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記一次難忘的游戲作文
記一次難忘的游戲作文1
體育課上,我們做完了常規(guī)練習項目,隨著老師的一聲令下:“解散,下面是自由活動時間!蔽覀兙腿缫恢恢环棚w的小鳥,嗡的一下散開了。
我正在想著:玩什么好呢?這時,我的好朋友過來問我要不要玩‘原子彈掃地雷’的游戲。隨后我們又找了好些人一起玩。
我們先準備一根長繩,通過黑白配最后決定誰來當‘原子彈’,誰來當‘地雷’。兩個‘原子彈’把繩子拉地直直的,然后向‘地雷’們掃過來,如果被繩子碰到,就會被罰下替換‘原子彈’。
游戲開始,我們先半蹲著,看看那‘地勢’。如果繩子偏上,我們就抱頭蹲下,或是躺在地上,如果繩子偏下,我們就從上面跳過去。這時,繩子正向我的'好朋友那邊掃過來,雖然,她的動作十分敏捷,但還是被掃到了。她只好替換成‘原子彈’。接過繩子,開始向我這兒掃來,我看那繩子幾乎貼在地面上,就想等它過來,從上面跳過去。但就在我準備跳上去時,她以迅雷不及掩耳之勢,一下子把繩子抬的很高,我在空中被繩子絆了一下,摔倒在地上,人群哄堂大笑,笑的我臉上一陣紅一陣白,我氣壞了。我也非常不喜歡當‘原子彈’,但也沒有辦法,只好站起身,慢條斯理地把繩子拿起來,一會快,一會慢,一會高,一會低地亂掃起來!乩住械奶,有的摔……一個個狼狽不堪。我心想:叫你們笑我。心里開始有一絲得意。就在這時,一個‘地雷’對我說:“你不能一會高一會低這樣掃,快把我們折騰散架了,而且也會讓我們受傷的。”我心里忽然一震:別人摔倒時我也會取笑他,人家也沒有做什么,反而玩得很開心,為什么我會這么生氣呢?想到這里,我感到羞愧萬分。
通過這次游戲,我懂得了應該做一個心胸寬廣的人,也不要因為一些小事情影響自己的情緒,更不該因此破壞到他人。
記一次難忘的游戲作文2
新的一年總會有新的變化。這一年,我們習作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天,我們就又玩了一個游戲。
老師先把我們幾個分成三組,我是三組帶頭的,老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子里抽一張紙,我們三個人來到了老師身旁,從那個神秘的小盒子里抽出了幾張紙,我展開那張紙,上面畫著一個大大的“3”字。老師又神秘地說‘‘一號過來,領一張紙條!背橹1號簽的同學扭頭看看了同學們,莫名其妙,結果老師給她的一張紙條。
“記住紙條上的話,但是千萬別說出紙條上的字!二號過來領,三號過來領!薄犕,我也照樣做了。
我的紙條上寫著:春江潮水連海平,海上明月共潮生。原來是一句詩!
接著,老師讓我們想盡一切辦法,把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學看,爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前,兩只手的手掌向外展開,以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水,左思右想,有的竟然喊“花!”“花!”我開始著急,一個勁的比劃,任憑我怎么比劃,他們竟然一個字都沒有猜對。
游戲繼續(xù)。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然后,各組的其余同學依次添加,寫成句子。時間3分鐘。
結果,我們寫了其他的一些東西。
最后,拿到紙條的同學向同學們揭穿“謎底”。他們一邊感嘆,說:“怎麼寫跑題了呢?”一邊笑起來了。我呢,也在一邊笑著。
這真是一個難忘的游戲。
(從寧梓涵的'描述中,可以體會到她對這個游戲的體驗豐富、深刻。據(jù)我觀察,她后面的組員接著寫下去的時候,她是很緊張、很著急,后來又無可奈何的。我想,從她的角度寫她的體驗,那時的感受可不應該漏掉!同學們,如果把當時興奮的感受寫具體了,讀者才會與你產(chǎn)生共鳴,分享到你的快樂;或者,他們才會相信,這個游戲你一定不會忘卻。)
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