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神奇的摩擦力作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的神奇的摩擦力作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的摩擦力作文1
這周的文學(xué)寫(xiě)作課,老師一來(lái),屏幕上就出現(xiàn)了2個(gè)字——魔術(shù)。魔術(shù)大家在電視上一定都看過(guò),我們今天也要來(lái)說(shuō)一個(gè)魔術(shù)——拉不開(kāi)的書(shū)。
老師拿來(lái)了兩本雜志,讓同學(xué)一頁(yè)一頁(yè)夾在一起。我們等了好久好久,同學(xué)們都說(shuō):“如果按這樣的速度,等到下課也做不完呢!”終于,在同學(xué)們焦急的等待中,兩本書(shū)合二為一了,老師請(qǐng)了一名大力士上臺(tái),不愧是大力士,一拉就開(kāi),看來(lái),第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
我們又重新把兩本書(shū)合在一起,請(qǐng)來(lái)剛才那位大力士上臺(tái)表演,大力士信心滿(mǎn)滿(mǎn)的上去,跟前一次一樣地用力一拉,再一拉,奇怪,兩本書(shū)紋絲不動(dòng),像一塊堅(jiān)硬的鋼鐵。大力士一見(jiàn),著急了,臉微微泛紅,用力地拉,使勁地拉了好久,書(shū)卻還是沒(méi)有任何動(dòng)靜,像一位正集中精神煉丹的神仙道士。大力士終于耐不住性子了,怒氣沖沖地發(fā)揮吃了自己的“潛能”,書(shū)漸漸動(dòng)了,可好像只是消耗掉了一小部分的`力量一樣。書(shū)沒(méi)有被拉開(kāi)。大力士終于放棄了。同學(xué)們都很驚訝,紛紛舉手想試一試,老師請(qǐng)了我和王成成,我明知要把書(shū)抖一抖,才能拔出來(lái),可是,時(shí)間不等人,老師直接讓我們拉了起來(lái)。我用力拔呀!拔呀!結(jié)果拉書(shū)比賽變成了搶書(shū)比賽,書(shū)似乎還在拼命反抗,好像在說(shuō):“搶我們干什么,是把我們分開(kāi)不是搶我們!睍(shū)沒(méi)有被分開(kāi),我們都好奇地問(wèn)老師怎么回事?這時(shí),屏幕上出現(xiàn)“摩擦力”3個(gè)字,我們恍然大悟,原來(lái)是摩擦力在作怪呀!
這節(jié)課是多么有趣呀!我還知道了任何魔術(shù)都是有科學(xué)原理的。
神奇的摩擦力作文2
一天下午的作文課上,老師給我們出了一道難題,叫我們把兩本書(shū)頁(yè)交叉在一起的書(shū)快速分開(kāi)。
首先,老師讓我上臺(tái)把書(shū)扯開(kāi)。我一上臺(tái),同學(xué)們的目光都集中到了我的身上,可是我把全身的力氣都用上了,兩本還是書(shū)死死地“黏”在一起,一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話(huà),就是弄不開(kāi)。
接著,老師讓韓小玉上去把書(shū)分開(kāi)。她上臺(tái)的時(shí)候好像很有自信,用雙手抓住兩本書(shū),不停地抖,希望能快速把書(shū)頁(yè)分開(kāi),但書(shū)頁(yè)似乎也不聽(tīng)她的話(huà),她用上了吃奶的'勁兒來(lái)拉,可怎么也弄不開(kāi)。同學(xué)們的眼睛瞪得更大了,這究竟是怎么回事呢?
老師又讓張冉上去試。只見(jiàn)他臉漲得通紅,還哇哇地叫著,挺著大肚子用勁兒掰,他把所有的勁兒都使出來(lái)了,但還是沒(méi)有掰開(kāi)。
正在同學(xué)們束手無(wú)策的時(shí)候,老師說(shuō):“這是摩擦力在作怪,因?yàn)閮杀竞駮?shū)書(shū)頁(yè)間的摩擦力太大,所以同學(xué)們費(fèi)了那么大的勁也弄不開(kāi)!
啊,原來(lái)摩擦力這么神奇呀!以后,我一定要多觀察生活中有趣的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)更多神奇的事情。
神奇的摩擦力作文3
在大家的熱烈掌聲中,他站起身來(lái),鐵似的身軀魏然聳立,然后在大家的熱切目光下,走向臺(tái)。頃刻間,教室里響起了雷鳴般的掌聲。
開(kāi)始拔書(shū)了,他兩眼圓睜,咬牙切齒,眼睛牢牢盯著書(shū),像是要把書(shū)吃了似的。眉頭緊鎖,臉漲得通紅,手上青筋暴起,再仔細(xì)看,他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖,可這兩本書(shū)仿佛已經(jīng)融為一體,就如同兩個(gè)緊密相擁、不肯分開(kāi)的好朋友?蛇是沒(méi)能把書(shū)分開(kāi),只能放棄,在一片惋惜聲中走下臺(tái)去。大家心想:他這個(gè)大力士都打不開(kāi),我們就更不可能打開(kāi)了。
這時(shí),又有兩個(gè)強(qiáng)壯如牛的男生自告奮勇,各自拿著書(shū)的一邊。只見(jiàn)他倆鼻子皺成一團(tuán),嘴也抿得緊緊的`,想必是用了吃奶的力氣,他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“永不放棄”。最后,當(dāng)他們用全身力氣往外拉時(shí),只聽(tīng)“嘶”的一聲,兩本書(shū)的書(shū)皮都被撕破了,全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái),可書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)。這時(shí)同學(xué)們就開(kāi)始懷疑老師都用了雙面膠呢!
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),老師揭開(kāi)了謎底——原來(lái)是書(shū)與書(shū)之間的摩擦力在作怪!聽(tīng)了周老師的話(huà),我不禁浮想聯(lián)翩:薄薄的書(shū)頁(yè),一張一張團(tuán)結(jié)在一起,力量居然這么大,這真是:人力VS摩擦力=自不量力!看來(lái)拔書(shū)之道,并不這么簡(jiǎn)單。
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