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老師我想對您說作文（精華）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師我想對您說作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對您說作文1
敬愛的老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們這些小樹苗；您帶領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情的遨游；您教會我們怎樣做人做事；您會在我們遭遇受挫折時，給予我們溫暖與鼓勵。魚兒離不開水，鳥兒離不開天，我的成長過程中自然也離不開老師的辛勤教導(dǎo)。我很幸運在四年級時遇到了，現(xiàn)在的班主任魏老師。
魏老師，像春天的微風(fēng)，把我們朝氣蓬勃吹給我們；像夏天的暖風(fēng)，把開闊的知識送給我們；像秋天的涼風(fēng)，審視我們的缺點與錯誤；像冬天的寒風(fēng)吹散我們身上的所有污點。魏老師，為了我們每天辛苦的工作著。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡她。她，梳著馬尾辮，充滿著青春的氣息；炯炯有神的大眼睛會說話；講課時櫻桃小嘴中總能發(fā)出柔和清脆的聲音；對我們一笑時，還會出現(xiàn)一對大酒窩，簡直就是我們心中漂亮女神的形象。
我喜歡魏老師，嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真勁。雖然學(xué)習(xí)上她對我們很嚴(yán)格，但她每講一道題，都會不厭其煩的舉一反三，讓我們理解消化，能夠聽懂會做。在做作業(yè)方面，她對質(zhì)量和書寫有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量要求我們做到精益求精；書寫上要求我們字跡工整，本子整潔。正是老師的這種嚴(yán)厲才使我很少在考試中，因為字跡凌亂問題出現(xiàn)過扣分的現(xiàn)象。
有時魏老師，比父愛更嚴(yán)峻，母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔？
記得四年級上學(xué)期，因為掃除我被拖布桿上面的一塊小鐵片，不幸劃傷了手，鮮血像噴泉飛流直下，魏老師看到后，趕緊放下手中的工作，拿出醫(yī)藥箱為我包扎傷口，并且一個勁的問我：“疼不疼孩子，老師給你消毒包上。”就在老師為我清理傷口的那一刻，我忘記了疼痛，感覺老師像媽媽一樣給我溫暖，讓我感動不已。
還有四年級下學(xué)期的運動會上，因為我們長大了，操場上伴有陽光充足的那邊，讓給了剛?cè)雽W(xué)不久的新同學(xué)，我們卻坐在了潮濕陰冷的另一面。十月的天氣秋高氣爽，微風(fēng)吹在身上總會感到一絲絲的'涼意。有的同學(xué)被風(fēng)吹的直縮脖子；有的同學(xué)連聲打噴嚏；有的同學(xué)三三兩兩抱成一團。魏老師看到眼前的情景，毫不猶豫的回到教室中，把自己的衣服全部拿了出來，讓同學(xué)們輪流穿一會兒，保持取暖。她抬頭看了看藍(lán)天，用那會說話的大眼睛，似乎再說：“太陽快出來吧！可別把孩子們凍壞了”�？此坪苄〉囊粋�舉動，讓我感到絲絲暖意流入心底。
通過這些不起眼的小事，讓我明白：花兒要感謝陽光，因為陽光撫育成長；魚兒要感謝大海，因為大海讓它暢游；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝魏老師，想對她說：“謝謝您帶我暢游知識的海洋；謝謝您帶給我希望和力量；謝謝您傳授給我正能量，讓我健康快樂的成長！”
我愛您，辛苦了魏老師！
老師我想對您說作文2
親愛的王老師：
您好！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年就過去了，我已不在您的班級了，但現(xiàn)在回想我們之間的點點滴滴，我還有許多話想向您傾訴，正好利用這次習(xí)作，來一一向您傾說。
教學(xué)有方
您，教學(xué)有方。小學(xué)每次上課前都有十分鐘經(jīng)典誦讀的時間，您會充分利用這十分鐘的時間讓我們大聲朗讀，有時您也會同我們一起朗讀，甚至有時候還會為我們講解詩的寫作背景，我清晰地記得您為我們講解《虞美人》：《虞美人》作者是唐朝的最后一位皇帝——李煜，這首詩是他歸宋之后所寫，表達(dá)了李煜的哀愁……這樣精彩的史事，使全班靜下來，不久之后我們又大聲朗讀起來，聲音充滿了震撼力，一會兒就會背了，我背書從來沒有這么快過。您教給我們理解性記憶，使我們背書更快，這就是您的教學(xué)方法之一，我吸取其中的經(jīng)驗，根據(jù)《經(jīng)典誦讀》后的解讀背書就快多了。
授課生動
您，授課生動。記得有一次學(xué)習(xí)園地里提到了標(biāo)點符號，您又給我們拓展了一個有關(guān)標(biāo)點的故事：有位窮秀才在一位地主家輔導(dǎo)孩子的'功課，秀才提出要管吃管住，地主連忙答應(yīng)。誰知秀才輔導(dǎo)完功課后，地主就賴賬，正巧這時又下起傾盆大雨，地主就下了逐客令：天留我不留。秀才就加了一個標(biāo)點，使它成了留客令：天留我不？留。有些時候，連成語故事您也給我們講的滔滔不絕，有一次，一個毫不起眼的“撲朔迷離”一詞，都被您從文段中揪了出來，您又開啟了話嘮模式，這個成語出自《木蘭詩》，意思是……我們聽得津津有味，感到語文其實充滿了樂趣，每次上您的課都感到十分快樂。
關(guān)心學(xué)生
您，關(guān)心學(xué)生。有一次學(xué)校要求十星級學(xué)生到主席臺照相，我也是其中的一個，到了現(xiàn)場等了很長時間。我小時候很貪玩、好動，一刻也停不下來。坐在國旗桿旁邊晃來晃去，一不小心就沒坐穩(wěn)，后腦勺碰到了尖銳的石頭上，我痛的跳起來，摸摸后腦勺�！把�！血！”同學(xué)們聽見我的驚呼聲，趕忙跑過來，看到情況后找您，我看見您匆匆的跑下樓，來到我身邊拉著我血淋淋的小手，二話不說跑向中醫(yī)院。到了中醫(yī)院，您先拉著我檢查傷口之后給我父母打電話，聽說我傷的不輕要縫針。我嚇的直發(fā)抖，您安慰我鼓勵我，還要求陪我做這次小手術(shù)�？p針時，您為了分散我的注意力，竟和我開起了玩笑。縫好后，我父親也來了。您和我父親交代了幾句，又趕去上課。我想回學(xué)校繼續(xù)上課，您不允許，讓我回家好好養(yǎng)傷。
王老師，您教會了我可貴的學(xué)習(xí)方法，教會了我很多，讓我對語文充滿樂趣，愛上學(xué)習(xí)，謝謝您王老師！
祝：
身體健康！工作順利！新年快樂！
老師我想對您說作文3
章老師，有人把老師比成蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己；有人把老師比作泥土，總是默默地培育每一課種在她身上的種子。而我則覺得您是母親，我想把您比成媽媽。是以像媽媽一樣溫暖的手撫摸著我們長大。
一天天，一年年，我們在校園里茁壯成長。從懵懂小孩成長為知識少年，您的諄諄教導(dǎo)給了我們力量與信念，是您的無私奉獻(xiàn)讓我們生活在愛的泉水里，是您的循循善讓我們在知識天空里飛翔，享受快樂。老師，做您的學(xué)生是我的榮辛，我一直都這么認(rèn)為，您的點滴關(guān)愛，我永遠(yuǎn)銘記在心。
在記憶中，您是嚴(yán)厲的，卻又那么神圣，像教師這個職業(yè)一樣。但在您次次批評中，我感覺到了您對我們深深的關(guān)愛。
是在您教我們的第一次考試中，我清清楚楚記得那刺眼的分?jǐn)?shù)，因為我是多么的不甘心�。≡嚲砩霞t叉叉不多，但每一題扣的分?jǐn)?shù)卻不少。有很多題是因為您的過多扣分而導(dǎo)致總分扣的太多。更有一題我不明白您為什么扣我的分?jǐn)?shù)呢——那時我認(rèn)為我的理解是正確的。開始講試卷，講到了那一道。我大膽舉起我的手，但我的理解遭到了您的反駁。我更加氣憤，認(rèn)為您只是固執(zhí)地認(rèn)為自己是對的。之后，我常常對這道題糾纏不清。哦！我明白了！我突然間醒悟，并對那些過多的扣分釋然了。
記得后來，您曾對我們說過：“我對你們的嚴(yán)格是為了你們，將來你們面臨的大考不是我改的，所以需要嚴(yán)格地對待你們�！蔽覍@回話記得雖不清楚，但其中你對我們的愛意和包含的道理卻深深地印在我的腦海之中。那時，我便領(lǐng)悟到了您，也明白了您，也知道了您嚴(yán)厲的愛。
章老師，您知道嗎？這種愛很像我媽媽對我的愛。媽媽從來不明顯地表達(dá)自己的愛，而是默默無聞地照顧我，愛著我。小時候，當(dāng)我第一次讀到關(guān)于母愛的作文的時候，我開始埋怨媽媽。長大后遇到關(guān)于母愛的作文，我總是寫完了不給媽媽看，因為媽媽與我都已明白了愛。而現(xiàn)在，就在十幾天前，有一篇作文關(guān)于老師，您卻說：“不要寫我�！睘槭裁床荒軐懩隳�?您是我最好的老師，最好的班主任�，F(xiàn)在，我的`筆下流露著我對您的愛，感情，您懂嗎？
老師，您的點滴就如跳動的音符，譜寫出動人的樂章，讓我的感恩之心越來越強烈，承擔(dān)的愛越來越重，我現(xiàn)在想向世界呼喊：謝謝您老師！
您如那燃燒的蠟燭，照亮我們前進的方向，如那泥土，為種子直至奉獻(xiàn)到自己沒有營養(yǎng)，老師，您更像我的媽媽！
老師我想對您說作文4
老師您在干什么？又在燈下認(rèn)真批改作業(yè)？還是準(zhǔn)備明天上課的內(nèi)容？不管怎樣，老師您辛苦了！
一年多的朝夕相處，您帶著我們在知識的海洋里遨游，您希望我們多讀書，而且您很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。為了檢查同學(xué)有沒有讀書到位，特地出題給同學(xué)做，讓同學(xué)回顧三國歷史。您也最了解我們的心思，哪個同學(xué)有困難，您就會幫助他，就比如說我吧！我的字寫得不好看，您就買練習(xí)本送給我，還在暑假抽空指導(dǎo)我練習(xí)字，您一筆一畫，不怕麻煩耐心地教我，令我感動不已。
有一件事一直讓我感觸很深：記得上學(xué)期，有一節(jié)語文課要發(fā)單元考卷，我無比的激動，腦里亂七八糟，用手抓住紅領(lǐng)巾不敢放手，提心吊膽著等待老師公布成績。老師拿著成績單一個一個地念，當(dāng)念到我前面的那個同學(xué)時，我的心怦怦地跳著，因為前面的同學(xué)都沒有上90分的'，不知道我怎么樣？“蔡幗儀”，老師頓了頓，這時的我即迫不及待想知道卻又很害怕知道自己的成績，“良A”，老師繼續(xù)說道。當(dāng)我知道成績之后，腦里一片空白，頓時淚水早在心里，只是不敢流出來罷了！這令我非常意外，不可思議。那是我的分?jǐn)?shù)，我甚至還懷疑老師騙人。我很后悔！做題一定不夠認(rèn)真！我要繼續(xù)努力，爭取更大的進步，永不灰心！過了一會，老師又說：“剛才的成績是假的，這是一場心里測試。你們知道這是為什么嗎？請把今天這堂課的感受寫下來。”
原來我的懷疑對了！老師騙人！真可把全班同學(xué)都“氣壞了”，都大叫起來！終于，我不爭氣的淚水路路續(xù)續(xù)地掉下來了，不是傷心，而是激動與高興！不過真實成績比假成績好，但我仍然不滿意，連95分都不到。而且仍然有許多考得比我好。還是那句老話：“我真后悔！做題一定不認(rèn)真。我要繼續(xù)努力，爭取更大的進步，永不灰心！”這堂緊張而有趣的課上完了，老師的用意我們都知道，是為了讓我們體驗挫折，面對失敗。
到家前的路上，我那早上輕如鵝毛的書包更加沉重了。我的腳步也更加沉重。我的心更加沉重了！一回到家，趁媽媽還沒回來，我趕快做作業(yè)，不要又找麻煩�！岸ｂ�！叮鈴！”門鈴響了，我去開門，出現(xiàn)在我眼前的是媽媽。俗話說的好，“是福還是禍，是禍躲不過”。還沒等我轉(zhuǎn)移話題，媽媽就問：“發(fā)考卷了嗎？考得怎樣？”“我……發(fā)下來了，成績不夠理想！”我小聲得回答。那個聲音好像只有自己的牙齒才能聽見，但媽媽卻聽得一清二楚。雖然媽媽立刻臉色由晴轉(zhuǎn)陰，但她并沒有很嚴(yán)厲地罵我，而是與我一起找出不足與錯誤的地方，對考卷錯題不厭其煩地講解，還讓我記住錯誤，下不為例。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這次事件，我寫心里活動的作文也有了提高，這都?xì)w功于老師。
老師是個平凡的字眼，卻是一份平凡而有偉大的工作呀！林老師，我想對您說：“謝謝您！您辛苦了！”
老師我想對您說作文5
敬愛的劉老師：
我想對您說�？梢驗槟懶�，怕事，沒有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機會，把滿肚子里想對您說的話全部倒出來。
記得，自從您把涂可調(diào)到我身旁坐時，她就整天扯著和我講話。有時，甚至把我逗得笑出聲來，這時，A老師準(zhǔn)會把我叫到講臺旁站著，不是站十幾分鐘，就是站一節(jié)課。當(dāng)時，我真后悔，后悔不該和涂可講話，但已經(jīng)后悔莫及。
那是一個風(fēng)和日麗的上午，最后一節(jié)課是美術(shù)課，我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無聲，等待著美術(shù)老師的到來。"老師來了！"不知誰喊了一聲，這時，同學(xué)們坐得更直了，個個精神抖擻。美術(shù)老師來了，掃視了教室一周，看見李龍在動，就把李龍叫上講臺站著。這時，涂可對我說："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來，我真想大叫一聲："別說了！真討厭！"不過，我還是裝著愛理不理的樣子，聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒講話——我真想對美術(shù)老師說一聲："老師，我沒有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺，你說這氣人不氣人！我惱極了，我的'小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過了一會兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈，又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"��！
我只有這一個愿望：希望您能改變一下現(xiàn)狀，您能實現(xiàn)我的這個愿望嗎
對了，還有一件事，我就簡單明了地講給您聽吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心，也有可能是您對他們的偏愛……總之，我的設(shè)想無窮無盡，我也不知道哪些設(shè)想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會說："用得很好。"
作文就寫到這里，其實我還有很多話要對您說。今天就寫到這里吧。
再見！敬愛的劉老師！
老師我想對您說作文6
老師，我想對你說，盡管我們相處僅僅才一年多，您那勉勵我的眼神，至今讓我難以忘懷。
一想起自打進入六年級以來，我的語文成績就跌入了低谷，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我覺得寒風(fēng)一陣陣掠過我的心里。那天，頭頂上烏云密布，眼見得暴雨將至�？耧L(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。
我淚流滿面。這時，您走了過來，您將我拉近，以使我在風(fēng)雨喧泣聲中仍聽得見您輕柔的說：“多么粗心啊，標(biāo)題忘了寫。作文的標(biāo)題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當(dāng)然，你也就被扣十分了�！蔽覒M愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：‘看，這是我學(xué)生寫的文字！’”
老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到后來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯，每次數(shù)學(xué)競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，后來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，主要是作文，我寫的一般。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進步不小了。我不會辜負(fù)您的`期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當(dāng)成范文讀，我的心里有一種成就感！
老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步。
老師，您一直在鼓勵我，當(dāng)我像以往一樣學(xué)習(xí)，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學(xué)。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。
老師，因為有了您的支持，我開始用所有的時間去自學(xué)；我有了更多的時間去學(xué)習(xí)其他的課程，您就那么一如既往地支持著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因為有一份信念始終支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學(xué)生寫的文章！”
老師，是您，一直在鼓勵我。
老師我想對您說作文7
又是一個夜闌人靜的夜晚，繁星點點。一縷清風(fēng)吹過，多么的溫柔，多么的涼快。夜深了，老師你也休息了吧！你躺下好了，請聆聽我對你的思念之情好了！
時間隨著清風(fēng)一拂而過，離別已有1年了，還是無法忘懷昔日你的諄諄教導(dǎo)。是您告訴我，“如果一個人自信地朝夢想的方向前進，以破釜沉舟的勇氣爭取夢想的生活，成功就會在意想不到的時候突然降臨。”記得剛升上初三，面對壓力與生活的無耐，我終日郁郁寡歡，成績也就一直走下坡，您見到此狀，焦慮萬分，擔(dān)心我，而多次找我談心，您說：“不要讓美好的青春在一片‘不行’聲中蹉跎過去。等到醒悟時，雙鬢已斑白，莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命發(fā)光現(xiàn)彩！”真是聽君一席話勝讀十年書�。≡谀ば慕虒�(dǎo)下，我的成績有了質(zhì)的飛躍。而你卻笑得那么的燦爛，從您的眼神里，我看到了鼓勵，看到了希望。是您的汗水激發(fā)了我的奮進，使我勇敢地走下去。
“中考將近，復(fù)習(xí)好了嗎？”您關(guān)心的問道。如此平凡的話卻點燃我熾熱的心。從此，我便認(rèn)真的準(zhǔn)備著，日子就在緊張中慢慢流逝�！安灰o張，相信你自己吧，你是很棒的�！边@句話您已對我說過很多遍了，我暗地里下決心：我要以最好的成績來報回你對我的關(guān)心�？商旃蛔髅腊�，中考放榜那一天，我整個崩潰了——我名落孫山了。我負(fù)了老師對我的期望，我不敢直視您那深邃的雙眼了，我怕看到失望……可您并沒有嫌棄我，還安慰我，您當(dāng)時的`每一句話，我都銘記于心，震撼著我的一生——“笑有時，哭有時，歡樂有時，悲傷有時。人生就是這樣不盡人意，沒有永遠(yuǎn)的成功者，也沒有永遠(yuǎn)的失敗者，關(guān)鍵是懂得在哪里跌倒就在哪里爬起，繼續(xù)前進吧！黑暗盡頭就是光明的開端！”是您，讓我明白把握現(xiàn)在才是最明智的選擇，是您，讓我重拾信心，更勇敢的面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨！
時間不早了，我不打擾您了。雖然還有很多很多話想對您說，但千言萬語盡在不言中。我也無法輕描淡寫地敘述我對您的無限敬愛與思念之情。
時光老人啊，真希望你能走得慢一些，讓我再重溫初三這美好的生活，讓我深情的對您說一聲：“我敬愛的老師，謝謝您！”
老師感言：
為什么老師的一言一行能歷歷在目，夢牽縈繞？是因為這是老師的心，這是老師的愛，早已烙印學(xué)生的腦海，叫人怎么能忘記？叫人怎能不牽掛？本文的細(xì)節(jié)描寫很好地表達(dá)了真情實感，讀來讓人如沐春風(fēng)、如訴衷腸。
老師我想對您說作文8
彈指間，教師節(jié)又來臨，在無限欣喜中也不禁感慨時間飛逝，歲月無痕。即便如此，記憶中那歡快的時光也依然歷歷在目……初一了，是中學(xué)生了，我感到那些小學(xué)生一下子同我不一樣了。因為我可以學(xué)到更多知識，懂得更多道理，而且我已經(jīng)成為青少年了！這是多么令人興奮��！上課了。我們都積極回答問題，在競爭中學(xué)習(xí)，在競爭中成長。課下。我們又都跑出教室，在球場上揮灑汗水，在柳蔭下踢著口袋，打羽毛球，又是何等快活！寂寞的校園因為我們的存在而充滿生機。別的班級的同學(xué)總羨慕咱們班，雖然沒人說，但我知道，因為——每次他們經(jīng)過咱班門前時總盯著咱們班的羽毛球拍，那是因為他們也想玩兒，只是缺少了一個引導(dǎo)的人。而咱們班有，那就是您啊！您給我們買了一條大跳繩，搖繩熱就從咱們班傳了出去；您給我們一人一個桌布，讓我們的班級與眾不同，獨具一格，整齊而和睦。您這樣做是為了我們在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們勞逸結(jié)合，使大腦緩急適應(yīng)，讓緊張的初中生活更多了一絲趣味。不過，您也對同學(xué)們說：“咱們做這一切如果對學(xué)習(xí)沒什么幫助，那就失去了我的本意了，這樣會讓其他班級看扁的，要拿出成績來證明咱們班是最優(yōu)秀的班級！”您緊抓我們的學(xué)習(xí)，不止是您自己教的那一科，還有其他的科目您也一一抽查，還不是希望我們能積極地完成每一科的任務(wù)，好全面發(fā)展嗎？說到全面發(fā)展，您簡直成了我們的音樂老師，雖然不是親自教，可在您的帶領(lǐng)下，我們也都喜歡上了音樂。這又是我們班與其他班級的不同之處！您強調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成！同學(xué)們往往懶怠勞動，因此效果不好，要用很長時間，可您為了讓我們快點完成任務(wù)，好有時間上課，學(xué)習(xí)，就把我們分成幾組，規(guī)定任務(wù)，哪組先完成哪組就回班！這一制度使我們都鼓足了勁，比著干，很快就完成了任務(wù)！而其他班級還頂著烈日慢悠悠的干。我們對視一眼，都露出了笑容。這個學(xué)期，班級設(shè)置了十一部長：學(xué)習(xí)部、行政部、體育部、文藝部、勞動部、組織部、外交部、衛(wèi)生部、財政部、電力部、文學(xué)部一應(yīng)俱全！負(fù)責(zé)管理班級的各項任務(wù)。您是想鍛煉我們的管理能力，可卻“狡黠”的說：“嘿嘿，正好讓你們干了，我還能輕松一些……”老師啊，您就是這樣辛勤！絞盡腦汁也要為我們提供最理想的.學(xué)習(xí)環(huán)境；老師啊‘您就是這樣可愛！傾盡心血也要讓我們的中學(xué)之路完美的結(jié)束；老師啊，您就是這樣真實！用你那單薄微弱的身軀點亮我們的人生之路！不用說您的偉大！只要我們的心中有您就已足夠！感謝的話亦不必言！只要用刻苦的結(jié)果來回報您就是對您的最好的祝福！值此佳節(jié)，學(xué)生祝老師：教師節(jié)快樂！
老師我想對您說作文9
老師總是用責(zé)怪的口氣說：“你呀，這么簡單的問題都做錯�！币痪褪菍ξ覚M挑鼻子豎挑眼，我不希望老師這么置問我。這樣我會很迷惘，因為我真的不懂得所以才做錯，我希望老師能夠給我講解正確做法的過程，直到我領(lǐng)悟為止，而不是責(zé)怪我。
今天的語文第一單元試卷發(fā)下，全班我倒數(shù)第五，老師因為我開學(xué)以來一直不怎么聽課非常惱火，看都不看我一眼。成績下滑了，其實是我不想學(xué)了，老師三天兩頭點我大名，什么像個二流子、嘴多等等，在老師眼里我就是一個壞學(xué)生，有時候還告狀到爸爸那里，爸爸每一次都要不問青紅皂白，把我給批得眼淚禁不住的流，說不好好讀書就完蛋了�？吹桨职謧�，我真的不知道該怎么辦，在學(xué)習(xí)上不管我怎么努力都得不到老師的認(rèn)可，有一點點錯，老師就把我看成是全班最壞的，最難教的，我知道，許多時候我是因為老師不喜歡我而變得有點判逆，故意讓老師生氣，既然老師都這樣對我，我干嗎還聽他們的課，我心里確實是這么想的`。其實我很想對老師說我想說的話，但老師從來都沒有給我講話的機會，我只能永遠(yuǎn)像個做錯事的孩子，任由老師批評。我真的很想努力學(xué)習(xí)，對自己成績不好，我心里也非常難過，但是我不知道該怎么去努力，老師，在您的心里我是不是到了不可救藥的地步，我希望聽到你的真心話。
在我成長的道路上，遇到過不少認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當(dāng)我提起筆，要描繪老師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達(dá)我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達(dá)我對老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師!不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻(xiàn)，誨人不倦，但老師也同樣做到了?
老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心與呵護，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有今天的成績;如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會知道感恩!”
老師我想對您說作文10
老師，我想對您說，徐老師，短暫的小學(xué)六年的生活即將畫上句號了，有人認(rèn)為6年很短，因為，一眨眼的功夫6年就過去了；也有人認(rèn)為6年很長，因為，在6年里能做許多有意義的事情。再過一個多月，中學(xué)時光將伴我走過3年。我很舍不得您。老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多么可貴呀！每當(dāng)夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業(yè)，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒自己，卻照亮別人。您在課堂上不曾用老師這個尊號和我們說話，您把我們當(dāng)成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護著我們，您從不為我們成績差而罵我們。記得有一次，我們班各學(xué)科都考得很差，下午第三節(jié)課就是班會課，大家心里都很害怕，教室里一片肅靜，每個人都想著同樣的一個問題：老師肯定發(fā)火。但是，出乎大家的意外，您卻是心平氣和地安慰著我們：“別泄氣，這次沒考好，下次考好就是了，一定要對自己充滿信心�！蹦脑挭q如一股暖流，迅速的傳遍了我們的.全身。在班級里，同學(xué)們認(rèn)為我很難相處，因為我很好強，不管在哪一方面，從不服輸，不管做什么都要比別的同學(xué)好，在考試時，我總是蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，為什么呢？因為，我總認(rèn)為自己辛辛苦苦寫出來的答案，就這樣被別人抄走，心里很不平衡，而且，我是一個喜歡別人習(xí)慣我，而我從不習(xí)慣別人的人。所以同學(xué)們認(rèn)為我難相處。但是，在您的開導(dǎo)下，我不斷地在努力改變自己的性格，現(xiàn)在，我的朋友也比以前多了，這都是您的功勞！老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。徐老師，您就是人類的靈魂，您就是天上的天使，永遠(yuǎn)活在人們心中，您就像工程師一樣，把每個學(xué)生都建筑成國家的棟梁，讓每個學(xué)生都無以回報，您從不貪圖個人的利益，只希望我們能有所成就。我最想感謝的人是我的老師，但我不是只感謝一位老師，而是要感謝所有教育我的老師，是你們陪著我們走過了整整六個春秋。在這6年里，我們學(xué)到了很多，也懂得了很多。在你們的指導(dǎo)下我們學(xué)到了有用的知識、應(yīng)有的技能、做人的道理。
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