《晏子使楚》優(yōu)秀教學(xué)預(yù)案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞，認(rèn)字7個(gè)，寫(xiě)字11個(gè)。

　　2.理解“侮辱”、“尊重”“面不改色”等詞語(yǔ)在文中的意思。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感知人物形象特點(diǎn)，品悟晏子出使楚國(guó)時(shí)為維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)表現(xiàn)出的聰明才智和語(yǔ)言的魅力。

　　4.練習(xí)深入思考人物“這樣做是為了什么”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感知人物形象特點(diǎn)，品悟晏子出使楚國(guó)時(shí)為維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)表現(xiàn)出的聰明才智。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受晏子的智慧和語(yǔ)言的魅力，體會(huì)晏子維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的意志和愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前交流：有關(guān)“春秋五霸”“戰(zhàn)國(guó)七雄”《晏子春秋》等材料。

　　一、解題導(dǎo)入，初識(shí)晏子：

　　1.今天我們一起學(xué)習(xí)《晏子春秋》中的一個(gè)故事《晏子使楚》，板書(shū)課題，齊讀課題。

　　2.使是什么意思？用自己的話說(shuō)說(shuō)課題的意思。

　　3.晏子是什么人？學(xué)生交流材料。出示課件老師搜集的資料。再讀課題。

　　4.讀了課題，有問(wèn)題嗎？你想知道什么？

　　5.了解故事的背景。

　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)：

　　1.開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)：

　　2.多音字辨析：

　　3.選擇你喜歡的方式讀課文，讀思：你解開(kāi)了哪些疑問(wèn)，又讀懂了什么？教師巡視，讀后交流，理清故事的脈絡(luò)，最后說(shuō)說(shuō)課文的大意。

　　三、品讀經(jīng)過(guò)，走近晏子：

　　1.速讀全文，找出楚王對(duì)待晏子前后態(tài)度變化的一對(duì)反義詞，做上記號(hào)。

　　2.侮辱是什么意思？再讀三至五自然段，說(shuō)說(shuō)楚王是怎樣侮辱晏子的？

　　3.那故事的結(jié)局怎樣？

　　4.為什么楚王對(duì)晏子的態(tài)度有180度的大轉(zhuǎn)變呢？面對(duì)楚王的惡意侮辱，晏子是怎樣反擊的？

　　交流學(xué)習(xí)第一個(gè)小故事

　　預(yù)設(shè)：

　　①品讀晏子的語(yǔ)言：

　�、诔�了語(yǔ)言，還從哪些重點(diǎn)詞句讀出什么？

　　③出示金鑰匙：理解課文中人物的精神時(shí)，要深入思考他這樣做是為了什么。你讀出了怎樣的晏子？

　　交流學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事

　　預(yù)設(shè)：

　�、俾�(tīng)讀品味晏子的語(yǔ)言

　�、趶南嚓P(guān)的重點(diǎn)詞句，你又讀出了怎樣的晏子？

　　③你讀出怎樣的楚王？

　　交流學(xué)習(xí)第三個(gè)小故事

　　預(yù)設(shè)：

　　①品讀重點(diǎn)詞句，你還讀出一個(gè)怎樣的晏子？

　�、趯�(duì)照課文讀一讀古文

　　四、表演朗讀，走進(jìn)晏子：

　　1.選擇其中的一個(gè)小故事來(lái)表演朗讀。

　　2.師生商量；如何來(lái)演？一確定角色；二小導(dǎo)演建議

　　3.學(xué)生表演：

　　4.演后評(píng)價(jià)：

　　5.面對(duì)楚王、晏子，你想對(duì)他說(shuō)什么？選一個(gè)寫(xiě)在文中插圖旁的空白處。

　　6.多樣讀楚王不敢不尊重晏子了。

　　7.三讀課題《晏子使楚》。

　　五、總結(jié)升華，感悟尊嚴(yán)：

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