科學家小時候故事

　　導語：科學是人類的共同財富,而真正的科學家的任務(wù)就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。下面是小編收集整理的科學家小時候故事，一起來看看吧。

　　1、愛迪生小時候的故事

　　愛迪生小時候就熱愛科學，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。有一次，他看到母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什么臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他，這是在孵小雞，過一些日子，蛋殼里就會鉆出雞寶寶來�！�

　　聽了媽媽的話，愛迪生感到新奇極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵出小雞來，雞蛋是怎樣變成小雞的呢？人臥在上邊行不行？他決定試一試。愛迪生從家里拿來幾個雞蛋，在鄰居家找了個僻靜的地方，他先搭好一個窩，在下邊鋪上柔軟的茅草，再把雞蛋擺好，然后就蹲坐在了上邊，他要親眼的看一看雞蛋是怎樣孵成小雞的。天快黑下來了，還不見愛迪生回家，家里的人都十分著急，于是到處去找他。找來找去，才在鄰居的后院找到了愛迪生。只見他坐在一個草窩上一動也不動，身上、頭上沾有不少草葉。家里人見了，又生氣又好笑，問他：

　　“你在這兒干什么呢？”

　　“我在這兒孵蛋啊！小雞快要孵出來了�！�

　　“孵什么蛋，快點出來！”爸爸大聲喝道。

　　“母雞能孵蛋，我要看看怎樣孵出小雞來。”

　　“不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。

　　媽媽卻沒有責怪和取笑他，因為她明白這孩子的性格，微笑著說：“人的體溫沒有雞的體溫高，你這樣孵是孵不出來的�！睈鄣仙�雖然沒有孵出雞來，但是透過這次孵蛋活動增長了知識。還有一次，愛迪生看到鳥兒在天空中自由地飛翔，心想，鳥能飛，人為什么不能飛？能不能給人加上翅膀？他忽然又想到，氣球沒翅膀也能飛上天，那么在人的身體里充上氣行不行？于是全找來一種能產(chǎn)生氣體的藥粉，讓一個小伙伴喝了下去，看看他能不能像氣球一樣飛起來。但是過了一會兒，小伙伴肚子疼了起來，大聲哭喊，差點兒送了命。為了這件事，爸爸狠狠揍了他一頓，還說不準他以后搞什么實驗了。但是愛迪生還是不服氣，說：“我不做實驗，怎樣會明白人能不能飛起來呢？

　　2、居里夫人小時候的故事

　　幾十年前，波蘭有一個叫瑪妮雅的小姑娘，學習十分的專心。不管周圍怎樣吵鬧，都分散不了她的注意力。

　　一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。

　　姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

　　從此，姐姐和同學再也是不逗她了，而且就像瑪妮雅一樣專心讀書，認真的學習。

　　瑪妮雅長大了以后，成為了一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。

　　3、愛因斯坦的小板凳

　　因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐后拿出自我的作品，交給女教師。愛因斯坦沒有拿出自我的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。

　　第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的`女教師十分不滿地說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學們紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了。”教室里一陣哄笑。

　　愛因斯坦的臉上是紅紅的，他走到了老師的面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都望著愛因斯坦。他走回自我的座位，從書桌下拿出了兩個更為粗糙的小板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它并不使人滿意，但是比起前兩個總要強一些。”

　　這一回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的目光。

　　這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，無論做任何事，他都要力求做好，讓自我的潛能充分發(fā)揮。

　　4、牛頓的故事

　　三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點點繁星的蒼穹，思索著為什么月亮會繞著地球運轉(zhuǎn)而不會掉落下來。忽然，有個東西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原先，是一只熟透的大蘋果從樹上掉落下來。

　　他撿起蘋果，又一次陷入了沉思：為什么蘋果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這必須是地球有某種引力，把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋果是這樣，月亮也是如此，月亮必須是在地球引力的吸引下做高速運轉(zhuǎn)。因為有引力，使它不能遠離地球；因為有速度，使它不會像蘋果一樣掉落下來……夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋果，開心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬有引力的英國科學家牛頓。這一年，他才24歲。

　　5、竺可楨小時候的故事

　　竺可楨自幼就很聰明而且個性好學。在他兩三歲的時候，每一天晚上都要叫爸爸識字，有的時候他太忙，或辛苦了一天覺得太累，不教他，他就不高興甚至哭鬧，爸爸只好依他。結(jié)果，在竺可楨三、四歲時，就已認識兩千個左右的字。

　　他的老師章先生很喜歡竺可楨的聰明，但更喜愛他的勤奮好學，對他的要求也格外嚴格。他經(jīng)常找一些優(yōu)秀的古代散文、詩詞，講解給竺可楨聽。

　　竺可楨不僅僅愛讀書，而且更愛思考。竺可楨讀了《愛蓮說》后，就想：我要愛蓮花，更要愛蓮的莖和藕。他把自我讀《愛蓮說》后的感想告訴了章先生。章先生很為竺可楨小小年紀就這樣思考問題，而且得出這樣的結(jié)論所感動。他教導竺可楨說，藕雖埋沒于污泥只中，但它將自我的全部營養(yǎng)貢獻出來，使蓮花亭亭玉立而不被爛泥污染，這是十分可貴的，而且藕本身也是潔白的，你要學習藕這種純潔堅貞的品格。

　　竺可楨聽了這番話，印象很深。他之后給自我取了個名字叫“藕舫”，就包含了記取章先生的教誨的意思。

　　竺可楨愛讀書愛思考習慣的養(yǎng)成，影響了他以后的學習和研究，為他在我國氣象學、氣候?qū)W、地理學等學科取得卓越成就奠定良好的基礎(chǔ)。

　　6、錢學森小時候的故事

　　錢學森，著名科學家。我國力學事業(yè)的奠基人之一，被稱為導彈之父。

　　錢學森3歲時就有非凡的記憶力，能背誦上百首唐詩、宋詞，還能用心算加減乘除。大家稱他為“神童”。

　　5歲之時，他已可讀懂《水滸》了。他對爸爸說：“英雄如果不是天上的星星變的，那我也能夠做英雄了�！卑职终f：“你也能夠做英雄。但是，務(wù)必好好讀書，努力學習知識，貢獻社會”。

　　在小學低年級時期，男孩子最喜歡玩用廢紙折的飛鏢。每次比試，總是錢學森扔得最遠，投得最準。同學們不服氣，撿起他折的飛鏢仔細研究，原先他折疊的飛鏢有棱有角，個性規(guī)正，所以投起來空氣阻力很�。煌度訒r又會利用風向風力，難怪每回都數(shù)他投得最遠最準呢！小小年紀的錢學森居然領(lǐng)悟了某些空氣動力學的常識，這不僅僅使同學們，而且使老師也驚嘆不已。

　　20多年后，錢學森果然成了國際知名的力學和空氣動力學家。

　　7、袁隆平小時候的故事

　　1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業(yè)，進入復(fù)興初級中學。

　　在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。

　　一節(jié)數(shù)學課上，講“有理數(shù)”這一章。老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數(shù)取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)�！�

　　袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢?于是就發(fā)問：“老師，負數(shù)乘負數(shù)，為什么得正數(shù)?”袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強了邏輯思維潛力。

　　有一次，老師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一個角就應(yīng)能夠三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎?但是老師說，這樣分不對，就是不能三等分。

　　為什么一角不能三等分呢?袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自我想不出來，老師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。

　　這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。

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