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聽課的十種好方法

時間:2022-11-25 11:12:54 好文 我要投稿

聽課的十種好方法

  聽課是一種對課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動,它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。聽課的主體可以是學(xué)生也可以是老師。以下是小編整理的聽課的十種好方法,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  聽課的十種好方法

  我們通過耳朵聽到外界各種各樣的聲音,才能在心里有所感知,既而才能產(chǎn)生悲歡離合等所有的感覺,研究證實(shí)把一個人關(guān)在一個安靜的沒有任何聲音的屋子里,隨著時間的漫延,這個人會慢慢恐慌,焦躁不安,最后精神崩潰的。所以人是離不開聲音的,如果讓耳朵失去作用,沒有聲音聽,或不去聽,這個人最終只會自取滅亡?梢,聽在人的一生中顯得多么重要。而聽課是獲得知識的主要途徑。學(xué)生獲得的各門知識,主要還是通過課堂講授(含在老師指導(dǎo)下的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課等)這一形式。筆者認(rèn)為聽課的最好方法有以下幾種:

  一、聽視并用法。

  大多數(shù)學(xué)生聽課是一邊聽,一邊看。聽覺和視覺并用,比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息,看是接受圖象信息。又聽又看,在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時,又可結(jié)合圖象直觀,來強(qiáng)化具體的知識印象。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性,不能聽此視彼,分散聽課的注意力。聽,一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解;看,主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面,看教師的教態(tài),如教師的舉手投足、神情姿態(tài)。因?yàn)榻處熞柚@些板書、畫面、手勢,化抽象為具體、變繁復(fù)為簡明、變陌生為熟悉。這種方法,以聽為主,以看促聽,效果很好。

  二、聽思并用法。

  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边吢犨吽伎家彩且环N有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收,思則是主動地思考。邊聽邊思,可以在由被動轉(zhuǎn)化為主動的過程中,逐步加深對知識的認(rèn)識和理解。只聽不思考,錄音機(jī)式的聽課,囫圇吞棗,談不上真正掌握知識,更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。一般可從這些方面思考:教材的重、難點(diǎn)在什么地方,老師為什么這樣處理教材,老師講的自己是否真正懂了,老師講的與自己想的有什么不同,這篇課文與其他課文有何異同?……以思促聽,能知其然也能知其所以然。

  三、五到聽課法。

  “五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來,多種感覺器官并用,多種身體部位全部參與聽課活動。同時調(diào)動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到:聽老師講,聽同學(xué)發(fā)言、提問,不漏聽、不錯聽。眼到:看課本、看老師的表情、看板書、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)?诘剑嚎谡f,包括復(fù)述、朗讀、回答問題。手到:做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到:動腦筋,心力集中、積極思維!拔宓铰犝n法”要求聽課者全神貫注,靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求,適時調(diào)整聽課方法。這種聽課方法,是效率最高的聽課方法之一。

  四、符號助記法。

  無論記憶力多么強(qiáng)的人,不可能把老師所講的話全部記住,聽課必須記筆記。無論書寫速度多么快的人,也不可能把老師所講的話全部記錄下來,這就必須借助符號幫助自己記錄,以利長期記憶。如重點(diǎn)語句可打著重號、波浪線或加三角號,疑難問題可打問號,只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號都可運(yùn)用。

  五、要點(diǎn)記取法。

  有些成績優(yōu)秀的學(xué)生聽課,覺得有必要聽的就認(rèn)真聽;覺得對自己益處不大或自己早已懂了的,就不怎么用心聽,而做自己的練習(xí)。老師講課,傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的,有時候是與教材無關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。只記重點(diǎn),只記難點(diǎn),去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽和記,比毫無重點(diǎn)地全部聽和記,效果要好得多。有人曾做過實(shí)驗(yàn),分三組學(xué)生同時收聽同一內(nèi)容的錄音帶,規(guī)定A組全部記錄,B組只聽不記,C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部內(nèi)容的37%,C組學(xué)生卻記住了58%,可見抓要點(diǎn),適當(dāng)做筆記,效果最好。

  六、主動參與法。

  實(shí)踐證明,凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績好。一部分學(xué)生只是被動地接受,老師講學(xué)生聽,學(xué)得很被動。課堂聽課,一定要積極參與,主動地學(xué),隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn),這樣也可以保證注意力高度集中,聽課效果好。

  七、懂新知識法

  聽懂,就是把知識的概念或結(jié)論搞明白,即把新、舊知識的內(nèi)在聯(lián)系搞明白。依據(jù)聽懂的標(biāo)準(zhǔn),研究運(yùn)用聽懂的規(guī)律,主要是研究學(xué)習(xí)概念的規(guī)律。掌握舊概念是學(xué)習(xí)新概念的基礎(chǔ);搞清概念的由來,是概念學(xué)習(xí)之本。概念的表述(定義、定理、定律等)是概念之末,概念的形成是概念之本。舍本逐末,是死知識,亦非真知,于發(fā)展智力、形成能力無益;掌握概念表述的科學(xué)性,是概念學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。關(guān)鍵在于正確理解概念各部分的準(zhǔn)確含義及內(nèi)在聯(lián)系,從抽象到具體,由具體到抽象,最后實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的飛躍;充分發(fā)揮心理因素的積極作用,是概念學(xué)習(xí)的保證。這是新課標(biāo)下聽好課的最重要的方法。

  八、蹦勘晏課法。

  上新課前預(yù)習(xí)時,發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來,上課時帶著這些問題聽課,目標(biāo)明確,針對性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時弄懂了的,聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍,加深了印象。預(yù)習(xí)時不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽。如果老師講了還是沒有弄懂,你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽課,往往比漫無目的聽課效果好,能幫助你解決疑難大問題。

  九、質(zhì)疑聽課法。

  “質(zhì)疑”即提出疑問。古人說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。”人們知識的獲得,能力的發(fā)展,都是在不斷的質(zhì)疑中實(shí)現(xiàn)的。聽課時,對經(jīng)過自己思考過,但未聽懂的問題可以及時舉手請教,對老師的講解,同學(xué)的回答,有不同看法的,也可以提出疑問。這種方法,也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學(xué)生往往也是會學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  十、存疑聽課法。

  聽課時,對疑難問題,不一定馬上打斷老師講課,可以暫時記下來,待下課后再思考或再請教同學(xué)、老師。這樣做,一是不影響老師的教學(xué)計(jì)劃,也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間,還可以促使自己深入鉆研問題,養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

  總而言之,內(nèi)在的.欲望決定了努力的程度和做事態(tài)度。心有多大,舞臺就有多大。想聽才去努力學(xué)會聽,會聽才會說,會說才會交流。每個人就像站在陽臺上觀看陽臺外的風(fēng)景,街上的人也在欣賞陽臺上的表演。沒有陽臺,就是獨(dú)角戲,沒有觀眾就不是演出。故,聽課的方法很多,因人而異,只要有利于提高聽課效率的方法,就是最佳方法。

  初中數(shù)學(xué)的聽課方法

  “聽”是直接用感官接受知識,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意:

 。1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

 。2)聽知識引人及知識形成過程;

 。3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

  (4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

 。5)聽好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出,層次分明,要注意防止“注入式”、“滿堂灌”,一定掌握最佳講授時間,使學(xué)生聽之有效。

  “思”是指學(xué)生思維。

  沒有思維,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時,應(yīng)使學(xué)生注意:

 。1)多思、勤思,隨聽隨思;

  (2)深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;

 。3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

  (4)樹立批判意識,學(xué)會反思?梢哉f“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思維才會學(xué)習(xí)。

  “記”是指學(xué)生課堂筆記。

  初一學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生:

 。1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時機(jī);

  (2)記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法;

  (3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

  學(xué)霸的高效聽課方法

  1、預(yù)習(xí)少不了

  每次上課時間都要將要課本中要上課的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,這樣才能知道大概要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容,而且?guī)е鴨栴}聽課是最好的學(xué)習(xí)方法,在上課的過程中找到問題的答案才是王道。

  2、要聽重點(diǎn)

  其實(shí)想要學(xué)習(xí)更有效率就要知道老師上課講的那些事重點(diǎn),要抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,還要抓住老師講的關(guān)鍵字和句子,這些都是課程中知識的濃縮。

  3、記筆記

  上課光聽是不夠的,還要記筆記才行,聽課過幾天可能會忘記,但是筆記卻能一直陪著你。筆記內(nèi)容也要跟隨老師的腳步記,但是課堂上的重點(diǎn)知識尤其要注意記。

  4、記下不懂的問題

  課前要帶疑問上課,而聽課就是解決疑問的方法,但是又疑問接觸,就有新的疑問出現(xiàn),那么如果有聽不懂的問題,一定要記下來,這樣課后復(fù)習(xí)才能重點(diǎn)的去解答疑惑,或者課后請教同學(xué)老師。

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