考場(chǎng)作文應(yīng)避免的毛病

　　近年來(lái)中考作文試卷中暴露出來(lái)的一些毛病，讓閱卷老師們感到很頭痛，也使不少考生的成績(jī)下降，沒(méi)有取得高分。面對(duì)這種情況，我們就應(yīng)該注意避免以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。�1）、龍飛鳳舞，字跡潦草。

　　主要有以下幾種情況：一是少部分學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)沒(méi)有掌握，不會(huì)書(shū)寫(xiě)；二是有些學(xué)生雖然態(tài)度端正，但由于平時(shí)沒(méi)有注重練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)得字不是東倒西歪，就是參差不齊，無(wú)法辨認(rèn)；三是還有一部分學(xué)生字寫(xiě)得不錯(cuò)，但由于書(shū)寫(xiě)時(shí)缺乏耐心，以至字跡潦草。從評(píng)分上來(lái)看，書(shū)寫(xiě)分一般占4分，但它給作文所帶來(lái)的損失卻遠(yuǎn)不止這個(gè)分?jǐn)?shù)。

　�。�2）、非驢非馬，文體不清。

　　近年來(lái)，中考作文試題一般都有“文體不限”的提示，考生們可以自由的選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。但從考場(chǎng)作文情況來(lái)看，卻有不少的考生誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是不要文體，致使所寫(xiě)的文章文體特點(diǎn)不突出，有的文章開(kāi)頭像議論文，有論點(diǎn)也有論據(jù)，可寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了像記敘文；有的文章寫(xiě)成了記敘文，可又缺少時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素。這樣的文章自然就無(wú)法講清道理，寫(xiě)清故事，顯得不倫不類。

　�。�3）、東拉西扯，入題太慢。

　　考場(chǎng)作文時(shí)間性很強(qiáng)，一般寫(xiě)五六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題，簡(jiǎn)潔明了是考場(chǎng)作文最起碼的要求。在這方面，考場(chǎng)作文中常見(jiàn)的問(wèn)題有以下幾種：一是沒(méi)有注意文章的布局，考生隨心所欲，思路不清，結(jié)構(gòu)混亂。由于寫(xiě)作范圍的擴(kuò)大，考生們可能會(huì)覺(jué)得有很多話可說(shuō)，加上時(shí)間緊迫，來(lái)不及深思細(xì)想，作通盤(pán)考慮就匆忙動(dòng)筆。結(jié)果是先想到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)到后來(lái)覺(jué)得還漏掉些什么，就補(bǔ)寫(xiě)什么，導(dǎo)致思路不清晰，段與段之間沒(méi)有什么邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)混亂、毫無(wú)章法。二是一些基礎(chǔ)較好的考生，為了考出好的成績(jī)，就總想著把一些最好的內(nèi)容、最美的語(yǔ)句全寫(xiě)下來(lái)，這樣就出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。

　�。�4）、內(nèi)容造作，情虛意假。

　　近年來(lái)還有不少中考作文試題有“述說(shuō)真實(shí)故事”或“寫(xiě)出真情實(shí)感”之類的要求。一些考生為了讓自己的所寫(xiě)的事情意義“深刻”，所寫(xiě)的人物形象高大，就喜歡憑空編造，任意拔高，結(jié)果就出現(xiàn)了內(nèi)容虛假的現(xiàn)象。例如，為了想感動(dòng)閱卷老師，有的學(xué)生寫(xiě)自己的父母雙亡，有的寫(xiě)自己的親人患絕癥，還有的寫(xiě)自己斷腿斷手等等……由于考生們?nèi)狈ι�活基礎(chǔ)，生編硬造時(shí)就鬧出了不少笑話，而這種情況在考場(chǎng)中就時(shí)常發(fā)生，評(píng)分也就自然偏低。

　　（5）、缺乏時(shí)代氣息，沒(méi)有新意。

　　考場(chǎng)作文中有不少學(xué)生由于平常沒(méi)有走進(jìn)生活、觀察生活和感受生活，接觸社會(huì)就很少，而所寫(xiě)的作文中的材料也就只能是書(shū)本上的，或者是一些比較過(guò)時(shí)的。那么所寫(xiě)的作文就缺乏時(shí)代氣息，情感體驗(yàn)也缺乏獨(dú)立的思考，不能借助語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)自己的思想感情，這樣就缺乏新意。就是一些即使是寓言故事之類的文章，也只是流于膚淺，缺乏應(yīng)有的深度。

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