我當銘記作文[推薦15篇]
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我當銘記作文，希望能夠幫助到大家。
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我當銘記作文 1
中庭有瑾花，榮落同一晨�！拙右�
清晨，天還未亮，世界是寧靜的，只有無處歸棲的風兒在四處游蕩。整宿未眠，走在鳳城河畔，沒有絲毫困倦。
不知走了多久，唯一記得的，是得知成績后的挫敗感。從不愿相信耳聞，到看見試卷后死心、迷茫、無助。繼續(xù)走著、彷徨著，風帶來了寒意，是冬天了嗎？可卻看不見春。河水乘風微微蕩起，過后，再次平靜。呵，一時的推波助瀾，最后終要回到起點，努力了，也不會有結果。我不再去看那忽起忽平的河面，轉身間，無意瞥到一抹色彩。
走近看，是一叢木瑾花，個個還是花苞模樣。每日每夜如此，開后又會凋落，付出的努力無人瞧見，失敗的樣子刻在別人眼中，最后還背上“小人心”的罵名。不禁苦笑，與我有幾分相似呢。頭，埋得更低了。
正要離去，風又吹來了，一縷幽香在空氣中彌漫開來，駐住了我的腳步，是那從木瑾嗎？回首，一朵朵花的色彩似乎更加艷麗了，木瑾又要開花了。在冷凜的風中，它盡情散發(fā)自己的清香；在灰色的天空下，它肆意展現(xiàn)自己的美麗。
我們常被命運的洪流裹挾而去，陷入黑暗和困頓。我們每天都疲憊、憤怒地跋涉著，但光明的彼岸似乎仍在無盡的'遠方。于是我們躊躇了，退卻了，害怕自己會困死在黎明前夜。但，請你記住，上帝會扼住你的喉嚨，但不會讓你窒息。困頓總會過去，光明終將來臨。
我當銘記，一朵小小的木槿花兒在若干次凋零后會重新振奮，再綻面容，用自己的色彩妝點世界，哪怕付出的努力總被人遺忘，就算最后也未保容顏，誰怕？它仍會又一次笑對人間！不要太久地注視冬天，否則你怎能不憔悴容顏？我當銘記，這一份坦然，我當銘記木瑾花開。
暮落朝開木瑾榮。木瑾花朝開夕落，但每一次凋謝都是為了下一次更絢麗地開放，就像太陽不斷地落下又升起，就像冬去春會來。
陽光透出云層，照亮了灰色的世界，照在木瑾花上，照在我身上，我當銘記……
我當銘記作文 2
青山清目，流水靜心。濃濃的師生情，早已鐫刻心底。
初識的那個秋天，空氣里還浮動著燥熱，教室里又一次坐滿了稚氣未脫的孩子。你很和藹，目光總柔柔地落在我們身上，說話時臉上永遠帶著笑，我們也總情不自禁地向你報以微笑。
那天晚上，你第一次讓我們自習，并且故意板起面孔讓我們不要講話。我們卻一點也不怕，仍笑著，你也忍不住笑了，不再說什么，悄悄地走了出去。
我們很聽話，安靜地看書。突然，同桌碰了碰我，極力忍著笑，向教室門口偏了偏頭。我順著他的目光望過去，只見你很滑稽地把脖子伸得很長，像攀爬的藤蔓，臉貼近門上的小玻璃，下巴高高抬起，偏著身子，眼睛向教室里掃視著。
全班同學都發(fā)現(xiàn)了門外的你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，并且裝作認真看書的樣子。你好像也察覺到了，摸摸后腦勺，若無其事地走了進來。同學們互相交換了眼神，帶著笑，仍低頭看書。
我無意間抬頭，見你在紙上認真地書寫著什么。我好奇地直起身一看，原來你是在抄我們班的花名冊。
你腰板挺得筆直，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎在進行一項重大的儀式。你穩(wěn)穩(wěn)地握著筆，左手食指在花名冊上慢慢地移動；你的眼睛微微瞇起，有些吃力地讀著，嘴巴時而緊閉，時而念念有詞。我們的名字，被你輕柔地念出。你一筆一畫，那么用力，似乎不是在寫，而是在雕刻，要把我們的名字都刻在心里。
我看著你已有皺紋的臉上，神情那么認真。你時不時停下筆來，注視著我們的.名字，目光充滿柔情。
我情不自禁地嘴角上揚，視線卻又模糊。我低下頭，學著你的樣子在紙上書寫，寫下的不是你的名字，而是“老師”。口中輕輕念著，心中卻開始翻涌：溫暖，感動。這些情感交織著，充溢胸中。
而今，三年時光遠走，我已明白，這是三年之中我最當銘記的兩個字：“情意”。
三年的師生情，我當銘記。不，是再也忘不了。
我當銘記作文 3
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開�！蔽耶斻懹�，即便渺小如苔花，也有綻放的權利。
蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。
記得初二那一年，學校舉辦聯(lián)誼會。倦鳥馱著夕陽歸巢，墨黑的身影劃過天空，一幅未經(jīng)構思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺上反復強調(diào)著聯(lián)誼會的安排和注意事項。我低著頭，默默不語：這種事向來與我無關，我只要在講臺下乖乖地扮演一個聽眾就可以了。
老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然抬頭，目光撞上老師含笑的雙眼，“這個角色由你扮演。”老師的.話像將一顆重磅炸彈投入水中，霎時，班里炸開了鍋，我聽到周圍同學驚訝和質(zhì)疑的聲音，感到格外刺耳。“你同意嗎？”老師滿含期待地問。教室里的空氣瞬間凝固，我絞著手，倏地抬頭：“我同意�！�
每一朵花都有綻放的權利，苔花微小又何妨？我當銘記，我有綻放的權利！
排練緊鑼密鼓地進行著。一眨眼，就到了正式演出。
我換上演出服，老師一邊輕輕地為我整理衣領，一邊笑著安慰我：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你一個小竅門，等會兒上臺的時候，把臺下的人都想象成白菜就好了。”我迷迷糊糊地應了聲“好”，又迷迷糊糊地被推上了臺。我望著臺下黑壓壓的人，不禁有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺天旋地轉，舞臺好像翻了個個兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞥見了臺下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊著加油。我忽然鼓起了勇氣。
臺上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著臺詞：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開�！闭f著，淚水模糊了雙眼。
后來，我問老師為什么會讓我演這個角色。她的回答只有兩個字：合適。我笑，她也笑。對，合適。我當銘記，我們都是綻放的苔花。
時光匆匆，再回首，我當銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權利。
我當銘記作文 4
開學前就有傳聞，數(shù)學老師是個有點兇的老頭兒，第一次見，確實應了那傳聞。
老師極瘦，又總穿著貼身的格子襯衣，看上去有些干巴。眼神好，濃眉大眼的，上課操著一口流利的海安話。待到要訓我們的時候，反而有點威懾力不足。一句老“百姓有句話”再加上他那翻得全白的眼珠子，總有人笑出聲。
因而，沒有人怕這個訓話也是有點好玩的數(shù)學老師。
我的數(shù)學算不上好，上他的課又輕松，心里一沒有負擔，很難聽進去什么內(nèi)容，第一次數(shù)學考試就露了底。我媽媽兒時成績非常好，接受不了女兒從小不擅長數(shù)學的事實，心急火燎地提著卷子提著我去了數(shù)學辦公室。
他沒有和別的老師那樣，急著向家長揭發(fā)學生上課不好好聽的“罪行”，看上去云淡風輕的。一手捏著一根紅筆芯，一手接過我小心翼翼遞上去的試卷，心平氣和地對著我媽分析。
“你看，這三分”，他把試卷翻了一面，“還有這三分，其實都是很簡單的東西，都是不該錯的�！币娢覌屇樕�不好，語氣更寬容了些，甚至還有點謹慎�！皠e給孩子太多壓力，她考得其實還可以的，還可以的啊�！�
我媽媽臉色稍緩，朝老師連連道謝。我目送他把桌上的保溫杯和數(shù)學練習冊全倒騰進一個廣告袋子，也怯生生地說了聲“謝謝老師”，心里忽然有一絲細微的難過，像突然被一根細線輕輕拽了下。大概我平時既沒有表現(xiàn)出巨大的數(shù)學天賦，也不是個特別努力的學生，老師沒有寄予我非常高的期望吧？
可我很快就釋懷了。在我媽媽和老師的溝通下，數(shù)學老師推薦了一本不大出名的資料，并用紅筆圈了許多題目。我一時新鮮，借著周末在書桌前做了十來頁，且過程寫得草率，周一交給他，以為很快就能得到正確答案，可一連幾天去索要皆未果。我雖困惑，可學業(yè)繁忙，并未細問。
又過了幾天，我才見到那本資料，是老師親自交給我的，不知是不是心理作用，我總覺得它沉了許多，回到座位仔細翻看，白色的扉頁里寫滿了紅色的批注，醒目異常。
我微微一驚，才凝神細思，這本資料里未夾參考答案，想必數(shù)學老師自身也沒有，我的過程又簡略，他一定是一點一點算出的正確答案，甚至附上了其他解法，這其間花費的精力，不知比我燈下糊弄一寫多上多少。
圓珠筆刻痕深，亦如老師藏而不露的深情。一盞夜燈，一點墨跡，就是了，像這本作業(yè)本這樣外現(xiàn)的，我只見過這一次。幸而老師性子直白，未曾先發(fā)制人地來上兩句“不辛苦不客氣”，叫我不要不好意思。
顯然是我想多了，他上次說還可以，肯定是因為他當真認為學生不必有太大的壓力這從期末考試后，他悄悄跟我說，“你媽媽也是太著急了”中可見一二。
真是個心里明白嘴上卻急得不行的古怪老師。
轉眼就是期末考試，那天早上，第一場是數(shù)學，他在講臺上講題目，一邊又嘀咕了幾句，“這么多題目都沒講，我全折在這，要不是別的班講了，我才不講，可萬一考了也就是倒霉�！闭f罷卻還是拿著三角板認真地畫起圖。
我心里好笑，考試之前，學生抱著這樣的心理聽課沒錯，老師也這樣，還真有點好玩。
那一個小時，班主任就站在講臺邊上，他第一次不用停下來整頓紀律，一板一眼一字一句，竭盡全力地講著黑板上據(jù)說可能會考的幾何圖。
原來數(shù)學老師講課這么好。
期末考試考完，又在樓梯碰見他，他手里捧著一打試卷，看上去滿面紅光，精神百倍。
我想我會永遠記住他的。
他不僅是我的`數(shù)學老師，更是教師這個群體中普通的一員。他從未感到自己的職業(yè)有多么神圣，可沒有人比他更充滿耐心地對待他的孩子們；他從未訴說過他的辛勞，可他確實在進行無比艱辛的付出。他予我的，甚至予我的家人的，還有一種來自長者的規(guī)勸，讓我更解天性，釋放壓力，無拘無束。
我知道，每個老師，都做了遠超他們工作范圍的事情，哪里是幾句感謝能說得清的？希望每個學生都用盡全力銘記他們，往后再用好成績來報答。
我當銘記作文 5
當華美的葉片落盡，生命的脈絡才清晰可見。——題記
我小學時，住在一個老小區(qū)，老樓、老人、老樹，隨處可見斑駁的歲月。唯有那街角的自行車停放鋪在我心中嶄新如故。
起初，我并不很在意他，他不過就是一個嘴歪眼斜的老漢。嘴角總是撇著，還不甚合籠，露出濁黃的牙齒，看起來很兇。但他對車鋪和一輛輛或新或舊的自行車卻關愛倍至我雖然不怎么對他有好感，卻喜歡在那里存車。我怎么也搞不懂他會在這個小區(qū)，管理這沉淀著歲月的車輔。
小區(qū)年紀大了，很多一樓的住戶怕懸空的陽臺不安全，在下面墊很多磚，貪玩的我們常偷磚搭堡壘，次日一睡方醒卻就都飄散如煙。這個迷驅(qū)使著我們暗中觀察，原來是他不為人知的.搬了回去！這便讓我們對他充滿了仇恨，從不搭理他。
又一年夏日，我和朋友約好一起寫作業(yè)，匆忙間無意將書包落在自行車上，趕回去時一切安好，但他還是不放心地數(shù)了書包中的錢，大爺無奈地看看他嘆氣說：現(xiàn)在的人呀
從那時起我就覺得那老人不尋常，但那一場雨感化了我的心。一道道閃電撕裂了天空，我匆匆地趕回家，隨手將車子往門口一扔，沖上了樓，我再看時，那老人竟幫我將自行車推回了車棚，那瘦弱的身軀在風雨中仿佛隨時都可能跌倒，那破爛的雨衣隨時都有可能被撕破我看不下去了。
他日日夜夜為自行車、電動車而忙里忙外，臉上卻洋溢著幸福的笑容，也許是現(xiàn)實太殘酷，幸福才如此簡單吧。不知怎么地，我對他便有了好感。
有空暇時間的時候，我常和他打副撲克，下局象棋，竟發(fā)現(xiàn)他是一個象棋高手，下著下著，他的話匣子便打開了，我下了這一輩子棋了，凡棋逢對手，縱使贏了，過程煞費苦心在所難免。從小就會下棋，長輩都夸聰明，可大一些時，下棋時貪了口酒，沒等到家就倒在路邊，落符這副模樣沒人待見了，孤苦伶仃的時候，唯有這棋不嫌棄我，依舊陪在我的身邊，哎，這棋也有情啊！人會背叛，棋卻不會他說不下去了，老淚縱橫。
轉眼六年級了，在一次次對弈中我的棋術也大有長進，臨別時，我想送他一副棋，他卻推辭了，原因很簡單。棋忠于他，他也得忠于棋，不會再有一副棋的。
這老人也正如棋，簡單卻有博大精深，縱使只剩一老將也不輕易認輸，默默幫他人贏得歡樂和榮譽，盡管人們只記住是誰贏了，并不關注是哪副棋。
我并不知道他為什么獲得管理車棚的權利。但我明白他為什么這樣做，或許是一陣風拂過，拂去心靈的廢墟，告別了假象，從此他戰(zhàn)勝自我，開始新的人生。
也許光明很溫暖，但我更愛雨后彩虹。
也許它并不算偉大，但我卻愿意將他銘記。
我當銘記作文 6
關于童年，從未乍然懷念，因為早已將它深深的刻在心中，銘記在心。
——題記
華燈初上，夜幕為城市帶上了惑人的面紗，那迷人的雙眼在幕后蕩漾，照在令人銘記的童年……
那年，初入夏日，烈日當空。煩躁的我被這天氣搞得心神不寧。想找個涼快的地方嬉戲。剛過老院就發(fā)現(xiàn)一條小巷，我就跑進陰涼的小巷里，我興奮的跑著，笑著，鬧著，“颯颯”聲是我用彩筆在那凹凸不平的.墻面上任性的涂抹著，用彩色的線條編織著自己的夢。
那年的瘋狂，殘留在記憶里，被歲月蹉跎，所剩無幾。即使距離遙遠，卻依然刻骨銘心。
風，如煙，似夢。緩緩抹去，刻骨銘心的年少。
天黑了又白，白了又黑。我在那度過了整個夏季，老院沉默的看著我胡鬧。這是我在奶奶家的最后一晚，熟睡的我被一陣細碎聲吵醒，噢，原來是奶奶在收拾東西，我眼睛骨碌一轉，想出個歪主意，坐起身來，側耳聆聽，一聽沒有動靜了，瞬間，扯下涼席，拖著它去往天臺。
夜色朦朧，云中半露的明月，忽明忽暗，把樹拽出長長的影子，繁星淡泊悠遠，遙遠的東方一亮起第一抹晨曦，我躺在涼席上，微風乍起，好不愜意。
微風搖曳，月色似水，蕩起，歲月漣漪，老院輕輕為我奏響送別曲，窗外的老貓低聲訴說我的不舍。蟬蟲聯(lián)鳴，蛙聲慵懶。這一次的夜晚使我銘記終生。
月，如悲，似泣。畫出，浪漫無比，令人銘記的夜景。
今年老院被拆掉了，我只能以零星的記憶，為他懷念。人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情。走過的路成為背后的風景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會錯過更好的風景。
保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風景，這就是人生。
兒時的愜意，已成為曾經(jīng)的美好，不用刻意懷念，卻一直銘記在心。
我當銘記作文 7
誰知雨的心是我深深的情，我感受著雨的生命，傾聽它心跳的聲音，煙雨朦朧中，我緩緩走近這似曾相識的世界，緩緩走近這個飄搖時代里的一位杰出人才�！}記
你是一代君王，卻葬送了一個盛世王朝。
你是一位詩人，卻受縛于宮廷帝王之家。
上天賦予你出眾的才華，卻又用全力將你束縛。
金戈鐵馬，震破華麗的霓虹雨衣；四面楚歌驚醒了繁榮的歌舞升平。你是一位亡國之君，佇立在開封的宮廷前，遙望煙雨中隱隱約約的金陵城，感受心中那到不盡的亡國之痛。
滄桑的淚珠掛在眼角，無神的雙目透出一絲苦笑。昔日的名利早已不復存在，往日硝煙滾滾的戰(zhàn)場也早已風平浪靜，雨沖走空氣中彌散的血絲，一切的一切如那花開花謝，來去太匆匆。曾經(jīng)的你，萬人之上，供人敬仰。而今，你不過一介亡國奴罷了。
獨自登上陰冷的小樓，仰天無言。滿腹心事誰人知，遙想當年東風輕拂，花前月下，帝王吟詩作賦，閑情灑落一地。而如今，林花盛開。月色朦朧中，只能獨自一人，依著窗兒，任銀白的月光碎了一地浮華。你的`愁絲我是不懂，但清風是懂的，明月夜懂你的。你看，天邊那輪明月，為你而圓。
月色傾斜，小樓之上，東風依舊，舉杯問天，欲借酒消愁，然而舉杯消愁愁更愁。一飲而盡，酒入愁腸，化作相思淚。欲再舉杯，才發(fā)現(xiàn)，杯中已盡。
緩步下樓，漫步于舊時庭院。殘月如鉤，風韻猶存，一切的一切都還是那么熟悉。只不過，人已不復當年。落花飄過，暗香浮動，潮來寒雨，晚來急風，望開封城內(nèi)，一片煙雨朦朧。
雨無情地拍打著那單薄的身軀，順著臉頰，緩緩淌入口中，但此時，已辨不清，那是雨水？還是淚珠？細雨拍打著梧桐葉，一聲聲，點點滴滴到天明，風住塵香花已盡，踏著一地落英。深院之內(nèi)，入眼盡是疫瘡痍，你滿腹愁思終難散去。
剪不斷，理還亂，寂寞梧桐深院鎖清秋，你滿腹愁思恰似一江春水向東流。
那孤苦伶仃的背影��！
從此，我記住了你，煜煜！
我當銘記作文 8
俗話說的好：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”這是讓我時刻銘記的一句話。
龜兔賽跑的事大家都聽說過，當兔子知道烏龜跑得很慢的`時候，兔子先跑了一會兒，覺得烏龜追不上來，便在樹底下呼呼大睡，最終，烏龜率先跑到了終點，贏得了比賽。兔子正是因為驕傲而落后，相反的，烏龜因為虛心，慢慢爬，一步一步的離終點越來越近，不斷取得進步，最終取得勝利。
三國時期，周瑜自以為聰明絕頂，誰都比不過自己。諸葛亮一來，周瑜嫉妒心開始作祟，三番五次想害死諸葛亮，生怕諸葛亮的才智超過自己，便寢食難安，“既生瑜，何生亮”，無奈感慨，而不是虛心向別人請教。相反，諸葛亮不恥下問，虛心接受別人的建議，最終諸葛亮贏得了別人的尊重，被后世所傳頌。
“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句話讓我銘記！
我當銘記作文 9
獨自坐在窗前，外面正下著雨，夾雜著寒酷的冰霜，很冷很冷。那雨滴，敲打著窗上的玻璃，叮叮叮，心欲碎。那聲音仿佛是用一把錘子打在我心頭最軟弱的那塊地方，那過去的幸福美好的時光，因為過于幸福，所以不堪回首。
回到了那片草坪，前面是一條清澈的小河，天是藍色的，風是暖暖的，我們曾經(jīng)在這里許愿，歡樂，哭泣，照相。每一個鏡頭，都仿佛是由專職導演編輯一樣，太開心，太幸福了。這幕鏡頭，醉里尋歡，書生意氣，笑語還在耳邊回蕩，但現(xiàn)實的如今，卻要我獨自一人悲守這片草坪，獨自一個人笑、哭和醉，沒有了歡笑，卻戚戚生悲。
大雁一字形飛過，在這個空虛的校園里飛舞著，它們的姿態(tài)很輕盈，它們在歡樂在歌唱，因為它們之間彼此都還陪著彼此，不像我，沒有了你的陪伴。在上學的`路上，你曾經(jīng)是跟我同在，不論刮風下雨，我的左邊依然是一個你。校園里，氣氛總是嚴肅陰沉，而有我們倆在，總有歡樂的笑聲、歌聲！為什么這一切都只能用“回憶”來概括��？
守著窗兒，望著天邊，自己又怎樣彌補那片心的天空。連綿不斷的雨水依然夾雜著凍霜隨著眼淚落下。夜已深了，人已消靜，唯獨剩下我抽泣的聲音。
美好的日子總像泡沫一下子消逝，但似乎總帶著一絲留戀，緩緩地從我身邊飄過，好想好想回到從前——我們嬉戲，我們玩耍，我們歡笑、哭泣的時候。但這要我等多久啊，一年，兩年還是幾十年？
既然要我等待，我接受，愿在異國的朋友��！你一定要好好的�。�
我當銘記作文 10
不是每天都那么美好，但每天都有美好的東西存在，讓我銘記。
——題記
初秋，世界靜藍，天空開滿云朵，院落內(nèi)的銀桂暗香散落。小院，守著一隅角落，唯有那草凹里的雛菊，在風的吹拂下發(fā)出簌簌的聲響。
不經(jīng)意間，我又來到阿婆的小院。阿婆不在，雕著花葉的葫蘆闖入眼簾�？粗�，思緒又飄回到讓我銘記的那個秋天。
風挾著一縷淡淡的幽香，如耳邊傳來的那一聲百囀千回的清脆鳥鳴。我沿著門縫瞅著年邁的阿婆。阿婆身材嬌小，一張飽經(jīng)滄桑的臉上，幾道輕紋掛在眉間，祥和，靜謐。阿婆右手握一把小巧的雕刻刀，左手拿一個玲瓏的葫蘆，正專注的雕刻著。
看得正入迷，阿婆卻停住了，“是誰在門外？快進來坐坐�！蔽椅⑽⒁徽�，輕輕握住門把手，忐忑不安地打開門，深吸一口氣，“阿婆好，抱歉走錯路了，打擾了�！闭f完便想倉皇地轉身離去，卻被阿婆叫住了�？吹桨⑵藕吞@的微笑，心中的一絲憂慮倏地放下，于是便進屋去。
一進門，便被桌上的雕畫葫蘆勾走了魂。這些葫蘆上的花紋盡態(tài)極妍，有的古樸蒼勁，有的`虬曲盤錯，有的如靈蛇游走……令人擊節(jié)稱賞，使我銘記。
“你喜歡嗎，”阿婆笑了，“喜歡就拿去玩吧�！蔽冶阕チ藗�雕著大圣吃仙桃圖案的小葫蘆把玩著。
“想學雕畫嗎？”阿婆見我感興趣便開口道。
“當然啦�！�
拿著雕刀，在葫蘆上刻下一刀、兩刀……在阿婆的指導下，終于雕成了幾片小小的葉子，這給了我信心。羅斯福說過：“相信自己能成功，你就已經(jīng)成功了一半�！焙J雕好了，雕的是銀桂一隅。
指縫太寬，時間偏瘦，微醺的云船在黃昏中搖蕩。走的匆忙，只帶了那只“齊天大圣”，“銀桂一隅”卻落在桌邊。至今想起仍有些后悔，因為那畢竟是努力的結果，讓我銘記。
今日，我又來到那間小屋�！班镟飦砹�？”耳邊突然傳來阿婆的喚聲，我驚喜萬分。阿婆看著我，笑了……
時光依舊，青春流淌。阿婆對雕畫葫蘆的那份執(zhí)著與熱愛，讓我銘記。
我當銘記作文 11
那些被蜜泡過的山楂，愈發(fā)香甜。那些香甜，我永遠銘記。
小時候跟外婆一起生活，在鄉(xiāng)下長大。我最喜歡的事情就是和外婆上山采山楂。山上的山楂與別的不一樣，叫陳山楂。不像別地的山楂長出來就是甜的，陳山楂卻是苦的。
我并不是喜歡嘗這苦，而是外婆的手能把這苦，變得愈發(fā)香甜。
外婆的手好像有魔法似的。她先用刀片把果皮刮掉，然后小心地去籽。將他們一個一個放入盛滿蜜的罐子里，讓他們舒舒服服地泡個澡，讓甜蜜浸滿整個身子，半個小時后取出。邊炒邊放糖水，直到把糖水變成稠稠的糖漿就可以吃了。
那大概是我最開心的時候吧。神奇的雙手把苦澀的陳山楂變得香甜。伴著蜜的'滋潤和外婆的愛，我的小時候，愈發(fā)香甜，這香甜，我現(xiàn)在還銘記在心。
長大后回到城里，再也沒吃到陳山楂。我吃過很多種山楂，但始終沒有外婆的那種香甜。外婆有次來看我，帶來了陳山楂。“就是這個味兒！”我大喊道，這就是我心心念念的味道，這就是使我銘記的香甜。但是我無意中發(fā)現(xiàn)，外婆皺紋滿布的手上有一道道的割傷。我知道，她是到林子里，到長滿刺的樹枝之間，幫我?guī)淼倪@香甜。外婆說，陳山楂變少了，難找啊。外婆笑著，我卻哭了。陳山楂的味道沒變，我知道，外婆的愛也從來沒變。
這時我猛然意識到這里的山楂并不是不好，而是缺少了外婆的愛，不是用外婆那雙充滿對我的愛的雙手做出來的。而正是那被愛的“甜蜜”泡過的山楂才是最甜，才是那個是我銘記的香甜。
外婆去世的那天，我又進了那間小瓦房，一樣的擺設，只是那個灶臺上布滿了灰，泡陳山楂的小鐵桶也生了銹。看著墻角掛著的一瓶蜂蜜，原來在很久以前，外婆就教會了我人生的道理。
人生，不就像陳山楂那樣嗎？
人生的路上我不覺得苦澀，因為外婆一直活在我的心里，滋潤著我。就像多加點糖塊，咖啡便不苦了。多加點糖，水也甜了。多加點愛，人生便不苦了。
愈發(fā)香甜的陳山楂，因為在外婆的愛里浸泡過，便不苦了。
我當銘記作文 12
我當銘記你曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。
從前的我與你互不相識，只是在八年前的一天，一個夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。
初次見面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氳了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識。
提筆，輕轉于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋里留下了我奮斗的時光。這段日子，我當銘記。
不知不覺，時光悄然而過，我上了小學，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。
千年的一天，學業(yè)繁重的我，抽出了角落布滿灰塵的袋子，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那里竟裝著我幼時曾用過的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風吹落下來的吧�？粗@些物件，我不禁想起了曾經(jīng)在夏日下奮斗的日子，我也終于發(fā)現(xiàn)，我已好久沒有抬起頭來，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂，終日奔波于家與學校的'兩點一線之中了。
于是，將書法舍棄已久的我重又學起了書法來，母親又將我送到城內(nèi)另一個老先生那兒，重學執(zhí)筆、潑墨，我驚異地發(fā)現(xiàn)，這位老先生那竟也有一株皂角花開，比當年的那一株更紅更艷。在暖風下悠然展開她那美麗的身姿，綻放于那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般艷麗，如片片云錦散落人間。
再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反復描摹，突然，我似乎覺得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當銘記，那翰墨流觴，皂角花開。
我當銘記，書法你給我?guī)淼目鞓放c力量，我也當銘記自己曾經(jīng)奮斗的時光。
我當銘記作文 13
坐在霧氣氤氳的茶室里，我捧著一杯黃山毛峰，心靈的震撼久久不能褪去。
我姥姥是安徽人。每個早晨她都會坐在搖椅上，捧著一杯黃山毛峰給我講家鄉(xiāng)的故事。小時候不懂事，只知道揚起小脖子去搶茶喝。姥姥見我愛喝，便教叫我沏茶。我當時啊，什么也不懂，聽著茶葉入壺的叮咚聲，只覺得面前的一切充滿了儀式感。
幾年后姥姥駕鶴西去，我的心也仿佛少了點什么一般，空落落的。
初中有幸參加學校游學，去黃山參觀茶莊。雖然安徽黃山是我的故鄉(xiāng)，但姥姥去世后我就沒有再來過。老師帶我們來到了黃山的一個幽靜美麗的茶園，體驗采茶的樂趣。
茶！整片山布滿綠油油的小茶樹，翠綠得仿佛要滴出水來。最高的茶樹也只到我的腰部，小巧可愛極了。還不等老師發(fā)號施令，我便沖進了茶樹林。
“啪嗒”，漫不經(jīng)心地，我隨意拔下來幾根茶樹葉子，扔進筐里�！靶」媚�，茶可不是這樣采的”，當我即將再次對可愛的小茶樹伸出毒手時，一旁的采茶女工抓住了我�！澳憧粗�，我教你�！彼拖律碜诱J真地尋找，直到她看到了那根最翠最嫩的茶芽之后，食指和拇指輕輕一捏一拔，那小芽便落入了她的手中。她是那樣認真，那樣動情，仿佛在受恩惠一般的把芽從樹上摘了下來，一種儀式感油然而生，我才明白，采茶也是一種儀式啊。
我學著她的樣子，用心地采茶。茶芽嫩嫩的扒在我的手上，柔軟的像個嬰兒。太陽的暴曬很快讓我撒下了豆大的汗水，長時間的弓著身子讓我直不起腰來。我終于承受不住坐下，轉頭看向女工。她聚精會神，像個永遠不知勞累的機器，虔誠而認真地對待每一枝茶芽。她那種儀式感讓我再一次受到了鼓舞，支持著我站了起來，繼續(xù)工作。
很快一上午過去，我把才摘好的茶遞給了炒茶師傅。他笑瞇瞇的夸我能干，接過茶后直接用手翻炒。認真的眼神，辛勞的.雙手，又是那種儀式感從內(nèi)心升騰，給我?guī)砹诵撵`的震撼。熱浪翻騰，老師傅一動不動，豆大的汗珠雨點般掉下來�！爸x……謝謝您。”我呆呆地接過炒好的茶，深深地為老先生鞠躬。女工慈愛的看著我“小姑娘，這是我們這是我們應該做的，我們可是中國茶文化的傳人！”說完還調(diào)皮的眨了眨眼。
來到茶室，熱水入壺。綠茶入口，一苦二甜三回味。我認真的品著，因為我知道這是中國人對茶文化尊敬的特有意儀式，也是我，身為一個中國人擁有的一種與生俱來的儀式，如那女工一般認真，如老師傅一般不辭辛苦。我在茶汽氤氳中仿佛看到了姥姥，也端著一杯黃山毛峰，溫柔的說“孩子，辛苦了�！睖I水充滿了眼眶。
離開黃山，走之前回頭仰望半山腰采茶的人。
我當銘記作文 14
在我小學六年的學習生涯中，有許多時刻值得我回憶，只有那個人讓我銘記于心。
記得您剛來的時候：身著運動衣，足踏運動鞋，手提多張人物介紹，介紹的飄逸灑脫，使人快活。
您是教我們數(shù)學的，也是全年級唯一一個教數(shù)學的男老師，您十分關心我們，記得那一次有一個女同學的頭發(fā)刺入舌頭了，您知道消息就把她帶進了醫(yī)務室，并對她的`家長報告了情況，出了醫(yī)務室，還對她問這問那，“哪里有不舒服的？”
還有一次，那是圣誕節(jié)。我和三個同學約好九點多出發(fā)去學校，十點多就到了學校。門衛(wèi)不讓我們進去，我們只能在校門口等。大約過去了一個小時，您就提著東西走了過來，您過來對我們說：“你們家長在找你們，我現(xiàn)在跟他們講了，冷不冷啊……”老師一大串關心的話，像冬天的一把火，讓我溫暖。
我們學校分為兩種課程，一種是自學課，一種是講析課需要標桿來展示。我報了名，最后星期一到了學校，老師叫我說：“下節(jié)課校長要來聽課，你準備好了沒有？”，我回答：“基本可以了�！崩蠋熅妥屛艺故玖艘槐�，并進行教學。老師指導完就讓我回去了，臨走之前還不忘給我一顆糖，作為獎勵，這顆糖十分甜，我相信它會甜到最后。
老師的指導，我會銘記于心，我也要記住他，我應當銘記這一切的事。
在那一年的六月，我們畢業(yè)了。我們在最后一天開了聚會，這一天您一如既往的進入了教室，讓班長組織體育活動，自己卻在教室里忙碌了起來。當我們進教室的時候，教室已經(jīng)是金碧輝煌了，每個桌子上都有我們的照片和一份蛋糕。終于上課了，“上課！”“起立！”，我們回答，“同學們好！”“老師好！”
這些話像風一樣飄入我的心里，我當銘記這些事。
我當銘記作文 15
我當銘記，那如茉莉般的清香。
從見到老師的第一眼起，緣份，就此啟程。陪我散心，教我道理，給我信心的人，都是您啊，老師！
臨近小學最后的期末考，我的.狀態(tài)一日不如日，大大小小的模擬考也是不盡人意。頂著考試的壓力，面對父母的期望，我越來越著急、抓狂。我整日在題海里掙扎，企圖通過這種方式臨時抱個佛腳。一張張的試卷從筆下嘩嘩過，我早已變得麻木。
考試前一天，太陽被云遮去了光芒萬丈，天灰蒙蒙的，令人壓抑而不適。往日富有生機的花草，在這一刻，也都死氣沉沉。
我踏入教室，看了一眼時間，又埋頭苦做�！斑诉恕保瑤茁曋腹�(jié)叩擊桌面的聲音打亂了我的思緒，隨后如茉莉的清香進入我的鼻腔，沁人心脾。我抬頭，只見老師對我招招手，示意我走出去。我隨她一同走到開滿茉莉花的小路上，誰也沒說話。良久，老師伸手折下了一朵開得正盛的花，感嘆道：“多美的花��！”我不懂老師的意思，只覺她話中有話。果然，老師伸手摸了摸我的頭，笑道：“都學傻了。我看你最近狀態(tài)不對，怎么，緊張了？”我聽聞，點點頭。“其實你大可不用那么拼命，你看這朵茉莉，它在樹上是美的，在任何地方都是。所以，不用那么緊張，放松放松，做自己�！崩蠋熍呐奈业募纾D頭走了，留給我滿樹清香。
連父母都沒注意的，老師卻注意到了。與其說我是茉莉，不如說老師是吧。那美麗，那高潔，那芬芳，難道不是嗎？
那茉莉般的清香，我當永生銘記。
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