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難忘的老師作文

時間:2024-09-03 01:19:50 好文 我要投稿

難忘的老師作文(10篇)

難忘的老師作文1

  六年小學生活中,每個老師對我的幫助都十分的大,最讓我難忘的就是,整整帶了我們六年的班主任——李老師。

難忘的老師作文(10篇)

  李老師有著過肩的棕紅色卷發(fā),戴著一個紅色銀邊的眼鏡,每當李老師去仔細觀察改作業(yè)的時候,她就會反眼鏡推到頭頂,像發(fā)帶一樣戴著。同時李老師也十分關心我們的.成長,在閱讀方面也是無時無刻地關心著我們。

  記得從小到大,李老師總是在假期或課上給我們一張閱讀卡,這張卡是用來寫我們看的書,好詞好句,以及讀后感受的。這讓我們對閱讀的喜愛大大增加,總是想把書推薦給大家,從而喜歡上了寫閱讀卡,同時,閱讀卡也在不斷更新中。

  三年級的時候,我們班有了自己的小書架,是李老師請一名同學帶回來的,李老師還請了家委會幫我們買了適合的書。雖然只是一個小小的書架,卻包含了李老師對大家的關心以及幫助。

  過了一個星期后,終于可以借書了,我興高采烈地去排對準備借書,每個人手里都拿著一張小小的借書卡,小小的借書卡雖然小,借的卻是一個豐富多彩的世界——書的世界。

  李老師時常站在一旁幫我們拍照,時常去幫忙登記書,并提醒著我們:“要常讀書,每個星期都可以來借書哦。”說完在一旁微笑地看著我們。

  也是因為這個小小的世界,我長了不少知識,也是因為和李老師的一次對話使我愛上了看書。

  李老師常說:“書能增長很多知識,我們要?磿!”是啊,書就是我們進步的階梯,也是多虧了李老師,讓我有了一個書的童年,也是因為李老師對我的關心,使我愛上了閱讀。

  謝謝您李老師,是您讓我體會到了書的世界的豐富,一個難忘的小學生活,一個難忘的老師——李老師。

難忘的老師作文2

  老師是那莊園里辛勤的園丁,無私的哺育我們,她就是我一至六年級的劉老師。

  劉老師給我們上課時,無不充滿樂趣劉老師給我們上課時已經(jīng)很老了,眼睛已經(jīng)深深地陷下去了,可她的嘴角還是面帶微笑,給我們講課。

  一天,劉老師來上課,老師一到教室就把我的作文拿到講臺上讀,并介紹此篇文章的好處,我很高興,心里充滿甜蜜的“蜂蜜”,可是下課后, 老師把我叫到辦公室,說我作文這不好那也不好,叫我回去重寫,我頓時愣了起來,想老師是不是糊涂了:在班上念我的優(yōu)秀作文,下課又讓我回去重寫,我心里很不是滋味,再說老師真讓人摸不著頭腦,可是“天命不能違抗”啊,于是我回去重寫……

  我重新上交給老師,老師不在辦公室,于是,我給作文放在桌子上,就走了。

  過了一天后,老師再也沒有提有關作文的事情了,我也就放松了心情……自由自在的回家了。

  到家后,我越想越不對勁,老師從不是這樣的啊!我想:老師肯定要找我麻煩……(一會兒)算了算了,不想了,哎~~~~~

  第二天,我提心吊膽的走向教室,看了一下課程表,終于放松了:上午沒有語文課。

  可在我哥們兒的消息中是:老師來學校了,手中還有一堆文件(對于“文件”還沒有弄清楚)……別的我聽不下去我只聽進去了一句:老師來學校了。老師來學校了,相當于一個什么概念??不堪設想!

  中午,我搶先飛奔出了校園,現(xiàn)在校園對于我來說簡直就是“陷阱”啊。

  好不容易擺脫了困境,我也該想想下午怎么辦?跟上午一樣吧。(我想了想決定了)

  下午來了,我又找我的'哥們兒當偵探員,“老師不在?”“太好了o(∩_∩)o!”我歡呼。于是我大方的走出去。

  誰知老師神出鬼沒,“蹦”在了我眼前,我怔了一下,一看,是老師準備逃跑。老師突然說:“跟我走! 在走的路上,我想了一切的準備挨打的準備,哎~~~~~我這人。

  到了辦公室,老師對我說:“你知道我為什么要給別人讀,又讓你重寫嗎?”我不回答,于是,老師說:“因為你的作文確實很好,卻有一些不該犯的錯誤,我把它們改正一下就很好,這樣,大家可以借鑒,然后叫你改正也不錯啊?,所以我信任你!”我突然恍然大悟。

  從這件事,我剛到劉老師是多么用心,所以我難忘,甚至終身。

難忘的老師作文3

  時間似水,眨眼間,漫長的暑假過去了。我從四年級又向上攀登了一個階梯,站高遠眺,一份時刻抹不去的思念掛在心中。永遠忘不了,愛崗、敬業(yè)、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。

  金秋的風吹來思念,九月的雨送來回憶。四年的往事如風,師生的情永久回憶。初上三年級時,我的語文成績不是很好,記得一次單元測試,我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的'心扉。我害怕極了,怕父母責備,怕老師的批評,可陳老師您什么也沒說。自那以后,您的辦公室、講臺旁、課桌邊,經(jīng)常給我加餐。教我怎樣運用標點符號、掌握修辭要點、巧妙寫出好文章。由于您態(tài)度和藹可親,教導有方,我的學習成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。在您退休的最后一學期,我和勵穎去幫您批改作業(yè),一個多月里,總見您精神疲憊不堪,面色蒼白,說話聲音低微,沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來,稍微一動,就見痛苦表情,后來得知您生病多日了。親愛的陳老師,您抱著病軀,嘔心瀝血輸給我們知識源泉。站好最后一班崗,留下美好英名,可見您是多么愛崗、敬業(yè)啊!

  不是親情,可勝比親情。不爭氣的我,期末臨近生病了。上課時寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂,嘔吐物桌上、地上到處都是,體溫測量近40度。您拿出手機及時告訴我的父母,不怕我的臟和熏人的氣味,拿來餐巾紙,給我擦嘴、抹桌,拿水讓我漱口,還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心,頓時像灌了蜜一樣甜。全身無力的我,真想撲進您的懷里叫一聲媽媽,您又是多么愛生如子!

  我是一個生在農(nóng)村,跟著父母隨著打工潮,來到這座城市。不寬裕的家庭,不能送您稱心如意的退休紀念品。您卻說:只要大家考出好成績,就是送給老師最珍貴的禮物。敬愛的陳老師,我沒有辜負您的期望,今年期末考試,語、數(shù)、英總分300分,我得了297.5分,名列全班之首。媽媽說:你真應該好好謝謝陳老師。是的,應該好好謝謝您。我堅信:今天您為我而付出,明天您定會為我而驕傲。我不會讓您失望的!

  敬愛的陳老師,您桃李滿園,學子滿天下.在家中安享晚年吧!我要飛翔,要遠航了。在我成長的道路上,還會遇到許多好老師。但是,我永遠不會忘記您,指引我開拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié):夕陽燦爛,幸福安康!

難忘的老師作文4

  在人的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我的小學階段,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任舒老師,舒老師個不高,一頭金色的'卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神,難忘的老師作文。

  舒老師對待我們就像朋友一樣,我們對她也十分的信任。有一次,我的三科成績都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時我想起了舒老師平時對我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了舒老師,她正在休息。舒老師見我進來便問我有什么事,我說我想找她談心。舒老師聽了很高興,立刻把握帶到了會議室,寫人的作文《難忘的老師作文》。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,舒老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對與錯,都要大膽回答;卮饘α撕荛_心,很有信心。回答錯了也不要氣壘,不要灰心,爭取下一次回答正確。

  聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。

  而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西,那也許就是這個學校與其它學校的不同吧!

  馬上就要離開,我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人舒老師,她會永遠在我的心中。

難忘的老師作文5

  老師是園丁,老師是母親。這話一點兒也不錯,楊老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。她也是我印象最深,令我最難忘的人。

  楊老師是二年級時接我們這個班的。她中等身材,齊耳短發(fā),臉紅撲撲的,一雙明亮的眼睛透著慈祥。

  楊老師對我們傾注了她滿腔的熱情。

  最難忘的是上四年級上學期的那個冬天,天氣格外寒冷。一天早自習,同學們都按時來到了學校。可是,每次都是早早在教室門口迎接同學的楊老師卻沒有來。大家正嘰嘰喳喳地議論著。校長來了,告訴我們,楊老師的孩子小紅的雙手燙傷了,正送往醫(yī)院,恐怕不能來上課了,希望大家好好學習。同學們聽說后,都難過得不行。不少女同學都哭了。整個早自習,同學們心情都很沉重。

  上課的鈴聲剛剛響過,楊老師一陣風似的推開了教室門。同學們都睜大眼睛,緊接著七嘴八舌地問起楊老師孩子的'傷情怎么樣了。難忘的老師作文400字 楊老師抹抹臉上的汗水,說:“沒關系,我們抓緊時間上課吧!”班長代表大家請楊老師返回醫(yī)院照顧孩子,保證大家好好上自習。楊老師深情地說:“謝謝大家的關心,孩子有護士照顧,不要緊的,你們馬上要期中考試了,怎么能掉課呢?”老師為了我們大家的學習,顧不上自己的孩子,讓我深深感動。那些深情地話語,更讓我終生難忘。

難忘的老師作文6

  六年的時光一閃即逝,即將告別我的小學生涯了,心中有萬般的不舍,難忘那些和你們在一起的日子,難忘我那可親可敬的老師。

  在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中,我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——老師。

  在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語老師就是他,當上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。

  記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語老師公布答案。但被王老師看見了,于是王老師又借著自己的'三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應該沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。

  我永遠也不會忘記你,我的老師,走得再遠,我的心始終是您手上牽著的風箏,飛的再高您都可以牽到。

難忘的老師作文7

  剛開學,到學校來第一個迎接我的是您——聶老師。從一年級到二年級時,我們的班主任您——聶老師。每當上她的課,同學們的注意力都非常集中,大家都被她精湛的教學所吸引。她講的課條理清楚,通俗易懂,效果顯著。他講完課,總能節(jié)省下一些時間讓大家做練習,做作業(yè),并對作業(yè)題里的難點進行指導?梢娬n前她花費了不少心血,精心準備,認真上好每一節(jié)課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對學習好的同學加發(fā)比較難的"加餐"題。這是另外出的題目,寫在小小的一張紙上,讓這些同學在交一般作業(yè)時一并上交給老師批改,從而使這批學習好的同學能更上一層樓,并帶動學習差的`同學,以形成你追我趕,先進帶后進的良好學習風氣。這些超前的學習好的尖子學習勁頭被鼓起來了,學習差的同學,因為一般性的題目難度不大,都還吃得消,從而增強了學習信心,能很好地完成作業(yè),并向學習好的同學看齊,迎頭趕上。這樣,好的同學超前拔尖,差的同學勇往直追,產(chǎn)生了良性循環(huán)。

  她就是一平凡但又偉大的老師。

  她的對工作一絲不茍的精神,使我難忘!

難忘的老師作文8

  一轉眼,六年的小學生活就快要結束了,而在我生活了六年的母校里,最讓我難忘的是我的老師。

  記得一年級的時候,牽著爸爸的手到學校報名,第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報名,一臉的嚴肅,于是姚老師在年幼的我心中留下的'第一印象便是嚴肅。

  有一次掃地,我們誤把別班的公區(qū)掃了,后來知道是掃錯了,全班都在抱怨,而姚老師卻說:"沒關系,就當是一次‘大掃除’吧!'',從此以后,便有了對姚老師的第二印象了——大方樂于助人。

  英語課,我們不聽話,姚老師知道了,于是她語重心長地說:“英語也是一門主科,你們現(xiàn)在不學好基礎,上初中了,怎么學英語。 甭犃艘蠋煹囊环,我們深刻的意識到了我們犯下的錯誤有多么嚴重,同時我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。

  六年級快要畢業(yè)了,就要離開母校了,但老師我是永遠不會忘記你的。

難忘的老師作文9

  在我小學階段里,有著各種老師:有嚴厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師,她是樸實、有趣而溫和的。

  我曾記得她的那沾滿粉末的雙手,我曾記得她那慈善的.諄諄的教導,我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。

  那時候的我是個懵懵懂懂的小女孩,那是我第一次踏入小學。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師,也就是我們的班主任。上課的第一天,她沒有想其他老師一樣——一上課就與同學們講紀律,講校規(guī)。她并沒有這樣,這也超出了我的想象,她與我們開了個玩笑,并講了個笑話,與我們一同歡笑,從那刻開始,那位新任老師在我心中有了點好印象。

  還有一次,我們一年級三班上語文課,羅老師給我們出了個問題:“現(xiàn)在來考一下大家誰認識多字,請同學們列舉5個有‘女’字旁的字!蔽宜伎剂艘粫䞍,并歸納了一下,最后確定答案了,就把答案寫在草稿紙上,才把我那嬌弱的小手高高的舉起來。我積極的舉手發(fā)言,老師見我那么積極,就點了我的名叫我站起來回答:“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐,還有女!被卮鹜旰螅揖妥讼聛,我繼續(xù)靜靜地聽老師講課。老師后來指出了我的誤點:“女字并不是有女字旁的,因為它是個單字,所以考試時不允許列出此字來,大家應定要注意這一點,考試時很有可能會出到,但這也是個小小的錯誤點,我希望大家不要用手指,指指點點,換作誰也都會犯錯!边@令我感到非常意外,我答錯了答案,但老師并沒有因此而來責備我,而老師卻說成是個小小的錯誤點,還是個普通的錯誤點,從此,我就開始對這位老師的品格有了些許的好感,甚至是去極力的模仿,這刻,她那和藹的形象永遠的留在了我的心中。

  老師就是一個園丁,桃李滿天下;老師就是一本書,教給我們如許的知識;老師就是一把鑰匙,給我們開啟智慧的大門;老師就是一盞路燈,幫我們照亮前進路。最后,我只能對所有的老師發(fā)出這樣的感嘆:老師,你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。

難忘的老師作文10

  從一年級到二年級我們的班主任聶老師因擅長數(shù)學,所以語文教的不是很好。為了我們的語文,校長決定夏老師來教我們。從那以后,是夏老師把我們班的同學帶進了語文的海洋。是她對工作的鞠躬盡瘁與對教學嚴謹?shù)膽B(tài)度,使我從幼稚的`兒童變?yōu)榻裉斐墒斓奈摇?/p>

  她總是用她的血,去備課;用她的肉,去練習...她就是用血肉去為我們講課的。她總是以微笑面對我們,以溫柔面對我們,以快樂面對我們...上她的課,總是為冷淡的教室增添幾份生機與活力。

  她寫得一手好字,工整,娟秀,介于歐、柳之間。記得是第一堂課,她帶了一塊有米字格的小黑板,往大黑板上一掛,上面是一黑板粉筆工楷的生字,真正是一絲不茍,筆筆精到,漂亮之極。我一下子就折服了。她要求學生課后把每個生字抄寫一行,必須用方格本,不能有一筆潦草。吃晚飯下午的前15分鐘是“寫字”課,練習鋼筆字。是在她的帶領下我的字有了很大的進步。

  她愿意讀書,是在她的帶領下我認識了許多字;是在她的帶領下我學會了讀書;是在她的帶領下我學會了寫作,寫作成了我生命中不可缺少的一項...

  她的對工作的鞠躬盡瘁與對教學嚴謹?shù)膽B(tài)度精神,使我難忘!

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