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小學生小組評比細則

時間:2024-08-02 20:34:49 好文 我要投稿

小學生小組評比細則

小學生小組評比細則1

  一、學習情況

小學生小組評比細則

  (一)、教師評價內容與方法

  1.教師評價學生的作業(yè)質量,優(yōu)秀作業(yè)、合格作業(yè)、較差作業(yè)分別賦3、2、1分,不交作業(yè)者減2分。

  2、教師評價學生完成預習的情況,預習完成情況與作業(yè)等級賦分相同,每缺一次減2分。

  3、教師評價學生訂正、保存試卷的情況,與作業(yè)等級賦分相同,每丟失一份試卷減2分。

  4、教師評價課堂小組合作學習氛圍,好的組酌情加1-3分,評價學習任務完成情況對好的組酌情加1-3分,評價代表小組發(fā)言情況,好的組酌情加1-3分,評價小組學習紀律情況,差的酌情減1-3.分。

  5.上課指答答對的,根據學生類別分別得1、2、3分。搶答主動回答的,答對2分,答錯不減分。

  6、教師評價學生各類測試情況,測試成績分ABCD四個等級,分別賦分4、3、2、1分。

  7、課堂表現(xiàn),由任課老師及課代表監(jiān)督完成。

  (1)課堂不專心且造成不良影響,視其行為扣1分或2分

  (2)課堂表現(xiàn)積極,展示表現(xiàn)(包括語言流利、字跡工整、表達準確等)突出的加1-2分

  (3)課堂思維活躍,有獨到見解或創(chuàng)新思維的加2-3分

  (4)小組出現(xiàn)不交作業(yè)或者不按時完成作業(yè)者,每人每次扣2分,不按時交作業(yè)者或抄襲作業(yè),每人每次扣1分。

  (二)、組間互查內容方法

  學習委員、課代表及任課老師課前檢查相鄰組的課前準備,重點檢查預習的準備、完成情況、學具準備情況、準備不充分或者未完成者,每人次減1分。

  (三)組長評價內容與方法

  (1)組內設組員情況記錄本用于記錄小組和各組員加減分情況。

  (2)評價組內學生作業(yè)完成情況,自主學習情況,課前準備情況,桌上物品擺放情況,小組合作學習參與情況,課堂及紀律、衛(wèi)生。以上各項完成不好,不積極參與、危違紀或者勞動不積極、衛(wèi)生較差者,酌情減1-3分,一周一總,作為評選優(yōu)秀組員的依據。

  (四)、學業(yè)成績(由學習委員監(jiān)督完成)

  1、小組名次分:凡在年級排名前1-10名者。每人次加5分,11-20名者,每人次加4分,21-30名者,每人加3分,31-40名,每人加2分,41-50名,加一分,51-57名,加0.5分。

  2、優(yōu)秀得分,每次測驗及考試,科代表協(xié)助班主任統(tǒng)計出各科滿分,每一人分別加3分,優(yōu)秀每一人次加2分,由不及格到及格加1分,不及格不得分。

  3、月考及期中、終考試中進步的,年級進步4—5名,加2分,進步6-10名,加3分,進步11-15名加4分,進步16名以上加5分。

  二、衛(wèi)生(每天值日由勞動委員監(jiān)督完成)

  1、各值日組要按時清理衛(wèi)生,不按時者扣1分。

  2、個值日組清理不徹底、有死角扣1分

  3、清理工具不按制定地點擺放、擺放不整齊扣1分。

  4、小組成員不講究個人衛(wèi)生,每人次扣1分。

  5、桌面不齊扣1分

  6、桌子沒對齊扣小組1分

  7、責任區(qū)地面有雜物扣0.5-1分

  8、宿舍內務整理整齊扣1分

  三、日常行為習慣(由紀律班長監(jiān)督完成)

  1課間大聲喧嘩者扣1分,追逐打鬧的扣2分,各種自修`自習說話扣1分。

  2參與打架事件本班內打架者每人扣5分,跨班打架者每人次扣10分。

  3故意上課遲到、早退者,每人扣1分

  4在公共場合大喊大叫,說臟話者每人次扣1分,集會說話扣2分。

  5損害公物者每人次扣2分并照價賠嘗。

  6頂撞老師,每人次扣5分,欺負同學每人次扣2分。

  7帶違禁物品到校的,視情節(jié)輕重扣1-3分。

  注:班干部、小組長違紀的雙倍扣分

  四、加分項目

  1、發(fā)現(xiàn)打架苗頭,及時向老師匯報,避免打架事件發(fā)生的每人加2分

  2、主動做好事者,視其影響加2分

  3、積極參加學校組織的各種競賽并取得優(yōu)異成績的.,每人次加2分。

  4、在學科競賽中取得優(yōu)異成績(獲獎)的,每人獎3分。

  五、說明

  1、被學校通報或扣分的,在班上要雙倍扣分。

  2、操行分被扣較多的要單獨接受老師教育,屢教不改的或情節(jié)嚴重的請家長到校配合教育,甚至簽定教育協(xié)議。

  3、以上規(guī)定,特殊情況特殊處理,本公約未涉的以是否有利自己身心健康,是否有利與自己學習,是否會影響他人學習,是否會損害公共利益為準。

  六、計分方法

  周積分計算:周末計算出各小組的各項得分排名,第1到9名記9---1分,然后各項累計得每小組周綜合得分,按照小組的周綜合分數(shù)排名1-9名分別及9—1分。

  月積分計算:根據每周的每組的得分求和進行排名。第1到9名記9---1分,然后各項累計得每小組月綜合得分,按照小組的周綜合分數(shù)排名1-9名分別及9—1分。學期積分計算:根據每月的每組的得分求和進行排名。小組排名在前六名將作為期末評選本學期三好學生的重要條件,并作為學生操行評語的主要依據。

  七、獎勵辦法

  每兩周評出兩個合作學習優(yōu)秀小組,給予表彰,同學個人的量化成績與期末評優(yōu)掛鉤,并計入個人成長檔案,對后進者,給予相應的鞭策,促進。

小學生小組評比細則2

  1、總負責人:沈若情,曹逢雨

  記錄員各小組長,要求:做事認真,有責任心。組長記錄成員得星數(shù)。

  2、每兩周評比一次,設個人優(yōu)勝獎三名,集體優(yōu)勝獎三名。個人、小組得星數(shù)前三名的獲優(yōu)勝獎。

  3、個人優(yōu)勝者、小組優(yōu)勝者(所有成員)各得表揚信一張,同時免做三次第一項家庭作業(yè)。時間任意選,但必須在本子上注明免做作業(yè)一次、二次……不免做一次得一個星星。

  4、合計得到四張表揚信的,將得到班級獎勵紀念品。

  5、個人毀滅星數(shù)連續(xù)超過三次的,小組有權開除參賽資格。必須努力得到5顆星才有資格恢復參賽。

  6、小組得星數(shù)最少的一個小組,撤銷正組長職務,并完成其他適量的'作業(yè)。

  7、星星來源:上課專心聽講積極回答問題、作業(yè)及時、書寫認真、作文三星,默寫百分百正確,小組考試平均成績前五名分別得八、四、三、二、一顆星。個人成績前五名,分別得五、四、三、二、一顆星。

  8、以上細則必須人人做到公開公平公正。若有個別臨時問題,做適當調整。若有違規(guī),不守信用者,將受到大家的嚴厲批評。

小學生小組評比細則3

  新課改的課堂評價是引領“預習,展示,反辣合作性學習課堂的法寶。要使課堂上學生能長期的保持“積極發(fā)言,積極質疑,積極探討”的有效學習狀態(tài),就必須要做好學習小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學生個人和學習小組的評價制度:

  一.學生個人的評分:

  以下三項分數(shù)之和為學生個人的評價得分。

  1、學生課堂作業(yè)評價:分為A,B,C三個等級:

  A級:課堂作業(yè)書寫工整,答題規(guī)范,有詳細的自我總結反思,正確率、完成率都在90%以上,給5分。

  B級:課堂作業(yè)書寫較工整,答題較規(guī)范,有一般性自我總結和反思,正確率、完成率在80%—90%,給4分。

  C級:課堂作業(yè)書寫欠工整,答題不夠規(guī)范,總結反思不全面,正確率、完成率在80%以下,給0—2分。

  這項成績最高分為5分,由老師當堂對學生的課堂作業(yè)進行評定,之后由小組長登記分數(shù),計入合作小組學習。

  二、學習小組課堂展示評價:

  1、規(guī)定展示:對老師規(guī)定的學習內容進行的展示,評價分數(shù)是下列幾項分值的累加:

 、偈切〗M輪流的同學展示的得1分,若由學習成績比較落后的學生展示的得2分;

  ②板書工整、正確,評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規(guī)范等,得5分。板書欠工整、正確,評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規(guī)范等,得2—3分。

 、蹖W生提出的疑問和不同見解,能進行正確的`解答和評析的,得0—1分。

  本項成績最高分為5分,評分由小組之間交叉評定。

  2、自由展示評價:

 、倌苤鲃犹岢鰡栴}、敢于質疑、辯論的學生得2—5分。

  ②能積極主動的回答問題的學生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。

  本項評分最高分為5分,由小組之間交叉評定。學習小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學生的得分之和。在課堂上,小組中有學生做與學習無關的事,說與學習無關的話等影響課堂學習的行為,扣2—3分。這項由任課老師評定。

  三.成績匯總和獎勵

  1、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總,并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布,予以表揚和獎勵。

  2、班長每周將學生個人成績和小組成績匯總,將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公布,予以表揚,進行德育積分的相加。

  3、對在課堂上,學習任務完成較好,課堂表現(xiàn)突出的同學由任課老師根據平時的評分提名,班委會通過給予表彰。

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