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那一抹綠作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的那一抹綠作文，歡迎大家分享。
那一抹綠作文1
考試失利，我便成了辦公室的�？�，對(duì)于老師們的輪番“轟炸”，一句句批評(píng)，疑問(wèn)打得我抱頭鼠竄，暈頭轉(zhuǎn)向，轉(zhuǎn)到了不知名的小徑，遇見(jiàn)了那一抹綠。
我渾渾噩噩地走，路標(biāo)是不知名的野花爭(zhēng)相開(kāi)放，紅的明艷，白的潔凈，粉的嬌媚。想到自己，頭便埋得更低，碰見(jiàn)了那一株小草。它很嫩，嫩得可以掐出水；它很翠，翠得像青玉石，光滑而深沉；它甚至很傲，傲得直挺藍(lán)天。但它折了，癱倒在路上，奄奄一息，悲傷的落葉把它覆蓋，它曾經(jīng)有過(guò)輝煌，現(xiàn)在卻如此凄涼，枯葉都能壓它一頭。我與它同病相憐，便幫它清了枯葉，它卻徹底折了，不愿受我的憫憐……
那一抹綠，綠得悲涼。
學(xué)習(xí)日漸消沉，看不下一個(gè)字，算不出一道題，氣得我筆一扔，書一拋，門一摔，如牛一般沖了出去；不知怎地，又見(jiàn)到了它，它竟長(zhǎng)出了新的芽，只不過(guò)芽頭是枯黃，像秋天落葉，沒(méi)有生命的`黃，讓人生惡，我便一撥，卻如蝴蝶破繭，露出了新綠，一點(diǎn)點(diǎn)地，讓人生憐。我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，決定從頭開(kāi)始。
那一抹綠，綠得猶如新生。
一天天奮筆勤書，一次次挑燈夜讀，一回回絞盡腦汁，已數(shù)不清有多少次筋疲力盡，有多少次痛苦不堪，又有多少次與書同眠，終于，日常中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚成小溪、河流；像那月考奔騰�？荚嚹翘�，雨下得很大，風(fēng)在呼嘯，雨在狂嚎，不知疲倦地沖擊著窗，窗戶被震得作響。我埋頭疾筆，一道道難題被解開(kāi)，一個(gè)個(gè)攔路虎被我射過(guò)，一座座圍欄為我沖開(kāi)，跨進(jìn)荊棘，不畏疼痛，奮力前行。窗外的小草已成長(zhǎng)，面對(duì)風(fēng)水，它不會(huì)躲閃，就算被吹倒，被雨壓到地上，也一次次重新挺立在風(fēng)中雨里展現(xiàn)著自己的倔強(qiáng)。
那一抹綠，綠得耀眼。
走出考場(chǎng)，風(fēng)和麗日，大雨后的空氣異常清新，陽(yáng)光異常明媚，帶著露珠的小草再次屹立于天地，是啊，滴水穿石，在暴風(fēng)雨中所誕生的是堅(jiān)持，是毅力，是信念。不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能撥開(kāi)云霧，再見(jiàn)彩虹。
感謝讓我相遇的——那一抹綠！
那一抹綠作文2
淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，看出去的世界就好似被渲染的宣紙般，擴(kuò)張的模糊。羞辱、不爭(zhēng)、憤恨、怯懦、畏懼…千萬(wàn)的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節(jié)已經(jīng)不知道上演了幾次，每每都使我落得毫無(wú)退路的下場(chǎng)。
小學(xué)五、六年級(jí)，我跟老師相處得特別不好。每一次的挨罵，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是無(wú)中生有。當(dāng)我被叫起來(lái)罰站，老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢(shì)深刻地呈現(xiàn)在我眼前，而我所感受到的是同學(xué)注視目光的灼熱，將我的身軀燒成灰燼。面對(duì)老師頻繁又突如其來(lái)的責(zé)難，我總是不吭一聲，垂著頭，活脫是一只受困于網(wǎng)中的魚，氣脫委頓，我連掙扎的氣力都沒(méi)有。
六年級(jí)上學(xué)期，我被同學(xué)選為班長(zhǎng)。這應(yīng)當(dāng)是一件光彩的事，但我所感受到的卻只有被雷震般的畏怕，我深怕在班長(zhǎng)這頭銜的.泰山壓頂下，我將會(huì)支撐不了。果真，一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見(jiàn)底的淵洞，絲毫見(jiàn)不著一縷希望的陽(yáng)光。就在我的情緒達(dá)至頂端的那一刻，我認(rèn)輸了。開(kāi)始自暴自棄，班級(jí)不管怎么嘈亂，我都袖手旁觀；每次一要帶隊(duì)，我就請(qǐng)副班長(zhǎng)頂替，秉持著這種縮頭烏龜?shù)膽B(tài)度，再面對(duì)老師一貫的斥罵嘶吼，我的心彷彿麻木了，耳朵也自動(dòng)合上。
在畢業(yè)前，我和老師之間的關(guān)系每況愈下。我不斷地告訴自己：有什么好在乎的？但事實(shí)是，這根無(wú)形的刺每分每秒都扎著我的心，任憑我如何努力地想把它拔除，始終都無(wú)法見(jiàn)著它的影子。畢業(yè)那天，聽(tīng)著畢業(yè)歌悠揚(yáng)伴著伙伴們的抽噎聲，我們即將分道，即將揚(yáng)起噠噠馬蹄在未來(lái)所鋪展的道路上大放異彩。而我忖著眉頭，對(duì)未來(lái)的憧憬埋藏在心底深處，被一層陰霾所籠罩著，那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開(kāi)這所校園了，我想，也是時(shí)候脫離那根扎人的刺了。
主動(dòng)跟老師促膝長(zhǎng)談，我坐如針氈，但在來(lái)往的話語(yǔ)中，漸漸地兩年來(lái)的誤會(huì)釋開(kāi)，我的心也如釋重負(fù)般地明朗起來(lái)。離開(kāi)校園時(shí)，我回頭最后一瞥，一切都結(jié)束了，而我的人生將有另一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
那一抹綠作文3
又是一個(gè)周末，我看著桌上堆積如山的書，突然感覺(jué)很累，便想出去散散心呼吸一下新鮮空氣，于是下樓去河邊散步。
環(huán)顧四周，河水十分混濁，甚至大有干涸之相，水中的魚蝦早已不之所蹤，樹(shù)上的樹(shù)葉十分枯黃，輕輕一抹，竟抹下許多灰塵；河對(duì)岸黑壓壓的工廠擋住了我遠(yuǎn)眺的視線，曾經(jīng)的藍(lán)色也被一抹濃濃的黑色所代替。太陽(yáng)的光線透過(guò)濃煙照射出來(lái)，竟顯得暗淡了幾分，大有“黑云壓城城欲摧”的架勢(shì)。
我十分失望，回想著我剛看見(jiàn)的一番景象，貪婪的人們不知道珍惜大自然的美好，只知道無(wú)休止的開(kāi)發(fā)。以前的森林變成了大沙漠；池塘也變得如同沼澤一般，讓誰(shuí)看了都會(huì)捂緊鼻子，十分埋怨地快步離開(kāi)。人們?cè)诼裨沟耐瑫r(shí)有沒(méi)有想過(guò)，這一切都是他們親手造成的，人類正為科技發(fā)達(dá)，社會(huì)進(jìn)步而自豪，即不曾想過(guò)，最能讓我們引以為傲的是一個(gè)綠色的地球。只為了當(dāng)下的利益，卻不考慮以后的結(jié)果，一味的索取，卻很少給予自然一些回報(bào)。為什么不能在發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)更加注重一下我們賴以生存的家園呢？我恍然大悟，保護(hù)環(huán)境不能只停留在口頭上，而應(yīng)該用行動(dòng)去證明。
那天晚上，我做了一個(gè)綠色的`夢(mèng)。我推開(kāi)房門走了出去，河水歡快地流淌著，發(fā)出嘩嘩的聲音，河水清澈見(jiàn)底，不時(shí)從石頭下鉆出一條小魚小蝦。大樹(shù)上，一抹綠色重回枝頭，上面還掛著晶瑩的露珠。舉目遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)一行白鷺直插云宵，為寂靜的天空更添加了一分生機(jī)。黑壓壓的工廠早已不知所蹤，取而代之的是高聳明凈的樓房。陽(yáng)光從遠(yuǎn)處照來(lái)；暖暖地打在我的身上，讓我渾身酥軟，一仰頭便倒在了這一片綠色之中�；▋阂廊荒敲捶蚁悖瑯�(shù)林仍但如此碧綠，我沉浸在這一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香之中，淡淡地笑了。
為什么山清水秀只能出現(xiàn)在我的夢(mèng)里了？為什么保護(hù)環(huán)境只能停留在口頭上？沒(méi)錯(cuò)，人們需要發(fā)展，但在發(fā)展的同時(shí)也需要想想這一切條件是誰(shuí)給予的。人類可以向大自然索取，但也應(yīng)該要即時(shí)回報(bào)。
讓我們一起為保護(hù)環(huán)境付出自己的一份力量，攜手改變我們賴以生存的家園。
那一抹綠作文4
雨又以猛烈的西風(fēng)撲到綠色的瓊林，略微孤獨(dú)的色彩在煙雨籠罩的世界輕微如姑娘出閣挑起車窗之簾，莞爾對(duì)雨境一蹙眼波�？蓞s將落寞的身影給揚(yáng)長(zhǎng)而去的尾氣，剩下煙雨朦朧，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
或許淚水所滑落的無(wú)奈是對(duì)這雨水朦朧的深刻悼念。也或許煙波之畔也失了這份恬意。然而淚眼朦朧時(shí)分，卻從一抹綠蔭中以笑靨面對(duì)�；蛟S天高風(fēng)清讓人流連，也或許雨簾遍布讓人凄楚，然而那么綠抹殘留的溫情卻足以讓人駐足癡望。
一抹綠葉小叢，伴風(fēng)雨飄搖。青翠欲滴，且讓人無(wú)心觀看。且看那綠意様存之后的濃情——小白貓依偎著的黑母貓。相互依靠，睡意擾梧桐。
或許雨打落了芭蕉，卻澆不暖冰冷的心，好想撐著一把傘遮擋它們瘦弱的身軀�？墒俏要q豫了，一把雨傘又將如何湮沒(méi)這抹綠色的純情。可是我學(xué)貓叫，依舊影響不了它們純切的含情�；蛟S有一種愛(ài)叫永恒，穿越亙古，在綠意殘存之意。或許有一種情叫純真，相依相偎，永遠(yuǎn)相隨�；蛟S一切的一切都只是自然，都只是綠意殘留背后被雨水打濕的'半壁溫黁。
如果前面的純真濕潤(rùn)了你的雙眼，那么之后的暮景必將再次泛紅你的雙眸——
那只白貓醒了，爬到黑貓身上，母貓用全身心駝起了這看似輕薄卻足以讓靈魂虛沒(méi)的愛(ài)。真正的理解在懂得愛(ài)之時(shí)，最后的溫馨只需一點(diǎn)相依。只要有愛(ài)，一切依舊成天堂，請(qǐng)記住人間最真的那抹綠——純真。
雨似乎飄渺了半個(gè)世紀(jì)，在停住的一瞬間，彩虹將光彩的光暈定格，似姑娘已將遮面之莎逝去，光彩的艷影將溫存淹沒(méi)那抹綠意。心中的綠。
雨停似衍綠，濃情如黁香。
抹綠一半馨，心香半凝晶。
那一抹綠作文5
那是一個(gè)初春的清晨，春寒料峭，還飄著綿綿春雨。剛才還睡眼惺忪的我，經(jīng)過(guò)春風(fēng)這么一吹驟然清醒了許多，冒著絲絲細(xì)雨向車庫(kù)走去。
路過(guò)路口的那叢竹，顯然它還沒(méi)感到春的到來(lái)�？蔹S打著卷的竹葉飄落下來(lái)，干枯的枝干帶著條條枯黃的印記在料峭的春風(fēng)中顫動(dòng)。風(fēng)卷起了的落葉四散開(kāi)來(lái)，滿目蕭瑟。那叢竹就像個(gè)站在寒風(fēng)中，年逾古稀的.老人，無(wú)依無(wú)靠。又從鄰家傳出幾聲犬吠，更添蕭瑟之意。
望著這般景象只覺(jué)得遇漸大，風(fēng)更寒。
就在我打開(kāi)車庫(kù)門的時(shí)候，一抹新綠映入眼簾。
這是座完全由水泥搭建的車庫(kù)。然而在這個(gè)車庫(kù)的墻腳，卻欣然長(zhǎng)出了一棵榕樹(shù)苗。剛長(zhǎng)出的枝干上，一抹黃綠色的新葉帶來(lái)了春的訊號(hào)。橢圓形的葉片層疊在一起，越到中心越是新鮮，越惹人喜愛(ài)。就像襁褓中的嬰兒般，散發(fā)著生的氣息。他仰著頭，就像沐浴春日最美好的晨光。他也有理由，也有資格去沐浴。他那和墻連接的地方，墻體上四散開(kāi)來(lái)的裂縫，不正是它為迎接這陽(yáng)光而拼搏所留下的？
車庫(kù)門口前的新綠和路口的蕭瑟之景儼然是完全不同的景象。
本想在放學(xué)之后再好好欣賞這抹難得的春綠。誰(shuí)知傍晚在那墻角留下的只是幾片凋零的樹(shù)葉、一根光禿禿的枝干和一個(gè)輪胎印。這抹新綠就這樣被無(wú)情的抹殺了，抹殺在一個(gè)屬于它的季節(jié)里。
大概是十幾天后吧，這可倔強(qiáng)的樹(shù)苗又重新沐浴到了陽(yáng)光，這次的綠色逾濃逾散發(fā)著春的氣息。上次襁褓中的嬰兒，已經(jīng)開(kāi)始走路，走向陽(yáng)光，走向成長(zhǎng)，走向?qū)儆谒募竟?jié)。
回想起來(lái)，人生不亦如此？同樣是種子，替他的種子或許早已發(fā)芽，或許已長(zhǎng)成大樹(shù)，而他卻掉入了混凝土中，成為了墻的一部分。一年、兩年日積月累，他已扎根入墻，成功沐浴它的陽(yáng)光。人也有磨難，或許其他人已首屈一指，或許已有和睦的家庭，萬(wàn)貫的家產(chǎn)，但遇難后的我們，也要拿出那份倔強(qiáng)的勁頭，克服它，戰(zhàn)勝它，攻破它。讓我們朝著理想進(jìn)發(fā)，讓我們把理想變成現(xiàn)實(shí)，讓我們把困難踩在腳下，讓我們沐浴屬于我們的陽(yáng)光！
那一抹綠作文6
綠色是生命之色，我喜歡綠色不僅僅是因?yàn)檫@一點(diǎn)，更是因?yàn)橐粋�(gè)人。
那天的天氣真好，在現(xiàn)在能看見(jiàn)那樣的天已屬罕見(jiàn)的了，那藍(lán)藍(lán)的天，真是萬(wàn)里無(wú)云，偶爾還會(huì)有撫來(lái)一陣柔和的和風(fēng)，地上的小草冒出了頭，淺綠淺綠的。但我的心情卻糟糕透了，一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試像山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，考場(chǎng)上的一次又一次失敗讓我無(wú)心欣賞這美麗的景色。我漫無(wú)目的的在江堤上走著。
忽然，我發(fā)現(xiàn)堤下的小樹(shù)林中有一個(gè)穿著草綠色衣服的小女孩不知在干些什么，強(qiáng)烈的好奇心促使我走了過(guò)去，走近了才知道，原來(lái)那個(gè)小女孩在作畫，她大概感覺(jué)到了我的到來(lái)，用童稚的聲音說(shuō)：“你看，我畫的好嗎？”我湊過(guò)去一看，不禁愣住了，這哪像一副畫？分明就是用綠水筆東染一下，西染一下形成的，但我又實(shí)在不忍心傷害她那幼小的心靈，我不想讓她承受和我一樣的打擊，我笑著說(shuō)：“畫的真不錯(cuò)！”那個(gè)小女孩笑了，說(shuō)：“小姐姐，我畫的是在綠綠的天空下的綠綠的草地，畫的像嗎？”我不禁再一次愣了，綠色的天空？小女孩接著說(shuō)：“小姐姐，你怎么了？你看看我的眼睛，就全明白了！”她抬起了頭，我看后差點(diǎn)驚叫了起來(lái)，那雙美麗的大眼睛暗淡無(wú)光！小女孩笑著說(shuō)：“姐姐，你一定很驚訝吧，不過(guò)我雖然是一個(gè)盲人，但我也有生命，我也可以堅(jiān)強(qiáng)的活下去，聽(tīng)媽媽說(shuō)綠色是生命的`顏色，我就開(kāi)始喜歡上綠色了，我常常想著綠綠的天空下的綠綠的草地，雖然別人對(duì)我說(shuō)過(guò)天不是綠色的，但我喜歡幻想，姐姐你說(shuō)這樣好嗎？”聽(tīng)完她的話，我陷入了沉思：她一個(gè)小女孩禁受住了這么大的打擊都能坦然面對(duì)，我這一點(diǎn)小小的打擊又算的了什么呢？生命還很長(zhǎng)呢！小女孩見(jiàn)我半天沒(méi)說(shuō)話，喊了一聲：“小姐姐？”我這才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“小妹妹，你這樣做沒(méi)有錯(cuò)，你這么堅(jiān)強(qiáng)，姐姐都要向你學(xué)習(xí)了呢！”小女孩不好意思的笑了……
從那以后，我喜歡上了那代表生命的綠，也記住了那個(gè)喜歡綠色的女孩。
那一抹綠作文7
春姑娘來(lái)了。她披著那件綠色的風(fēng)衣，唱著歡快的歌，伴著滿世界的鮮花，輕快的走來(lái)了。
春雨也不甘落后，滴滴答答的跑來(lái)了，為這春意盎然的世界添了許多生機(jī)。
外面，小雨綿綿的下著，輕輕的打在窗欞上。小雨點(diǎn)跳躍著，歡笑著，向教室里正襟危坐的我們擠眉弄眼。放學(xué)鈴聲響起，雨兒似乎更歡了，忘情的拍打著玻璃，絲毫不想停下來(lái)。
同學(xué)們陸續(xù)回家了，撐著自己的小花傘。教室里頓時(shí)空曠了許多，瞬間安靜了，只聽(tīng)得那淅淅瀝瀝的雨聲。向外看去，花花綠綠的小花傘流動(dòng)著，像是一條彩色的河流，從南到北的靜靜淌著。
要是我也有一把小花傘就好了。我在教室里靜靜等待雨停，心里不住的詛咒著這鬼天氣。這時(shí)候走廊里跑來(lái)幾個(gè)男孩子，穿著漂亮的綠衣服，向雨中奔去。他們似乎不在乎外面的雨，還很開(kāi)心的樣子，個(gè)個(gè)眼里閃著光芒。他們奔跑著，腳下時(shí)時(shí)濺起水花。那綠色奔跑著，像一串美妙的音符，跳動(dòng)在春天的旋律里。
我不年輕嗎？我問(wèn)自己。于是我也挽起褲腿，向雨中奔去。雨點(diǎn)打到我的眼睛上，我看到了雨點(diǎn)的`生機(jī)；雨點(diǎn)打到我的鼻子上，我聞到了雨點(diǎn)的清香；雨點(diǎn)打到我的耳朵上，我聽(tīng)到了雨點(diǎn)的歌唱；雨點(diǎn)打到我的身上，我感受到了雨點(diǎn)的青春！
我奔跑，小雨們隨著我奔跑。我一眼綠色，小雨們仿佛也變成綠色的了。綠色的雨精靈在我耳邊竊竊私語(yǔ)，告訴我春天的秘密。又一時(shí)興起，拉著我飛翔，忽上又忽下。
跑回家里，媽媽看到我的狼狽樣，嗔怪道：“瘋丫頭！”我不顧老媽的責(zé)怪，翻箱倒柜的找出一件綠色衣服，便又飛進(jìn)了雨幕。換上了綠衣裳，仿佛我也變成了綠色的雨精靈，在天空中肆意的飛舞著，奔跑著。轉(zhuǎn)眼間，我身邊的一切都變成綠色的了，連耳邊溫柔的風(fēng)都變成了美麗的綠衣仙子，隨我們一起在這綠意飛揚(yáng)的世界里奔跑。
綠色的我奔跑著，綠色的雨奔跑著，綠色的風(fēng)奔跑著，綠色的世界奔跑著，那一抹綠色奔跑著。
那一抹綠作文8
今天是周日不用趕早班車，便少了一些急躁，心情自然放松，覺(jué)睡得也香甜，醒來(lái)時(shí)已是陽(yáng)光滿屋，慵懶的伸了一下腰，擁著陽(yáng)光起床。
有時(shí)候孤獨(dú)也是一種享受，泡杯香茗，品著茶香，靜坐屏前與喜歡的人說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話，或溫暖、或玩笑 ，對(duì)與錯(cuò)，是與非，彼此也不去計(jì)較。依著心的感覺(jué)走，累了便來(lái)到窗前，望著窗外那一片綠讓自己的思緒飛揚(yáng)。
窗外左邊是一個(gè)公園，也是附近最大的一片綠地�，F(xiàn)在是冬季綠葉落盡，湖面也結(jié)了一層冰，院里的人也少了，時(shí)而有幾個(gè)也是匆匆走過(guò)，草地上還零落保留著一些幾天前下的殘雪。我喜歡冬天的雪，漫天飛舞，晶瑩剔透，如柳絮般輕盈，總?cè)滩蛔∠肷焓秩ソ幼∷瑏?lái)個(gè)近距離接觸，卻不想隔了一層窗，真應(yīng)了那句最近的距離也是最遠(yuǎn)的。這場(chǎng)雪給人帶來(lái)了久違的喜悅，也把那片綠地裝扮成了銀裝素裹的冰雪世界，如同置身瓊樓玉宇。
春天萬(wàn)物蘇醒，枝葉吐綠，生機(jī)盎然，雨中的公園，罩著一些霧氣，煙雨朦朧，似西子湖畔，似仙境，讓人仿佛置身畫中。夏天是公園最熱鬧的時(shí)節(jié)，傍晚華燈初上公園里便人頭涌動(dòng)，跳舞的，練劍的，步行的，不知何時(shí)健身成為當(dāng)下人的時(shí)尚。
秋天的'風(fēng)景是最打動(dòng)人的，園北那一片銀杏樹(shù)，說(shuō)是一片只是那么幾排罷了，但就這幾排卻給人們帶來(lái)無(wú)盡的美感和心動(dòng)，金黃金黃的葉子吸引了無(wú)數(shù)的美術(shù)和攝影愛(ài)好者，飽蘸激情，揮毫潑墨，鏡頭方寸，捕捉美感，盡情張揚(yáng)秋天的美。成對(duì)的情侶也漫步在那片金黃色的世界，腳下踩著那落葉鋪就的金黃色地毯，陽(yáng)光透過(guò)縫隙撒在肩上，任憑金色的黃葉飄落，享受著大自然賦予的美麗。
我喜歡窗外那一抹綠，那是我心靈的一片預(yù)留地。
那一抹綠作文9
這里春天來(lái)的雖然比較晚，但是，也會(huì)讓你感受到溫馨的春綠。
瞧，春天如同踮著腳尖，穿著綠色衣裙的芭蕾舞小姑娘，來(lái)到了你的眼前。柳枝柔軟了，她帶著墨綠搖動(dòng)在春光里，搖著搖著，柳枝上就搖出了星星點(diǎn)點(diǎn)、黃黃的的綠意來(lái)。那是剛長(zhǎng)出來(lái)的柳葉。柳枝和柳葉，正好形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比，一深一淺，一濃一淡得綠，綠的心醉。如果你是春綠中的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然才是最神奇的，能把柳枝梳理的這樣柔美、飄逸，讓人親切喜愛(ài)。僅僅是柳枝綠的可愛(ài)，那或許就不是春綠了，小草的綠，也有著另一番風(fēng)味
從山上小草的綠，到公園草坪上小草的綠，每一種，每一株，都是不一樣的。有嫩綠的鵝黃、疏淡的淺綠、清新的翠綠、深沉的油綠、層層的墨綠、碧盈的青綠……就這一個(gè)綠，就讓人有想不盡的暢想，更何況是這樣的`春日中呢！
松樹(shù)的綠，又是一道風(fēng)景。紅松的綠，看上去就比較濃重，好像重筆墨彩的海。于是，我猜想“松濤”這一詞的來(lái)歷，就是從這里變化來(lái)的吧！黃花松的綠也有自己的特色，一層層淺綠更明麗，更誘人，渾身透著旺盛的綠的生機(jī)。又像是在向人展示著自己的綠，才是春天里最美的綠呢！
在這樣的春綠中，小燕子從南方飛來(lái)了！小燕子看到這春陽(yáng)下綠的景色，高興地說(shuō)：“春天是綠色的！”“春天是綠色的！”小燕子非常開(kāi)心，它又贊美著說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)機(jī)真對(duì)呀！這真是一個(gè)綠色的世界呀！”……
這里春天來(lái)的雖然晚，但，也有那無(wú)邊的綠。同樣有著“野火燒不盡”的生機(jī)，成為我心中永遠(yuǎn)的那一抹綠，讓我更加喜愛(ài)這春天綠！
那一抹綠作文10
每個(gè)孩子都是人間的天使，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)，他們渴望得到別人的尊重，渴望得到老師的贊賞。我常這樣對(duì)自己說(shuō)：“要把每一位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，尊重他、愛(ài)護(hù)他�！睂�(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，給好的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)，可以促使其上進(jìn)。其實(shí)，后進(jìn)生更需要關(guān)愛(ài)，給后進(jìn)生關(guān)愛(ài)，他會(huì)取得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你想象的進(jìn)步。
侯佑松是我們班后進(jìn)生一個(gè)突出代表，這個(gè)孩子聰明活潑。下課的時(shí)候總會(huì)在他身上看到小男孩的朝氣和活力，帶著小伙伴們一起玩耍，玩的那樣投入、認(rèn)真�？闪砦铱鄲赖氖牵簧险n，他立刻像變了一個(gè)人。剛才那個(gè)活潑朝氣的孩子不見(jiàn)了，他就如霜打的茄子一般，坐在自己的座位上，呆呆的看著黑板，眼睛里沒(méi)有神。從他的眼睛里可以清楚的看到，他沒(méi)在聽(tīng)講。一次次的提示他，總是管不了三分鐘，他的思想又跑到別的地方去了。我是看在眼里，急在心里。每次的作業(yè)和考試，總是位列班級(jí)倒數(shù)三名。孩子的媽媽很著急，多次找我一起想辦法解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。由于孩子家里沒(méi)人輔導(dǎo)，建議把孩子送到了家附近的補(bǔ)習(xí)班，每天在補(bǔ)習(xí)班里必須完成作業(yè)才能回家。令我驚喜的是，這個(gè)單元的檢測(cè)，他從以前的40分進(jìn)步到了60分，我驚喜不已，給孩子發(fā)了表?yè)P(yáng)信和文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)，在全班表?yè)P(yáng)了他。然而另我沒(méi)想到的是，這一張小小的.表?yè)P(yáng)信和一個(gè)小小的文具盒，對(duì)他產(chǎn)生了那么大的鼓舞作用。回家后孩子就把自己的獎(jiǎng)品拿給家長(zhǎng)看，臉上那笑容別提有多燦爛了。家長(zhǎng)告訴我，感謝老師對(duì)他孩子的鼓勵(lì)，看著孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)心里有說(shuō)不出的高興。我想教育的意義不就在于此嗎?
驚喜還在延續(xù)，這個(gè)單元的檢測(cè)，侯佑松又有了進(jìn)步，看著后進(jìn)生有了進(jìn)步，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是件特別有幸福感的事情。在農(nóng)村的教書工作是枯燥乏味的，是灰色暗淡的。但正是因?yàn)橛辛诉@些“驚喜”，才給我平淡灰色的生活中增添著那一抹富有朝氣的綠色。這一抹綠就是支持我努力工作、用心生活的源泉?jiǎng)恿Α?/p>
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