隔壁班的男生的作文

　　篇一：隔壁班的男生

　　我們班的男生女生似乎天生就是一對小冤家，就像兩只有著倔脾氣的公牛，誰也不讓誰，在隔壁班同學(xué)看起來挺和睦的，但在暗地里，火藥味可濃著呢！

　　在課堂中，我們班的男同學(xué)卻總是孫悟空大鬧天宮，讓人心煩意亂。你瞧，有的同學(xué)在竊竊私語，有的在背地里“嘻嘻”地偷笑，還有的像吃了豹子膽在大聲講笑話。老師總會(huì)厲聲喝斥道：“誰再吵就罰讀書十次，你們看女生，多認(rèn)真�。　边@時(shí)女生就抿著嘴笑，得意的很！男生則小聲嘀咕道：“老師偏心�！边�有的膽大的就握著拳頭說：“下課有你好看的�！倍�女生又拿出秘密小武器——向老師打小報(bào)告，男生只能淪落到唉聲嘆氣的地步。

　　音樂課，老師總是讓女生唱，男生學(xué)習(xí)，原因很簡單，女生唱得好。男生可不服氣了，女生唱時(shí)，就怪里怪氣地和著，把女生的歌聲搞得一塌糊涂，老師可生氣了，男生卻依舊采取著“破壞行動(dòng)”。

　　當(dāng)然冤家也有和解的時(shí)候，每當(dāng)中午女生抬菜抬不動(dòng)時(shí)，男生就爭先恐后地過來幫忙，可是一幫好忙，班級里沒有硝煙的戰(zhàn)爭就又開始了。

　　我們班的男生女生，你看，我們班的男生女生是一對冤家吧，不過我還是希望這場戰(zhàn)爭能繼續(xù)延續(xù)下去，里面有酸、甜、苦、辣青春的味道！

　　篇二：隔壁班的男生

　　今天語文課，高老師給我們講作文，讀了許多四班的優(yōu)秀作品。其中，念的最多是李屹。他成熟的筆風(fēng)，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。

　　他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學(xué)，指出有些同學(xué)因他的作文的風(fēng)格而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。

　　今天我就要就此事談一下我的看法。“你們笑我是因?yàn)槟闵�，我笑你們還是因?yàn)槟闵��！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績不錯(cuò)的同學(xué)。

　　我認(rèn)同李屹同學(xué)對現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應(yīng)式教育的確實(shí)有許多需要改進(jìn)的地方。

　　但我認(rèn)為他并不能說那些認(rèn)可硬式教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就是愚蠢的。

　　有句話道：“識時(shí)務(wù)者為俊杰�！奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就因該努力讓自己去適應(yīng)它。

　　任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為某件事情不合理、不稱心，就否認(rèn)它存在的合理性和價(jià)值。

　　現(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動(dòng)態(tài)的。很難說某人的觀點(diǎn)就一定是正確的。

　　例如網(wǎng)絡(luò)，有人說它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會(huì)繁榮離不開網(wǎng)絡(luò)；也有人說它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。

　　其實(shí)，從某個(gè)角度出發(fā)，他們說得都有一定的道理。網(wǎng)絡(luò)就是把雙刃劍，關(guān)鍵是要看使用網(wǎng)絡(luò)的人，是否健康合理地去運(yùn)用它。

　　同學(xué)之間的議論也是，有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，成績好的同學(xué)固然值得大家的尊重，但不能因?yàn)橛杏^念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學(xué)就不妥了。

　　雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對他冷嘲熱諷的人。

　　但此事引發(fā)了我一連串思考。思來想去，歸納為一句話：世上沒有絕對的對和錯(cuò)。

　　現(xiàn)在發(fā)生的爭辯、是非將來或許會(huì)有截然不同的評判。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同用角度去看待社會(huì)上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無意地傷害別人，這樣自己也會(huì)有更大的收獲。

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