別讓孩子因為心理壓力成笨小孩

　　1、怎么對待孩子的壓力一

　　很多人都認為,學齡前兒童沒有學業(yè)負擔;不愁衣食,受到的照顧無微不至,他們怎么會有壓力呢?然而,現(xiàn)代的孩子在得到鋪天蓋地的愛的同時,卻越來越失去了隨心所欲地玩的自由;在得到大量玩具的同時,卻失去了與父母擁抱、游戲和談話的機會;在幼兒園,教師與孩子、孩子與孩子之間有時會有一些問題發(fā)生,如受到批評,不能與小朋友友好相處等等。

　　2、怎么對待孩子壓力二

　　孩子感到壓力時,由于語言表達能力有限,往往無法清楚地講出來,因此他們有時無法得到成人的及時幫助。而且由于他們自身的知識以及處世經(jīng)驗缺乏,處理問題的能力太差,因而不能自己解除壓力。所以,當壓力過大或持續(xù)時間過長時,孩子會產生諸如抑郁癥、厭食癥、睡眠障礙等生理或心理問題,這些將嚴重損害孩子的身心健康。

　　3、怎么對待孩子壓力三

　　通常情況下,當孩子面臨壓力時,行為方面常表現(xiàn)為愛說假話、愛打人,故意損壞東西;情緒上常表現(xiàn)為愛哭鬧、不講理,常常感到害怕而糾纏著大人,睡眠不穩(wěn),夜驚(從睡夢中突然驚醒甚至坐起),夢魘以至夢游等;身體反應是經(jīng)常持續(xù)(用力)眨眼睛、咬指甲、挖鼻孔,面部或四肢肌肉抽動等等;精神反應則表現(xiàn)為注意力不能集中,愛忘事,愛胡思亂想,說話含糊不著邊際等等。

　　家長常犯以下8個錯

　　1、嘮叨式。許多家長在對待孩子教育的問題上,肯定有比較定型的做法……很多孩子說,一聽父母嘮叨他就煩。因此,嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

　　2、數(shù)落式�？偸菙�(shù)落孩子,你怎么不用功啊?你怎么樣啊?總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性,因為數(shù)落常常有譴責性質。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學習狀態(tài),把孩子學習的積極性給壓制住了。

　　3、訓斥、打罵式。訓斥打罵都可能使孩子產生逆反心理,其結果不僅不會使孩子成績提高,反而會使孩子更加厭學,甚至逃學。

　　4、達標式。規(guī)定孩子下次考試平均成績必須達到多少分,各次要進入前幾名,這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個標準,使孩子心理上特別緊張,擔心達不了標。

　　5、疲勞式。學校搞題海戰(zhàn)術,家長再增加學習時間,學習題目,這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的,超負荷學習會給孩子的身心健康帶來傷害,最終只能是欲速不達。

　　6、包辦、陪讀式。對于孩子的學習,家長都替他操心,問長問短,沒完沒了地輔導,一天到晚陪著孩子學習。這也是錯誤的方法。

　　7、催促式�！澳阍撟鲎鳂I(yè)了,你該復習了”,這樣的催促如果孩子聽煩了,本來想學,一催反而不想學了。

　　8、愁眉苦臉式。父母的面孔對孩子是有很大的影響的。一個孩子回到家里,如果面對的是一張數(shù)落自己的臉,一張嘮叨的臉,一張訓斥的臉,一張打罵的臉,一張愁眉苦臉的臉,一張拉長的臉,一張催促的臉,孩子就會從根本上失去在家庭中學習的樂趣。

　　孩子壓力大家長怎么辦

　　1、給孩子機會自然流露情緒

　　孩子的情緒表達都是毫不掩飾的,敢愛敢恨敢說敢笑,這是唯有孩子才具有的心理優(yōu)勢,正是這種心理優(yōu)勢使得他們的各種情緒得到及時宣泄,以他們獨有的方式化解內心的壓力。如果不允許孩子流露他們的這種情緒,甚至用體罰或者變相體罰的方式壓抑孩子流露這種情緒,最終會讓孩子不堪負重,導致心理失衡,引發(fā)強迫性行為、攻擊性行為、破壞性行為等等。

　　2、認真傾聽孩子的心聲

　　抽出一些時間,耐心地聽孩子訴說。如果孩子語言表達能力有限,父母可以通過提問來引導孩子訴說自己內心的一些想法。

　　3、幫助孩子轉移注意力

　　當孩子承受心理壓力時,可以通過一些活動轉移他的注意力,幫助他擺脫壓力。比如,和孩子一起到戶外踢踢球,扔扔沙包等。

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