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我的老師作文(匯編11篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師，當(dāng)然我也不例外。
老師這個(gè)職業(yè)對(duì)我而言很光榮，但又很辛苦。
她，姓張，是我們班的語(yǔ)文老師，今年50歲了，可還有一顆童心，濃濃的彎眉下有一對(duì)大大的眼睛，高高的鼻子，櫻桃小口，橘紅的發(fā)型像秋天綻開的菊花。
她用獨(dú)一無(wú)二的方式教育我們、開導(dǎo)我們。她用別的老師沒有的'品質(zhì)指引我們。她幽默、她負(fù)責(zé)、她博學(xué)多通。雖然會(huì)偶爾發(fā)一次火，但也是為我們好。她笑起來(lái)很甜蜜，笑起來(lái)像綻開的百合一樣。
張老師很勤快，每天早上五點(diǎn)多起床晨跑。她喜歡讀名著和寫作，她寫的文章發(fā)表過(guò)很多，她是我心目中最好的老師。
因?yàn)樗囊痪湓�，點(diǎn)亮了我心中那根被風(fēng)吹滅了的蠟燭。她在我剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)過(guò)，只要你努力過(guò)，就會(huì)有極大的收獲。張老師曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)過(guò)我，夸獎(jiǎng)過(guò)我。要不是她那極大的鼓勵(lì)，我也不會(huì)有今天的成果。
三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，我不認(rèn)識(shí)這個(gè)班的任何一位老師、同學(xué)。是她的鼓舞，讓我重拾信心，我的學(xué)習(xí)也隨著張老師的教育漸漸提高。
您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)；您像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的大地一樣關(guān)心我們；您是我的黑暗人生道路上為我點(diǎn)燃最亮的一盞燈。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永遠(yuǎn)不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
感謝張老師的關(guān)懷，感謝張老師無(wú)私的奉獻(xiàn)。她就是我最喜歡的老師。
你的老師是怎樣的呢？一起來(lái)分享一下吧！
我的老師作文2
教師是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向?qū)В瑤覀冏咄昝赖奈磥?lái)；教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識(shí)殿堂的道路……
教師是一位辛勤的園丁。用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！讓每個(gè)學(xué)生都能愛上學(xué)習(xí)，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯(cuò)誤，每一個(gè)詞每一句話我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因?yàn)椴还茉倏嘣倮垡捕家獔?jiān)持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個(gè)孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個(gè)孩子，并且每個(gè)孩子的性格還不一樣，那教師的費(fèi)出多大的心血！
教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早，走的'晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習(xí)冊(cè)，認(rèn)真做教案保證每個(gè)人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說(shuō)話，不守紀(jì)律，想想都覺得十分內(nèi)疚。
如果我們不好好學(xué)習(xí)能對(duì)得起教師對(duì)你的用心么如果你不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起教師對(duì)你的期望么如果你不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起教師對(duì)你笑容么所以此刻要好好學(xué)習(xí)，才能對(duì)得起教師！
我們此刻必須要好好學(xué)習(xí)，珍惜此刻的完美時(shí)光，不要讓教師失望，像我們完美的未來(lái)出發(fā)！
我的老師作文3
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識(shí)，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较�。教師的愛，如太�?yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大，最無(wú)私，最神圣的`。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。
還記得一年級(jí)時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國(guó)這些可愛而又神圣的字眼，唯一沒教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情。”教師無(wú)疑是我們成長(zhǎng)時(shí)最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級(jí)的大學(xué)生，在這段漫長(zhǎng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達(dá)理的祖國(guó)棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們?cè)缫衙靼啄鸀槲覀兏冻隽硕嗌�。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！
教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì)讓往事褪色，也許空間會(huì)令彼此分隔，但您對(duì)我們那份慈愛，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì)對(duì)您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！
我的老師作文4
提到“劉老師”，你一定會(huì)有疑問：“哪個(gè)劉老師？”毫無(wú)疑問，她就是我們喜愛的科學(xué)老師：劉迪。
劉迪老師長(zhǎng)得很漂亮！一雙大大的眼睛鑲嵌在白白的臉上，中等長(zhǎng)短的頭發(fā)披到肩膀上；給人的感覺是干凈、清爽、落落大方；她不笑不說(shuō)話，平易近人、和藹可親、溫柔可愛，這樣的老師我們能不喜歡她嗎？我們都喜歡上她的`科學(xué)課。
科學(xué)知識(shí)很深?yuàn)W并且枯燥，對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解并接受，但劉迪老師很懂教學(xué)方法，她會(huì)把每節(jié)科學(xué)課變得有意思、不乏味，她會(huì)把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化，并且想方設(shè)法吸引我們的注意力，把枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)換成多媒體錄像來(lái)吸引我們的眼球。
比如，一次科學(xué)課的內(nèi)容是有關(guān)蝸牛的知識(shí)，具體是學(xué)習(xí)蝸牛的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和生活習(xí)性。劉老師沒有用干巴的文字去講解，而是提前在家錄制了視頻，然后帶到課堂讓我們觀看，通過(guò)視頻我們直觀地感受到蝸牛的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)慣，這比直接地教授要生動(dòng)具體，我們看完視頻就印象深刻，以至于能復(fù)述出來(lái)，并且很久都不會(huì)忘記。出乎意料的是，劉老師還把蝸牛帶來(lái)了，讓我們親手撫摸一下，感受蝸牛的皮膚。這樣我們對(duì)蝸牛的了解就更全面了。
還記得有一次我們舞蹈社團(tuán)課停上了，我和王姝凝、李嘉?h沒地方去了，就唐突地闖進(jìn)了劉迪老師的科學(xué)社團(tuán)，劉迪老師不但沒有因?yàn)槲覀儾徽?qǐng)自來(lái)而責(zé)怪我們，相反卻熱臉相迎，把我們請(qǐng)進(jìn)教室，盡管沒有座位了，但我們?nèi)齻�(gè)寧愿站著聽，并團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了降落傘的制作。
這就是講課有方法、性格很溫柔、長(zhǎng)得夠亮麗的“劉老師”。
我的老師作文5
她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。
上課時(shí)，如果誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都會(huì)用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對(duì)的，應(yīng)該趕快集中精神聽講。
有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái)，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
她上課的時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的.同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽講，下課開開心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀，給我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)。
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是從一年級(jí)就開始教我們語(yǔ)文的全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。
我的老師作文6
一頭流線型的頭發(fā)，斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不聽講時(shí)，那雙眼睛就會(huì)注視著那些同學(xué)，同學(xué)們便很識(shí)趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道。她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問題，我趕快舉手，可答問的機(jī)會(huì)還是被搶走了。不久問題又來(lái)了，我挺起腰板，緊閉著嘴，直盯著老師，再次舉起手，老師似乎是故意躲我。最后，好不容易盼到?jīng)]人舉手了，老師卻說(shuō)：“好，這個(gè)問題留給同學(xué)們課下思考�！闭娴姑�，我只好無(wú)可奈何地把手放了下來(lái)，就在這時(shí)，老師突然叫我回答問題。原來(lái)，我的每一個(gè)表情老師都看在眼里。
老師的課講得精彩，在給我們說(shuō)感情色彩時(shí)，她舉了這樣一個(gè)例子：當(dāng)你心情好的.時(shí)候，就會(huì)寫：天空中飄著朵朵白云，我走在鄉(xiāng)間的小路上，蹦蹦跳跳的，嘴里還哼著歌。小樹、花朵都生機(jī)勃勃。小鳥在為我唱歌……當(dāng)你心情不好時(shí)呢，那就不一樣了：天陰沉沉的，我垂頭喪氣地走在小路上，樹木、花草都蔫了，毫無(wú)生氣。小鳥在樹上叫著，聲音是那么憂傷。講完后，老師用那慈愛的目光看著我們。如果發(fā)現(xiàn)有任何同學(xué)目光中有疑惑，另一個(gè)貼近生活的例子便開始在老師的心中生長(zhǎng)，然后快速長(zhǎng)成參天大樹。那些學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)疑惑，老師都能深入淺出地去講解，聽完，一種豁然開朗的成就感便在我們心里萌芽。不知不覺，知識(shí)就走進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。
老師那溫和的目光，精彩的課堂是我們小學(xué)生活最深刻的記憶。她就是我們的語(yǔ)文老師——熊老師。
我的老師作文7
我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請(qǐng)回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的`身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對(duì)我說(shuō)；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�
我們打著傘走進(jìn)雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì)著涼的�！崩蠋熜χf(shuō)：“沒事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對(duì)大家都不好�！�
我們很快到家了，我請(qǐng)老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，何老師謝謝您。
我的老師作文8
老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……
我有一位好老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——許老師。許老師是從一年級(jí)開始教我數(shù)學(xué)到現(xiàn)在，她有著烏黑黝亮的'長(zhǎng)發(fā)，如同星星一般的晶瑩的眼睛與她的那紅潤(rùn)的雙唇。
許老師上課時(shí)，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監(jiān)視同學(xué)們有沒有講話，做小動(dòng)作似的。所以，許老師講課時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)敢做別的事情。
有一次，同學(xué)們做練習(xí)冊(cè)做得一塌糊涂，許老師大發(fā)雷霆，放學(xué)后，她把同學(xué)們都留了下來(lái)。講課開始了，許老師拿起練習(xí)冊(cè)，“小數(shù)的近似值……”。講到一半，老師停了下來(lái)，問：“小數(shù)的性質(zhì)是什么？”這時(shí)候，班上沒有一個(gè)同學(xué)舉手，也沒有任何聲音。“你們到底會(huì)不會(huì)！”許老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來(lái)。班里這時(shí)才有些同學(xué)顫抖地舉起了手�！澳銈儊�(lái)學(xué)校干嗎？”許老師皺著眉頭說(shuō)�！澳銈兊牧x務(wù)就是學(xué)好這些功課，而教好你們就是我的責(zé)任。而你們，為什么不認(rèn)真上課，非要我翻臉你們才高興嗎？我什么都不求，只要你們好好學(xué)習(xí)，上課積極回答，我就很高興了，你們做得到嗎？”話音剛落，那些顫抖的手變得挺直了，而且，又有好幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)舉起了手。這時(shí)，許老師的臉上露出了燦爛的笑容。
許老師，我很高興，你能一直教我到現(xiàn)在。謝謝您，帶給了我這么多歡樂，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師?
我的老師作文9
老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。
陳老師很關(guān)心我們，剛開學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的'事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門口。”看到老師拿著那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。
這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師作文10
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師——李老從剛開始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。
李老師個(gè)子不高，頭發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎起來(lái)，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，時(shí)常露出微笑，看起來(lái)很溫柔。
李老師非常關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動(dòng)，我們班的張一丹哭了起來(lái)，原來(lái)張一丹被其他班的同學(xué)推倒了，膝蓋磕破了。李老師連忙把張一丹送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，消毒止血。不一會(huì)兒，張一丹膝蓋上的血就止住了。
李老師下課后就像一個(gè)大姐姐一樣和我們一起玩。每次男生和女生總是搶著跟李老師玩，可想而知，大家有多么喜歡她了。
李老師工作很認(rèn)真。上次教師節(jié)節(jié)目彩排結(jié)束后，天色已晚，我發(fā)現(xiàn)自己的東西丟在教室里了，我趕忙跑上樓去找，突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著。我就好奇地走到辦公室旁邊，仔細(xì)一看，驚呆了：李老師正在臺(tái)燈下一絲不茍地批改著我們的閱讀理解。我默默想：老師，您太辛苦了！
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的.大門，教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈耍焕罾蠋�，您就像辛勞的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；李老師，您就像一位朋友與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂的時(shí)光；李老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮他人。我愛您，李老師！
我的老師作文11
美是什么？不同的人有不同的看法。有人說(shuō)擁有光鮮的外表就是美；有人說(shuō)心靈純凈就是美；有人說(shuō)雨后的彩虹就是美；還有人說(shuō)激情澎湃地海面就是美，但是什么樣的美是最美的呢？在我看來(lái)，有愛心和責(zé)任心的教師就是最美的。
我的班主任魏老師，身材嬌小，步履輕盈，有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛里，總是充滿著溫暖，嘴角上總是掛著一絲抹不去的微笑。魏老師在學(xué)習(xí)上就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。每次期末考試的時(shí)候總是要為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，讓我們勤思考，多練習(xí)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。魏老師在生活上也很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)生病了，魏老師總是囑咐生病的同學(xué)，要按時(shí)吃藥，多喝水。
魏老師多次代表學(xué)校參加市里教育局舉辦的“優(yōu)秀教師”大會(huì)，并給其它學(xué)校的學(xué)生上語(yǔ)文公開課。我為有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到驕傲和自豪。
有責(zé)任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星，為我們指明方向；老師是山間清涼的山泉，用泉水澆灌著我們這些幼苗；老師是茂盛的綠葉，用她的身軀保護(hù)著我們這些花朵。老師，謝謝您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)！是您，讓我走上知識(shí)的道路，打開了智慧的大門。
感恩老師的辛勤付出，親愛的`老師，因?yàn)橛心�，我們的世界才�?huì)變得美麗，每當(dāng)我迷茫的時(shí)候，您總能讓我找到回家的路。親愛的老師，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，一代又一代的少年在您的關(guān)愛下健康成長(zhǎng)，在您的指引下?lián)碛辛嗣篮玫那俺獭?/p>
��！親愛的老師，學(xué)生懂您的心，您的心是千萬(wàn)個(gè)老師共有的心聲：是盼望著學(xué)生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐，猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖！
老師，我愛您們，愿您們身體健康，桃李滿天下！
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