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鉛筆狂想曲大班第二學期語常活動

時間:2024-09-15 16:28:36 好文 我要投稿
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鉛筆狂想曲大班第二學期語;顒

  活動名稱:鉛筆狂想曲 領域:語常 年齡段:大班第二學期 設計者:上海市松江區(qū)文翔幼兒園 張曉芳 設計思路: 隨著大班后期幼小銜接一些活動的深入,大班孩子使用練習紙以及鉛筆的機會越來越多,浪費的現(xiàn)象也悠然而生。珍惜資源,保護資源,是時代的一個大主題。同時 “了解環(huán)境與人們生活的依存關系,具有熱愛自然,珍惜資源,關心和保護環(huán)境的意識!笔谴蟀嘤變旱碾A段目標,所以我設計了本次活動,希望通過活動幼兒能從中懂得資源特別是樹木,與人生活之間的關系,激發(fā)幼兒愛護樹木,珍惜資源的情感。

鉛筆狂想曲大班第二學期語;顒

  環(huán)節(jié)設置方面:我先由“鉛筆”這一話題導入,以談話的方式引出活動的主題,在交流中,讓幼兒通過經(jīng)驗回顧,了解樹木與人類的關系,激起幼兒對話題的興趣;第二環(huán)節(jié),我讓幼兒在教師這個“導演”的引導下進行情景表演游戲,通過游戲去感受樹與動物的關系。值得一提的是,為了烘托氣氛,這一環(huán)節(jié)中,我使用了大量的音效,通過逼真的音效和旁白,讓幼兒能更好的投入表演,更加深刻的體驗;第三環(huán)節(jié),我轉動為靜,讓幼兒通過爭辯討論,梳理出如何去處理好人與樹的關系,激發(fā)幼兒珍惜資源,愛惜樹木的情感。整個過程,動靜交替,層層推進,一個道理的講述,一種關系的理解,變成一個幼兒喜歡的表演游戲,幼兒在游戲中感悟出道理的真諦,這種方法遠比教師刻板的教條有趣的多,深刻的多。

  內(nèi)容與要求:

  1.在猜猜說說、演演議議中,了解樹木與動物、人們的關系,懂得愛護樹木、珍惜資源的重要性。

  2.樂意在爭辯中積極大膽的表達自己的想法與見解。

  重難點:在沖突中辨析樹與人類、動物的關系,進而懂得愛惜木制品,節(jié)約用紙等就是在保護樹,和小動物。

  環(huán)境與材料:

  1.音效,鉛筆。

  2.幼兒前期熟悉一些常見動物的動作,習性等。

  活動過程:

  一、話題導入——回憶樹木與人的關系

  1、出示鉛筆。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中樹木與人類生活的關系。)

  提問:這是什么?是什么材質的?(引導幼兒理解“材質”)

  還有什么東西和它材質是一樣的?

  小結:樹木為我們提供了很多木材,在人的生活中真的很重要。

  二、游戲體驗——體驗樹與動物的關系

  1、假象練習(通過過度,讓幼兒角色發(fā)生一個轉變,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  提問:這是什么?它不是鉛筆。當我動動腦筋,揮揮手,它就能變成任意我想要的東西。

  教師示范:用鉛筆變成牙刷,體溫計,錐子(突出夸張的表情和動作)

  提問:你能把它變成什么?(幼兒假象示范。)

  小結:其實剛剛變的過程,就是一種表演,想要讓鉛筆變成你想要的東西,動作和表情一定要夸張。

  2、表演游戲(引導把自己想象成各種不同的動物,體驗動物與樹的關系)

  提示語:魔法棒將帶你們進行一次神奇之旅,當聽到鐘聲響起時,你將不再是你自己,魔法棒將把你變成任意東西,你要按照它的要求去做,直到鐘聲再次響起,魔法解除,你將變回你自己。

  假象游戲:在音效的配合下引導幼兒跟隨音效進行“種子發(fā)芽——長成大樹——動物嬉戲——發(fā)生沖突”的游戲。讓幼兒感受樹與動物的關系。并引出論題:人類是否該砍樹。

  三、爭辯討論——通過辨析懂得愛護樹木、珍惜資源的重要性。

  1、提問:在剛剛的旅行中,發(fā)生了什么事情?人類該不該砍樹?為什么?(分正反方辯論砍樹的利弊)。

  小結:樹是動物的家和樂園,但人類需要樹木這種資源來制造必須品,所以必須砍樹。

  2、提問:如何才能少砍樹保護動物的家同時,又不影響人們的生活?(幼兒討論,辨析如何處理好樹與動物,人類的關系。)

  小結:愛惜木質的東西,不浪費。

  3、小結延伸:

  小結:砍不砍樹不是關鍵,關鍵是要懂得愛護樹木,珍惜資源,要適可而止、有計劃的使用樹木這種資源。這樣才能更好的維護生態(tài)的平衡,既保護好動物的家園,又不影響我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

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