調(diào)查身高的秘密作文

　　曾記得5年前剛剛?cè)雽W(xué)時，班上的同學(xué)都長得差不多高，可是進(jìn)入六年級以后，我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都已經(jīng)長得很高了，可以還有一部分同學(xué)還是個子小小的，為什么共同學(xué)習(xí)生活了5年，可是我們的身高有這么大的差別呢？

　　為了解決這個困惑，我們成立了一個24人的調(diào)查小組，并命名為“云歌調(diào)查團(tuán)”。我們進(jìn)行了如下的數(shù)學(xué)活動。

　　第一、分組。

　　我們把24人的調(diào)查組分成6個小組，每個小組調(diào)查一個班級的身高情況。

　　第二、制定調(diào)查問卷。

　　我們首先在一起討論了可能影響我們身高因素，如同學(xué)們平時的飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣，自己的身高以及父母的身高。據(jù)此設(shè)計了一份調(diào)查問卷。

　　第三、數(shù)據(jù)收集。

　　我們6個組每組負(fù)責(zé)一個班進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，經(jīng)過一個星期的努力，我們收集到了大量的一手資料。

　　第四、數(shù)據(jù)匯總、分析。

　　我們分班級處理原始數(shù)據(jù)，把每個班的學(xué)生身高按5cm一段來分段統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并制作成條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖，我們把所有的調(diào)查數(shù)據(jù)分了三大類，“正常身高的”、“較低身高的”和“較高身高的”。下面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計我們按照這三類來整理分析。

　　首先，我們嘗試分析父母身高對我們的影響，但是，在分析時我們發(fā)現(xiàn)了一個問題：每一類的人數(shù)是不一樣怎么進(jìn)行對比呢。經(jīng)過討論我們決定運用百分?jǐn)?shù)的知識，并制作了扇形統(tǒng)計圖。從圖中我們可以清楚的看出，而在“較低身高的” 這一類別中代表“父母都低于平均身高”占的百分比為17%，而在“正常身高的”、“較高身高的”的類別中，代表“父母都低于平均身高”占的百分比都很低甚至為零。這說明我們的身高確實受到父母身高的影響。同時從統(tǒng)計圖中我們也可以看出，在“較低身高的”這一類別中許多父母的身高并不低于標(biāo)準(zhǔn)。這說明影響身高的還有其他因素。

　　然后，我們根據(jù)調(diào)查的飲食習(xí)慣和睡眠情況。制作了“睡眠充足人數(shù)分布統(tǒng)計圖”和“堅持飲奶人數(shù)分布統(tǒng)計圖”。在統(tǒng)計圖制作完成以后，我們發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的現(xiàn)象：在身高較低的同學(xué)中無論是“能保證9小時充足睡眠”還是“堅持天天飲奶”，所占百分比都優(yōu)于身高較高的同學(xué)。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？帶著這樣的問題我們上網(wǎng)調(diào)查了一些資料，也詢問了老師。有了這樣一個猜測：這個可能與我們的成長階段有關(guān)，有的孩子發(fā)育比較早，有的孩子發(fā)育比較晚，我們的身高還沒有成型，而這次調(diào)查僅僅反映了6年級時學(xué)生的身高，同時，這次活動只是調(diào)查了學(xué)生的睡眠時間和是否堅持飲奶，而沒有考慮他們的睡眠質(zhì)量、奶品質(zhì)量以及飲奶的時間，看來還有許多問題還需要我們以后繼續(xù)去調(diào)查研究。

　　不過，通過這次調(diào)查活動，我們學(xué)會了運用數(shù)據(jù)整理、扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖等統(tǒng)計方法，來分析生活中我們經(jīng)�？吹降默F(xiàn)象的成因，學(xué)會通過數(shù)據(jù)來了解我們自己。以后有機(jī)會我們準(zhǔn)備繼續(xù)調(diào)查身高中的“秘密”。

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