“獨(dú)眼龍”的守護(hù)者作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的“獨(dú)眼龍”的守護(hù)者作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“你的左眼患的是弱視，再嚴(yán)重下去有可能會(huì)失明�！贬t(yī)生的一句話猶如晴天霹靂，讓我愣在當(dāng)場(chǎng)。面對(duì)爸爸對(duì)我一直以來諱疾忌醫(yī)的指責(zé)，面對(duì)媽媽自責(zé)、后悔的淚水，面對(duì)有可能失明的前景，我茫然失措。

　　開學(xué)后，我?guī)е�矯正弱視的眼鏡走進(jìn)教室，“獨(dú)眼龍”的形象引發(fā)了全班轟動(dòng)。班里戴眼鏡的同學(xué)雖多，可像我這樣將一只眼睛擋起來的卻是絕無僅有。課間，趁我摘下眼鏡休息的時(shí)候，因?yàn)榍安痪靡患�小事跟我鬧矛盾、好幾天沒跟我說話的宋易成悄悄戴上了我的眼鏡�！把剑�這么模糊！你的眼鏡一定是配錯(cuò)了！得趕緊去找醫(yī)生調(diào)整呀！”他大驚失色，好像以前的矛盾根本沒發(fā)生一樣，大聲地對(duì)我說。“我得的是弱視，所以眼鏡和那些同學(xué)的近視鏡不一樣。”我低著頭小聲說�！皼]關(guān)系，只要認(rèn)真配合治療肯定會(huì)好起來的！”他安慰道，我想說什么，張了張嘴，卻什么也沒有說出口。

　　可由于遮擋了正常的右眼，我看不清黑板上的字，分不清同學(xué)們的臉，寫在本子上的字跡也是歪七扭八。短短半個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)便直線下滑。這天下午第三節(jié)課是大家最喜歡上的計(jì)算機(jī)課。上一節(jié)課剛下課，同學(xué)們便呼朋引伴、說說笑笑地往機(jī)房走去，不多時(shí)，教室里便只剩下我一個(gè)人獨(dú)自發(fā)呆。電腦上的小字我湊得再近都看不清，去了也是白去！我自暴自棄地想著�！笆Y雙雙，你怎么不去上課呀？”不知何時(shí)，宋易成回來了�！翱熳甙晌叶紟湍阏己米�位了。我知道你看不清，但你可以仔細(xì)聽老師的講解呀。”他拉我來到機(jī)房，令我沒想到的是，憑著模糊的感覺和經(jīng)驗(yàn)，我不僅順利完成了老師布置的作業(yè)，而且還幫助了五六個(gè)沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)。

　　下課后，宋易成陪我走回教室。“蔣雙雙，我覺得你成績(jī)下降都是眼睛看不清造成的。這樣，以后下課借給你我的筆記，有不明白的就問我。”他兩眼忽閃忽閃，十分認(rèn)真。想到前不久我因?yàn)樗�開了我一句玩笑，就雷霆萬丈，跟他賭氣，可是他卻一而再、再而三的幫助我，我頓時(shí)時(shí)覺得滿臉發(fā)漲，淚水奪眶而出。他哈哈笑著拍了拍我的肩膀：“得了吧，多大點(diǎn)兒事兒，再這么丟人，可別說我是你兄弟啊！”也就在那天，我奇跡般地看清楚了練習(xí)冊(cè)上的小字，并工工整整記下了一行筆記。宋易成在第一時(shí)間大聲宣布了這個(gè)消息“大家快來看哪！”同學(xué)們紛紛圍攏過來，分享我的喜悅。那一刻宋易成比我還高興。

　　之后，宋易成隔三岔五就詢問我眼睛的情況，詢問我看不看得清老師的板書……每逢我想跟他道歉，不等我開口，他就嘻嘻笑著擺擺手，一臉嫌棄地說：“打�。　蔽乙仓缓米髁T，現(xiàn)在，0.8的矯正視力讓我能夠在人群中輕易分辨出宋易成。

　　他就像一個(gè)守護(hù)者，時(shí)刻守護(hù)在我身邊，給我溫暖，給我力量。這份守護(hù)，溫潤(rùn)著我的眼睛，撫慰著我的創(chuàng)傷，陪伴著我配合醫(yī)生治療。在這份守護(hù)中，中我那模糊的眼睛漸漸清晰，明亮。

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