魚(yú)與熊掌作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的魚(yú)與熊掌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

魚(yú)與熊掌作文1

　　“合唱，我所欲也。毛筆書(shū)法，我所欲也。二者不可兼得。”對(duì)于兩大社團(tuán)上哪節(jié)之辯，我深深陷入沉思。

　　合唱，我所欲也。這是我最擅長(zhǎng)的。丁老師將我中途插到合唱團(tuán)的，我也挺愿意�？蓻](méi)料到，由于我唱歌的才能，一進(jìn)去就成主力唱將。都唱到這地步了，我也不好意思退出，真是進(jìn)退兩難。每天每刻的合唱團(tuán)練習(xí)使我對(duì)合唱生了幾分喜愛(ài)，要我中途再退出，那也是做不道德的事了。眼看著周四就近在咫尺，我的心一天天焦慮起來(lái)，糾結(jié)極了。

　　毛筆書(shū)法，我所欲也，這也是我最擅長(zhǎng)的。一提毛筆，寫(xiě)下那生動(dòng)的.字，讓人贊嘆不絕。再說(shuō)了，毛筆社團(tuán)可是校級(jí)社團(tuán)，學(xué)好了，比賽得個(gè)一等獎(jiǎng)，可是重點(diǎn)中學(xué)的敲門(mén)磚！書(shū)法很重要，但合唱似乎也并不亞于其重要性。可是如果讓我棄權(quán)學(xué)合唱，恐怕又有些困難。毛筆，合唱，到底該選哪一個(gè)？這個(gè)問(wèn)題天天困擾著我，使我的腦子一團(tuán)糟。

　　周四悄然而至，但我進(jìn)退兩難，社團(tuán)課時(shí)竟滯留在教室，做不了決定。最終還是小金、小范將我“拉”進(jìn)了合唱團(tuán)教室。我心不在焉，老想著今后到底學(xué)哪門(mén)？正所謂“魚(yú)與熊掌不可兼得”，社團(tuán)課的機(jī)會(huì)只有一次，這一次到底學(xué)哪門(mén)？我還是不敢輕下決定。

　　“魚(yú)，我所欲也。熊掌，我所欲也。二者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也。”聰明的，告訴我，到底舍誰(shuí)好呢？

魚(yú)與熊掌作文2

　　在一個(gè)奇異的中午，有一個(gè)人突然問(wèn)你：“魚(yú)和熊掌之間你會(huì)選擇哪個(gè)�！边@個(gè)問(wèn)題將是奇異中午的開(kāi)始。

　　這是一條微風(fēng)清洗的大街，配上今天獨(dú)有的旋律，便更帶上了一點(diǎn)神秘。從不遠(yuǎn)的前方，傳來(lái)了說(shuō)話的聲音，其中一個(gè)人正說(shuō)著一個(gè)故事——《魚(yú)與熊掌不可兼得》 。

　　一位窮苦的老農(nóng)民得到了一個(gè)熊掌，無(wú)意之間救了一個(gè)得怪病的人——太子。之后那位老農(nóng)民得到了一生用不完的.財(cái)富，但隨之，他也忘了救活太子是熊掌的作用。過(guò)了不久，皇上也得了同樣的病，在太子著急的時(shí)候，突然想到了救活他的老農(nóng)民，于是便請(qǐng)到了那個(gè)老農(nóng)民，可他們卻沒(méi)有想到，病越來(lái)越嚴(yán)重了。過(guò)后，皇上死了，太子就下令殺死了老農(nóng)民……

　　故事雖然簡(jiǎn)單，但是含義卻很深厚；人活在世界就只為了錢(qián)嗎？有些人為了錢(qián)連命都可以不要，有些人為了錢(qián)可以殺人放火。但有些錢(qián)來(lái)的是福，卻隱含了禍；失去了一些錢(qián)，看似禍，卻隱含了福。不要為了一己的私義就見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，反而最后得到的就是禍。

【魚(yú)與熊掌作文】相關(guān)文章：

魚(yú)與熊掌不可兼得作文03-12

吊蘭的作文03-02

因禍得福作文03-02

夢(mèng)作文03-02

盆景的作文03-02

秋景作文03-02

味道作文03-02

清秋的作文03-03

離別作文03-03