她依然可以桃李滿天下，因?yàn)閹煻魉坪Ｉ睢?/p>

　　社會在變，其實(shí)也未變。變的是面貌，不變的是人性的真善美。星星之火可以形成燎原之勢；點(diǎn)點(diǎn)之愛，可以匯成廣闊海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，未來的中國將變成溫暖的天堂。

　　在生活中，總是好人多。不是一切信任都會遭遇欺騙，不是一切真情都會流失在人心的沙漠，就像不是一切大樹都會被暴風(fēng)雪折斷一樣。其實(shí)，我們的身邊并不缺乏厚德，只是需要踐行的勇氣和真誠，讓我們再次為人性的光輝鼓掌！

人性的光輝作文4

　　捧著這本書，就像捧著一顆顆充滿愛心的靈魂；讀著這本書，就像讀著一個個頑強(qiáng)的信念；望著這本書，就像望著一雙雙憂傷的眼神……在這本書中，我們不僅看到那些傷心的事，也找到了一些欣慰的目光。在這本書中，人生的喜樂哀怒，我都看到了。

　　喜的是還有許多人活了下來，都平安無事；樂的是有那么多的志愿者來幫忙，有那么多愛心人士捐款捐物；哀的是有許多英雄為了救別人而獻(xiàn)出自己的生命；怒的是蒼天為什么傷害這些無辜的人！

　　讀這本書的第一篇文章時，我就覺得特別崇敬輝，輝在最后的廢墟中，義無反顧地把他僅有的一瓶礦泉水給了他的同學(xué)，卻在善意的謊言中枯萎了自己。他這舍己為人的精神深深地感動了我，可是，要是我，我會怎么做？這是我讀完文章的第一個問題。我想，我說不定會為了保護(hù)自己的生命而自私的'，我真的想不到，一個平常人怎么會不要自己的生命呢？輝，他是多么的高尚、多么地善良��！

　　你們可能會問我，這本書里不止寫地震啊？我要選擇寫地震的，是因?yàn)槲乙�告訴大家，我們現(xiàn)在擁有的已經(jīng)足夠了，我們別再抱怨了！如果還不滿足，你就想想那些沒有家園、失去生命的人吧！

人性的光輝作文5

　　今天是四川大地震全國哀悼日，我們?nèi)�校師生�?4時28分集體默哀三分鐘，向在汶川地震中遇難的同胞們表示深深的哀悼，為幸存者祝福，為中華民族祈福。

　　在四川汶川8.0級地震的抗災(zāi)現(xiàn)場，涌現(xiàn)出許許多多感人的事跡。每天我寫完作業(yè)后都會守侯在電視機(jī)旁收看抗震救災(zāi)的感人畫面。

　　德陽市東汽中學(xué)快50歲的教師譚千秋，在地震到來時，果敢而堅(jiān)毅地張開雙臂趴在課桌上，死死地護(hù)著身下四個學(xué)生。四個學(xué)生活了下來，而他卻永遠(yuǎn)地張開著雙臂走了……

　　雖然他走了，但是，他那張開雙臂保護(hù)學(xué)生的姿勢，永遠(yuǎn)定格在汶川大地震中，永遠(yuǎn)雋刻在了四個學(xué)生的.腦海里，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣的英雄教師雕像，成為激勵幾代人幾十代人的英雄事跡，永遠(yuǎn)傳頌下去。

　　老師，您一路走好，天堂里有了您，那些遇難的同學(xué)們將不再孤單，天堂里一定會繼續(xù)充滿著朗朗的讀書聲。

　　地陷天不塌，大災(zāi)有大愛，因?yàn)槲覀冇幸粋�偉大的祖國。這感人的故事，它將永遠(yuǎn)激勵我在今后的學(xué)習(xí)生活中，做一名勇敢正直、積極向上、充滿愛心、熱愛祖國的人。

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