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我的引路人作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的引路人作文，希望能夠幫助到大家。
我的引路人作文 1
他穿著一件淺色無(wú)紋上衣，一條牛仔中褲，戴著一副半框眼鏡，夾著教材教案步入教室。
鈴聲未響，他站在講臺(tái)上，一聲不吭。時(shí)不時(shí)，他低下頭，習(xí)慣性的整理書(shū)本，即使書(shū)已擺放整齊，他仍要扶一扶。班級(jí)漸靜，鈴聲響起。他轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上“嗒嗒嗒”地寫(xiě)下一個(gè)大大的“沈”字和一串電話號(hào)碼，說(shuō)道：“我姓沈，這是我的電話號(hào)碼。”話音剛落，他情不自禁的微張嘴，補(bǔ)上一個(gè)“啊”。像是從鼻中發(fā)出的聲音，聲調(diào)先升后降，小聲而綿長(zhǎng)。這一聲突兀的口頭禪把莊重的上課氛圍打破，我噗嗤的一聲笑了出來(lái)。老師卻不怎么在意，平靜的說(shuō)道：“好，我們來(lái)上新課”。他頓了頓，不忘補(bǔ)上那一聲有趣卻突兀的“啊”。
他背著手，微側(cè)身子，高舉右手像一位畫(huà)家在黑板上作畫(huà)。但他畫(huà)的是字。有些字的“豎”，他偏要“無(wú)限”地拉長(zhǎng)后再接上一“撇”。邊寫(xiě)邊念著書(shū)上的概念，每一停頓便知道下個(gè)字一定是“啊”。簡(jiǎn)單的課程是一位“畫(huà)家”為我們上的，他激不起數(shù)學(xué)家心中對(duì)數(shù)學(xué)的浪花。
終于我們學(xué)到了函數(shù)。沈老師，海哥，在左側(cè)黑板上奮筆疾書(shū)，左手抓牢教案，手臂微彎放在腿旁，右手用粉筆在黑板上“嗒嗒嗒”地打下一個(gè)個(gè)字。打完最后一個(gè)字后，提筆，重?fù)艉诎澹購(gòu)椘�，順�?shì)右手轉(zhuǎn)個(gè)圈，手腕朝上，身體180°大轉(zhuǎn)彎。提起教案，講解著一個(gè)書(shū)中的概念。放下教案，又開(kāi)始在黑板上打字，提筆，重?fù)簦瑥椘穑D(zhuǎn)腕，轉(zhuǎn)身，講左手蓋在右手手腕上，突然拋出一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“我寫(xiě)的少了什么？”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知該如何回答海哥的奇怪問(wèn)題�！吧倭硕x域”他答道，右手手腕轉(zhuǎn)了個(gè)圈“有沒(méi)有限制？”一陣沉默后有人答道：“這兩個(gè)數(shù)不可以為零�！币魂囌坡曧懫�，海哥手腕又轉(zhuǎn)了個(gè)圈“怎么用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示？”臺(tái)下的掌聲戛然而止，班級(jí)稍瞬間變得鴉雀無(wú)聲。海哥漫步到黑板中央，得意洋洋地看著我們，補(bǔ)充道：“只能有一個(gè)式子”他似乎在指引我們跳出現(xiàn)有的思維。
我們的思維仍被牢牢地鎖在剛剛所學(xué)的函數(shù)之中，面對(duì)這等奇怪問(wèn)題，毫無(wú)頭緒。突然，遠(yuǎn)處蹦出一句正確答案，海哥不禁咧開(kāi)嘴，露出牙齦，對(duì)我們微笑著“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)”他樂(lè)呵呵地笑著，右手手腕又轉(zhuǎn)了一圈“還有嗎？”順藤摸瓜，五花八門(mén)的答案如泉涌般噴出，他笑得更燦爛了。突然間，仿佛腦中的堵塞被疏通。第一次感受到一題多解的有趣魅力。
競(jìng)賽課上，海哥將他那一題多解的思維發(fā)揮得淋漓盡致。“這題可以這樣做”“這個(gè)是方法二”“這種方法雖然快，但是不具備普遍性”“這一題還可以這樣做”“這樣也是一個(gè)好方法”……他講得越來(lái)越激動(dòng)，一層層巨浪拍打著海岸，擊出一黑板方法，思維隨著海浪，在海哥的指引下，在海中翻滾……
日子飛逝，轉(zhuǎn)眼間又遇到了一個(gè)新朋友——指數(shù)。一想到那密密麻麻的大小數(shù)字和奇怪的分子分母的位置，便直冒冷汗。腦中不禁想起曾經(jīng)不慎將分子分母的'位置寫(xiě)反，導(dǎo)致枉費(fèi)了數(shù)個(gè)小時(shí)的事情，對(duì)其的畏懼感便油然而生。海哥也注意注意到了這個(gè)問(wèn)題。
講完新課，他在黑板上寫(xiě)下一串分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，咧開(kāi)嘴，笑著對(duì)我們說(shuō)：“看，這個(gè)形式下的分子分母是不是非常不習(xí)慣？”我雙手抱著頭注視著老師，畏懼感再次從心胸漲上腦海。海哥將其改寫(xiě)成一個(gè)我們?cè)缫咽熳R(shí)的根號(hào)形式，指著前者，說(shuō)著“這個(gè)是分母，上面的是分子”緊接著，他快步走到根式旁，指著根號(hào)外面的數(shù)字“這個(gè)就是分母”我們頻頻點(diǎn)頭。突然，他語(yǔ)調(diào)突變，變得有些調(diào)皮“這個(gè)是媽媽”他用手指點(diǎn)了一下根號(hào)外的數(shù)字，隨后又用手描摹了根號(hào)，指著根號(hào)內(nèi)的數(shù)字“媽媽永遠(yuǎn)在外面為家里的孩子遮風(fēng)避雨。對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們拍手叫好，不得不為他獨(dú)特的記憶方式和突然送來(lái)濃濃的心靈雞湯表示贊嘆。此后每次寫(xiě)到這種形式時(shí)，我都會(huì)想起母親而不是曾經(jīng)那樣的恐懼。
這位愛(ài)說(shuō)“啊”的引路人，用他奇怪的問(wèn)題、獨(dú)有的口頭禪和獨(dú)特的記憶方式，讓數(shù)學(xué)課變得輕松，引領(lǐng)著我們走向一個(gè)更開(kāi)闊的世界。
我的引路人作文 2
她，一雙灰褐色的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她，既是我最好的朋友，也是我成長(zhǎng)道路上的引路人。她就是我的同學(xué)任杰。
一次，班級(jí)大掃除，我和任杰都是負(fù)責(zé)擦窗戶。正好，我倆擦的窗戶在一起，便可以聊天了。
沒(méi)一會(huì)兒，班上個(gè)子矮的同學(xué)凌濤來(lái)找我?guī)兔�，說(shuō)自己夠不著窗戶上面。我的任務(wù)都沒(méi)完成，哪有時(shí)間幫他？我有點(diǎn)不耐煩，又有點(diǎn)嘲笑地對(duì)他說(shuō)：“一邊兒去，我自己還沒(méi)擦好呢！個(gè)子那么矮，怎么配當(dāng)男生呢？”他一臉無(wú)奈，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。任杰叫住了他，從窗臺(tái)上跳下來(lái)，和凌濤一起來(lái)到凌濤負(fù)責(zé)的`窗戶旁邊，幫凌濤擦窗戶的高處玻璃。此時(shí)，我的窗戶已經(jīng)擦好了，我看了看任杰那只擦了半扇的窗戶，搖搖頭，心想：任杰也真傻，自己的窗戶留著不擦，還幫別人擦。于是，我對(duì)任杰說(shuō)：“你的窗戶還沒(méi)擦呢，怎么去幫別人了？”而任杰卻說(shuō)：“先把自己的窗戶擦完，再幫別人擦；和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦完，不都一樣嗎？”我見(jiàn)她不聽(tīng)我的勸，鼻子一哼，很不服氣地說(shuō)：“我才不會(huì)這樣呢！”
“那么你沒(méi)遇到過(guò)困難嗎？”
“……”我無(wú)言以對(duì)。
任杰一邊費(fèi)力地擦窗戶上的斑點(diǎn)，一邊笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“在別人困難的時(shí)候，你幫助了他；以后你遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)幫助你呀！”
我的臉紅了。
任杰說(shuō)得對(duì)呀，做人不能自私，不能光顧著自己，要學(xué)會(huì)為別人著想。有一位名人不是說(shuō)過(guò)嗎，幫助別人也就是幫助了自己！任杰，謝謝你！你幫助我“擦”凈了思想上的污點(diǎn)，你是我成長(zhǎng)道路上的引路人！
作者記敘了在一次大掃除中，自己和任杰對(duì)同學(xué)凌濤的不同態(tài)度。凌濤因?yàn)閭�(gè)子矮，請(qǐng)人幫他擦高一點(diǎn)的窗戶，“我”拒鮑了，而任杰卻主動(dòng)替凌濤擦好了窗戶。后來(lái)，在任杰的開(kāi)導(dǎo)下，考生終于明白做人不能自私、要學(xué)會(huì)為別人著想的道理。文章簡(jiǎn)潔明快，清新自然，主題鮮明，讀來(lái)備感親切。
我的引路人作文 3
埋下一座城，關(guān)掉所有燈，又迎來(lái)了一個(gè)寂黑的夜晚。真的很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。
“十一”長(zhǎng)假很快就要迎來(lái)最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開(kāi)工到晚上十二點(diǎn)，然后帶著一身疲憊一覺(jué)睡滿了今天的白天，明天還得繼續(xù)工作。這個(gè)十月對(duì)我來(lái)說(shuō)，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風(fēng)順?biāo)�，因�(yàn)橛行〇|西對(duì)我太過(guò)重要，以致太想得到并與之發(fā)光發(fā)熱……以前的我，因?yàn)榕d趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現(xiàn)如今，三年的苦心磨練，已早早無(wú)法讓我甘愿停留在原地踏步。夢(mèng)有多大，心就有多大！
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實(shí)是資本，但年輕確實(shí)缺經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的力量是有限的，這一路走來(lái)，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅(jiān)守，因?yàn)樵?jīng)我也失落過(guò)，我也失敗過(guò)，沒(méi)有他們的鼓勵(lì)，沒(méi)有他們的`力挺，沒(méi)有他們的加油，，我相信不會(huì)有今天的自己。這些年來(lái)，我一直在努力成長(zhǎng)，朝著自己定位的方面在良性成長(zhǎng)。很多東西必須靠自己去爭(zhēng)取去實(shí)現(xiàn)去給予，因?yàn)槿艘坏┏赡�，就有了所謂的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任和使命，不論是男是女。人混于這個(gè)社會(huì)，就必須立志要求自己當(dāng)一個(gè)強(qiáng)者，這是一個(gè)人吃人的社會(huì)，落伍就會(huì)挨窮，落后就會(huì)挨打。
我的引路人作文 4
我的啟蒙引路人，我對(duì)他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽(yáng)光，照耀著我；他像雨露，滋潤(rùn)著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散，一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來(lái)。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒�？蓺膺�沒(méi)泄完，又對(duì)他發(fā)起火來(lái)：“你怎么看見(jiàn)我摔倒了，還不扶我起來(lái)！”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無(wú)其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)！“小善，快過(guò)來(lái)看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能達(dá)到人生的最高頂�！币�(jiàn)他說(shuō)的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙引路人，那就是我——外公！
我的引路人作文 5
這兩天，我看了楊紅櫻阿姨的《非常事件》一書(shū)，這本書(shū)共有八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)寫(xiě)的都生動(dòng)有趣，留下了很深的印象，也給我了很多感想，就先從“軍訓(xùn)事件”說(shuō)起吧。
開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校就組織五年級(jí)同學(xué)區(qū)松林營(yíng)地軍訓(xùn)十二天，出發(fā)的那天早晨真是不得了，幾乎所有學(xué)生的爸爸媽媽都來(lái)了，就像是孩子要送父母前去打仗一樣，因?yàn)楦改甘稚隙际谴蟀“臇|西，而孩子們卻兩手空空。在行軍路上，他們進(jìn)行了“臥倒”演習(xí)，多嘴的豆芽?jī)簳r(shí)時(shí)給大家?guī)?lái)“笑聲”，在可怕的“倒功”訓(xùn)練中，他們倒下去站起來(lái)，站起來(lái)又倒下，迷彩服變成了泥水服，身上摔得紫一塊紅一塊，都說(shuō)教官是“魔王教官”。但在一次登山比賽時(shí)，改變了對(duì)教官的看法，覺(jué)得他特好，特溫柔。小魔女把腳崴了，教官邊背著小魔女走路邊唱歌逗她開(kāi)心。在經(jīng)歷了半夜時(shí)分的“緊急集合”、排雷比賽“肥貓智發(fā)雞毛信”等訓(xùn)練，他們凱旋而歸，校長(zhǎng)在“魔王教官”的陪同下，檢閱了五三班的方隊(duì)......
讀完這個(gè)"事件",我有了這樣的感想�！澳酢苯坦偈撬麄兊摹耙啡恕保屗麄兘�(jīng)歷了“倒下去，再站起來(lái)，站起來(lái)，又倒下去”最后“勝利歸來(lái)”。在我們的成長(zhǎng)道路上，老師、父母、朋友、同學(xué)，都是我們的“引路人”是他們引導(dǎo)著我們一步一步走來(lái)。在校信通博客里，這樣的“引路人”也有很多�！靶〕钦f(shuō)雨”老師，是沒(méi)見(jiàn)過(guò)其人，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)其聲的默默“引路人”，不但在自己的博客里指導(dǎo)我們寫(xiě)作方法，還去博友的博客里作出詳細(xì)的`指點(diǎn)！不知使多少個(gè)博友受益多多，摘下博腕兒的桂冠。有這樣的“引路人”，我們又為何會(huì)懼怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢記“引路人”的忠告和點(diǎn)評(píng)！肯定會(huì)有成功的那一天！
在我的博客里，也有很多“引路人”為我指點(diǎn)迷津，從文章的題目，到署名，都有人做詳細(xì)的指點(diǎn)，使我很受感動(dòng)，你們的指點(diǎn)就是我最大的收獲。在你們的指引下，我會(huì)一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的博文！
讓我們聽(tīng)從“引路人”的教導(dǎo)！劈荊斬刺，奮起直追，走向成功的彼岸！
我的引路人作文 6
一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。
大家可能都被人鼓勵(lì)過(guò)，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。
媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。
上課了，老師說(shuō)：“讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀啊！”讀書(shū)要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒(méi)吐出一個(gè)字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長(zhǎng)了刺。沒(méi)辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽(tīng)不見(jiàn)。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒(méi)想到她卻和藹地說(shuō)：“嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！”說(shuō)著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的.信心倍增。老師輕描淡寫(xiě)的幾句話讓我不再害怕讀書(shū)了。
幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，“非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。”老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂(lè)。
補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書(shū)，多看書(shū)，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了�！蔽夷樕嫌幸环N喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名——謝家淳。我成功了。
“其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗”老師鼓勵(lì)我又這樣說(shuō)。我非常感激她——我的引路人。
我的引路人作文 7
大街上，雨還淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在各個(gè)地方，濺起了朵朵雨花。在密密的雨簾中，街上的行人也漸漸稀少了。我不得不加快腳步向前跑去。
我只顧向前跑，根本不顧前方有沒(méi)有人。突然，我撞到了一個(gè)人。我急忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起�！蔽疫B忙道歉。“噢，不要緊的�！痹诿擅傻挠旰熤校灰�(jiàn)他中等個(gè)兒，消瘦的臉上有一雙木然的眼睛，直勾勾地盯著前方。他是一個(gè)盲人！我一陣內(nèi)疚：“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你，小朋友�！�
我攙扶著他向前快步走，望著他木然的眼睛，唉，真可憐！突然，我被絆了一下，低頭一看，是一塊大石頭，便大聲嚷起來(lái)：“誰(shuí)把這石頭放在路中間，這么缺德！”大伯愣住了，把拐杖放到一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人絆倒呢！”他終于摸到了那塊石頭，小心翼翼地放在路邊。
然后，他站了起來(lái)，伸手在口袋里摸索著。他擦拭著手中的泥水，我似乎看見(jiàn)了他那被雨水打濕的眼睛亮了。是的，我看見(jiàn)了，透過(guò)他心靈的窗戶，看見(jiàn)了那顆純潔透亮的心，那是一顆為他人著想的心！
雨仍然淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我攙扶著他繼續(xù)向前走著，走著……
在通往他家的路上，我是他的`引路人；而在生活的道路上，他——一個(gè)盲人，卻是我的引路人。
我的引路人作文 8
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，將香蕉皮撿起來(lái)，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……
“哎呦……”我正在路上走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著：“哼，再讓你滑我！”
正在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過(guò)去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的邁著步子，將香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。
我看傻了，老爺爺以年過(guò)半百，再加上走路不方便，可他還是堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)還城市一片干凈的土地，而我，正值年少，正是身強(qiáng)體壯的時(shí)候，可還懶得走一兩步路……
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，周圍人的臉都紅了，我想我的也是……
回到家后，我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時(shí)時(shí)刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……
“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，將香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱……以后，每當(dāng)我看到地上有垃圾，都會(huì)主動(dòng)的'撿起來(lái)，每當(dāng)我看到干凈的道路，我總會(huì)想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……
我的引路人作文 9
人們都說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，可我要說(shuō)老師更是我們成長(zhǎng)中的引路人，我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。他永遠(yuǎn)都是我的好老師，因?yàn)樗涛覍W(xué)會(huì)了終生受用的漢語(yǔ)拼音。
第一次認(rèn)識(shí)他，是七年前我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。他走進(jìn)教室，在黑板上用拼音加漢字的'方式介紹自己的名字。他說(shuō)他要從今天開(kāi)始教我們學(xué)拼音。不知怎的，我對(duì)拼音很反感，也許是它太難寫(xiě)了吧。在三線本上寫(xiě)它，我不是上面出頭，就是下面多個(gè)尾巴，看上去雖然好玩，但我就是不想寫(xiě)它。
老師教我們讀拼音，總是一遍又一遍。讀多了，我就跟他唱反調(diào)。他讓讀，我偏不讀；他不讓讀，我卻狠狠地讀。老師沒(méi)有生氣，只是溫和地說(shuō)：“你這小子真頑皮�！闭f(shuō)罷就徑直走出教室，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
要是換了其他老師，我早就被打了手掌。他越是這樣，我就越跟他唱反調(diào)，甚至光玩，也不寫(xiě)作業(yè)了。爸媽要是問(wèn)，我就說(shuō)老師沒(méi)布置。爸媽相信我，也不再過(guò)問(wèn)了，我暗自慶幸，那感覺(jué)，特爽！我一溜煙地跑出院子，沖向正在玩耍的小伙伴們中間，還得意地大聲喊著：“我來(lái)也�！�
然而，我的末日終于到了——就要期中考試了，可我的拼音什么都不會(huì)了。晚上，我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，我把書(shū)本翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，瞪大雙眼看著拼音——我不認(rèn)識(shí)它，它也不認(rèn)識(shí)我。完了，完了，等著吃“皮帶炒肉絲”吧。
第二天，我坐在教室里，憂心忡忡，也不敢正眼看老師，心里有說(shuō)不出的委屈。下課了，老師似乎看出了我的心思，把我叫到辦公室，和藹的對(duì)我說(shuō)：“孟超，現(xiàn)在為考試擔(dān)心了吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒又說(shuō)：“學(xué)習(xí)拼音就像學(xué)走路，慢慢來(lái)，誰(shuí)也不可能一步登天，但要一步一個(gè)腳印，你懂嗎？”我似懂非懂地“嗯”了一聲。老師安慰我，叫我不用擔(dān)心，說(shuō)考試還有三四天呢，還要我天天去他家補(bǔ)習(xí)。我仿佛找到了大救星，我一連說(shuō)了好幾個(gè)謝謝。
幾天的補(bǔ)習(xí)很有效果，我也感到拼音學(xué)起來(lái)并不是太難，在老師的幫助下，我已把拼音全學(xué)會(huì)了。期中考試我得了第一名，老師夸我真聰明。老師發(fā)我獎(jiǎng)品時(shí)說(shuō)：“拼音是語(yǔ)文的精靈，是學(xué)好語(yǔ)文的支柱，掌握了它，可改變我們的命運(yùn)，你一定要記住我的話�。 苯舆^(guò)獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼里閃動(dòng)著一滴淚花，晶瑩透亮。
真的，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅的原因，不僅僅因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，更重要的是老師的那句話激勵(lì)著我，讓我懂得怎樣去創(chuàng)造人生的價(jià)值。
我要感謝我的語(yǔ)文老師，他永遠(yuǎn)都是我人生道路上的引路人。
我的引路人作文 10
夜行的人，是否需要明亮的燈火？迷途的人，是否需要指路的標(biāo)牌？成長(zhǎng)中的人，需要一位引路人。老師，是我人生道路上，最好的引路人。
還記得初一的時(shí)候，我剛剛升上初中，成績(jī)比升學(xué)時(shí)直線下滑，自己甚至有些自暴自棄。老師多次找我談話，我因而也成為了辦公室里的“常客”，心里面多次想著老師真討厭，學(xué)習(xí)上也還是一樣的松懈沒(méi)有半點(diǎn)的努力。直到期中考試的時(shí)候，我的名次在班級(jí)發(fā)生了十名的下滑，冰涼的淚珠從臉上流下告訴我真的退步太大。那天晚上放學(xué)的時(shí)候，老師“故意”沒(méi)有開(kāi)車和我順路。我心想，這下完了，又被老師盯上了。這一路上又要挨批了。正當(dāng)我想著如何逃脫的時(shí)候，老師忽然拍了一下我的肩膀，指著路邊一棵棵的.小樹(shù)對(duì)我說(shuō)：“你看這些小樹(shù)，知道人們?yōu)槭裁匆o他們綁起來(lái)嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“不知道”老師笑笑說(shuō)：“其實(shí)啊，人們還要經(jīng)常給他們修剪枝干。你看，如果不把這些小樹(shù)綁起來(lái)，他們就長(zhǎng)歪了啊，如果不修剪的話，一些枝葉隨意向外生長(zhǎng)，小樹(shù)還能這么漂亮嗎？你在看看我們，其實(shí)也是一樣。如果沒(méi)有老師的指引和約束，走了歪路可怎么辦啊？”到了我家門(mén)口，在與老師告別之后，看著夕陽(yáng)下老師遠(yuǎn)去的背影，我的眼角濕潤(rùn)了，從那以后，我的成績(jī)又回到了以前的位置，再也沒(méi)有被老師“談話”過(guò)。
記得還有一次我考試考的不好，收拾書(shū)包時(shí)動(dòng)作故意十分緩慢，遲遲不想回家。我的這些行為被心思細(xì)膩的老師盡收眼底，老師過(guò)來(lái)詢問(wèn)我怎么回事，我聽(tīng)了老師的詢問(wèn)后越想越難過(guò)，把委屈說(shuō)了出來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“快回家吧，爸爸媽媽不會(huì)責(zé)備你的，大家都有考不好的時(shí)候，重要的是要及時(shí)找到自己的不足并且改正。快回去吧，別讓父母等著急了。”我慢慢地推開(kāi)家門(mén)后，媽媽看出了我的心思，出乎我意料的爸爸媽媽并沒(méi)有責(zé)備我，而是問(wèn)我：“這次考試考的不理想嗎？沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力，快進(jìn)來(lái)吃飯吧。吃完飯我和你一起看一下考試卷，找一下不足的地方”
老師，是你遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)，帶你戰(zhàn)勝風(fēng)浪；是你明亮的路燈，照亮你前行的道路；老師，是我成長(zhǎng)道路上的引路人。
我的引路人作文 11
您，一頭干凈利落的短發(fā)，明亮而犀利的眼睛，小巧的鼻子下，是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那就是您，我們親愛(ài)的老師。
老師，您不僅教給我們書(shū)本上的知識(shí)，更為我們準(zhǔn)備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上，您的幽默風(fēng)趣，就像磁石般吸住每個(gè)人的耳朵，每個(gè)人的心。您說(shuō)，我們的進(jìn)步，就是您最大的欣慰。只要我們專心，課堂上永遠(yuǎn)是歡聲笑語(yǔ)，好不活潑熱鬧。
一年級(jí)時(shí)，您親自帶著我們打掃教室，親手給我們打飯菜，更別說(shuō)一個(gè)一個(gè)拼音地教我們讀，一筆一筆地教我們寫(xiě)了。老師，一天天，一月月，您從不說(shuō)累，您的臉上永遠(yuǎn)洋溢著陽(yáng)光般燦爛的微笑。
二年級(jí)時(shí)，您帶著我們從寫(xiě)句子到寫(xiě)日記，從六一文藝匯演到廣播體操，您，付出了多少的心血!您帶領(lǐng)我們布置一個(gè)美麗、溫馨的教室，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一點(diǎn)一滴，一言一行，您教會(huì)我們“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
三年級(jí)到了，您手把手教我們寫(xiě)作文，做手抄報(bào)，還帶著全班同學(xué)開(kāi)展驚險(xiǎn)又有趣的“護(hù)蛋行動(dòng)”，寫(xiě)“護(hù)蛋”日記。您總是鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)一心，共同為班級(jí)爭(zhēng)光!每一次我們獲得榮譽(yù)，你總說(shuō)，是同學(xué)們努力的結(jié)果。而如果有失敗，您就和我們一起尋找原因，并安慰我們說(shuō)，努力就是絕倫。
老師，謝謝您，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，您不僅教我們做事，更教我們做人。
在您的眼里，沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生?，您從不放棄任何一個(gè)同學(xué)，也絕不偏愛(ài)任何一個(gè)孩子。您總說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，在您那里，我們得到的是公平的愛(ài)與要求。
記得那次，您最喜愛(ài)的大班長(zhǎng)犯錯(cuò)，您加倍懲罰了她，她淚流滿面，而您的眼里，也泛著晶瑩的淚花。
也記得那次，班上最調(diào)皮的孩子，撿到一臺(tái)手機(jī)，毫不猶豫地交到學(xué)校，您滿臉欣喜，在全班慎重地表?yè)P(yáng)了他，還號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。
老師，每當(dāng)我們哭泣時(shí)，您如同一位慈愛(ài)的`母親，替我們擦去淚水，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng);而每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您卻像一位嚴(yán)厲的父親，對(duì)我們加以深刻的教導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤;您那一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，總能激起千層之浪，深深留在我們的心底。
老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
無(wú)垠的夜空，群星閃耀，迷人的月光，灑滿大地。老師，您常說(shuō)我們就是那些最璀璨的未來(lái)之星，可在我們的心中，您就是那皎潔的月亮，因?yàn)槟幸活w最樸實(shí)無(wú)華，最關(guān)愛(ài)我們的心!
我的引路人作文 12
我家養(yǎng)了一只小黑狗，它的毛黑得發(fā)亮，眼睛又大又圓，看起來(lái)可愛(ài)極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的.時(shí)候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會(huì)高興地從地上跳了起來(lái)，撲到我的懷里，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個(gè)草叢里，左腳抬起，尿了一點(diǎn)，然后又走幾步到一個(gè)樹(shù)干邊尿一點(diǎn)。我心想：凱琳啊！凱琳！你能不能走快一點(diǎn)，不會(huì)一次尿干凈嗎？
不知不覺(jué)，走得太遠(yuǎn)了，我迷路了。這時(shí)，我很沮喪，急得在十字路口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再看看凱林，它像沒(méi)事一樣，一點(diǎn)都不著急，低著頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著急，看我的�！比缓髮�(duì)著我搖了搖尾巴，又認(rèn)真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說(shuō)：“主人，跟我來(lái)�！苯又拖蛞粋�(gè)方向走去。我也緊跟了過(guò)去。它走過(guò)了草叢，聞了聞，回過(guò)頭來(lái)，好像在跟我說(shuō)：“嗯，就是這個(gè)味道�！本瓦@樣我半信半疑地跟著它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個(gè)問(wèn)題，凱琳是怎么找到回家的路呢？我想啊想，終于想到了，原來(lái)凱琳在聞尿味，難怪開(kāi)始的時(shí)候不一次尿干凈，原來(lái)在做記號(hào)。
以后，我越來(lái)越黏它了，因?yàn)楦也粫?huì)迷路！
我的引路人作文 13
“姐姐，風(fēng)箏落到山那邊去了�！薄白�，我們?nèi)プ�。”我叫著妹妹追了上去�?/p>
轉(zhuǎn)過(guò)山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。
這里是一個(gè)開(kāi)闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長(zhǎng)著少許松樹(shù)，就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開(kāi)闊的洼地，經(jīng)過(guò)春雨滋潤(rùn)的麥苗，猶如綠色的湖水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝里，隱隱約約可以看見(jiàn)幾枝粉紅桃花探出頭來(lái)，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺(jué)的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來(lái)，嗅著麥苗散發(fā)出的酥油般的香味，我唱起了快樂(lè)的歌：我們的田野，美麗的`田野……
“姐姐，這兒沒(méi)有，咱到前面去找。”這時(shí)，我看到我那滿頭大汗的妹妹，才想起了風(fēng)箏。來(lái)到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽(tīng)風(fēng)箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過(guò)放進(jìn)去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會(huì)兒才抬起頭，用舌頭舔舔嘴唇，好像回味著什么似的，接著望著水中的影子發(fā)起神來(lái)。
妹妹找回了風(fēng)箏�！敖憬�，別再照鏡子了，我們放風(fēng)箏去�！泵妹糜怖易吡恕Ｗ咴诼飞�，我和妹妹都有快樂(lè)在心中。妹妹的快樂(lè)在天上，而我的快樂(lè)卻在地上，在這如畫(huà)的山川田野間。
我的引路人作文 14
雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，灑在地上、屋頂，濺起朵朵雨花。我沒(méi)帶雨傘，只有用雙手抱著頭加快腳步向家趕。
密密的雨簾中，街上的行人非常稀少。我低頭只顧往前跑，突然，不知怎么地竟撞到了一個(gè)人身上，心想：誰(shuí)呀？走路不長(zhǎng)眼睛！我抬頭一看，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻�！皩�(duì)不起，對(duì)不起！”我連忙一邊道歉一邊上前扶他�！班捺蓿灰o，不要緊�！彼麛[了擺手。
我細(xì)一看，他中等個(gè)兒，瘦削臉，一雙木然的眼睛直直地盯著前方。無(wú)意中，我還看見(jiàn)了他手中的導(dǎo)盲棍——他是個(gè)盲人！我很內(nèi)疚：“大伯，我扶您走吧！”“謝謝你，小伙子�！彼呎f(shuō)邊摸摸我的手臂。
我攙扶著他小心翼翼地走著，看到他無(wú)神的眼睛，心想：唉，真可憐呀！走著走著，我突然被什么絆了一下，差點(diǎn)摔倒，還好，我身手敏捷，手一扶地就站起來(lái)了，低頭一看，啊，是窨井蓋！我大嚷了一聲：“誰(shuí)把下水道蓋子拿開(kāi)了？也不放好！”轉(zhuǎn)而對(duì)盲人大伯說(shuō)：“噢，大伯您走過(guò)去一點(diǎn)，小心別摔著了�！蔽疫叿鲋呎f(shuō)。只見(jiàn)他邁了一步，又停了下來(lái)，把手中的拐杖放在了身旁，又蹲下去一邊摸索一邊道：“說(shuō)不定還有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的。”他終于摸到了下水道蓋子，用盡全力推到了下水道邊，又摸索著位置，一次，兩次，三次，我趕緊上去幫忙，最后，我們終于找準(zhǔn)了位置，齊心合力，一下子抬起井蓋，同時(shí)松手，把井蓋蓋好了。
雨，仍然淅淅瀝瀝地下著。我攙扶著盲人大伯繼續(xù)向前走，心里忽然覺(jué)出：回家的路上，我是他的引路；人生的.路上，他卻是我的引路�。�
我的引路人作文 15
秋風(fēng)起，秋葉落，鋪滿全身黏附灰塵的鄉(xiāng)間羊腸小道。田間，麻雀成群結(jié)隊(duì)，呼嘯而過(guò)，聽(tīng)得出他們的歡喜，這個(gè)季節(jié)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是不愁食物的，是的啊，衣食無(wú)憂，還有什么理由不歡樂(lè)呢。田間低頭沉吟的稻穗搖擺著自己堅(jiān)實(shí)的身體，宣告著豐收，畢竟碩果累累是一件值得慶賀的事情。遠(yuǎn)處地里的棉花，一朵朵綻放于泛紅的葉片之間，像珍珠一樣點(diǎn)綴著這不起眼的一片。路邊熟透了的紅豆，已經(jīng)等不及人來(lái)采摘，就已經(jīng)炸裂開(kāi)來(lái)，不知道急著替誰(shuí)去寄托相思。入秋的清晨微涼，徐徐微風(fēng)，沾濕衣裳的露珠，是這涼最好的詮釋者。
換了一個(gè)新的地方學(xué)習(xí)工作，什么都是新的，新的人，新的感覺(jué)，新的為人處世的方法……躲避不是理由，該有的總會(huì)有。至于好壞也許多年以后才能有所評(píng)判。我是慶幸一路走來(lái)，有那些在迷霧中點(diǎn)亮一盞引路燈的人的。高中畢業(yè)前夕，學(xué)長(zhǎng)箴言：心如止水，氣貫長(zhǎng)虹。一如既往，過(guò)耳已成云煙�？赡艽蠖嗟慕�(jīng)驗(yàn)都要自己去領(lǐng)悟才會(huì)有所作用，聽(tīng)來(lái)的大抵也只是聽(tīng)了。直到后來(lái)，在浮躁無(wú)目標(biāo)的生活里沉浮了好一段時(shí)間以后的某個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，不知道是否是被太陽(yáng)神敲了一下腦袋，幡然醒悟，其實(shí)不知道是醒悟，還是腦殘。選擇了一條路，記起了學(xué)長(zhǎng)的`叮囑。磕磕盼盼也算是走了下來(lái)，不知道是這句話讓我走的更遠(yuǎn)，還是走的更偏。終歸是走了下來(lái)。人的一生中，能有一句話能陪你走一程路，那這句話可能就是你這段人生的一個(gè)標(biāo)簽。
大學(xué)畢業(yè)前，佳爺在她的就業(yè)指導(dǎo)課程上，說(shuō)了一句話：吃得苦中苦方為人中人，受得屈中屈方為人上人。這次我們的體會(huì)來(lái)的很快，同學(xué)們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始抱怨他們受到的各種非人待遇，甚至于一刻也待不下去了。而我在這段時(shí)間里也早已感受到。雖然還身處校園，但是已經(jīng)沒(méi)有了大學(xué)時(shí)與世無(wú)爭(zhēng)的狀態(tài)�；旧弦彩翘幱谏鐣�(huì)中了，不得不承認(rèn)的是當(dāng)前的環(huán)境中，有利益沖突，就有斗爭(zhēng)。初來(lái)乍到，難免不了的各種尷尬。也是佳爺?shù)倪@句話，讓我度過(guò)了一段非常艱難的日子。所幸這一切都成了我的經(jīng)歷。在當(dāng)前這種環(huán)境下，記著，不坑人，不被人坑，迄今為止我只做到了前半句，。要在不斷的鍛煉中，形成獨(dú)立的為人處世的能力。顯然這不容易，可能到了這一步，你才能說(shuō)是智慧的。
不同的人生階段有不同的精神需求，有不同的目標(biāo)，也有不一樣的心路歷程。也總會(huì)有那么一個(gè)引路人，想對(duì)我生命里的這些人說(shuō)一聲謝謝！
我的引路人作文 16
親情是維系家庭的重要紐帶，血濃于水，不要忽視了身邊的親人，能夠成為親人是一種緣分。
漫漫人生路，走過(guò)，路過(guò)，我們這一生都注定要感謝許多人。而我要深深感謝的便是我的父親。
人們常說(shuō)，母愛(ài)如一泓清泉，使我們的情感清澈澄明；母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈溫暖如春。母愛(ài)是風(fēng)，輕拂我孤獨(dú)的身體；母愛(ài)是雨，滋潤(rùn)我干渴的靈魂；母愛(ài)是雷，喚醒我沉睡的心靈；母愛(ài)是電，照亮我前進(jìn)的天空。我不否認(rèn)這些說(shuō)法，父愛(ài)呢，父愛(ài)就如山一般挺立著，成了家里的頂梁柱！
記得我剛上小學(xué)那會(huì)兒，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。老師家訪時(shí)滔滔不絕的數(shù)說(shuō)著我的“罪刑”。父親只是聽(tīng)著，什么也沒(méi)說(shuō)。我毫不辟易的看著老師的眼神，聽(tīng)著他的無(wú)中生有，就在我轉(zhuǎn)頭看父親的時(shí)候，我開(kāi)始后悔了，那眼神，如此犀利，猶如一把刀深深地插在我的心上，我不敢再去看父親，低著頭，恨不得時(shí)間能倒轉(zhuǎn)在我做那些錯(cuò)事之前。那眼神，如今還難以忘記。
老師走后，父親并沒(méi)有責(zé)罵我，這是我感覺(jué)很僥幸，但也很好奇。
“你過(guò)來(lái)一下，隨便把你的算術(shù)本帶過(guò)來(lái)”父親留下這句話后便徑直回書(shū)房了。
我膽戰(zhàn)心驚的`尾隨父親進(jìn)了書(shū)房。父親接過(guò)算術(shù)本平攤在桌上，耐心的給我講解著每一道算術(shù)題，一直問(wèn)我“這道懂嗎？”，“那道明白為什么那么做了嗎？”我開(kāi)始放下心來(lái)。就在我們討論得熱火朝天的時(shí)候，突然停電了。
當(dāng)燈光再次亮起時(shí)，不僅照亮了整個(gè)屋子，也溫暖了我那顆小小的心。有一種莫名的情感在我的血液里流竄著，我無(wú)法訴說(shuō)那是一種什么樣感覺(jué)。直到后來(lái)，我才知道，那是愛(ài)。不加修飾的愛(ài)，我是愛(ài)父親的，而他給我的愛(ài)遠(yuǎn)比我對(duì)他的愛(ài)更深厚，也更溫暖。
從那以后，我的成績(jī)一直保持在班里前五名。我知道，那來(lái)源于愛(ài)。
上了中學(xué)以后，我感到父親對(duì)我漠不關(guān)心。而學(xué)習(xí)上也再次亮起了紅燈。我想努力的去做一個(gè)好孩子，可總顯得有心無(wú)力，整天吊兒郎當(dāng)。我覺(jué)得自己沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)，這個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)已變成一種要不起的殘忍，給不起的幸福，真真正正從我的心里開(kāi)始抹去了。
或許父親又察覺(jué)到了些什么，他找我談話，而我漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，左耳進(jìn)右耳出，還一直低著頭玩弄指甲。我看不見(jiàn)父親當(dāng)時(shí)是用怎樣的眼神看待我此時(shí)的行為。“別以為十八歲離你還很遙遠(yuǎn)，當(dāng)我二十歲時(shí)曾把三十歲看成一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，如今我都三十過(guò)半了，半個(gè)人生一晃而過(guò)，你卻不知道我對(duì)你的青春有多羨慕。你們這代的孩子有這么好的學(xué)習(xí)條件，是我想都不曾想過(guò)的。我現(xiàn)在是有點(diǎn)錢，現(xiàn)在我可以讓你活得舒坦，可我也終有一天會(huì)老去，錢財(cái)也會(huì)用盡，到時(shí)候你還能靠誰(shuí)？”說(shuō)完這些話，父親便起身走了，我抬起頭，眼里噙滿了后悔的淚水，看著父親的背影，感到無(wú)比失落――父親老了，他開(kāi)始老了，他一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始稀松的頭發(fā)叢里竟有了這個(gè)年紀(jì)不該有的白發(fā)。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，這不光是為了父親，更是為了我自己的未來(lái)！
記得誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，假如時(shí)光可以倒流，世界上有一半的人將可以成為偉人。是啊，父親羨慕我手中的青春，因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了，苦了半輩子才換來(lái)今天得之不易的結(jié)果，他只是不希望我赴他的后塵，才悉心教導(dǎo)，而我卻不知死活的揮霍著。
曾經(jīng)對(duì)別人的羨慕已由“愛(ài)”的味道漸漸轉(zhuǎn)變成自信。父親，謝謝您的一番教誨，讓我從黑暗中找回了迷失的自己，雖然我們之間的話少得可憐，但女兒已經(jīng)明白您的用意，您是愛(ài)我的。雖然這并不是什么驚天動(dòng)地的行為，但我已經(jīng)找回了自信，自尊。父親，謝謝您的教導(dǎo)，讓我又重新謹(jǐn)慎地把握住了生活的小船，避免一失足成千古恨的悲劇。
爸，請(qǐng)?jiān)徟畠阂郧暗臒o(wú)知，我愛(ài)您！
當(dāng)我的青春從白紙黑字間悄然而過(guò)時(shí)，大喊青春無(wú)悔！
眼淚不盡然的往下滑落，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？
我的引路人作文 17
夏天的夜晚，爸爸帶著小俊來(lái)到少年宮，參加露天文藝晚會(huì)。
大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個(gè)地方，叫小俊一塊兒坐下來(lái)。這時(shí)，草坪四周的彩燈亮了，舞臺(tái)前的幾只太陽(yáng)燈也亮了，文藝晚會(huì)開(kāi)始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見(jiàn)了!爸爸急了，想站起來(lái)找，又一想，不行，兩個(gè)人你找我，我找你，觀眾又這么多，什么時(shí)候能找到啊!我不能離開(kāi)這兒，讓小俊慢慢找到這兒來(lái)吧!
小俊在哪兒呢?原來(lái)他到處亂跑。當(dāng)彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來(lái)了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場(chǎng)合呀!大聲叫喊會(huì)干擾晚會(huì)的演出。唉!還是繼續(xù)尋找吧!
這時(shí)草坪上響起熱烈的掌聲，有個(gè)節(jié)目演完了。小俊放眼望去，突然，人群中高高豎起一對(duì)手掌，高過(guò)頭頂?shù)氖终�，正在使勁鼓掌，仔�?xì)一看，那不是爸爸嗎?
當(dāng)爸爸問(wèn)起小俊怎么找到這里時(shí)，小俊調(diào)皮地眨眨眼睛，握住爸爸的'手掌，說(shuō)：“嗨!手掌引路!”
我的引路人作文 18
我已經(jīng)走了許多道路，但最難忘的是跟爺爺走得那條路。因?yàn)樵谀菞l路上，是我和爺爺最快樂(lè)的時(shí)光。
那條路本來(lái)只是一片草地，可后來(lái)因?yàn)樽叩娜硕嗔�，就開(kāi)拓成了路。每次爺爺帶我去幼兒園都要走那條路，而且那條路旁邊有美麗的景色：桃樹(shù)上開(kāi)著一朵朵桃花，就像一個(gè)孩子躺在媽媽的懷里；小草伸出它那光滑又嫩綠的小腦袋；花兒迎著陽(yáng)光綻開(kāi)甜美的笑容。草叢里正開(kāi)著聚會(huì)：帥氣的蟋蟀向美麗的蝴蝶小姐邀請(qǐng)?zhí)瑁讱はx(chóng)和獨(dú)角蟲(chóng)結(jié)拜兄弟，螞蟻開(kāi)啟了大胃王模式，蟬依然開(kāi)著演唱會(huì)，蜜蜂這位六星級(jí)廚師忙著燒菜。到處都是歡聲笑語(yǔ)。我看著這些景像，陶醉其中，流連忘返。每次都遲遲不想離開(kāi)。我在歡笑著，爺爺也在歡笑著。
爺爺在這條路上給我講了許多道理，每次都是十分慈祥地對(duì)我說(shuō)，但有兩次爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣不是那么柔和。
有一次，爺爺看到桃花樹(shù)上的樹(shù)葉落了下來(lái)，就像是一位運(yùn)動(dòng)員以優(yōu)美的身姿慢悠悠地跳水，又像一條魚(yú)自由自在地游泳。他的臉色變得十分嚴(yán)肅，眼神堅(jiān)定而且意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，看見(jiàn)這片枯的樹(shù)葉了嗎？它雖然已沒(méi)有生命，但它卻是很好的肥料。讓樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)。你要像這片樹(shù)葉一樣，要對(duì)社會(huì)有用處，去奉獻(xiàn)�！蔽彝蝗换腥淮笪�。
還有一次，我和爺爺走在這個(gè)路上，爺爺?shù)哪樕謬?yán)肅，我原本以為是因?yàn)槲铱荚嚳疾缓昧�。后�?lái)，爺爺對(duì)我說(shuō)：“你的復(fù)習(xí)方法應(yīng)該不對(duì)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次考試考不好了，還有下一次。你的復(fù)習(xí)方法不對(duì)，那就換一個(gè)復(fù)習(xí)方法。如果你走一條路不通，那走別的路，你的機(jī)會(huì)還有很多。我那迷茫當(dāng)中的“眼睛”突然睜開(kāi)了。我知道了一條路不通走別的路也是可行的。
自從走過(guò)這條路以后，我知道了，人生道路是靠自己?jiǎn)柍鰜?lái)的，要是這條路不通，就走別的路。因?yàn)槊恳粭l路都是通往成功途徑之一。而且每一條路都是有很多困難與挫折的`，你只要堅(jiān)持不懈地去探索，去闖，就會(huì)走出一條屬于自己的路。就像一位名人說(shuō)的：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走得人多了，也便成了路�！蔽覀兙拖褚恢话肯璧男埴棧K究都會(huì)飛出一片屬于自己的藍(lán)天，不管是天涯海角。
今天，我已走過(guò)童稚，走出多許曾經(jīng)的迷茫�；厥讈�(lái)路，怎能不倍加感念我的爺爺——引路人呢？
我的引路人作文 19
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……
人們常說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方��！
愛(ài)，也許是母親的一聲叮嚀，你是否聽(tīng)過(guò)，是否聽(tīng)過(guò)母親那聽(tīng)似嘮叨的話語(yǔ)。你是否和母親因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，而跟母親爭(zhēng)執(zhí)……我相信我們都有過(guò)。你是否會(huì)想起當(dāng)你還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親正跟在你身后，生怕你碰著、摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過(guò)嗎？
愛(ài)，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過(guò)，是否理解過(guò)父親因怒上了極點(diǎn)，才不忍心的打你幾下，你是否憎恨過(guò)，你有沒(méi)有因父親打了你而離家出走過(guò)，我相信我們都有過(guò)。你是否會(huì)想起你小時(shí)候坐在沙發(fā)上和父親戲弄的情景；你是否因?yàn)橥婺仌r(shí)，你嚎啕大哭起來(lái)，父親用各種方法安慰你，你思考過(guò)這一切的一切嗎？還要繼續(xù)任性下去嗎？
是的，我們欠父母的'：我曾經(jīng)因打掃室內(nèi)衛(wèi)生，做家務(wù)而向媽媽列個(gè)清單索要報(bào)酬，然而正當(dāng)我要睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭前有一份我的“報(bào)酬”，“報(bào)酬”里裝著一封信，我打開(kāi)信封“你十二年來(lái)的生活費(fèi)0元，十二年來(lái)的衣食住行0元，總計(jì)0元”
愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是人世間最精美的語(yǔ)言，而愛(ài)的奉獻(xiàn)著是父母��！
我們難道還不能從這體會(huì)到什么嗎？我從現(xiàn)在開(kāi)始，不和父母拌嘴，不管每天作業(yè)多還是少，自己是累還是輕松，爭(zhēng)取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭發(fā)，看看媽媽為了自己白了多少頭發(fā)，額頭上增加了多少皺紋……
時(shí)光匆匆，人生的12年光陰已被甩在地下，隨風(fēng)飄動(dòng)，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……
我的引路人作文 20
雨淅淅瀝瀝的下著，我打著傘快步走回家。
一不小心，我撞著了一位中年人，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的！”，他一個(gè)踉蹌，他顫抖地說(shuō)：“哦，沒(méi)事的！”，，我對(duì)他說(shuō)：“大伯，我扶著您回去吧！”“謝謝你了，小姑娘！”
在雨中，清清楚楚地看見(jiàn)大伯一個(gè)中等個(gè)，微風(fēng)輕輕從他消瘦的臉上刮過(guò)，他是一個(gè)瞎子。我攙扶著大伯走回家去，突然，我一個(gè)趔趄，差點(diǎn)絆倒，一看，原來(lái)是下水道板，我埋怨的說(shuō)：“是誰(shuí)把下水道板弄出來(lái)，不弄好？”接著，我對(duì)大伯說(shuō)：“來(lái)，大伯，我們走這邊！”大伯邁了一步，就停下來(lái)，蹲下來(lái)，摸索著，他說(shuō)：“如果我們不把下水道板弄好，其他人還會(huì)像你一樣會(huì)絆倒的！”說(shuō)著，他終于摸到了那塊下水道板，把它弄好了，我們繼續(xù)往前走......
雨仍然淅淅瀝瀝的下著，在回去的著段路中，我是他的引路人，但是，在生活中，著位大伯卻是我的引路人。
我在他的行為中，我學(xué)到了：人，并不能這么自私，要多多為別人著想，這樣，你能進(jìn)步很多很多。
引路人
雨淅淅瀝瀝的下著，我打著傘快步走回家。
一不小心，我撞著了一位中年人，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的！”，他一個(gè)踉蹌，他顫抖地說(shuō)：“哦，沒(méi)事的.！”，我對(duì)他說(shuō)：“大伯，我扶著您回去吧！”“謝謝你了，小姑娘！”
在雨中，清清楚楚地看見(jiàn)大伯一個(gè)中等個(gè)，微風(fēng)輕輕從他消瘦的臉上刮過(guò)，他是一個(gè)瞎子。我攙扶著大伯走回家去，突然，我一個(gè)趔趄，差點(diǎn)絆倒，一看，原來(lái)是下水道板，我埋怨的說(shuō)：“是誰(shuí)把下水道板弄出來(lái)，不弄好？”接著，我對(duì)大伯說(shuō)：“來(lái)，大伯，我們走這邊！”大伯邁了一步，就停下來(lái)，蹲下來(lái)，摸索著，他說(shuō)：“如果我們不把下水道板弄好，其他人還會(huì)像你一樣會(huì)絆倒的！”說(shuō)著，他終于摸到了那塊下水道板，把它弄好了，我們繼續(xù)往前走......
雨仍然淅淅瀝瀝的下著，在回去的著段路中，我是他的引路人，但是，在生活中，著位大伯卻是我的引路人。
我在他的行為中，我學(xué)到了：人，并不能這么自私，要多多為別人著想，這樣，你能進(jìn)步很多很多。
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