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大班民間體育游戲

時(shí)間:2024-07-21 10:22:42 好文 我要投稿

大班民間體育游戲

  設(shè)計(jì)意圖:民間體育游戲具有簡(jiǎn)單、易操作、孩子活動(dòng)參與度高等特點(diǎn),近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中被廣泛運(yùn)用。然而這類游戲的價(jià)值絕不僅僅體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)上,它在思維能力培養(yǎng)、社會(huì)性教育價(jià)值體驗(yàn)等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此,我們嘗試從游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,拓展思路,充分挖掘民間體育游戲的多元價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過追逐游戲,訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

  2. 初步了解事物之間的關(guān)系鏈,初步懂得世界上所有事物都是存在相互關(guān)系的。

  3. 以小組為單位合作游戲,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、較開闊的場(chǎng)地,中間一條中線,中線兩側(cè)10米左右各一條線。(線以外作為兩隊(duì)的大本營(yíng))

  2、如果碰上下雨天,就在音體室或者教室進(jìn)行活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動(dòng)作表現(xiàn)。

  出示人、槍、虎三個(gè)標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則及涵義。

  幫助幼兒理解人怕虎,虎怕槍,槍服人管的關(guān)系鏈。

  引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)人槍虎的動(dòng)作表現(xiàn)。

  如:人——雙手抱肩,虎——雙手曲臂在肩上五指分開(將動(dòng)作簡(jiǎn)化,雙手五指分開做爪狀于胸前),槍——雙手在胸前做打槍狀。

  動(dòng)作可以有幼兒自行設(shè)計(jì),但要經(jīng)過大家的認(rèn)可,達(dá)成共識(shí)、同一即可。

  2. 熟悉游戲規(guī)則。

  幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,游戲開始前,兩隊(duì)在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。

  游戲開始,兩隊(duì)排成橫排,一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為:人槍虎、人槍虎、人槍虎。看看是誰更厲害!1、2、3

  當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時(shí),兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作。(事先商量好的角色)

  幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的規(guī)則進(jìn)行判斷,輸?shù)囊环教樱A的一方追。www.300168.com在輸?shù)舻娜颂踊卮蟊緺I(yíng)之前被捉的話,就加入勝方的隊(duì)伍。(如兩隊(duì)角色相同,則重新商量)

  游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  3. 體驗(yàn)游戲樂趣,進(jìn)一步明確和完善游戲規(guī)則。

  幼兒“1、2”報(bào)數(shù),進(jìn)行分組。各隊(duì)選出組長(zhǎng),負(fù)責(zé)統(tǒng)一全隊(duì)的意見。

  游戲開始,教師觀察幼兒的實(shí)際情況,幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

  游戲反復(fù)進(jìn)行,可引導(dǎo)幼兒策略性地計(jì)劃自己隊(duì)扮演的角色。

  為暫時(shí)落后的一方加油打氣。

  4. 活動(dòng)延伸與討論。

  交流討論:這個(gè)游戲好玩嗎?你覺得什么地方還可以做得更好一些?

  仿編新游戲:你能想出其他三種動(dòng)物來代替“人槍虎”嗎?試試編一個(gè)新的游戲吧!如老鼠、蛇、鷹:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鷹抓蛇。

  教育建議

  1.鼓勵(lì)幼兒在自由的戶外活動(dòng)時(shí)間,分小組進(jìn)行游戲。

  2.通過游戲、教師可以觀察到幼兒的反應(yīng)能力、組織能力、同伴關(guān)系等諸多的信息,由此展開一些個(gè)別化的教育。

  活動(dòng)反思:

  《人槍虎》是作為體育游戲來帶的。本來是打算找人、槍、虎三幅圖片來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的課前引入的,以求能更好地幫助小朋友理解人怕虎,虎怕槍,槍服人管的關(guān)系鏈。但后來由于時(shí)間關(guān)系和這個(gè)活動(dòng)是作為體育游戲來帶的,就沒有搞得那么復(fù)雜。這個(gè)活動(dòng)的游戲規(guī)則對(duì)剛進(jìn)大班的小朋友來講,理解起來還是有點(diǎn)難度的,在活動(dòng)過程中會(huì)出現(xiàn)這些問題:

  1、幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行游戲,在游戲開始前,兩隊(duì)要在場(chǎng)地兩側(cè)的線外商量好本隊(duì)扮演的角色。但是在游戲過程中,小朋友不能安靜地團(tuán)結(jié)起來商量所扮演的角色,往往會(huì)出現(xiàn)同一組的小朋友扮演著不同的角色,而這些角色是他們自己感興趣的。這樣就導(dǎo)致游戲的混亂。

  2、游戲開始,兩隊(duì)排成橫排,一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為:人槍虎、人槍虎、人槍虎?纯词钦l更厲害!1、2、3!當(dāng)數(shù)到“1、2、3” 時(shí),兩隊(duì)同時(shí)做出所扮演的角色動(dòng)作(事先商量好的角色)。但在實(shí)際操作過程中,在老師還沒有喊到“1、2、3”時(shí),兩邊小朋友已經(jīng)自己玩開了,游戲的場(chǎng)面比較混亂。

  3、幼兒不能真正理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則,很多小朋友會(huì)憑著自己的感覺認(rèn)為槍可以打人,所以覺得人應(yīng)該是怕槍的。所以我覺得在游戲開始前讓小朋友正確理解“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”的游戲規(guī)則是這個(gè)游戲的關(guān)鍵。

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