- 相關(guān)推薦
書本的對(duì)話作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的書本的對(duì)話作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書本的對(duì)話作文1
有一個(gè)小學(xué)生,他叫小明。小明是一個(gè)非常不愛護(hù)書本的孩子,總是在書本上亂寫亂畫。誰勸他,他都不聽。還振振有詞地說:“書本又沒有生命,我為什么要愛護(hù)它們?”有一天下午放學(xué)時(shí),小明不小心把教科書和練習(xí)本落在了教室里就回去取,他剛走到教室門口,就聽見有人在說話:“唉,主人又在我的身上亂寫亂畫,把我弄得臟兮兮的!
“是呀,主人不僅不愛護(hù)我們,還把我們弄得渾身臟兮兮。唉,我們?cè)趺从錾线@么一個(gè)主人呢?”
小明看了看教室里,根本就沒有人哪,誰在說話呢?原來是小明落在書桌里的書本在說話,他們?cè)诒г怪魅瞬粣巯鼈儭?/p>
因?yàn)楹闷,所以小明就在一旁靜靜地聽著它們的對(duì)話:“主人的同桌小紅可愛護(hù)書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊,還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了!薄鞍Α苯淌依镆黄澎o。過了一會(huì)兒,教科書像下了很大的決心似的',對(duì)練習(xí)本說:“不如我們逃走吧,永遠(yuǎn)的離主人而去!”
練習(xí)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我也厭倦了這種生活,走,我們現(xiàn)在就走!”
它們跳下桌子,向走廊里跑。小明很愧疚,攔住它們,說:“對(duì)不起,我不會(huì)不愛護(hù)你們啦!”可是,書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯,走了。
“不不不,你們別走,我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周:還在教室里。又找了找書本:還在書桌里,只不過太臟了。
小明抱緊了書本,說:“我一定會(huì)愛護(hù)你們的。”
從此,小明非常愛護(hù)書本,老師和同學(xué)們都很奇怪。原因,只有小明知道。
書本的對(duì)話作文2
夜深了,一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中,所有人都睡著了,一切都是靜悄悄的……
三角形從書本中跳了出來,用洪亮的聲音打破了書房的寧?kù)o:“圖形們,都醒來吧,如果不是人們?cè)诘鼗写罅坑蒙狭宋,你們哪能睡在高樓大廈之中?”
這話一出,惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來抗議:“這還不是人們的功勞?是他們經(jīng)過計(jì)算才把你放在各個(gè)地基的位置上的,你只是搶占了名利而已。來看看我,我成了輪胎,天天為人類跑腿。我肯定比你更有用!
三角形不服氣,反駁道:“那也是石油的功勞,人類發(fā)明的'航空火箭哪來的圓?發(fā)射架上倒是有我的影子!
直線終于忍不住了,說:“我比你們都厲害,因?yàn)槟銈兌际怯晌医M成的,沒了我,哪有你們?”
圓可不信:“那么,你變成一個(gè)圓看看?”直線可沒這本領(lǐng),忙說:“我需要圓規(guī)!”圓諷刺道:”那還不是靠別人?——還是我行,人們依我發(fā)明了“圓桌會(huì)議”,讓所有人都覺得公平!
三角形又忍不住了:“埃菲爾鐵塔,埃及金字塔等名勝古跡上都有我,‘圓桌會(huì)議’算什么?!”
各幾何圖形紛紛爭(zhēng)論不休。
“安靜!”波浪線大吼,“不要爭(zhēng)了,我們每個(gè)圖形都有優(yōu)缺點(diǎn),這樣下去誰也爭(zhēng)不出勝負(fù),因?yàn)槲覀冇懈鞣N不同的特性!我看大家都休息吧,只有人們結(jié)合使用,未來才會(huì)更美好。”
幾何圖形們聽后,都慚愧地低下頭……
天亮了,書本上仿佛什么也沒有發(fā)生。
【書本的對(duì)話作文】相關(guān)文章:
書本歷險(xiǎn)記作文05-06
與桌子對(duì)話的作文02-25
與莊子對(duì)話作文02-21
與藍(lán)天的對(duì)話作文04-28
與明星的對(duì)話作文04-28
與死神的對(duì)話作文04-29
與小花對(duì)話作文07-07
深夜對(duì)話作文07-08