教育筆記：東東哭了

　　只要看到東東，你就會(huì)知道他不是個(gè)一般孩子。為什么?他長(zhǎng)得胖!他真的胖!每次看到他，我腦袋里滿滿的只有一個(gè)詞：胖!胖胖的臉，胖胖的胳膊和胖胖的腿!而且不一般的是作為一個(gè)剛上大班的孩子，他居然就天天掛著一幅大眼鏡!眼鏡不特別，就是一般的黑邊眼鏡。特別的是，一般人只是把眼鏡腿放在耳朵上，而他的眼鏡腿上還多了條粗粗的黑帶子，半松不緊地垂在脖子上，看起來可不就是把眼鏡掛在臉上的!白白胖胖的臉上掛上這副黑框的眼鏡，讓他顯出一份書卷氣，看起來稚拙可愛。

　　他剛到班里的時(shí)候，我就開始關(guān)注東東了。不是因?yàn)樗�胖，而是因�(yàn)樗�的眼鏡。全班只有他一個(gè)人“敢于”每天掛著眼鏡，而且我對(duì)戴眼鏡的人有一個(gè)先入為主的看法，就是覺得他們都特別有學(xué)問，即使是一個(gè)小孩子戴著眼鏡，我也愿意相信他來自于書香之家，有著良好的教養(yǎng)和豐富的學(xué)識(shí)。何況東東的眼鏡不是戴著，而是掛著的!

　　可是一上課我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我的“經(jīng)驗(yàn)”很一廂情愿。東東用他的表現(xiàn)徹底打破了我對(duì)戴眼鏡的人的看法。第一節(jié)主題課上，幾乎所有的孩子都坐得端端正正，聚精會(huì)神地聽講，只有東東在不停地從桌洞里翻找什么，我用目光示意，用空?qǐng)鼍�醒，他都毫不在意。無奈之下，我只有點(diǎn)名提醒，可是他坐直不到一分鐘，手又開始忙于擺弄桌上的書和本。如此三番，我只好“放棄”了對(duì)他的管教，畢竟還有其他五十多名孩子在認(rèn)真聽課呢。出乎我意料的是，我提問題的時(shí)候，東東也積極地舉手。叫他起來回答，他有時(shí)候能回答得很好，有時(shí)候答非所問。我不太介意孩子出錯(cuò)，學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)問題是正常的事情。倒是東東回答好的時(shí)候，我心里高興得有些過分，因?yàn)樵谖铱磥�，他可以說是沒怎么聽課，能回答上問題，真是很了不起。

　　東東以這樣的狀態(tài)持續(xù)近兩個(gè)月的時(shí)間。其他老師也發(fā)現(xiàn)了他上課的“異常”表現(xiàn)。在我們的共同努力下，他終于能安安穩(wěn)穩(wěn)地聽課了。但是他的表現(xiàn)仍不算好，經(jīng)常撒謊，有時(shí)明知謊已被戳穿，還如此強(qiáng)辯，我都想要用那兩個(gè)字來形容他了。班主任老師說，這算什么呀，這只是小菜一碟，他還“稀罕”別人的東西呢，小朋友們發(fā)現(xiàn)了不是一兩回了。

　　從那以后再看東東，我覺得他舉止不利不索，說話不清不楚，甚至眼鏡和他的胖臉也搭配得不倫不類。從此，我不再關(guān)注東東。就這樣我們師生算是相安無事地過了一個(gè)學(xué)期。

　　第二學(xué)期開始了，主題活動(dòng)課前，我讓孩子們背一會(huì)上周學(xué)的幾首古詩，突然嬌嬌跑過來說：“老師，東東哭了!”

　　我的頭皮一緊：為什么哭了?千萬別出什么事兒呀!

　　我三步并作兩步來到東東桌前，東東咧開了嘴，哭得傷心欲絕。

　　“東東，你怎么了?”哭，不回答。周圍的孩子們也滿臉茫然。我心中暗暗放了心，沒鬧矛盾。

　　“不舒服?”哭，不回答。嗯，也沒有不舒服，我心中的石頭算是完全落了地。只有一絲好奇高懸著。

　　“沒背過?”哭，不回答。那么為什么哭?

　　“有不會(huì)的?”哭，點(diǎn)頭。

　　東東的同位在笑。我示意她停止�！皷|東哪首不會(huì)?”東東指指《村居》我教他讀了幾遍，他很快學(xué)會(huì)了。

　　“東東有不會(huì)的古詩哭了，說明你很想學(xué)好，這點(diǎn)很好，但是哭也不能讓你學(xué)會(huì)啊，以后遇到不會(huì)的記著問老師和小朋友�！睎|東點(diǎn)頭。

　　虛驚一場(chǎng)!當(dāng)然好在是虛驚�？墒菛|東居然會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而哭?看看東東，他的臉上猶有淚痕，但他專注背古詩的神態(tài)真是不一般的稚拙可愛。

　　東東還是那個(gè)東東，當(dāng)他的行為符合我的期望的時(shí)候，我就覺得他是可愛的，而當(dāng)他出現(xiàn)問題的時(shí)候，我就開始討厭他。我覺得自己明白一切，而事實(shí)是我對(duì)一切知之甚少。東東開始上課的“多動(dòng)”，也許是他的不良習(xí)慣，也許是他的緊張;他說謊、強(qiáng)辯、“稀罕”別人的東西當(dāng)然是不對(duì)的，可是我怎么可以期望所教的是完美的孩子呢?正是因?yàn)樗�需要幫助，才成就了教師這個(gè)職業(yè)啊。我要教給他的，不只是古詩，而是通過古詩的教學(xué)，讓他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，解決困難，如何與人相處，鍛煉將來走上社會(huì)所需要的素質(zhì)和能力。孩子來跟老師學(xué)習(xí)，就是想要成長(zhǎng)和改變啊。

　　有一句話說：外面沒有別人，只有自己。我們對(duì)事物的看法，是我們內(nèi)心的反映。我對(duì)東東愛——厭——愛的轉(zhuǎn)變里，我的內(nèi)心有些什么呢?我在期待著什么?在逃避著什么?我所厭和愛的，應(yīng)該不是眼中不一樣的東東，而是自己的恐懼和期待吧!而我的恐懼和期待又是什么呢?是自我保護(hù)還是自私?是想要坐享其成還是不自信?想想，真的不敢再想下去，東東，謝謝今天你哭了。你的哭像一道光，打開了我粗敝而不自知的內(nèi)在。如果不是你，我可能還會(huì)自我感覺良好，暗自得意，想到我差點(diǎn)忘記了教育的根本，我真是覺得不好意思。好在像你一樣，我發(fā)現(xiàn)了自己的問題。從今天開始我會(huì)始終記得接納孩子，接納孩子的一切。讓我們一起努力吧!

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